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周口市重点中学届中考语文模拟预测题2024注意事项
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案答案不能答在试题卷上
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效
4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回
一、积累
1.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是()A.有的人对昆曲只有一知半解,却在昆曲名家面前妄加评论,简直是贻笑大方•••♦B.黄山以奇松、怪石、云海、温泉闻名于世,优美的景色真是巧妙绝伦•••♦C.陈景润在数学家华罗庚关怀下,青出于蓝而胜于蓝,摘取了数学皇冠上的明珠D.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞“,学校开展的丰富多彩的活动给我们提供了广阔的空间
2.下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是()A.在淅淅沥沥
(11)的春雨中,我来到西冷印社、屏(ping)息凝神地欣赏艺术作品,感受几代篆刻家心无旁鹫的治••印精神B.学习需要执着(zhu6)专注的精神,如能摒弃浮燥爆少喧嚣(xiho)的习气,持之以恒地坚持数年,必将获得丰硕的成果C.女塞腹鼓豪迈粗花,刚劲(jing)奔放,没有丝毫的矫(jiao)揉造作,充分体现陕北民众憨厚朴实、悍勇威猛的••性格D.人们深切缅还闻一多先生,他慷慨陈词、英勇就义的形象是矗(chii)立在人们心中的一座丰碑,永不坍(tan)••塌
3.下列句子中,加着重号的词语使用不恰当的一项是()A.在校园艺术节画展上,大家纷纷在一幅梅花图前驻足,这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中••••B.近期热播的电视连续剧《人民的名义》,剧情跌宕起伏,反腐尺度之大前所未有,可谓气势磅礴,石破天惊••••C.各级用人单位越来越重视人才梯队建设,真诚关心、爱护人才,增强人才凝聚力,使各方面人才各得其所,各展•••♦其长D.心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具,这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起,并能做到天衣无缝••••
4.下列关于名著知识及文学常识的表述,有误的一项是()A.《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事祥子最初老实,坚忍,自尊好强,吃苦耐劳,到小说结尾
8、n.11偏爱12间或,偶然13任职9封赐
12.吾使人视阿/田野不辟/人民贫馁
13.11能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失,并传到我耳朵里的人,给予下等奖赏12这是你用重金买通我的左右来替你说好话啊!
9.生活琐事家庭琐事自己受蒙蔽
10.虚心纳谏,广开言路;求真务实,奖罚分明【解题分析】
11.考查文言实词先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义此题都是古今异义词,如“私偏爱,动词居任职”
12.本题考查学生划分文言句子节奏的能力文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构根据文意我派人前去察看阿地,只见田地荒芜,百姓贫困饥饿可推断出正确答案吾使人视阿/田野不辟/人民贫馁
13.本题考查学生理解并翻译句子的能力解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺注意重点词语“谤公开指责别人的过错讥,讽刺谤讥,指责,议论市朝,公共场合闻这里是“使……听到”的意思事巴结子你”
9.考查对人物说理方式的理解甲文以“孰美”的问答开篇,继写邹忌暮寝自思,寻找妻、妾、客人赞美自己的因为,并因小悟大,将生活小事与国大事有机地联系起来由自己的自己受蒙蔽,用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”,充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略
10.考查对人物说理方式的理解甲文,齐王接受了邹忌的劝告,立即发布政令,悬赏求谏,广开言路,对于关心国事、积极进谏者,分不同情况给予奖赏齐王纳谏之后,齐国果然发生了可喜的变化“门庭若市”说明在此以前,齐国确实有许多积弊,”时时而间进”说明最初的进谏已经取得了预期的效果,齐威王已经根据人们的意见,改革了弊政“虽欲言,无可进者”乙文齐国“强于天下”是因为齐威王不偏听,重实情,纳谏去蔽,从而使齐国国势强盛,威震诸侯【题目点拨】句子划分停顿
11.主谓之间要停顿
12.动宾动补之间要停顿
13.发语词和句首关联词、语气词之后要停顿
9.语句倒装处要停顿
10.承前指示代词之后要停顿
11.句中转折连词“而”前要停顿
12.根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏
