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材料作文专练……寓言故事类
1.阅读下面的材料,按要求作文鲁侯养鸟古时候,有一只巨大的海鸟飞落在鲁国都城附近这只海鸟长得很漂亮,很像传说中的凤凰因此,人们都把它当成了神鸟鲁国国君听说了这只大海鸟,命人捉住,以盛大的礼节在宗庙里设宴招待,置“三牲”筵席,还命宫廷乐师为它演奏《九韶》乐曲鲁侯的行为吓坏了这只海鸟,它脸色惊恐,目光呆滞不敢吃一块肉,不敢喝一滴水三天之后,它便在极度的惊吓忧郁中死去了鲁侯十分沮丧,不知道自己到底错在何处读了这则寓言故事,你都有什么感悟和思考?请结合材料写一篇文章,谈谈自己的看法要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字
2.阅读下面的材料,根据要求写作宓子贱治理单父,每天弹琴取乐,很少亲自到公堂去,却把单父治理得很好巫马期(接任他)治理单父,每天星星没有落就出去,紫星满天才回家,日夜不得休息,政事总要亲自处理,最后也把单父治理好了巫马期向宓子贱请教治理好单父的缘故宓子贱回答说“我的这套办法叫做凭借众人才力,你的那套办法叫做依靠一己之力靠一己之力办事,当然分外劳苦;靠众人才力办事,所以能轻松安逸”这则寓言故事对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字
3.阅读下面的材料,根据要求写作楚国有个叫次非的人,从干遂那里得到了一把宝剑回来的路上渡过长江,船到江中心时,有两条蛟龙缠住了他乘坐的船次非就对撑船的人说“你曾经看见过两条蛟龙缠住船而船上的人都能活命的吗?”船夫说“没有见到过“次非挽起衣袖,撩起衣服,拔出了宝剑,说“我最糟不过成为江中的腐朽骨肉罢了!如果失掉宝剑能够保全自己,我为什么舍不得宝剑呢?”于是就跳进江中去刺杀蛟龙,杀死蛟龙后又回到船上,船上的人就全都活了下来楚王听说这件事后,封他执圭的爵位(译自《吕氏春秋》)复兴中学高二
(1)班“中华传世经典的现代观照“校本选修课上,同学们正围绕“次非刺蛟“这则经典寓言故事展开研读、讨论请你根据对这则寓言故事的感悟与思考,并联系实际,写一篇发言稿参与座谈要求选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字
4.阅读下面的材料,根据要求作文一天,猎人带着猎狗去打猎猎人一枪击中一只兔子的后腿,受伤的兔子拼命地奔跑,猎狗在猎人的指挥下去追赶兔子可是追着追着,兔子就不见了猎狗回到猎人身边,猎人生气地骂它“你真没用,连一只受伤的兔子都追不到”猎狗不服气地争辩道“我已经尽力了呀!“兔子逃回到洞里后,同伴们都十分惊讶,纷纷问它是怎么跑得过猎狗而逃生的兔子说“猎狗是尽力而为,而我是全力以赴猎狗追不上我最多只是挨猎人一顿骂,而我要是不全力以赴的话就会失去生命!”读了这个寓言故事,你有什么感想?请写一篇不少于800字的议论文要求选好角度,确定立意,自拟题目不得脱离材料内容及含义的范围作文不得抄袭、套作卷面整洁,书面工整
5.阅读下面这则寓言故事,根据要求作文眉毛、眼睛、嘴和鼻子,他们四个都有灵性一天,嘴对鼻子说“你有什么本领,可以在我上面?”鼻子回答“我能识别香味和臭味,所以才能在你的位置之上“鼻子对眼晴说“你有什么本领,可以在我上面?”眼睛说“我能观察善恶美丑,遥望东方和西方,我的功劳不小,所以位置在你上面”鼻子又说“如果这样,那么眉毛有什么本领,也在我上面呢?“眉毛说“我不能和各位相互争辩比较,如果我在眼睛鼻子下面,不知道你的脸放要到哪里?”你对上述寓言故事中眉毛、眼睛、嘴和鼻子四者之间的争论有何感想?请联系现实生活,写一篇议论文谈谈你的感悟要求自选角度,自定立意,自拟题目,不抄袭,不套作,不少于800字答案
