参考家长会家长发言稿汇编

参考家长会家长发言稿汇编参考家长会家长发言稿汇编一尊敬的老师、尊敬的各位家长大家好！我是家长首先衷心地感谢老师对孩子们的谆谆教诲和悉心培养！让我站在这里和大家一起交流孩子的成长教育经验，其实很惭愧，在座的家长有很多比我做得要好,我觉得自己做得很不够，有很多的欠缺和疏漏，既然站在这了，我就粗浅地谈点看法，以便抛砖引玉

1、多鼓励、少批评，尊重孩子的兴趣，培养和增强他的自信心自信心其实非常重要，NBA最著名的篮球明星迈克尔、乔丹说过失去了赞美和鼓励，任何人都会灰心失意可见那么著名的明星也是经不住失败的打击和挖苦讽刺的，何况年龄小心理素质弱的孩子呢孩子学习小提琴，只要有可能，有演出就鼓励他登台参加，几百人几千人的场合让他经历感受一下家里的组合家具，让孩子来组装，我打下手孩子喜欢写科学幻想类的故事，就让他参加多家刊物的征文，并且都入选发表了起码现在有一点不用发愁，他写作文不发怵了尊重幼儿的学习方式和特点幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要

2.尊重幼儿发展的个体差异幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿让我们真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步

3.重视幼儿的学习品质幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的图片展示一些跟踪研究表明，孩子在建构游戏中的表现与今后的数学成绩成正比角色游戏的表现与今后的作文水平正相关

4、积极创设班级环境《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展J“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”在班级环境创设上，我们有主题环境的墙面创设与游戏区域环境创设环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用

四、与家长探讨的几个问题

1、交往方面现在都是独生子女，在家从来都是以他为中心家长都疼他，也不用担心有人会跟他抢东西，可是进入幼儿园就不一样了，要学会分享，要学会谦让，学会过集体生活，这个时候他往往很不适应，有一种不安全感，自己的东西不愿意跟人家分享啊，抢玩具啊，不让别人碰她的椅子等，所以就会经常发生攻击***,两个孩子抱抱就会被咬了一口这些都是孩子上幼儿园后必然经历的过程一个班中65%的幼儿都会有这些攻击***,只不过由于个体差异每个人造成的后果不一样产生攻击***的原因还是因为年龄小语言表达能力跟不上，索性用手，用牙代替这种情况在小班是不可避免的，不是我们老师推脱责任，作为老师一定会和小朋友耐心的讲道理教育他尽量减少这种攻击行为，把这种行为的发生率降低到最低之前发生的一些攻击***,家长们没有责怪我们老师，而是提醒我们老师，在此我代表我们小六班几位老师表示歉意，每个孩子都平平安安快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿，我们一定会尽全力照顾好你们的孩子的，

2、表扬与批评经常听家长说老师，我们的孩子就爱听好话，说一下都不行在教育幼儿中，我们坚持以赏识表扬为主，但不能为了表扬而表扬，更不能为了讨好幼儿而滥用表扬众所周知，表扬、鼓励对幼儿个体发展的促进是显而易见的，尤其是对处在幼年阶段的儿童但是，当赏识教育在校园里泛滥的今天，孩子们几乎没有经过相应的努力就解决了简单的问题，这样是否也有必要进行表扬呢是否批评在校园里就该绝迹了吗难道过分频繁的表扬对孩子的成长就不存在任何危险吗？、滥用表扬会使孩子骄傲自满，自以为是、滥用表扬会使孩子对表扬产生“审美疲劳”、滥用表扬不利于孩子智力开发和学习的进步、滥用表扬会让孩子对外在的评价产生依赖，丧失性其实，人的一生中遭遇的挫折和失败何其多，孩子们在成长的过程中，不仅需要掌声和鲜花，更要有勇气去面对荆棘、壕沟不经历风雨，难以见彩虹；不经历磨难，苍鹰难以翱翔于九天之上；不经历捶打，好铁不能成钢

3、正面引导我们也还发现一些问题，需要和家长沟通，配合我们才能教育好孩子，在幼儿园，老师要求孩子学习新的本领时要专注，游戏中要遵守规则，做事不能影响别人，不能追逐打闹孩子感到有约束，有压力，没有家里自由所以有的不想上幼儿园，但家长要真正面引导，积极鼓励幼儿来园还有就是家长每天问孩子一些消极的问题，容易误导孩子，造成负面影响如“今天小朋友可打你吗？”“老师可吵你吗？，我们可以换个方式问孩子“今天，你在幼儿园最开心的事情是什么？”、“你和哪几个好朋友玩的”等，鼓励孩子多交朋友，会交朋友