13.根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏译文甲文,于是邹忌上朝拜见齐威王说“我确实知道自己不如徐公美丽可是我的妻子偏爱我,我的妾惧怕我,我的客人对我有所求,他们都认为我比徐公美丽如今的齐国,土地方圆千里,有一百二十座城池,宫中的姬妾和身边的近臣,没有不偏爱大王的;朝廷中的大臣,没有不惧怕大王的;国内的百姓,没有不对大王有所求的由此看来,大王受蒙蔽一定很厉害了”齐威王说“说得真好”于是下了一道命令“所有的大臣、官吏、百姓,能够当面批评我的过错的,可得上等奖赏;能够上书劝谏我的,得中等奖赏;能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失,并能传到我耳朵里的,得下等奖赏”政令刚一下达,所有大臣都来进言规劝,宫门庭院就像集市一样喧闹几个月以后,有时偶尔还有人进谏一年以后,即使想进言,也没有什么可说的了乙文,齐威王召见即墨大夫,对他说“自从你到即墨任官,每天都有指责你的话传来然而我派人去即墨察看,却是田土开辟整治,百姓丰足,官府无事,东方因而十分安定于是我知道这是你不巴结我的左右内臣谋求内援的缘故”便封赐即墨大夫享用一万户的俸禄齐威王又召见阿地大夫,对他说“自从你到阿地镇守,每天都有称赞你的好话传来但我派人前去察看阿地,只见田地荒芜,百姓贫困饥饿当初赵国攻打邺地,你不救;卫国夺取薛陵,你不知道;于是我知道你用重金来买通我的左右近臣以求替你说好话!”当天,齐威王下令烹死阿地大夫及替他说好话的左右近臣于是臣僚们毛骨耸然,不敢再弄虚假,都尽力做实事,齐国因此大治,成为天下最强盛的国家
9、
1.D
2.B
3.C
4.楚王刚刚不相信昭应的计策现在您竟然向西周征兵征粮,这明明是告诉楚国(韩国守城)困难【解题分析】
1.D句中加点词的解释不正确”何为与高都”中的“与”是“给”之意
2.B对文中画波浪线部分的断句正确即秦闻之必大怒/而焚周之节/不通其使/是公以弊高都得完周也译为秦国知道以后必然大为震怒,不仅会焚毁西周的符节,而且还会断绝使臣的来往,这样一来阁下就是在用一个破烂的高都换取一个完整的西周注意把相关的几个意思之间划开
3.C“将高都献给楚国”对文本内容的理解和分析不正确韩国将高都献给周
4.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译,如“始”刚刚“乃”竟然“甲”代士兵“于”向“病”困窘,困难还有“今公乃征甲及粟于周”介宾短语后置句(状语后置句)的翻译“此告楚病也”判断句的翻译【题目点拨】文言文翻译的原则在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美译文楚国攻打韩国雍氏,韩国向西周求兵求粮,周王为此忧虑,就与大臣苏代共商对策苏代说“君王何必为这件事烦恼呢?臣不但可以使韩国不向西周求粮,而且可以为君王得到韩国的高都”周王听后大为高兴,说“您如果能做到,那么以后寡人的国家都将听从贤卿你的调遣和管理”苏代于是前往韩国拜见相国公仲侈,对他说道“难道您不了解楚国的计策吗?楚将昭应当初曾对楚王说韩国常年疲于兵祸,因而粮库空虚,毫无力量守住城池我要乘韩国饥荒,率兵夺取韩国的雍氏,不到一个月,就可以攻下城池如今楚国包围雍氏已经5个月了,还不能攻克,这暴露了楚军的处境困窘,楚王已经开始准备放弃昭应的计策和进攻了现在您竟然向西周征兵征粮,这明明是告诉楚国韩国已经精疲力竭如果昭应知道以后,一定劝说楚王增兵包围雍氏,届时雍氏必然被攻陷”苏代接着说“您为什么不把高都之地送给西周呢?”公仲侈听后颇为愤怒,很生气地说“我停止向西周征兵征粮,这已经很对得起西周了,为什么还要送给西周高都呢?”苏代说“假如您能把高都送给西周,那么西周会再次跟韩国修好,秦国知道以后,必然大为震怒,不仅会焚毁西周的符节,而且还会断绝使臣的来往西周断了与其他国家的联盟,而单单和好韩国,这样一来,阁下就是在用一个破烂的高都,换取一个完整的西周,阁下为什么不愿意呢?”公仲侈说“好吧”于是公仲侈就果断决定不向周征兵征粮,并把高都送给了西周楚军当然没能攻下雍氏,只好怏怏离去
10、
1.
(1)地球上几乎所有的大陆都会被海洋淹没;
(2)引发一系列全球地震或海啸;
(3)长期得不到太阳照射,温度会变得很低,不太适合生命的存在
2.“按照现有的数据”表明资料来源,表限制,指“聚核反应总共将持续约100亿年”是依据现有的数据来做出的估算,未来如有新的数据可能会得出其他的结果,用这个词体现说明文语言的准确性
3.示例一本句运用了列数字的说明方法,列举了地球的转动能量的具体数据,准确地说明了地球的转动能量之巨大示例二本句运用了作比较的说明方法,将地球的转动能量与1万亿个“大伊万”氢弹同时爆炸时的能量进行比较,突出强调了地球的转动能量之巨大
1.通读全文后,根据题干要求找到答案区域是作答的关键如可提取第10段“最直接的一个效应就是,没有了转动,目前地球上几乎所有的大路都会被海洋所淹没”,第11段“在没有转动的时候,赤道附近缺少离心力,所以很可能会导致板块坍缩,从而引发一系列的全球地震或者海啸”,第12段“尽管有地球大气的存在,但是远离太阳的一面,还是会因为长期得不到太阳的照射,从而温度变的很低,不太适合生命的存在”等句进行分析,即可整理出答案
2.考查说明文语言的准确性的特点“按照现有的数据”是个确定范围的词语表明“聚核反应总共将持续约100亿年”是依据现有的数据来做出的估算,不排除将来会有新的数据出现一定要注意说明文限制性词语的使用,这些限制性的词语或短语往往都能准确地说明事物或事理解题时,从使用的恰当以及删除后的不准确,一正一反两个方面来说明这个词语或短语的重要性
3.考查说明方法的类型及其表达作用“1万亿个”明显运用了列数字的说明方法;”地球的转动能量大约相当于1万亿个大伊万氢弹同时爆炸”则运用了做比较的说明方法准确地说明了上文的观点句“这个能量是非常巨大的”,也就是地球的转动的巨大的能量在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象说明方法就是为说明观点和说明对象服务的【题目点拨】常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的恰当地运用说明方法,能提高说明语言的科学性和准确性,使说明对象更具体、更生动,让读者更明白,更清楚作者的意思,更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣,更突出主题“、
1.第
⑤段和第
⑨段(前两次)写母亲的“讪然”,表现了她无力改变贫困生活的痛苦愧疚自责和无奈心理,体现了母爱的厚重无私;第⑬段(第三次)写母亲的“讪然”,表现了母亲对我们的牵挂(或这样反复写,突出了母亲良善慈蔼、朴实无私、传统的乡村妇女形象,表达“我”对母亲的理解、感恩和爱戴)
2.
