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案例与分析剪桃花案例第一阶段春天到了,在区域活动中用硬纸板做了一片桃林,请小朋友剪桃花第一天封怡彦,尹文怡和肖晨就很快乐地拿着画有剪好步骤的小本子开始剪了可能是因为第一次投放,孩子们还没有试一试过没有过一会,肖晨就跑过来对我说“张老师,我们剪得桃花还不满意,我们还想剪,能不能再给我们一些手工纸”我走过去一看,垃圾桶里放满了没有剪成功的手工纸,而我提供的纸也已经用完了尹文怡第一个对我解释“张老师,我们想剪美丽一点的桃花,但都没有成功,所以把手工纸用完了我问他“那有什么方法不但能让你们剪出美丽的蝴蝶,又不浪费手工纸呢?”他们想了一下告诉我“我们先用白纸试一试,会剪了再用手工纸剪”封仪彦说“还可以用费报纸呢”分析在区域活动中浪费的现象是比较严重的,老师在投放材料的时候可以考虑投放一些可利用的废物材料,让孩子发现它们的作用,从小养成节约的好习惯,在指导中发现问题的时候也要即使提出,并引导幼儿想出解决的方法第二阶段过了几天后,剪桃花的人越来越少了有一天只有李楠欣一个人在剪我走O过去问他“今天怎么只有你一个人来剪桃花啊?”他说“我让他们来玩,但是他们说太简单了,没有劲我还没有来玩过,所以就一个人来剪了”分析区域中的材料要依据孩子的活动情况及时进行调整,并进行添加通过孩子们操作的情况,我们增加了吹塑纸、绐纸、和布料先丰富材料,吸引孩子,并利用不同材料本身的特性,给孩子一些挑战性,适合不同层次的孩子。