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文本内容:
例导语应该简明扼要地揭示新闻的核心内容
(2)示例人工智能的实现需要依赖三个要素,即算法、硬件和数据其中算法是核心,硬件和数据是基础算法主要分为工程学方法和模拟法硬件方面则主要依靠GPU、FPGA和ASICo【解题分析】
(1)导语是消息的开头部分,由导语、主体和结尾组成,紧接在消息头的后面,是导语是整个新闻中的核心环节,一般以简要文字突出最重要、最新鲜或最具吸引力的事实,是把握和掌控新闻全篇的关键环节和第一步按照“什么人(物)+什么事+结果”概括为人工智能可以帮助制定科学的体质评估标准,有效提升竞技体育实力
(2)考查图文转换仔细观察图画内容,按照总分总的顺序,运用适当的说明方法来介绍即可如,人工智能有三大要素,算法、硬件和数据,其中算法是核心,分为工程学方法和模拟法硬件和数据是基础,硬件方面则主要依靠GPU、FPGA和ASIC
7、
(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者
(2)我报日长嗟日暮,学诗谩有惊人句【解题分析】默写常见的名句名篇首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字此题要注意“拂、嗟、暮、谩”等字词的书写
8、《水浒传》黑旋风斗浪里白条李逵张顺【解题分析】本题考查对名著情节的掌握抓住关键语句“一个是沂水县成精异物,一个是小孤山作怪妖魔”可知,沂水县的是李逵,小孤山的是张顺;从“这个像黑煞天神,在雪浪堆中呈面目正是玉龙搅暗天边日,黑鬼掀开水底天”可知,这是《水浒传》第三十七回的“黑旋风斗浪里白条故事大意是宋江想要吃新鲜汤,李逵就自告奋勇去江边买鱼,结果由于卖鱼的主人未到,李逵和守船的人产生争执,误把所养的鱼都放跑了,众渔夫很是气愤就拿篙来打他,结果被李逵打败这时,张顺来到,两人扭打起来,结果张顺不敌幸亏宋江、戴宗赶来劝阻,但张顺不服,用激将法引李逵上船,两人在江上打了起来,结果张顺把李逵拉下河,李逵不识水性,被张顺制服这就是有名的“黑旋风斗浪里白条”
二、阅读
9、
1.(练兵前)分享牛肉
2.B【解题分析】
1.概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一,答题时首先描述画面的内容,然后概括意境特征,一般为“通过等景物,描绘出一幅……(意境特征)+时令+地点图景有时后面再加上情感此题为填空题,概括出所描绘的场面特点即可“八百里分麾下炙”兵士们欢欣鼓舞,饱餐将军分给的烤牛肉这一句描绘了将士们练兵前分享牛肉的热闹场面,预示了战无不胜的前景
2.B”增添了悲凉之气”对本诗内容的理解不正确“沙场秋点兵”中这个“秋”字下得好“秋”在这里指的是“秋天”的意思,正当“秋高马壮”的时候,“点兵”出征,将军神采奕奕,意气昂扬“秋”字点明了作者回忆中战争的季节,也表现了战争一触即发的紧张、肃杀的气氛
10、
1.今齐地/方千里
3.
(1)穿戴
(2)认为……美
(3)时候
(4)显示,表明
4.