(1)内容上描绘出农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面
(2)结构上开门见山,点明文章的中心一一表达对慈祥母亲的爱;引出下文对母亲的叙写;紧扣题目“总与一缕炊烟有关”,起到了开篇点题的作用
3.运用了比喻的修辞手法,把“混着香味的炊烟”比作“抒情的花朵”,形象地写出了炊烟带给“我们”的温情,表现了“我和妹妹”下午放学回家时看到炊烟的欢快与激动
4.
(1)“慈蔼而伟大”,指贫困年代里,那种无法让孩子吃饱而心怀愧疚、牺牲自我、承忍痛苦的母爱,弥足珍贵,愈显伟大,表达的是“我”对母亲的感恩、爱戴和怀念;句中的“母亲”,既指所有传统、朴实、贫困而又慈蔼谦卑自责农村母亲,又象征了贫困却朴素、传统的乡村生活;“消失”指的是时代变化带来的乡村传统文明的消减
(2)现代社会,人们生活富裕了,但对母爱、对生活的理解体悟却简单粗浅了,情感也缺乏厚度;表现了作者对乡村传统文明逐渐消失的忧思,抒发了对传统朴素温馨乡村生活的怀念之情
5.D
1.此题考查的是文中词语的表达作用“讪然”的意思是不好意思,难为情的样子文中出现了多次,其中
⑤段中“黯淡瘦削的脸上,隐现着一丝愁苦和讪然,仿佛她真是不该煮出这样的饭食”和
⑨段中“倘若锅里也没了,脸上就又是一丝愁苦和讪然”表现的内容类似,写出了母亲觉得不能给孩子们煮出更好吃的饭菜,不能改变这样的现实而感到愧疚⑬段中的“饭菜丰富多了,母亲脸上,却依旧常有黯淡和讪然”,此时的我们已经离家工作,母亲是因为对我们的牵挂和惦记据此理解作答
2.此题考查的是开头段落的作用“我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来,用树皮般粗糙的双手,拍打掉衣服上的灰尘,拂理净发丛里的草渣然后静默在老屋的矮檐下,像一只窝旁守候的老鸟,若有所待地张望着村前的小路……”从内容上看,“拍打掉衣服上的灰尘,拂理净发丛里的草渣然后静默在老屋的矮檐下,像一只窝旁守候的老鸟,若有所待地张望着村前的小路”写了母亲劳作和在村前守候的画面,点明了文章的写作内容结构上,“母亲从一缕炊烟中走出”开头点题,并为下文描写母亲做铺垫据此理解作答
3.此题考查的是对句子的赏析我们可以采用的答题模式是此句运用了(修辞手法、人物描写方法、词语)+表达效果(如生动形象、生动细腻)+写出了的内容+表达的情感“那混着浓浓的柴草香、饭莱香的炊烟啊,就像抒情的花朵,在天空开放,并且歌唱”运用了比喻的修辞手法,将“炊烟”比作“花朵”,生动形象地写出了炊烟给我们带来的享受,表现了我们此时欢快的心情据此理解作答
4.此题考查的是对文中句子的理解解答此类题时,一定要结合具体的语言环境,也就是文章的整体,仔细体味推敲,透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意结合上下文内容来理解,“慈蔼而伟大”,指贫困年代里的母爱,弥足珍贵,愈显伟大,表达“我”对母亲的感恩、爱戴和怀念;“消失”指的是人们生活富裕了,但对母爱、对生活的理解体悟却简单粗浅了,表现了作者对乡村传统文明的怀念和对其逐渐消失的忧思据此理解作答
5.本题考查学生对记叙文内容的理解分析能力阅读全文,了解文章段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、小说主旨、思想情感等内容,抓住各项表述的要点,与文章中的内容一一比照判断正误仔细阅读文章,可以看出,D项表述错误,文章以母亲从炊烟中走出开头,又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾,两个虚景首尾呼应故选D
三、应用
12、
1.示例路人凄凄思亲人符合对联的要求即可
6.植树、蹴鞠、拔河等
7.示例放眼望去,张口“蓝瘦香菇”、闭口“臣妾做不到,这边站着傲娇的甄娘,那边是伤不起的宝宝这些语言不会有长久的生命力,语言系统其实具有自我净化能力,随着时间推移,会自然通过分层过滤,淘尽渣滓、淬炼真金【解题分析】
1.要求学生从对联的特点考虑,一是字数要相等;二是词性相当;三是结构相称;四是节奏相应;五是平仄相谐;六是内容相关内容与清明节的思念逝去的亲人与关如路人凄凄思亲人
2.要求学生了解清明节的习俗写出最有把握的两种即可如放风筝、荡秋千、插柳等
3.观点明确、理由充分、语言简明即可可从网络语言生动活泼、贴近生活,新潮时尚的角度;亦可从部分网络语言粗鄙庸俗、语法混乱,语义不清,降低了日常词汇的丰富度的角度
四、综合性学习与写作
