还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
诗文欣赏社团活动计划诗文欣赏社团活动计划
一、活动背景回顾童年时光,我们亲近中华经典,回顾童年时光,我们诵读精美诗篇让学子重拾童年的记忆感受诗词的魅力,让我们去回顾采菊东篱下,悠然见南山的那份闲情,感受大漠孤雁直,长河落日圆的那份壮观与豪迈,体会问君能有几多愁,恰是一江春水向东流的那份亡国悲情让我们穿越历史,一起走进诗词的世界,聆听诗人词人发自肺腑的声音我爱记诗词
二、活动主题续读名家诗词,铭记中华精髓
三、活动目的在传承中华精髓的同时增强团队意识,促进校园文化的多样性的发展
四、活动名称经典续读,我爱记诗词
五、活动对象大柳塔第一小学全体语文老师、学生成一种习惯,少成若天性,习惯成自然,书读百遍,其义自见
2.实施快乐学习法教师引导学生熟读,让学生在默读、轻声读、分组读、齐读,轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵
3.营造氛围,让校园处处弥漫着浓郁的书香气班级古诗文、名言警句布貉楼道、橱窗在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏,让学生时时处处沐浴其中,得到熏陶、感染、浸润
五、活动安排地点三
(二)教室时间每周四课外活动
六、活动人员名单辅导老师周迎超活动人员三四年级学生(马雅君、刘畅、刘金月、朱金杰、黄静雅等)
七、活动展示
1.小型诵读展演以情景剧表演、经典朗诵会、朗诵擂台赛等形式,展示学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩
2.诗配画展示主要以学生手抄报为载体,展示诵读成果,彰显人文教育
六、报名方式以班级为单位报名参加,每班5名成员各班成员在队伍成立的同时为自己的队伍取一个有创意的名字
七、活动主办方大柳塔第一小学教导处、语文组
八、活动时间第十二周
九、活动地点大柳塔第一小学5楼多功能厅
十、参赛要求
1、各参赛组仔细阅读本次比赛方案,熟悉有关赛程安排
2、各参赛组于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场,以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行
3、每场比赛之前做好细致的准备工作,以利于选手在比赛中发挥出自己的最高水平
4、遵守比赛纪律及比赛规则,服从大会工作人员安排,尊重评委评判,如有不同意见,请赛后与组委会联系H■
一、活动流程语文组各位教师做宣传工作及场地布置维护工作,负责诗词的筛选筛选出100首常见的诗词(新课标推荐篇目75篇、中华诵25篇),提前把诗名给参赛选手,让他们有充裕的时间进行准备领队(语文老师)会议和抽签会议在赛前将召开领队会议,通报大赛相关事宜,讲解大赛注意事项,并确定各个参赛队伍的参赛对阵形势要求每个代表队都有5名亲友团每支队伍都拥有求救亲友团2次权利,亲友团回答正确可以获得计分,以此奖励(亲友团由参赛班级自己负责组建,确认组建后将其名单交到组委会处)为能公平竞赛,将派出两名记分员与一名计时员,记分员把所记下的分数公布在黑板上活动第一环节诗词接龙要求各代表队伍派1名代表从一个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人,由主持人来说出诗词的上句或下句,选手该立马回答下句或上句如主持人说海内存知己的下句是什么,选手就得迅速接下去天涯若比邻若该组在10秒内无法回答下句,该局不加分活动第二环节狭路相逢随机抽取自己小组的对手,小组间分别为对手出5道与诗词相关的题例如诗人名字朝代诗句内容问题,要求对分组员回答,每答对一道题加10分,答错或不回答扣5分每小组比赛时会分派一名老师对比赛进行监督工作,出现作弊行为该环节扣20分活动第三环节诗词连连看决赛小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的题,主持人到赛会处提取对应的题目袋,袋内装有几首不同的诗词的题目诗名字、诗人名字及每句诗句,但是只有一首诗词是完整的,每小组派2名队员进行比赛,在比赛开始的时候开始计时,找出完整的诗词并将其连接起来计时结束用时最短为第一名100分、第二名
80、第三名
60、第四名
40、活动第四环节风险投资诗词库里的诗词分为1到5年级的,分值为10到50分,选手根据所选择的题库进行回答首先由最高分的队伍进行选择,依次往后推,若遇到相同分数的,则进行加时赛(加时赛即由每组任意一位同学抽选主办方事前准备好的诗名,进行背诵,加时赛不计入比赛总分数)每个题库里面3小题,都是关于一些诗词如选手选2年级的,题库的诗是静夜诗,则其需把全诗流利背出答错扣相应的分数(最后得分将以累计积分的形式确定胜负,若遇到相同分数,不能分辨出名次时,即进行加时赛,加时赛即为抢答赛,回答正确,加10分,反之,对方得分)
十二、活动应注意的问题及细节现场秩序的维护,禁止场外提示
十三、奖项设置一等奖1组二等奖1组优秀奖2组诗文欣赏社团活动计划
一、指导思想为了全面贯彻素质教育理念,营造良好的校园文化氛围和提高学生的诵读水打造书香校园特色项目,实现文化育人,成立闽南童谣经典诵读社团,根据学生的特点,特制定活动计划如下