(1)命令刚下达,群臣都来进谏,门前、院内像集市一样
(2)宫里身边的近臣和宰相府统领的官吏,本都是一个整体,升赏惩罚,赞扬批评,不应标准不同
5.第一问都希望他们的君主能广开言路,接受意见第二问邹忌用日常生活小事设喻,现身说法,由己及君,由家事到国事,以小见大,道理由浅入深,具有极强的说服力诸葛亮以情动人,以理服人,由主而次,循循善诱,谆谆告诫,不失人臣身份【解题分析】
1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构此题较容易,根据文意即可推断出正确答案今齐地访千里译为如今齐国的国土方圆一千多里此题要注意把主语部分与谓语部分划开
2.考查文言实词先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义此题多古今异义词,如“服”穿戴所以千万不要以今释古而“昭”在现代汉语中也有“显示,表明”的意思,所以说理解好上下文内容是作答的关键
3.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译,如“初”刚刚“门庭若市”门前、院内像集市一样“陟”提升“罚”处罚“臧”表扬,褒奖“否”批评“异同”不同
4.比较阅读要想捕捉文章信息,就得首先阅读好两文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础如他们希望达到的共同目的可从都希望他们的君主能广开言路的角度作答而他们劝谏的艺术可分别从邹忌以生活设喻现身说法、以小见大、由浅入深地讲道理和诸葛亮以情动人、以理服人、循循善诱、谆谆告诫的劝导等角度作答【题目点拨】文言文翻译的原则在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美
(一)译文邹忌身高八尺多,体形容貌美丽有一天早上,他穿好衣服,戴上帽子,照着镜子,对他的妻子说“我跟城北的徐公谁漂亮?”他的妻子说“您漂亮极了,徐公哪里比得上你呀!”原来城北的徐公,是齐国的美男子邹忌自己信不过,就又问他的妾说“我跟徐公谁漂亮?“妾说“徐公哪里比得上您呢!“第二天,有位客人从外边来,邹忌跟他坐着聊天,问他道“我和徐公谁漂亮?”客人说“徐公不如你漂亮啊”又过了一天,徐公来了,邹忌仔细地看他,自己认为不如他漂亮;再照着镜子看自己,更觉得相差太远晚上躺在床上反复考虑这件事,终于明白了“我的妻子赞美我,是因为偏爱我;妾赞美我,是因为害怕我;客人赞美我,是想要向我求点什么”于是,邹忌上朝延去见威王,说“我确实知道我不如徐公漂亮可是,的我妻子偏爱我,我的妾怕我,我的客人有事想求我,都说我比徐公漂亮如今齐国的国土方圆一千多里,城池有一百二十座,王后、王妃和左右的待从没有不偏爱大王的,朝廷上的臣子没有不害怕大王的,全国的人没有不想求得大王的(恩遇)的由此看来,您受的蒙蔽一定非常厉害的”威王说“好!”于是就下了一道命令“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的,得头等奖赏;书面规劝我的,得二等奖赏;能够在公共场所评论(我的过错)让我听到的,得三等奖赏”命令刚下达,许多大臣都来进言规劝,官门口和院子里象个闹市;几个月后,偶而才有人进言规劝;一年以后,有人即使想规劝,也没有什么说的了燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事,都到齐国来朝拜这就是人们说的“在朝延上征服了别国”
(二)译文先帝开创的大业未完成一半却中途去世了现在天下分为三国,指蜀汉国力薄弱,处境艰难这确实是国家危急存亡的时期啊不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠,战场上忠诚有志的将士们奋不顾身,大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩(作战的原因),想要报答在陛下您身上(陛下)你实在应该扩大圣明的听闻,来发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋有远大志向的人的志气,不应当随便看轻自己,说不恰当的话,以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路皇宫中和朝廷里的大臣,本都是一个整体,奖惩功过,不应有所不同如有作恶违法的人,或行为忠善的人,都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖,以显示陛下处理国事的公正严明,而不应当有偏袒和私心,使宫内和朝廷奖罚方法不同
11、
1.无法用语言来表达对人类的不满语意接近即可
2.⑴岸自认为能统治(管辖、主宰、约束、桎梏)河流(或岸自认为是河流的统治者)⑵河流在夏秋却能统治(湮没)河岸⑶人类也拒绝河流的造访(统治、主宰)(或人类意识不到可以与水和谐共处)
3.⑴人们给河流过多的指令性任务(或河流负担着过多的衔接城乡水运、水利疏导这样的指令性任务);⑵人们随意践踏破坏河流(或在河面上丢弃废弃物,导致河流遭到污染)
4.⑴秘密
①有尊严,不可轻侮(有力量,自由而不可束缚,有坚定的信仰)
②有丰富而深沉的心灵,不可征服⑵情感作者在文中表达出了对河流遭到人类的破坏的担忧之情【解题分析】
1.本题是对重点句子的理解考查需要考生在理解文意的基础上,分析句子的含义以及蕴含的感情根据“可是你知道鱼儿是多么忍辱负重的生灵,更何况鱼类生性沉默寡言,它情愿吐出无用的水泡,却一直拒绝与人们交谈”,中的“沉默寡言”“情愿”“拒绝”,可知河床、鱼儿对人类的不满无法用语言来表达
2.本题考查对文章内容的分析和概括能力解答时,阅读全文,依据作者的行文思路去分析,在文中找到题干信息,将相关内容逐步概括出来第
一、二句写岸自认为桎梏河流第
三、四句写河流在夏秋却能统治河岸剩下三句写的是人类意识不到可以与水和谐共处
3.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句根据第六段“这样的河流经年累月地被治理,负担着过多的衔接城乡水运、水利疏导这样的指令性任务”和“河岸上堆积了人们快速生产发展的房屋、工厂、码头、垃圾站”提炼总结相关信息即可解答
4.第一问考查的是学生对课文内容的理解,提取信息并概括的能力解答时要结合相关段落来分析根据“河流在洪水季节中获得了尊严,它每隔几年用漫溢流淌的姿势告诉人们,河流是不可轻侮的”和“事实上河流的心灵永远比你所能描述的丰富得多,深沉得多”可总结出河流的秘密第二问结合文章内容以及表达作者情感的句子来分析文章通过对河流压抑的描述,表达了作者对人类破坏河流行为的控诉点睛分析文章所表达的感情时,要认真阅读短文,分析其主要内容,再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨,理解作者的感情
12、
1.