13、参考例文留点闲心给自己深秋的街道,笼罩在烟雨云中,黄叶卧地,萧索一片上午七八点钟,我上完早自习后,带着一身困倦走进雨帘中,霏霏细雨无声地落在额上、肩上望望阴云密布的天,那同心情般沉闷的天,愈加乏味轻轻地踩在泥泞的路上,偶尔溅出一两点泥花,附在鞋上不知是因这天气,还是繁忙的课业,同伴亦是信奉“沉默是金”,默默地低头前行,向食堂走去……“你快点!喂!书掉了……”急促而稚嫩的声音袭入耳中顺声望去,原来是小学部教室改修,他们要搬到食堂那边上课只见两个三四年级的学弟,正费力地将与大地亲密接触的课桌扶起他们拾起覆在水坑上的作业,拭了下水,又塞进了桌内却又有书挣脱了课桌的怀抱,无奈之下,他们只得再次拾起书,再抬……数次后,书本不知落了几次看看塞满书本的桌子,应该挺重的吧我伫足,看了看狼狈的学弟,该不该出手呢?老师不是常说助人为乐吗?可是……看看手表,犹豫几秒后,我迈开步子,与他们及那“负椅累累”的课桌擦肩而过因为,我被说服了,被”事不关已,高高挂起“的观念说服了!或是后悔了吧,回首望望他们,竟……竟看见他“占领”了我原先伫足之地!似乎发现了有人在看他,他转过头来看见了我,随即笑道“姐!等我一下”他站在那儿没有同我般袖手旁观,他利索地扛起课桌,将小凳交给学弟他强健有力的步伐,在水滩处踏出数朵绚丽而灿烂的泥花我看着他领着幼小的学弟,走向了食堂……心在那一瞬间被狠狠的一撞,醒了什么时候,我丢掉了那一份热心?是什么时候开始的?变得如此冷漠?变得如此麻木?变得如此陌生,连我都不认识自己了?记忆中我曾是那样的“爱管闲事”,连好友都说我有颗“闲心”……可是,看看现在,我的心呢?我的“闲心”呢?去哪了?心像一个茫然不知所措的流浪孩子,浑噩地站在荒岛中央下午一点多,来到教室看着忙碌的身影,对哦,该换位置了!迅速收拾好书本后,瞟见同桌春还没有来,便来到她桌前,将其书本移到新位置,却未发现春已站在教室门口,注视了我许久春疑惑地说;“婷,你怎么了!没事吧”?并用手探探我的额头,我拉她的手,笑着说;“我可没有病,既然我帮你是有病的话……那我就不帮你了”说完假装要离开她拉住了我,笑嘻嘻地说;“我没这样说啊!谢谢你”我回以微笑……事后,春对我说;“婷,你变了!我只是淡淡地说“没呀,只是找回遗失的珍贵”是的,心已经醒了,我不会再让它沉睡走出教室,伸个懒腰,站在四楼的阳台上,做一个深呼吸持续数日的雨丝已悄然隐退,耀眼的阳光冲破束缚,穿过乌云,笼罩着远山,近屋……,果然觅回那“闲心”,心底的那片小世界也阴雨消逝,彻底放晴了!【解题分析】材料作文,结合材料分析材料的落脚点是“而十五六岁的我们,在忙碌的成长之路上,是否也能执一份‘闲心,看人间四月天;在面对学习生活的挫折时,是否也能学着遨游天地间,赏‘江山风月?关键词是“闲心”即在忙碌的学习生活中,是否用心畅游诗词海洋,去观赏祖国的大好河山也可以写出自己在学习的空闲时间内发生的点滴小事,让小事串联起来,变成影响自己的心智的“大事情”用正能量督促自己进步、前行【题目点拨】写好材料作文应注意
(1)把握材料寓义审题立意是材料作文写作的首要问题,而所给材料对主题的确立有着客观的制约性很多考生往往把握不了材料揭示的中心,脱离材料另起炉灶,造成“跑题”
(2)选择恰当角度对同一材料,不同的考生会有不同的选择角度,我们要选取那些最能表现题旨的角度
(3)发散思维,打开思路对材料必须先发散思维,思路打开了,可写的内容就丰富多彩易于下笔了却变成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉样子的这一变化,正无情地批判了旧社会把人变成了鬼B.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集,《从百草园到三味书屋》《狗・猫•鼠》《琐记》《藤野先生》等都是其中的作品C.武松是《水浒传》中着力塑造的一位英雄好汉,他有仇必复,有恩必报,曾经斗杀西门庆,醉打蒋门神,大闹桃花村,血溅鸳鸯楼,火烧瓦罐寺D.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在修铁路的时候得了伤寒和肺炎,这是他第四次面临死亡的威胁,最终以顽强的毅力战胜了病魔,又重新回到了工作岗位
5.补写出下列句子中的空缺部分报君黄金台上意,o(李贺《雁门太守行》),独怆然而涕下(陈子昂《登幽州台歌》)我寄愁心与明月,o(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),君子好逑(《诗经・关雎》)晴川历历汉阳树,O(崔顾《黄鹤楼》),西北望,射天狼(苏轼《江城子・密州出猎》),小桥流水人家,古道西风瘦马(马致远《天净沙・秋思》)但愿人长久,0(苏轼《水调歌头》)满面尘灰烟火色,O(白居易《卖炭翁》),气象万千(范仲淹《岳阳楼记》)《曹刿论战》中表明曹刿坚持进见鲁庄公的原因的句子是