4、保持一致，不迁就孩子如，发现有个别小朋友把幼儿园的玩具带回家，有的还不止一次；还有个别的孩子到幼儿园，不知向老师问早、问好，走的时候不愿和老师说再见；有个别的好攻击别人的孩子，需要家长好好教育；我们还发现，星期一孩子特别难带，总是会有几个孩子出现不良状况因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致家长和我们老师对孩子的教育要求要一致我想请家长朋友在家千万要提醒幼儿，不挑食、不浪费，因为挑食在幼儿园可以说是最让人头痛的事，有部分幼儿有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一点，而有的幼儿则是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，但是请家长放心，我们一般都会让孩子把饭吃完，请您在家也督促幼儿不要挑食，因为孩子需要全面的营养经过对孩子的教育和引导，现在孩子们基本没有挑食的现象，都得到了很大的改善和进步

5、自己的事情能自己做有一种爱叫放手孩子有能力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，你应该知道，这一集体中，每个孩子都是差不多大的，也许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友的，所以在此我要请家长们放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，对了让他尝到胜利的果实过度的爱不仅是对自己的一种摧残，对孩子也是一种伤害因此,家长爱孩子要有个度，过度的爱只会是伤害！我们应还孩子一片天空，让孩子自由成长

6、少看动画片多阅读看电视会上瘾，看电视多的孩子会受到电视中购物消费的影响，养成不良消费习惯；动画片是培养不出人才来的给大家讲一个耳熟能详的故事科学家把孩子分成两组，一组孩子是听老师讲白雪公主的故事，一组是看白雪公主的动画片之后让两组孩子画出心目中的白雪公主听了故事的孩子，画出的白雪公主各不相同,而且，孩子们会根据想象，赋予白雪公主不同的形象、装束和表情；看了动画片的孩子，画出的白雪公主全都一模一样,因为她们看到的都是一样的书是人类进步的阶梯，你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多;你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明总之，“儿童的智力取决于良好的阅读能力”阅读能力形成的越早，对孩子的综合发展效果越好让我们共同努力，使孩子们尽早地体验到阅读的乐趣，让书成为他们终生的良师-/--血反

7、积极参加冬季早锻炼活动冬天天气寒冷，有的孩子开始赖床，经常迟到请家长要纠正孩子的不良习惯，尽量按时送孩子来园参加冬季早锻炼活动，锻炼身体是提高小朋友身体素质的一个重要途径，可以使身体动作更加协调，反应更加敏捷；可以增加肺活量，心脏跳动也更加有力，血液循环更加畅通；坚持冬季锻炼的人，抗寒能力比一般人增强8-10倍身体对疾病的抵抗能力增强，俗话说“冬天动一动，少闹一场病；冬天懒一懒，多喝药一碗”就是这个道理冬季体育锻炼，接受阳光的照射，弥补阳光照射的不足阳光中的紫外线不但能杀死人体皮肤、衣服上的病毒和病菌，对人体有消毒作用还能促进身体对钙、磷的吸收作用,有助于骨骼的生长发育冬季体育锻炼，还可以加快血液循坏，增加了大脑氧气的供应量，这对消除大脑长期工作带来的疲劳，增强记忆力，提高学习效率，都有积极的作用

8、请家长给孩子穿合适较宽松的衣服，便于孩子活动、游戏

9、重视传染病预防，及时请假

10、幼儿来园时请家长检查幼儿口袋等，不带小扣子、首饰、硬币、瓜子、花生等进园进行安全教育，如不跟陌生人走等n、请家长在送孩子上幼儿园时，教育孩子爱护幼儿园的花草树木，保持幼儿园的环境卫生，不随地吐痰，扔垃圾等当然，我们的工作中也会有不足，在幼儿园里老师的照顾肯定比不上家里对孩子这种一对