①心烦
②独轮车的声音与故乡的风景融为一体
③离开故乡多年,很难见到独轮车,回到故乡也听不见独轮车的声音
④怀念、思念等
2.
(1)“复活”原指生命死亡后在复生;在文中作者把独轮车比作古琴,作者凭借想象再次回想起独轮车的声音
(2)这句话运用细节描写(神态、肖像),刻画了老人推车时的艰辛,表现了故乡人在面对生活重压时的坚韧的个性(意对即可)
3.文中写开车的中年人对于独轮车的态度从内容上看表现了现在很多人对于消逝的老物件的漠然,同时也与我对独轮车,对老物件的怀念形成对比,体现了我对独轮车,对老物件消逝的痛心和怀念之情;从结构上看自然地引出下文我见到残破独轮车的感叹(意对即可)
4.旧时作用运输工具文化价值了解旧时人们某种生活的方式和人们的顽强坚韧的品格;寄托人们对过去的生活和过去时光中人和事的怀念(意对即可)【解题分析】
1.学生整体感知文本内容,了解散文的组材线索,根据故事情节的变化来感知文本内容,理解人物的情感变化过程,根据表格提示来完善即可此类试题,一般在文中都有原词可以摘录,如“四五岁时跟大人到乡下去,一路上独轮车吱吱呀呀响个不停,这声音实在不怎么悦耳……听得人心烦”“那声音逐渐和眼里掠过的故乡风景融为一体,于是再不觉得刺耳”“很多年以后再回乡下,便很难见到这种独轮车了……心里居然惦记着独轮车的声音”“只是那悠长而又凄厉的声音,……时时在我的记忆中鸣响这音乐把我带到童年,带回到故乡”
2.本题考查重点句子的赏析能力一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果
(1)句先解释词语的本义,再写出语境义,“复活”原指生命死亡后在复生;在文中作者把独轮车比作古琴,作者凭借想象再次回想起独轮车的声音
(2)句描写了老人的脸、肩胛和汗珠,属于神态描写,突出了老人推车时的艰辛,面对生活重压时的坚韧不拔
3.考查对比的作用开汽车的中年人的一句反问,表现他对独轮车毫不在意,与“我”对独轮车的感情深厚形成鲜明对比,体现了我对独轮车,对老物件消逝的痛心和怀念之情;为下文“我”对残破独轮车的感叹做铺垫
4.独轮车俗称“手推车”在近现代交通运输工具普及之前,是一种轻便的运物、载人工具,特别在北方,几乎与毛驴起同样的作用文化价值只要是指它是一个老物件,承载着人们的美好回忆,寄托人们对过去的生活、人和事的怀念
13、
1.表明塔克身残志坚的事迹对美国的影响;这种奋发向上的精神鼓舞人们;作者对塔克由衷的赞美
2.