6.运用你课外阅读积累的知识完成小题
(1)《简爱》的作者是英国著名作家,小说以第人称叙述,带有自传色彩
(2)《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的光芒的长篇小说,其最大的成功之处就在于塑造了这一无产阶级英雄形象
二、阅读
7.阅读下面的文段,完成后面小题医扁鹊见秦武王,武王示之病,扁鹊请除左右日“君之病在耳之前,目之下,除之未必已也,将使耳不聪
①,目不明”君以告扁鹊扁鹊怒而投其石
②日“君与知之者
③谋之,而与不知者败之使此知秦国之政也则君一举而亡国矣”
①不聪听不清
②石针石,治病的工具
③知之者指懂得医术的人
1.用“/”给下面的文字断句(只画一处)••••使此知秦国之政也则君一举而亡国矣
2.用现代汉语翻译下面的句子君与知之者谋之,而与不知者败之
3.请结合选文内容,阐述扁鹊所讲道理
8.文言文阅读读下面(甲)(乙)两篇文言文,完成后面小题于是入朝见威王日“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公今齐地方千里,百二十城,宫妇左右,莫不私王;朝廷之■臣,莫不畏王;四境之内,莫不有求于王由此观之,王之蔽甚矣!”王日“善”乃下令“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏”令初下,群臣进谏,门庭若市数月之后,时时而间进期年之后,虽欲言,无可进者燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐此所谓战胜于朝廷齐威王召即墨
①大夫,语之日“自子之居即墨也,毁
②言日至然吾使人视即墨,田野辟,人民给,官无事,东方以宁是子不事吾左右以求助也!“封之万家召阿大夫,语之日“自子守阿,誉言日至吾使人视阿田野不辟人民贫馁昔日赵攻郅,子不救;卫取薛陵,子不知;是子厚币
③事吾左右以求誉也!”是日,烹阿大夫及左右尝誉者于是群臣耸惧,莫敢饰诈
④,务尽其情,齐国大治,强于天下
①即墨古地名,在今山东平度东南
②毁:诽谤,,与后文“誉”意思相对
③厚币丰厚的财物
④饰诈作假骗人
1.解释下列句子中加点词的意思宫妇左右莫不私王()时时而间进()自子之居即墨也()封••••之万家()
2.用为(乙)文中画波浪线的句子标出停顿(标两处)吾使人视阿田野不辟人民贫馁
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏是子厚币事吾左右以求誉也!
4.邹忌的劝谏很有艺术性他由
①想到治国理政之事,由
②想到齐威王被蒙蔽,以小见大,极具说服力
5.从(甲)(乙)两段选文来看,“齐国大治”与齐威王的哪些措施有关?请概括作答
9.阅读下面的文言文语段,完成下列小题雍氏之役,韩征甲与粟于周周君患之,告苏代苏代日“何患焉?代能为君令韩不征甲与粟于周,又能为君得高都”周君大悦日“子苟能,寡人请以国听”苏代遂往见韩相国公中日“公不闻楚计乎?昭应谓楚王日韩氏罢于兵,仓腹空,无以守城,吾收之以饥,不过一月必拔之”今围雍氏五月不能拔,是楚病也楚王始不信昭应之计矣,今公乃征甲及粟于周,此告楚病也昭应闻此,必劝楚王益兵守雍氏,雍氏必拔”公中日“善然吾使者已行矣”代日“公何不以高都与周”公中怒日“吾无征甲与粟于周,亦已多矣何为与高都?”代日“与之高都,则周必折而入于韩,秦闻之必大怒而焚周之节不通其使是公以弊高都得完周也,何不与也?”公中日“善不征甲与粟于周而与高都,楚卒不拔雍氏而去L下列对句中加点词的解释,不正确的一项是()A.韩征甲与粟于周征征用■听服从,照办B.寡人请以国听罢通“疲”,累C.韩氏罢于兵*与:和•••
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()••秦闻之必大怒而焚周之节不通其使是公以弊高都得完周也A.秦闻之/必大怒而焚周之/节不通其使/是公以弊高都得完周也B.秦闻之必大怒/而焚周之节/不通其使/是公以弊高都得完周也C.秦闻之必大怒/而焚周之/节不通其使/是公以弊高/都得完周也D.秦闻之/必大怒而焚周之/节不通其使/是公以弊高/都得完周也
3.下列对文本内容的理解和分析,不正确的一项是()•••A.苏代向周君表明自己可以让韩国不向西周求兵求粮并且献出高都B.楚将昭应曾说一月便能夺取韩国的雍氏,现在包围雍氏五月不能攻下C.韩国相国听信了苏代的言辞,将高都献给楚国D.楚将昭应最终没有攻下雍氏就离开了,没有兑现自己对楚王说的话