1.例文尊重规律海鸟停留在鲁国国都郊外,受到鲁侯的深情款待,用车迎接,给它敬酒,音乐不可谓不美,食物不可谓不丰,可惜海鸟却在悲伤中死掉了可以说,海鸟之死是逆其自然、不尊重规律惹的祸风起云动,暗浪汹涌,花开花谢,日月之行,是自然界的规律在支配;价涨价跌,市场供求,产需动态,经济异况,是商品价值规律在支配;我们生存的世界,在规律的作用下井然有序,丰富绚丽,生命的灵动与独特才得以彰显,请尊重规律自古以来,中国历史上的不少先贤哲人便提出尊重规律的主张“顺应天意”,敬畏自然”等这对于当代仍有很大的借鉴意义种树专家郭橐驼给了我们一个很好的范例,郭橐驼种树为业,邻人闾里,达官贵人都惊羡于他高超的种植手段当被问及如何做到时,他回答说自己没有什么方法,只是顺应了树木的生长规律而己种植时像儿女一样呵护,不换培土,不损根本,待其生长之时,又要像抛弃了一样不去顾念而其他种树人有的爱之过深,甚至拿指甲划破树皮去测其死生,有的则是换土过勤,伤其根本,因而都影响了树木的繁衍生息假如没有对树木生长规律的虔诚尊重,又怎能成就郭橐驼的盛名呢?解牛能手庖丁同样也给我们深刻的启迪「族庖月更刀”,而庖丁的刀已经十九年未换了,仍锋利若新发于硼,庖丁如此阐释自己的成功“披大隙,导大款”,顺应牛天然的生理结构,游刃有余,终于练就了目无全牛的本领倘若没有充分挖掘并尊重牛的生理结构,庖丁又如何能够达到如此炉火纯青的地步?尊重规律,不仅仅体现在对自然界的规律的尊重,同时也应体现在人类社会的发展历程当中一如官员治理地方事务也应尊重规律,传统上,春秋战国,战争频仍的年代倾向于法家的专制强权,汉文帝时期,国家刚刚统一安定,则实行黄道之术,主张休养生息,而在和平安裕的朝代则多尊崇儒家的思想,对于我们当代社会,也同样应尊重规律,寻求顺应时代要求的管理模式又如教育子女父母对子女的教育同样应该尊重人的生长规律,教育方式和手段应该适应儿童成长的不同阶段的需要切不可盲目冒进或迟延尊重规律,与规律偕行,创造最美丽的风景!【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道记叙性材料作文题本则材料是一个“鲁侯养鸟的故事”,鲁侯不可谓不爱鸟,从材料中“以盛大的礼节在宗庙里设宴招待”“命宫廷乐师为它演奏《九韶》乐曲“,这只海鸟的待遇其实算是高规格了,但海鸟对此并不高兴,而且“脸色惊恐,目光呆滞不敢吃一块肉,不敢喝一滴水”,其最终的结局是“在极度的惊吓忧郁中死去了:鲁侯哪里是在养鸟,他分明是在享乐,用自己主观喜好来代养鸟儿由此,我们可以联系现实,为人处事,各适其宜,要站在对方的角度考虑问题,而且不管做什么,都要努力掌握事物的内在规律好的愿望必须符合事实,如果违背客观实际,好事便会变成坏事行文构思时,我们可以把“尊重教育的客观规律作为中心论点,首先正面举例论证教师尊重规律,因材施教,促进学生的发展;接着反面举例一部分教师的教育方式,让学生生搬硬套、不懂变通,论证违背规律,不利于学生的发展;最后再次强调尊重学生的主体地位,教师起引导作用,制定不同的教育方案,根据学生的性格特点,充分发挥他们的优势,促进学生个体的健康发展立意
1.囿于优裕的环境或物质条件不及自由翱翔
2.想问题办事情,要尊重客观规律,不能违背事物的天性
3.尊重规律,顺其自然;学会“放手”,而不是“占有”
4.略【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道寓言故事类材料作文题材料出自鲍延毅著《孔门寓言集》这则寓言通过对比说明了一个道理长于政事者,必善于察贤、任贤;反之,虽事必躬亲,也只会是事倍功半我们读这则寓言故事可作这样的理解作为管理者或领导者,个人的能力非常重要;同时还要相信众人,依靠众力,才能把工作做好今天,我们从这则经典寓言故事中可以汲取丰富的启示何为“一己之力”与“众人之力”?一己之力”与“众人之力”具有怎样的辩证关系?如何辩证看待“一己之力与“众人之力”各自在成就事业中的作用?干事立业过程中,我们应如何审辨地看待“事必躬亲”“身先垂范”与“人人有事干,事事有人做”?如何举贤用能,人尽其才,才尽其用,集众智、聚众力,发挥团队合作的巨大驱动力?这些都是立意构思的切入点行文构思上,先概括材料,由材料引出观点,如倾个人之力,聚众人之力接下来从为什么的角度展开论述,