一、甚至两对

一、三对一的照顾来得周到有时孩子尿裤子了、被同伴欺负了、丢了衣服等，而我们却没有发现，孩子小控制力差，还不能分辨是非，免不了磕磕碰碰，有时候摔到了，撞到了也是免不了的在此，我们向各位家长表示深深的歉意在这里还要衷心感谢一直以来对我园工作大力支持的好家长，如制作沙包、飞盘、高跷、拉力器、纸球、各种饮料瓶，各种盒子、提供各种游戏材料的家长，带图书、橡皮泥、皮球等的家长，早操比赛帮助化妆的家长，王泽洋的爸爸带乐乐棒，王怡茹的妈妈带棉签和棉花，王衽涵的家长带旺旺鲜贝、徐恒瑞带饼干、橘子、山楂片等给小朋友分享等在此表示衷心地感谢如果今后我们在工作中有什么不到之处，或者你有什么疑问，请及时询问老师因为孩子还太小，有些事情他们说不清楚我衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出来，我们会尽量改进，同时也谢谢大家对我们的信任希望你们随时向我们了解孩子在幼儿园的情况如果您工作太忙，没有时间来跟我们当面交流您也可以在QQ群里留言与我们交流在这里希望大家也都能够理解，同时对所有理解支持我们的家长表示感谢！参考家长会家长发言稿汇编四尊敬的老师、亲爱的家长朋友们大家晚上好！很荣幸能与大家一起交流，经验谈不上，我们能一起和三位老师对孩子未来的成长提供一些我们力所能及的帮助是我们共同的目标说到孩子的教育，我们的父辈估计不会有时间和精力坐下来专门探讨，但我们不也在自己的一片小天地里做最好的自己吗这样看来，学校里老师的功劳应该是最大的，尤其是小学阶段的老师们那么请允许我代表全体家长给我们的尊敬的张老师、范老师、石老师道一声您们辛苦了！家庭教育中我们都知道要培养孩子良好的生活和学习习惯习惯应该怎样培养呢我从孩子上一年级开始到今年这学期开学一直坚持每天检查、批改孩子的作业，然后再让孩子把错误一一改正过来，估计很多家长也是这样走过来的，甚至有些家长比我下的功夫要大但是自今年开学开始,我感到有些力不从心，我是初中的一名物理老师，每周有三个晚自习，上自习前孩子的作业不一定能完成不说，语文作业中需要理解的题目我也是无从下手，不知该如何给予孩子怎样恰当的帮助而且坦白的说，我的脾气不是太好，有时检查周末的作业时发现错误太多，可能会和孩子发脾气，孩子也特别不高兴，正玩在兴头上的时候，让他改那么多的错误所以每次周末检查作业的时候我们娘俩之间就可能会有一场小战争发生这时我便开始反省孩子已经养成按时完成作业的习惯，何不就此完全放手让他自己安排时间、检查作业我们不可能一直检查下去，初中可能个别问题我们还能帮助他们，高中呢？于是我和我爱人商量后当机立断，和孩子平心静气的交谈以后的作业我们不再过问和检查，完全靠自己,遇到自己无法独立完成的问题再来寻求爸爸和妈妈的帮助当然，刚开始放手时我还是不太放心，每晚儿子睡觉后我会把他的作业拿出来看一下，还好，孩子比较听话，除了字体潦草以外，完成的正确率还是比较高的逐渐的，对儿子的作业问题我就成了“甩手掌柜”周末我和孩子都有时间自由支配了，他完成作业后可以尽情的玩了；我也可以放心的安排自己的时间了！该放手的时候我们就得放手，让孩子们有属于他们自己的空间和时间！相信我们的孩子在老师和我们家庭的共同努力下一定会茁壮成长的！

2、养成好的学习和生活习惯，在适合的时间做正确的事，放学后先写什么后写什么有一定的条理，有错题纠正后摘录到错题本汇总，节假日要有比较清楚的时间安排，做事之前方方面面要考虑周全，准备充分，这样就避免盲目，不浪费时间，做事有效率

3、加强沟通加强交流，和孩子先做朋友，再是父子，孩子一天天大了，有独立的观察判断能力了，青春期临近，得格外尊重他理解他体谅他，学习的压力，成长中的困惑烦恼，都需要沟通交流得到有效疏解如果解决不好以后就很麻烦孩子不看你怎么说，而看你怎么做，所以身教重于言教光要求孩子而自己做不到是不行的，其身正，不令而行,其身不正，虽令不从

4、我有时候在想孩子们以后走上社会去工作去打拼,他们面对的是经济全球化，科学经济社会生活变化更快更迅猛的时代，怎样立足怎样生存怎样发展而不被淘汰，他们凭什么安身立命呢？的确夯实基础，一步步培养健康有责任感有爱心有良好学习习惯适应能力的有用的人至为关键学习的面宽一点，思路开阔一些，想象力再丰富一些现在就应该一步一步地朝这个方向引领谢谢大家!参考家长会家长发言稿汇编二各位家长大家晚上好！很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流一直跟家长强调有好习惯比有好成绩更重要好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合下面在数学方面我想跟家长简单的交流父流