4.将文言语段中画横线得句子翻译成现代汉语楚王始不信昭应之计矣,今公乃征甲及粟于周,此告楚病也
10.阅读下面的文章,完成下列小题《流浪地球》里的科学今年热映的电影《流浪地球》根据刘慈欣同名科幻小说改编,凭借气势磅礴的特效场面与动人的父女情深受观众喜爱,票房已突破45亿今天,我们就电影中涉及到的一些科学知识来聊一聊太阳什么时候会灭亡?太阳诞生于约50亿年前的一次星云坍缩,太阳系的其他行星紧跟其后太阳提供的能量来自于其中心氢气的聚核反应,如同大量氢弹在太阳内部不断爆炸,按照现有的数据估算,这种聚核反应总共将持续约100亿年,所以,太阳还可以再燃烧50亿年左右不过人类学家曾经估算过,因为周围环境的各种变化,人类在地球上还可以存在的时间大约是200万年而物理学家霍金曾经更为悲观,因为人类使用能源的没有效率,预言几百年后就需要考虑离开地球人类是否能够让地球停止转动?“流浪地球”计划的第一步是让地球停止转动,我们就先来看一下这个停止转动是否可以实现地球的转动能量可以很容易从网络上搜索的,是
2.24X1029焦耳,这个能量是非常巨大的让我们做一个简单的对比一颗原子弹释放出来的能量差不多相当于100万吨TNT等量,或者相当于
4.2X1015焦耳,而历史上实验过的释放能量最强的“大伊万”氢弹,释放的能量差不多是5000万吨TNT当量,或者就是
2.1X1017焦耳地球的转动能量大约相当于1万亿个“大伊万”氢弹同时爆炸不过或许在不远的未来,人类能够熟练掌握了重核聚变能力的话,产生能量的能力将极大提高按照电影所说,每个行星发动机通过重核聚变能够产生150万吨的推力通过简单计算,我们可以推论,这样一台发动机如果能够在赤道上持续不断地产生反推力,那么也需要21857天(大约60年)的时间才能够让地球停止转动一旦地球停止转动,将会发生什么?最直接的一个效应就是,没有了转动,目前地球上几乎所有的大路都会被海洋所淹没,这一点在电影当中有所提及原因很简单,在地球转动的时候,因为离心力的缘故,作为液态的海洋会朝向赤道附近聚集,所以一旦地球停止转动,这些水会向两极流动,从而造成大陆被淹没在电影当中,人类移居到了地下生活那么人类有可能还在地球表面生存吗?根据美国公司的动画模拟,最终几乎所有的大陆都会被淹没,只剩下赤道附近的一圈超级大陆凸显出来值得指出的是,即使这赤道附近的唯一大陆,也是充满了很多危险在转动的时候,同样是因为离心力的作用,地球的赤道地壳会显得更为突出一点,然而在没有转动的时候,赤道附近缺少离心力,所以很可能会导致板块坍缩,从而引发一系列的全球地震或者海啸而且因为没有了转动,所以地球将会有固定的一面朝向太阳,另外一面将一直处于黑夜当中,就仿佛我们在南极或者北极所经历的极昼或者极夜那样尽管有地球大气的存在,但是远离太阳的一面,还是会因为长期得不到太阳的照射,从而温度变的很低,不太适合生命的存在“流浪地球”,这个大胆而美丽的想象值得我们向往作为中国第一部科幻大片,《流浪地球》带给我们很多欣喜,而科学发展之路,路漫漫其修远兮,还需大家的共同努力(选自2019年2月13日《北京日报》,有改动)
1.阅读文章,说说一旦地球停止转动,人类将会难以生存的原因
2.分析下面句子中加点短语的表达作用按照现有的数据估算,这种聚核反应总共将持续约100亿年,所以,太阳还可以再燃烧50亿年左右
3.从说明方法的角度,简要分析文中画线句的表达作用地球的转动能量大约相当于1万亿个“大伊万”氢弹同时爆炸
11.阅读下面记叙文,完成下列小题总与一缕炊烟有关
①写下这题目,我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来,用树皮般粗糙的双手,拍打掉衣服上的灰尘,拂理净发丛里的草渣然后静默在老屋的矮檐下,像一只窝旁守候的老鸟,若有所待地张望着村前的小路……
②时间往往是黄昏,彩霞满天,或傍晚,薄暮冥冥父亲还在田地里劳作,我和妹妹走在由学校回家的路上而那时,最迫切的意愿,便是能望见自家屋顶上的炊烟那混着浓浓的柴草香、饭莱香的炊烟啊,就像抒情的花朵,在天空开放,并且歌唱那甜暖的香,再远,也能灿亮我们的眼睛和脸庞
③母亲等饭熟了,就在夕光薄岚里,在几缕炊烟的余烬中,默默地守望着有时,也柔柔地喊一声“吃饭了噢”
④其实,母亲所能煮的,往往也只是“饭”而已自每年三月下秧,到八月新谷入仓,这段漫长的青黄不接的日子,一天三顿,翻来覆去的,都只是红苕稀粥,或稀粥红苕有时,我就忍不住要冲母亲撒气“又是红苕稀粥,又是红苕稀粥!”