二、总体目标通过学校和家庭—小学生诵读《唐诗三百首》《闽南童谣一百首》让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养
1.培养小学生的—和记忆力
2.帮助小学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高
3.提升学生语文水培养学生良好的语文素养
4.培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养
5.引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位
三、具体措施
1.通过各项活动,拓展学生的朗诵水激发学生阅读诗歌的兴趣;培养朗诵新秀拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学实践活动中全面提高语文素养,培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神
2.把朗诵、文学欣赏、结合起来,提高学生审美修养,定期开展活动,提高学生的朗诵理论水—和对作品的欣赏能力
3.健全_,积极开展各项活动,有计划、有—地开展好各项活动
4.深化素质教育,通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦
四、活动内容L任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;
5.每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因
6._学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;
7.选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;
8.在班级中举行诗歌朗诵会,—学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;
9.将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;
7.请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受
五、具体安排第一次招募社团成员,组建诗歌朗诵社团第二次阅读引导教你怎么去读书第三次朗诵技巧及训练第四次结合学校参经典阅活动契机,引领社员广泛阅读经典之《唐诗三百首》,《闽南童谣一百首》第五次讲座什么是朗诵第六次讲座朗诵前要做哪些准备工作第七次怎样选择朗诵材料第八次怎样把握作品内容(
1、正确深入地理解)第九次怎样把握作品内容(
2、深刻)第十次怎样把握作品内容(
3、丰富、逼真的想象)第十一次、第十二次朗诵的基本表达_(停顿)第十三次、朗诵的基本表达(重音)第十四次总结收获,评选表彰优秀社员通过经典诵读活动我们大有收获,也充满信心我们会继续坚持,并不断摸索出更新更好的方法,为学生的发展奠定坚实的基础!这学期,我们将继续努力,让师生沐浴在五千年—传统文化的阳光中,弘扬闽南文化,在唐风宋雨、闽南童谣的滋润下,健康幸福地成长诗文欣赏社团活动计划
一、社团活动目标
1.引导诵读国学经典,通过优雅精致的经典语言,浸润于国学经典的氤氟之中,得到民族优秀文化的滋养,砥砺品行、健全人格.
2.为精神成长打下民族文化的.根基,使他们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人
3.引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养,在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造
二、社团活动宗旨
1.传承中华文化通过诵读活动的开展,使学生感受到民族文化源远流长,儒家思想博大精深,从经典之作中去吸取民族精神的源头活水,获得古圣先贤的智慧之光
2.陶冶性情品德与圣贤为友,与经典同行,美文美心,嘉言懿行在熟读成诵之中潜移默化,培养开朗豁达的性情,自信自强的人格,和善诚信的品质
3.推进素质教育读经诵典,培育心灵,吸取营养,开发心智,使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高;丰富重德崇智、和谐发展、体验成长的办学思想;营造儒雅高洁的校园文化
三、社团活动主题雅言传承文明,经典浸润人生
四、活动注意点
1.熟读成诵,快乐积累国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系,包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述,是古人真实深远的生命体验当然,经典跨越历史的长河,毕竟与现代社会相隔久远,难免存在一些糟粕我们要以辩证的眼光去了解,去学习诵读,强调口诵心惟诵决不仅仅是口的发音活动,同时包含了丰富的思维活动和情感活动,朗读也是一种艺术的再创造它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中,眼、口、耳、心、脑等多种感官并用学习语言,主要不是依靠理性分析,而是靠语言的直接感受和积累语言正是在反复的实践中形。