幼儿园观察记录表：中班月区域个人观察记录

中二班区域活动观察个案幼儿姓名XXX活动日期5月a日活动时间1500—1600活动区域手工区观察教师XXX选择了海底手工坊，将区卡挂在脖子上，只见她左右手个拿一支筷子，一点一XXX点的填充颜色，双手配合很好一项认真的她，追求完美，见她不小心将颜色蹭到了线外，她马上就擦掉，可是她却不快乐了，而且哭了起来我问她“为什么哭啊？”她就是不过说我说“是不是颜色碰到了其它地方，觉得不美丽了？没有关系，你可以在这个地方程描述添置些什么呢？”于是她停止哭声，试着在这个弄脏的地方重新弄了一朵小花花朵对于女孩子来说是最喜爱不过的了，她之所以选择这个区域是因为她对花朵很感兴趣，而且在活动中很认真，能够按照要求制作花坛，且是很认真，追求完美的女孩简单分析教师要适当的提示幼儿，给她们想象的空间，要把问题抛给幼儿，平时多练习涂色技策略巧中二班区域活动观察个案活动区域角色区观察教师XXX选择了肯德基餐厅效劳区，将自己的照片插在工作人员的效劳卡中她穿上了XXX小围裙，系上了小帽子，她显得格外兴奋当我问她你要扮演什么角’扮演收拾卫色时，她答复我说’主的〃开始贝各很少，她站在那里，不知道檎幼儿姓名过要做爵隈，只是拿八掘县跚勺地方汽勰圾咻照姝湖藕域去收拾一下翻我生呢？她马」二麴噪验筛动.了，把桌子援慈擦，又站回了Jffl述目己的位置顾各越米越多，这次我没有提酉圾星，她很快的走过去把臬上的垃卓J放入餐盘中，还帮助客人把衣服上的杂物擦寸处时，当顾客将餐盘送回回收垃圾也又站她还主动把餐盘擦了一遍顾客走后，女小朋友聊在了那里，而且还和其他天在活动时能够融入角色，可是在冷清时却不知道做些什么，说明幼儿XXX不能够认真工作，容易受其它环境影响简单分析为了让幼儿能够充分进入角色中，不让幼儿有等待空闲的时候，在没有顾策略客时，多提示幼儿的职责，引导让幼儿整理餐厅的桌椅、物品，防止闲聊中二班区域活动观察个案小朋友选择了小海鱼诊所，自己穿好了护士服，等待着给婴儿护理开始活动XXX时，显得很兴奋，又是喂奶又是洗澡的，还给布娃娃换上了尿布整个人都投入到这个角色当中，是个称职的小护士可是没过多久，她显得无所事事的样子，也不给婴儿狐狸也不整理婴儿室的物品了汽瞿至人就是坐在L幼迷辑名那，潘姓也躺在了地懈团喇彳昧身地,日不知遒费做佣么此我通过的,描问她在十什么时，她只是很无奈的告诉我在陪她玩活施域手工区观察教师朱颖慧孩子的注意力是短暂的，而孩子的兴趣点需要教师能够正确引导幼儿，才能使她们真正融入整个角色当中活动开始部分孩子显得很高涨，可是时间久了，她又觉得没有简单意思了，不知道要做什么，所以显得很无耐，没有耐性，这就是要表达教师如何引导幼分析儿了教师可以与幼儿谈话让幼儿清楚爸爸妈妈平日是怎样照顾宝宝的，促使幼儿充分的融入角色，多给幼儿提供这样的时机，适时引导参与进来，提高幼儿的积极性选择了加工厂手工区，将区牌挂在了胸前活动一开始，他观看了一下骤图，XXX然后自己动起了小剪刀在使用剪刀时，发现他是用左手来裁剪的,没过多久，他就哭了起来，于是我跟过去问了一下“你怎么了”，他说“我不会剪”，我说“你平时使用剪刀时用的很好啊！”他说“不会用这把剪刀”,幼迷辑名后来，领他换了一叫酶就偏出般泣施刎寓过％筋）我师到他:描“你知道粥里面都有什么吗？”他说“有米”，我乂问“只有米吗？还有没语言活施域区观察教师XXX有别的东西？”他没有答复我0___________________________________________对于来说，活动并不难，只是由于自己害怕，不敢去试一试不同的剪刀，所以XXX才大哭而在知识经验上，只是说出了粥是米做成的，而没有更多的辅助材料，幼儿缺乏简单知识经验分析教师在材料提供上要丰富，也要丰富幼儿的知识经验提供米、豆、胡萝卜、生菜等制作粥材料的相对图形米是椭圆形、豆子是圆形、胡萝卜可以切成方形、生菜可以是长方形，这样孩子自选搭配粥的材料，依据图形进行裁剪,增加了幼儿裁剪难度，同时锻炼了幼儿动手能力小朋友一开始选择了语言区，自己坐在一个小垫上当我给她念故事《小云的XXX信》时，并且告诉她要认真听，然后将念到的内容画下来时，只见佳音小朋友说“老师，你在念遍”在念完第二编后，佳音很仔细的听着，我仔细观察了她一下，在每念完小云给爸爸回信的内容时，她就画一笔，开始画了一朵红花，后来就不画了我问她“为过什么不画了？”她说“我画完了”，我说“你怎么不画小云云呢？”她答复说“怎程描么画”，我说“只要你自己画出一个小朋友的样子就可以了”，她思考了一下就开始画述下来了是个平日记忆力最为深刻的孩子，对于她来说，故事的复述对于她很XXX简单，她的思维能力很强，需要在教师的提示下完成作品简单分析教师平时要多给幼儿留一些关于记忆的内容，让幼儿重复教师的话或者是策略一幅画面，让幼儿脑中存有并保持记忆。