⑤每到这时,母亲总是默然无语黯淡瘦削的脸上,隐现着一丝愁苦和讪然,仿佛她真是不该煮出这样的饭食偶尔,能听到母亲和父亲焦苦的叹息“这日子,哎,真是亏了娃们”声音很低,很低,却沉重如石地砸在我心坎儿上那时,我才知道,母亲除了如我们一样饥饿外,还承忍了更难以言说的痛苦
⑥现在想来,也真是难为了母亲那还是大集体时候,父亲体弱多病,不能干重活,便习了理发、补鞋的手艺,常常走村串户去挣钱挣了钱,交给队里,由队里核算工分、口粮;可是,父亲常常是挣不够工分的
⑦母亲就只好更累了除缝连浆补,灶火炊饭,洗锅涮碗外,还得风来雨往地忙活队里母亲很能干,手脚利索,能挣工分换回一些粮食虽是如此,粮食却仍不够吃
⑧吃饭时,母亲总是先给我们盛上满满一大碗,再舀自己的饭桌上,母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”(方桌的四角)的位置上捧了碗,慢腾腾地举箸援筷,似乎在品尝美味,又似乎难以下咽
⑨那神情里,满是瑟缩,迟疑每看到父亲或我们的碗空了,便抢着去给我们添饭倘若锅里也没了,脸上就又是一丝愁苦和讪然,沉重得令人至今难忘后来我才明白,母亲那殷勤得有些夸张的举动里,更多的,却是谦卑和愧疚;为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食,喂饱她的孩子⑩现在,母亲偶尔到我这儿来吃饭时,仍瑟缩而谦卑地坐在“挂角”的位置举箸援筷间,也满是小心翼翼起初还以为是客气,或不习惯多次让她坐在正位上,说,一家人,用不着那样的不一会儿,她又不自觉地移到了“挂角”的地方我才知道,这习惯,跟那时的生活有关,改不了了便忍不住嘴里发苦,心里发灰,有一种懊然复怅然的感觉,拂之不去⑩6时,母亲只有过年时最快乐记得每次煮“年夜饭”,母亲总是风风火火地进进出出,嘴里却悠闲地哼着歌儿饭菜终于上桌了,母亲便会兴奋地宣布“开饭罗,开饭罗!”在我们敞开肚子,尽情吞嚼母亲做的丰盛饭菜时,母亲总是很少动筷,凝望着我们喃喃地说“真想天天都能这样!”•卷于能够天天都那样了我和妹妹,却不能天天都吃到母亲做的饭菜了我到外地求学了,然后工作了,成家了妹妹也到异乡打工,然后出嫁了⑬歆亲仍在老家,里里外外地忙碌着,一日三餐地灶火炊饭我们偶尔回家,母亲总要亲自下厨忙乎饭菜丰富多了,母亲脸上,却依旧常有黯淡和讪然父亲来信讲,你妈每顿饭都要念叨,不知娃们吃饭了不;家里杀了猪,心舌肚都留着,你妈问你们啥时能回来吃⑭读信,我的鼻子就酸酸的,喉咙里也又涩又堵那时,我才明白了“儿行千里母担忧”这句话的深刻含义我其实知道,自古以来的母亲,都是这样的良善,慈蔼,无私只是,我不无遗憾地发现,这种传统的母亲,在我们的生活里,已是越来越少跃代慈蔼而伟大的母亲,或许从此就将渐渐地消失了罢意识到这一点,我不禁为我们的后人,感到深深的悲伤和彻骨的绝望“又见炊烟升起……每听到这歌声,都恍惚觉得,有一缕缕绵缠的炊烟,在眼前袅袅地飘升起来,与夕阳、晚霞、风和过去的岁月融在一起那淡蓝淡蓝的烟里,满是最平常的人间气息,朴素、温暖而芳香,叫人莫名地感动,惆怅眼睛里,也禁不住一阵灼痛、潮泄,仿佛正被那烟火熏燎着⑯依稀看见,我苍老而慈蔼的母亲,正站在老屋的矮檐下,站在一缕缕炊烟的背景中,远远地望我,暖暖地喊我炊烟,我想,该就是母亲生命的光束了而它,我知道,也正是我生命之流的初源
1.作者三次写了母亲的“讪然”,这样写有什么作用?