(1)意外触电失去双腿,悲观失望;
(2)母亲的一记耳光和一句话,使塔克重新振作起来,开始去工作
3.第
①段作用交代塔克身体强壮,为下文失去双腿悲观失落做铺垫,推动情节发展
4.运用比喻的修辞手法,生动形象地写出塔克在母亲教育下,陷入沉思的形象
5.文中的母亲是一个坚强、乐观、勤劳、简朴、教子有方的伟大而平凡的女性(写出一个特点,能结合适当原文内容即可)
6.得出启示,适当结合自身经历或体验【解题分析】
1.考查对文章题目含义的理解解答此题关键要理解文章内容,标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它更深刻的内涵,要深入思考结合主旨挖掘出来结合本文内容来看,解答时能围绕塔克的事迹;塔克身上所表现出来的奋发向上的精神两方面回答即可
2.考查对故事情节的梳理概括的能力这类题目应通读全文,根据题目提示不全情节即可找到挑选的范围和要求,其次要对原文进行加工个概括要对原文进行加工个概括,用凝练准确的语言来解答第一空根据
④⑤段的内容可知“回家的路上,塔克意外触电导致两条腿已经被高温烧得焦湖”;
⑧-12段,塔克意志消沉,说话阴阳怪气,母亲狠狠地给了他一个耳光,使塔克重新振作起来
3.考查文段的作用开头在文中的作用结构点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念内容突出人物品质/情感此文“埃利斯•塔克身体很强壮,浑身充满了力量”交代了先前塔克身体强壮,与失去双腿后的悲观失落形成对比,推动情节发展
4.考查对句子的赏析划线句子“塔克安静得像一尊雕像”,将塔克比作一尊雕像,突出塔克听到母亲话后的心里的触动之大,生动形象地写出塔克在母亲的话让他陷入了沉思
5.本题考查学生把握文中人物形象的能力先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可如母亲只能依靠卖饭来养活塔克和自己可见母亲的吃苦耐劳精神;埃利斯夫人仍旧坚持每天在花瓶里换上一束野花,想以此来打动儿子,让他坚强地活下去体现了对“我”的爱;埃利斯夫人颤抖着,把那根蜡烛点亮,大步朝儿子走过去,然后,狠狠地给了他一个耳光可见母亲是个教子有方的伟大而平凡的人
6.这是一种主观性较强题目学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验,或谈由选文引发的思考,获得人生启迪、审美情趣等学生理解原文的内容、思想和情感,阐述自己感受,概括出自己的看法和体会如,面对挫折、困难、不幸,要以积极地、乐观地心态去对待
三、语言表述
14、
①要有健全的人格或趋于圆满的精神状态
②“冷漠”是对自己的保护(意思对即可)【解题分析】考查根据语境补写出句子”更为重要的是”可知后一句要比前一句重要,结合后一句“一个自己都吃不饱的人,不愿意把自己的食物分享出去绝不该被斥责为冷漠;一个自己精神贫乏生活常常处于纠结状态的人对他人的生活没有关注和帮助也不能被斥责为冷漠”我们要对这两类人不要苛责,除了“需要有切实的,至少是基础的生活物质保障”外,更重要从“健全的人格或趋于圆满的精神状态”来拟写;根据“如果一个‘自身难保’的人却极富同情心,这个人会活得痛苦所以,我从不愿感叹‘人性冷漠”,有人选择“冷漠”也是无奈的选择,表达对很多“无力”的人选择“冷漠”作法的理解包容,拟写为“冷漠”是对自己的保护
四、写作
15、又见花开我默默地站在阳台上,静静地伫立着,远处凄惨阴森的天空下传来鸟儿们惊恐的啼叫声树叶已凋零,只剩下枝干在冷酷的风中瑟瑟颤抖,我再也忍不住内心的压抑,眼泪顺着脸颊流到嘴角,是苦涩的这次考试,我又砸了!想起付出的种种艰辛,我不甘心,但那鲜红分数已深深的印在试卷上,我真的考砸了!为什么为什么我不断的问着自己,想起奶奶期盼的背影,爷爷自豪的话语以及父母绽放光彩的眼神,我的眼泪又簌簌的落了下来猛然抬起头,我看到了在阳台走廊上静默着一盆太阳花,也许同是天涯沦落人的感叹,我禁不住可怜起它来去年它刚开花时,花瓣零零落落的不成样子长期的无人照顾,又加上暴雨烈日的打击,枝干细细的,仿佛一阵风就吹倒,可令我奇怪的是,它那暗红的枝干遒劲着、弯曲着、缠绕着,很不舒服的姿态,那是向命运呐喊永不低头吗还是用这样的姿态诠释着它曾经的梦想?