一、充分发挥一己之力,以个人智慧、力量凝结群体,个人可以是群体的引领者
二、“以众人之力起事者,无不成也”,群体可以是个体的帮扶者
三、个体群体相融,命运共同,在现代化国家建设的新征程上,每个人都有责任,都是主角,都不能缺席只要我们每一个中华儿女心往一处想、劲往一处使,同心同德,共同奋斗,定能在新时代创造新的伟大奇迹立意
1.倾一己之力,驱众人之力
2.凭一己之力难以成功,聚团队之力成就卓越
3.众力易散,有赖主心骨之力的聚拢
4.成大事者不要事必躬亲
5.善聚众人之力,以成合作之美
6.略【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型作文题材料呈现“次非刺蛟”的寓言故事,故事中的次非在面临蛟龙时,在对结果进行最坏的估计后,决定用宝剑进行斗争他重视自己的生命,能分清事情的轻重缓急,把生命看的比宝剑更重要,在危难关头能保持清醒,做出正确的选择不畏强暴,敢于斗争,终取得胜利,保卫一船人的安全这正寓言故事告诉我们,大敌当前,灾难临头,这是对人们的严峻考验畏缩退却、贪生怕死只能加速自己的失败和灭亡;头脑清晰、不畏强暴、敢于斗争才是转危为安、夺取胜利的唯一出路题目设置的写作情景是在“中华传世经典的现代观照”校本选修课上,就这则寓言故事进行研读、讨论,写作的重点是“次非刺蛟”这个故事的“现代关照”,即“次非刺蛟对当今时代的启发和思考写作时当结合当下时代情况展开,比如,当今时代,我们会面临诸多“蛟龙”,比如疫情挑战、人工智能挑战、国际局势动荡、经济压力过大等等,我们应当如何去应对这些“蛟龙”?应当像次非一样,勇敢地拿起宝剑,与蛟龙搏斗,才能化险为夷,于己于国有利写作时要注意发言稿格式,有标题、称呼、开头问候等行文构思上,先概括材料,由材料引出观点,如直面“蛟龙”威胁,传承次非英雄气概接下来从怎么办的角度展开论述,
一、传承次非头脑清醒,明晰利害的智慧英雄气
二、传承次非不畏强暴,直面“蛟龙”的勇毅英雄气
三、传承次非拼死一搏、为国为民的担当英雄气立意
1.始终坚持敢于斗争
2.不畏强暴,剑斩蛟龙3,传承次非英雄气,铸就责任担当魂
4.例文:全力以赴,方能成功常言道“世上无难事,只怕有心人这正是一种全力以赴的人生态度与全力以赴不同的还有一种尽力而为的人生态度凡事尽力而为,事事留有余地,久而久之,难免心有解怠,一事无成而全力以赴则是怀抱必胜决心,严格要求自己,长此以往必然收获成功,进而突破自我因此,我们做人做事都应全力以赴,而不是尽力而为全力以赴是一种主动进取的精神,让我们收获成功全力以赴意味着主动进取,而不是被动接受安排,全力以赴让我们成为自己人生的掌舵者,走向成功当代愚公黄大发,年近六旬,在修渠工程中却冲在最前面在修擦耳岩段时,一处倒悬的崖壁成了难题,他把麻绳系在自己身上吊下悬崖测量修渠期间,他的女儿和孙子相继因病去世,他承受着悲痛,坚守在修渠一线1994年,河水第一次满满当当地流进草王坝村,群众以黄大发的名字给这条渠命名为“大发渠支撑这位“当代愚公’的是其内心强大的为民之心,这种强大的内生动力让人主动进取,不留余地,平凡岗位依旧创造不平凡之业绩为此,做事成事都应以全力以赴,主动出击全力以赴是一种不留余地的决心,让我们收获成功最美干部廖俊波,他经历的岗位,都是“背石头上山”的重活累活,需要比别人付出更多的艰辛和努力,但他始终把工作