2.试从内容和结构上分析第
①段的作用
3.本文语言蕴涵丰厚,生动贴切,富有表现力请赏析第
②段中画线的语句那混着浓浓的柴草香、饭莱香的炊烟啊,就像抒情的花朵,在天空开放,并且歌唱
4.联系全文,谈谈你对第⑮段画线句子的理解一代慈蔼而伟大的母亲,或许从此就将渐渐地消失了罢
5.下列对文章的品鉴,不正确的一项是()A.文章第⑮•⑰段卒章显旨,点明了写作目的,揭示了文章中心,升华了作者的情感B.以“总与一缕炊烟有关”为标题,表明文章写作的是“与炊烟有关”的人和事,有揭示内容和主题的作用;还能引起读者的思考,激发阅读兴趣C.本文运用了叙述、描写、议论、抒情多种表达方式,刻画母亲形象,抒写作者对生活的思考和感悟D.文章以母亲从炊烟中走出开头,又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾,两个实景首尾呼应
三、应用
12.阅读下面的文字,完成小题“人间三月芳菲始,又是一年清明时”清明节既是二十四节气之一,又是一个历史悠久的中华民族传统节日清明节不仅有着祭奠先人、缅怀先人的传统,更蕴含着气清景明、春意盎然、慎终追远之意在这个时候,人们纷纷出去踏青,感受大自然的生机勃勃、四野明净赵明和朋友们也来到了附近的山上游玩,沐浴在春风中,看着过往祭祀的行人,赵明有感而发,出了一个上联清风习习抚人面,请朋友们对下联
1.请你替赵明的朋友对出下联
2.除了祭祀和踏青外,你还了解哪些清明节的风俗?请写出至少两种
3.最近班里很多同学习惯说网络用语,张口“蓝瘦香菇”,闭口“臣妾做不到”,甚至很多同学写作文也开始使用“呆萌”“666”“酱紫”之类的网络词语针对这一现象,谈谈你的观点,并简要阐述理由
四、综合性学习与写作
13.阅读下面材料,根据要求写作何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳——苏轼《记承天寺夜游》临皋亭下八十数步,便是大江,其半是峨眉雪水,吾饮食沐浴皆取焉,何必归乡哉!江山风月,本无常主,闲者便是主人——苏轼《临皋闲题》历经艰险的苏轼,始终以豁达洒脱的心境面对人生的各种境遇而十五六岁的我们,在忙碌的成长之路上,是否也能执一份“闲心”,看人间四月天;在面对学习生活的挫折时,是否也能学着遨游天地间,赏“江山风月”?要求
(1)自选角度写一篇文章,可讲述经历,可抒发情感,可阐述观点题目自拟,文体自选(诗歌除外),文章不少于500字文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等参考答案
一、积累
1、B【解题分析】试题分析B中“巧妙绝伦”指精巧奇妙到了极点,在同类事物中没有能与之相比的一般指方法和技术这里与语境不符考点正确使用词语(包括熟语)能力层级为表达运用E
2、D【解题分析】此题考查的是字音字形A.“屏息凝神”中的“屏”应读“bing”,一旁鹫一一旁鹫;B.“浮燥”应改为“浮躁”;C.“矫揉造作”中的“矫”应读“jid o故选D
3、A【解题分析】试题分析本题考查对成语的辨析能力A(妙手回春称赞医生医道高明,能把垂危的病人治好)【考点定位】正确使用成语(包括熟语)能力层级为表达运用Eo
4、CC错误,大闹桃花村、火烧瓦罐寺鲁智深【解题分析】
5、
(1)提携玉龙为君死
(2)念天地之悠悠
(3)随君直到夜郎西
(4)窈窕淑女
(5)芳草萋萋鹦鹉洲
(6)会挽雕弓如满月
(7)枯藤老树昏鸦
(8)千里共婵娟
(9)两鬓苍苍十指黑
(10)朝晖夕阴
(11)肉食者鄙未能远谋【解题分析】此题考查的是名句的默写,需要注意“携”、“郎”、“洲”、“藤”、“晖”的书写理解型默写
(11)抓关键词“坚持进见鲁
6、
(1)夏洛蒂•勃朗特
(2)理想主义保尔•柯察金(保尔)庄公的原因上【解题分析】
(1)《简爱》英国女作家夏洛蒂•勃朗特的名著讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福的故事运用第一人称来写的
(2)《钢铁是怎样炼成的》小说叙述了主人公保尔・柯察金的一生,塑造了一个生命不息、奋斗不止的布尔什维克形象小说引起巨大反响,主人公保尔也成为苏联及中国青年学习的榜样,激励人们自强不息《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想光芒、洋溢着炽热的革命激情的长篇小说
二、阅读
7、
1.示例使此知秦国之政也/则君一举而亡国矣
2.示例您向懂得病情的人求教,而让不懂得病情的人从中破坏
3.示例扁鹊针对秦王在治病过程中出现的问题,提出批评与意见,告诉我们做事,要与专业的人去商量、研究,如果让不懂行的人指手画脚,必将出现险情治病与治国都是同一个道理【解题分析】
1.本题考查划分句子结构划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开;
(2)有些古今异义词朗读时要分开;
(3)主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;
(4)需要着重强调的地方,一般要停顿;
(5)省略句中省略的地方一般要停顿;
(6)句首语气词之后要要停顿;并列短语间要略作停顿;句末语气词前,要停顿根据句意如果用这种法则来管理秦国的政事,那么您只要在一次重大的举动上迟疑不决,秦国很快就会灭亡啊!”故句子划分为使此知秦国之政也/则君一举而亡国矣
2.本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力翻译以直译为主,意译为辅,要落实重点字词,不能遗漏,句意通顺连贯还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语,以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译重点词语有君您败破坏
3.考查对文章内容的理解想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础扁鹊逃到秦武王那里去,秦武王也有病,因为他的病在眼睛下面耳朵之前,动手术的话又怕失明又怕失聪,可是他也想治病,但是他又怕治病的后遗症,最后气得扁鹊将针石摔至地下说明要“与知之者谋之”,不要“与不知者败之”要按照科学规律办事,依靠真知灼见,莫听啧声烦言除病与知政都是同一个道理,要正视自己的缺点错误,不能拒绝批评帮助【题目点拨】翻译扁鹊拜见秦武王,武王把自己的病情告诉给扁鹊,请求扁鹊予以治疗秦武王的近臣说“大王的病在耳朵和眼睛之间,即使治疗也未必能治好如果处理不当,还可能把耳朵搞聋,把眼睛搞瞎”秦武王把近臣的话告诉了扁鹊扁鹊听了,大发脾气,把针石丢在地上,气愤地说“君王既然跟懂得医理的人商量治病,却又听不懂医理的人胡言乱语,这怎么能治好您的病呢?如果用这种法则来管理秦国的政事,那么您只要在一次重大的举动上迟疑不决,秦国很快就会灭亡啊!”。