我的心微微一颤,一阵悸动在心湖上荡漾不知为什么,我停止哭泣,似乎明白了什么时间的年轮在我的记忆中飞速的旋转,又是一个晴朗的日子,但是苦闷的我又伫立在阳台上眺望远方经过这段时间的努力,我又有了进步,但还是不能如我所愿烦躁杂乱的思绪使我很不安我迷茫地望着远方,一份耕耘一份收获,是真的吗我怀疑着,使劲的嗅着清爽的空气控制着自己的情绪一股清香沁人心脾,我向四周望去一一又是那盆太阳花,此时的它枝干变粗了,嫩嫩的,仍旧夹杂错乱地拥抱在一起一朵孤傲的花苞静静立在枝干上,我仔细打量着它,花苞很小,有几片微微闭合着的淡黄的小花瓣,它,很微小,但,并不渺小我的眼眶又湿润了,这次不是难过伤心的哭泣,而是感叹生命力有时竟有如此的旺盛,一盆小小的太阳花,尽管摆在如此不起眼的位置,尽管没有人照料它,欣赏它,但它仍旧不断地积蓄着力量,等待有朝一日吐蕾,开花,散发清香它为什么要这样做呢暴风烈日的袭击使它苦不堪言,它小小的身躯承载着太多的血泪也许,不,一定,是因为它有作为太阳花的尊严,它必须不停的奋斗,生命的意义也在于此吧我猛然间明白,成功并不是一日两日的努力便可得到的,需要长期的坚忍和毅力人生中也许事事不如意,但是人生的价值在于奋斗和拼搏的过程即使结果是失败,我也无悔望着那盆太阳花,我更加崇敬了我坚信等到它真正开出诱人、散发清香的花朵时,我将微笑着走在十五岁的大路上【解题分析】试题分析这是一篇命题作文,题目是“又见花开”题目中的“花开”一词,最好选用它的比喻义些美好的品德的展现,当然也可写它的原义可以写身边人的美德;也可跨越历史,写古代和文学作品中的人一一李白、岳飞等人身上遗留下来的美德;“又”表明不是第一次,这也是这篇文章写作的难点围绕着“花开”选择符合题意的素材,抒写自己的情感体验或人生感悟,表达积极健康的思想作文体裁上,写记叙类的文章相对来说容易些【题目点拨】命题作文的写作,首先要做到审题准确要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容,不能错误地理解题意其次要立意深刻就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题,表达积极向上的思想第三,选材要精当要围绕着中心来选择材料,运用那些自己熟悉的材料作文,才能写出真情实感或论述得透彻有力写作时,依据题目的特点和要求,要突出表现题目中的关键词语结构文章时,注意内容上起、承、转、合,最好能写出文章的“波澜”;能运用“以小见大”的写法,从小事情揭示大主题,给人以深刻的启示语言上,要准确通顺,富有表现力与感染力
10.阅读文段,回答问题邹忌修八尺有余,而形貌映丽朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰“我孰与城北徐公美?”其妻曰“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也忌不自信,而复问其妾曰“吾孰与徐公美?”妾日“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰“吾与徐公孰美?”客曰“徐公不若君之美也”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚暮寝而思之,曰“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也”于是入朝见威王,曰“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王由此观之,王之蔽甚矣”王曰“善”乃下令“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐此所谓战胜于朝廷先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也
1.用标示出下面句子的停顿(仅标一处)今齐地方千里
2.解释下列加点的词朝服衣冠吾妻之美我者此诚危急存亡之秋也以昭陛下平明之理•••♦
3.翻译下列句子令初下,群臣进谏,门庭若市宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同
4.邹忌和诸葛亮都劝谏他们的君主,他们希望达到的共同目的是什么?然而,他们劝谏的艺术各有不同,你认为他们的不同表现在哪里?
11.阅读下面文章,完成小题河流的秘密
①对于居住在河边的人们来说,河流是一个秘密
②河床每天感受着河水的重量,可它是被水覆盖的,河床一直蒙受着水的恩惠,它怎么能泄露河流的秘密?河里的鱼知道河水的质量,可是你知道鱼儿是多么忍辱负重的生灵,更何况鱼类生性沉默寡言,它情愿吐出无用的水泡,默中发问者已笑着自答“它们早过时了独轮车的时代不会再回来喽!”
