幼儿园观察记录表：幼儿园自主游戏观察记录表

幼儿自主游戏观察记录表班级中三班复相同的工作时，面对一些能力较强的孩子，实录月日星期四1123会感觉到厌烦案例中的曹特便是如此，只今天又到了角色游戏时间，游戏开始了，是让他重复端菜，招呼客人，已经不能满足我发现在点心店里还缺一个效劳员，只见点他游戏所需的情节所以老师需依据幼儿的心店里丁歆彦一边忙着端盘子，一般还忙着给厨师端菜能力差异，辅助他们提升其游戏情节，顾客于是我当做客人，走进了点心店，问道在照顾好客人之时，也可参与制作点心让效劳员呢，怎么店里面效劳员也没有的？”能力强的孩子有事情做,不要处于无所事事只见丁歆彦说“大家都不愿意做效劳员”只见平时喜欢做点心店的小朋友都当起了顾中客，坐在点心店里吃起点心来，平时喜欢做反思与调整效劳员的曹特也不愿意来做，曹特说道在本次游戏中，首先，教师应该帮助孩当效劳员一点也没劲的，没有客人的时候就子解决问题，同时在解决问题的时候要充分一直站在那里，没有事情做，也不能到其他地方去！”考虑到孩子的自主性在本案例中，我以讨听见了曹特的答复，于是我接着说论的形式让幼儿自己说出解决效劳员空闲的“那效劳员在没有客人的时候可以做些什时候应该做的事在这样的讨论中，无形中么事情呢，我们一起来想个方法”接下来提升了幼儿角色游戏的能力，也培养了幼儿孩子们开始讨论起来，最后决定效劳员出了招呼客人之外，还要在空闲的时候做各种小在游戏中的团结精神其次,作为老师，我们o点心还有如果几个效劳员之间商量好后，就应该睁着一双敏锐的眼睛，随时去捕捉孩也可以轮流外出子的学习开展需要，以记录者幼儿行为分析当孩子处在同一个角色游戏中，反复重“参与者”、“指导者”的身份积极地去解决孩子游戏中存在的一些问题和矛盾。