当事业干,乐在其中,总有使不完的劲在政和县任职期间,创造了在传统农业县建起省级工业园区的“政和速度工离开政和时,全县财政总收入翻了两倍多,连续3年进入全省县域经济发展“十佳”,实现了贫困县脱胎换骨的蜕变正是这种全力以赴进取精神,让他们在平凡的岗位上造福一方百姓,成为时代楷模探月先锋孙家栋,是中国月球探测的主要倡导者之一,明确了中国月球探测的发展方向、目标和路线图他还是北斗卫星导航工程、风云二号静止气象卫星航天工程的总设计师若是他们畏手畏脚,瞻前顾后,如何能发光发热,成就丰功伟绩,而青史留名?概言之,全力以赴,需要我们有破釜沉舟的决心,壮士断腕的勇气,方能守得云开见月明全力以赴让我们化被动为主动,积极面对事业人生,最终收获成功总而言之,全力以赴是一种不留余地的拼劲,让我们突破自我古语说“置之死地而后生”,把自己逼到绝路,焉知后路不是柳暗花明?冰山原理常用来形容人的能力显现的只是冰山一角,其后蕴藏巨大潜能,全力以赴,不给惰性留余地,才能让我们发现更多可能【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道记叙类材料作文题这则故事本身不难理解,审题的重点在于从故事中猎狗和兔子的“全力以赴和“尽力而为”对比中,领悟到我们做事的正确方法每个人都有自己的潜力,正应了那句老话,“天生我才必有用但在这个现实的社会里,在遇到无法逾越的挫折时,人们往往会为自己或别人找借口,都觉得自己已经尽力了,就不再管了可是事实上,尽力而为是远远不够的,尤其是现在这个竞争激烈、到处充满危机的年代我们是不是应该常常问问自己,我今天是尽力而为的猎狗,还是全力以赴的兔子?由此可见,文章必须围绕强化“全力以赴弱化尽力而为”立意,可以谈对“全力以赴”的看法,也可以谈“全力以赴”做事的意义,发挥的空间很大“全力以赴”是一种态度,它强调做事要竭尽全力,不留余力,以自己有否倾尽全力、做到极致为判断的标准;它提倡高度投入、密集努力,充分发挥主观能动性,挑战自我,超越自我全力以赴的人,往往都能获得成功,而那些以“尽力而为”为借口,做事敷衍塞责、随便应付、只图交差了事的人,是无法体会“全力以赴”带来的满足感和成就感的写作的时候,要确定好自己的立意,立意不妨“小”一些,但一定要论深、论透立意
1.全力以赴方可成功
2.全力以赴的奋斗
3.全力以赴,不留遗憾
4.超越自我,挑战奇迹
5.略【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道记叙性材料作文题,由材料和写作要求组成题干提供的材料是一则寓言,讲的是眉眼口鼻争能的故事,他们都以自我为中心,强调自己的能力和贡献,如鼻子认为自己“能识别香味和臭味”,眼睛认为自己“能观察善恶美丑,遥望东方和西方他们都用自己的长处来比别人的短处,只看自己的优点,而忽略别人的长处;只强调个体的价值,而忽略整体的意义考生可以从如何对待自己和他人的优缺点,如何处理个人和整体、个人和他人的关系等方面思考作文“对上述寓言故事中眉毛、眼睛、嘴和鼻子四者之间的争论有何感想”要求考生行文的时候要由材而生发感想,不能抛开材料二自说自话;“联系现实生活”则意味着行文中不能仅仅局限于材料,要由材料而联系现实生活中此类现象;“议论文”则是明确文体行文构思上,可以先概述材料,由眉毛、眼睛、嘴和鼻子四者之间的争论引出自己的观点,如“不要相互拆台,要团结协作“;接着分析团结协作之于集体的意义,列举相关事例进行证明,然后联系当下时代发展,明确指出只有团结众多的力量,发挥个人的长处,才能让中华民族屹立于世界强国之列;最后发出呼吁,呼应开头立意
1.不要以己之长比人之短
2.不要妄自尊大,要顾全大局
3.不要相互拆台,要团结协作
4.人有所长,己有所短,要学会取长补短
5.只有置身于集体当中,才能充分发挥自己的才能。