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文本内容:
幼儿行为观察记录表姓名1生1生/口/口年龄3班级小T性别男喜好爱玩性格活泼好动爱捣蛋观察地小一班午睡室占,
八、、•观察时半小时长午睡时间到了,小朋友陆续上了小床,浩浩还没有上床,还在那里淘气捣乱,把小朋友的鞋子弄得乱七八糟的,我并没有马上制止他的行为,我对小朋友们说“孩子们,我们已经长大了,我相信你们都会自己睡午觉了,请大家抓幼儿表紧休息吧”然后,我转过身来对浩浩说「浩浩是我们班小朋友的大哥哥,有礼现貌,爱劳动,还学会了帮着老师收拾玩具,睡觉一定也会很好“我话音刚落,只见小朋友一个个都自己盖好被子,浩浩小朋友也不例外,上了床,盖好被子做好睡觉的样子不一会了,都进入了梦乡,睡得可香了浩浩把别的孩子的鞋子弄的乱七八糟的时候,一些小朋友开其他幼儿表现始向我告诉,一些小朋友也跟着一起起哄浩浩小朋友聪明、活泼很讨人喜爱,可每天的午睡总让老师操心在午睡前,小便后,总不能马上安静下来,不是在床上闹,就是和邻床的小朋友说幼儿行为话,老师的教育也收效甚微今天表现不错,因为孩子愿意听好听的话,总评价认为自己长大了教师以赏识为主,对幼儿多进行激励,以帮助幼儿好好午睡幼儿行为干预浩浩小朋友上了床,盖好被子做好睡觉的样子不一会了,都进入了梦乡,睡得可香了干预后表现针对幼儿的行为问题分析,制定相关指导策略指导目标培养幼儿良好的午睡习惯幼儿指导步骤一教师以赏识为主,对幼儿多进行激励,以帮助幼儿好好午睡,策略步骤二家长除了要多表扬激励以外,在周
六、周日也要坚持让幼儿午睡,帮助幼儿养成良好的午睡习惯预期效果孩子总爱表扬,效果比批评好的多。