③我依旧惶然,只是开始为自己的背时而惭愧怀恋着这种原始落后的玩意儿,岂不背时?不过我还是又见到了独轮车那是在一间堆放柴草杂物的小屋子里,一辆古旧的独轮车被蛀网和尘土笼罩着悬挂在梁上,车把已断了一根,车轮也已残缺不圆我默默地看着它,一种亲切感油然升上心头我仿佛看着一把被人遗弃的古琴,琴弦虽已断尽,琴身也已破裂,然而它依然是琴只要你曾经听到过它当年发出的美妙音响,那么,即使无法再演奏,琴声依然会悄悄地在你心头响起,这旋律,将会加倍地动人你会用自己的思念和想象使残破暗哑的古琴复活……••
④而独轮车,大概是很难复活了只是那悠长而又凄厉的声音,却再也不会从我的心中消失,它们化成了属于我的音乐,时时在我的记忆中鸣响这音乐把我带到童年,带回到故乡
1.联系文章内容,把下面表格的空白处补充完整对独轮车声音的态度文中产生此种态度的原因@___________独轮车响个不停,声音实在不怎么悦耳不觉刺耳@________惦记
④__________®________这音乐把我带到童年,带回到故乡
2.阅读下面句子,回答问题你会用自己的思念和想象使残破暗哑的古琴复活……加点词在句中的含义他们大多••是一些瘦削的老人,布满皱纹的脸上没有笑容,车带深深地勒进他们的肩胛,汗珠在每一道肌腱上滚动从描写角度赏析
3.联系上下文,谈谈第
②段中开汽车的中年人的目的何在
4.某校“乡愁文化馆”拟展出独轮车,请你根据文章内容,为独轮车填写一个展示牌
13.阅读下面的文章,完成下列小题照亮美国的蜡烛117岁的埃利斯•塔克身体很强壮,浑身充满了力量镇子上的人都说,他将来准是把干活的好手镇子挨着矿山,镇上许多人都在矿山上工作2埃利斯•塔克跟着母亲生活他的父亲在他很小的时候,死在了矿井下母亲只能依靠卖饭来养活塔克和自己3塔克高中毕业后,背着母亲独自去了矿山他需要一份工作矿主看了看他,用拳头捶了几下他的胸膛,然后大笑着点头,让他签了合同4回家的路上,兴奋的塔克想着自己以后能够替母亲承担生活的重担,显得相当快乐他哼着歌,却忽视了矿山上那接得乱七八糟的高压电线5一道绚丽的电弧,高温让塔克惨叫一声昏倒在地,所幸的是,他被高压电线弹开,而不是被吸在上面直到夜幕降临,矿工们才发现了这个可怜的孩子他的两条腿已经被高温烧得焦糊6大家急忙把塔克送到了距离镇子最近的医院经过抢救,虽然塔克保住了生命,但失去了双腿,他一辈子只能坐在轮椅上生活了突如其来的打击,让埃利斯夫人简直不敢相信自己的眼睛,她祈祷着这一切都是一场噩梦,让自己早些醒来,可她等来的,却是塔克的委靡不振7出院之后,他多次企图自杀这让埃利斯夫人无法继续出去卖饭来维持生计母子俩人过得很惨淡但是,在这种情况下,埃利斯夫人仍旧坚持每天在花瓶里换上一束野花,想以此来打动儿子,让他坚强地活下去8那个风雨交加的夜晚让塔克终身难忘因为飓风的肆虐,小镇上的电缆被风吹断了整个小镇都陷入了黑暗之中埃利斯夫人一边喊着塔克的名字,一边寻找着火柴和蜡烛9翻遍了整个家里,埃利斯夫人只找到了一个约有一厘米高的蜡头,她把蜡头放在桌子上,然后划亮了火柴10“哈,看看,我们只剩下这个了,继续活下去还有什么意思!”塔克阴阳怪气地说11埃利斯夫人颤抖着,把那根蜡烛点亮,大步朝儿子走过去,然后,狠狠地给了他一个耳光12蜡烛柔和的光芒在房间里跳动着,屋子里顿时明亮了不少埃利斯夫人严厉地说“塔克,你这个不争气的家伙,你给我看着!就算是再短的蜡烛,也比你有用它们一样可以发出不逊色于整根蜡烛的光亮”13捂着火辣辣的脸,塔克安静得像一尊雕像14塔克很快离开了轮椅,他请求母亲给他做了两个棉垫,绑在了残缺的大腿下面他挣扎着,用手撑着地慢慢地向前挪动着——他要去矿山,走过那坎坷的满是石头的路15埃利斯夫人跟在儿子的后面,看他努力地挪动着,碎石把他的双手磨烂,血流在地上许多人大喊着埃利斯夫人,问她是不是疯了,怎么可以这样对待自己的儿子埃利斯夫人却微笑着默不作声,眼里嗡满泪水16塔克从家挪动到矿山上,整整用了八个小时疼痛让他的汗水湿透了衣服,又被风吹干了,然后再次湿透如果不是他失去双腿,矿主几乎认不出眼前这个泥人是谁17在塔克的要求下,矿主终于答应给他一份检查旧矿洞和新打的矿洞的机会那需要人具备灵敏的鼻子和经验18没有人相信塔克会干好这份工作,可塔克坚持了下来19时至今日,塔克已经坚持做了23年,并且仍然准备做下去他不但用自己的努力养活了母亲,还赢得了大家的尊重如今,埃利斯夫人已经去世头发花白的矿主,也想给塔克一个安稳的没有危险的工作可是,被塔克坚决地拒绝了20塔克说,他永远记得那个停电的夜晚,母亲的一个耳光和那句话就算是最短的蜡烛,也一样能够发光!21洛杉矶时报大篇幅地报道了塔克的故事人们都亲昵地称赞这个曾经有
1.92米身高的中年男人——照亮美国的蜡烛!