一、重视计算能力的培养，各位家长都清楚计算的重要性，目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的认识和加减法的计算，相比于其他课程似乎比较容易，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的知识不断地从感性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习计算的练习方式可以多样，可以制作卡片，供孩子练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题但要防止枯燥的题海练习，错了还要罚的做法，这样会扼杀了孩子学数学的兴趣的建议专门购买□算练习方面的书，每天30道，3分内完成

二、现在一年级不允许老师布置书面家庭作业，我也跟部分家长交流过，如果您认为您孩子的数学学的不够扎实，你也可以选择一本跟教材配套的练习册，每天有选择的选择几道当天所学的题目让您孩子练习，不提倡题海练习

三、帮助孩子认字认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难认字就是我们解决问题的重中之重的关键咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了家长要耐心的解释题目的意思，如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发现或者猜测题目的意思，题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他，孩子如果有了依赖性就不愿思考了

四、数学书上的作业老师没有要求先不要让学生做，否者上课的时候，做课堂作业的时候，他就没有事情做了

五、重视孩子数学语言的发展、及问题意识的培养语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的思维能力在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多平时和孩子谈话中，要有意识帮助孩子形成规范的语言表达习惯如“我是这样想的”，“因为……所以……还有一个妙招就是经常向孩子“请教”故意“装傻”，这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色也有利与对知识的巩固

六、注重实践我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认第三，元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱第四，方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有什么，知道大的参照物比如，今天上哪去干什么,从家出门要向哪个方向走第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离大概是几米,从家到商店有多远画书有多长多宽等等

七、正确应对孩子每次的练习、综合练习卷我们练习的目的是为了检测孩子一个阶段的学习情况，让孩子带回去给您看的目的是为了让您能和孩子共同做好交流，分析试卷中错误的原因，对孩子进行激励性的教育，而不是讽刺挖苦或简单的三个字“不满意”

八、家长和家长之间、家长和教师之间多沟通，多交流我相信每个家长对孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以资源共享、取长补短，共同进步孩子生活的班集体也会更有凝聚力如果家长们为了孩子的发展有什么好的建议，我也欢迎各位随时和我联系并希望你们能多关注每天我们通过校信通给您发的学习，及时了解我们在校的训练重点以及参考家长会家长发言稿汇编三尊敬的各位家长为了孩子们得到更好的发展，今天我们又坐到了一起,举行我们的半日开放活动！首先，我代表班上几位老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，今天把各位家长请来主要是观摩您的孩子在幼儿园半日学习生活情况，让您对孩子在幼儿园一日生活以及我们的教育方法有所了解半日活动流程晨间接待、晨间活动、早操、讲话、语言教育活动、美术教育活动、茶点

一、介绍幼儿发展情况孩子们入园已经三个月了刚开始，有一部分孩子不会自己吃饭、洗手、穿脱鞋子、上厕所等等，我们手把手地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自己也记不清喂过多少碗饭，提过多少小朋友裤子，给多少小朋友擦过鼻涕现在孩子们都有很大的进步，不管是在学习常规方面还是在生活常规方面，以及自理能力方面都有很大的进步和提高每个孩子都有自己最明显的进步大部分幼儿已经适应了幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规他们从刚开始的行为自由，不守纪律，生活无序如随意离开集体，自己跑到旁边玩玩具，找不到座位，不知道大小便，到现在能够知道要遵守纪律，按老师要求做，上课能做好，积极举手发言自己入厕小便洗手，吃饭睡觉，活动有序，这都是明显的进步，孩子们在各个方面都得到了不同程度的提高，我想大家都欣喜地看到了孩子们的进步，每天孩子们都能开开心心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，即时个别孩子来园时还有些小情绪，但也马上就好了孩子们也能与同伴友好相处，每个孩子也都显示出自己的个性

二、小班幼儿年龄特点小班的孩子具有初步的自理能力，喜欢听故事和儿歌，初步体验到与他人进行语言交流的乐趣，能初步辨别常见色和简单的方位，记忆带有很大的无意性，多半是在游戏和其它活动中“自然而然记住的”，思维带有很大直觉行动性，仍以无意注意为主，他们的有意注意水平很低，一般只能维持3-5分钟具有初步的规则意识和行为规范，但自我中心化明显这个年龄段的孩子很喜欢想象，有时还夸大想象，这就要我们注意分清想象和撒谎的界限比如，他看到别人的玩具很好，他会说我家里也有一个，或者拿别人的玩具说是自己的,这只是因为他想要这个玩具而产生的想象而已，并不是有意在说谎

三、我们的教育理念

1、操作中学习，游戏中发展蒙台梭利说过我听见我会忘记，我看了我会记得，我做了才会理解我们要理解。