1.选文标题有什么含义?
2.阅读选文后,在下面方框中补全故事情节■.•♦后端克^_____________________________________________________bj fUB金机・匕[---------人在旷山找到作.P——d1——/—1----------T2|好克工作了年.母站了用亲.■用了尊,.
233.选文第1段有什么作用?
4.选文第13段中加点句子“塔克安静得像一尊雕像”有什么表达效果?
5.结合选文来说说母亲埃利斯夫人是一个怎样的人?
6.你从塔克身上获得了什么启示?联系你的生活实际来谈
三、语言表述
14.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯要一个人对他人的困境做出关怀,这个人首先是需要有切实的,至少是基础的生活物质保障,然后更为重要的是,
①_o一个自己都吃不饱的人,不愿意把自己的食物分享出去绝不该被斥责为冷漠;一个自己精神贫乏生活常常处于纠结状态的人对他人的生活没有关注和帮助也不能被斥责为冷漠如果一个“自身难保”的人却极富同情心,这个人会活得痛苦所以,我从不愿感叹“人性冷漠”对于很多“无力”的人来说,
②,也是他们仅有的选择人与人之间更多的是要相互理解1________2________
四、写作
15.阅读下面文字,根据要求作文心路漫漫,点滴温暖,你能看到心灵之花悄然开放;征途茫茫,绝处览胜,你能看到哲理之花悠然开放;历经坎坷,荣登舞台,你能看到成功之花灿然开放……这些花儿都绽放在我们生命的花季里请以“又见花开”为题目,写一篇文章要求
①文体自选诗歌、剧本以除外;
②600字以上;
③卷面整洁,书写工整参考答案
一、积累与运用
1、D【解题分析】D加点的词语使用不恰当“夸夸其谈”指形容说话不切实际而又滔滔不绝,贬义词【题目点拨】此题主要考查正确使用词语成语的能力在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意词语使用的语境
2、D【解题分析】A.本着……””……作为句式杂乱;B.“加大”后句中缺少宾语“力度”;C.“描写……感悟”动宾搭配不当;故选D
3、D【解题分析】语言表达适合形式的特点和需要,要符合表达者身份和接受者身份,符合特定的场合,再就是要有分寸感,会用谦敬词等面对同学抄作业的行为,要尊重同学的自尊心,不要采取当众指责同学的抄袭行为;更不能纵容同学的抄袭;应以温和与宽容的态度去对待;让同学自己独立完成作业,鼓励他今后在学习上对自己要有信心D项表达最得体
4、C【解题分析】一拍即合,意思是一打拍子就合上了曲子的节奏比喻双方很容易一致,也比喻因情意相投或有利害关系,一下子就说到一起或结合在一起与C句语意“经过几轮艰难谈判”和语境不符,使用有误
5、C【解题分析】C融会贯通融会融合领会;贯通贯穿前后把各方面的知识和道理融化汇合,得到全面透彻的理解不合语境
6、1导语示例人工智能可以帮助制定科学的体质评估标准,有效提升竞技体育实力,或为体育强国助力理由示。