继续教育远程培训总结

继续教育远程培训总结继续教育远程培训总结通用1我参加中小学继续教育远程培训已经结束，回顾学习经历，感慨颇多、受益匪浅对一位工作二十多年的教师来说，显得特别重要，全面、系统、以理论教育为底子提高了我的教育教学的理论素养和知识水平回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰一路走下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练；从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……我开始反省自己的教育教学行为，在工作中以学生为本，让学生成为学习的主体，处理好教师的主导和学生主体地位的相互关系，提高我们教书育人的水平，为国家全面推行素质教育和实施新课程标准做好铺路石，尽一点自己微薄之力现将个人参加继续教育做如下总结

一、增厚了专业知识储备和提高学科教学水平教师由最初的学生到登上三次讲台，实现人生第一次华丽转身教师在经过若干年教学以后，再次回身比较系统的理论学习，深化了对学科基础知识的认识和提高了学科教学水平，实现人生的第二次华丽转身这次远程培训让我加强了对数学学科基本知供了一条捷径在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，注意到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”这次培训，学员们畅所欲言，提出的许多观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用

五、享受教育，收获快乐学习是辛苦劳累的，但是让我享受了教育，收获着快乐通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标培训是短暂的，但收获是充实的让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名优秀的骨干教师识和基本理论理解，掌握了学科的一些新的发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提高了自我提升教育教学水平的能力，增强了教育教学基本功和学科教学实践能力，受益匪浅

二、增强职业理想和职业使命感在这次师德教育培训中，我更加深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛让我看到了教育的天外有天，在我们同行中有我学习的模范，教育的事业还有很大的舞台这次培训也让我真正认识到教育是功在千秋、利在当代的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大，从而增强职业理想这次培训也让我明白教育是需要无穷智慧和辛勤耕耘的事业，通过培训，看到他们的教学设计，我从这些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、教研的本领，而且学到了如何做人为师，甘心奉献的蜡烛情怀写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们更愿开启重新跋涉的新起点，继续奉献在教育的三尺讲台

三、要转换角色，改变教学行为面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新课程教学中的身份和地位，在新课程中，教师是”平等中的首席“作为平等中的首席，教师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者1新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源同时要为学生创设了合作交流的时间，还必须给学生的自主学习提供充足的时间让学生在教学中，自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等

（2）教学中的引导者引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向；引导可以是一种激励，当学生退却时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登

（3）教师是学生学习的参与者教师参与学生学习活动的主要是观察、感知、参与、倾听、交流教师观察学生的学习状态，调控教学方向，照顾差异，发现“火花”师与生之间的交流，有认知的交流，有情感的交流，通过语言进行交流，通过表情、动作来实现交流

四、教学中要明确学生已有的知识基础课堂教学活动必须与学生的认识发展水平和已有的知识基础为起点，体现学生学习的过程是在教师的引导下自主建构、自主生成的过程学生能简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地收集、选择、和处理，从而获得知识学习的过程是自主生成的过程，这种生成是教师无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的传授在教学中要注意从学生已有的知识和经验出发，了解他们已知的,分析他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学过程不可一味地讲解，一味地记忆只有这样课才能达到有效教学

五、注重学生的素质全面发展，评价好每一个学生新课程评价关注的是学生的全面发展，不能只关注学生的知识和技能的增长，而且关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康，有知识、有能力、有纪律的创新型人才

六、通过这次培训，使我理解了提高信息技术与课程整合有效性的方法，以课程标准为依据，从日常的教学出发，选择一定的主题单元进行设计，并关注技术的支持作用；理解研究性学习的含义，能够结合主题单元，设计研究性学习活动方案，培养学生的探究能力；理解评价的基本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方案；理解实施单元教学的一般方法，能够运用授递策略、组织策略与管理策略组织实施教学活动，初步理解运用信息技术支持研究的一般过程；能够整理自己的学习成果，并与其他学员分享自己的培训作品，对自己经历的学习活动进行反思使我认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分，教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用帮助我重新认识了什么是教师的教育技术能力我的体会是，信息技术能力是教师的教育技术能力的基础，教学设计能力是教育技术能力的关键，信息技术与学科教学的科学整合是教育技术能力的核心教育技术能力的终端是一份高质量的教学设计，这份设计中蕴藏着教师对教学资源的科学选择与取舍，体现着教师信息素养的高低总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生继续教育远程培训总结通用2在上级部门的领导、关心和支持下，我校开展了扎实有效的领导和教师网上远程继续教育学习活动充分利用网上教育资源,组织实施以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的全员培训，不断提高教师实施素质教育的能力水平，促进教师队伍整体素质显著提高现将远程教育工作总结如下:

一、加强领导、统一认识，制定规划，保证培训健康开展为保证培训健康顺利地开展，我校高度重视、统一思想，成立了由校长任组长的培训工作领导小组，并确定分管干训工作的副校长主抓培训工作，成立了以信息技术教师汪洪江为技术指导，以学校行政领导为学习指导和监督，从制度上、技术上建立了学习工作的较为完备的组织保障体系

二、加强组织，落实责任、开展全员培训工作为做好教师现代远程培训工作，学校制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实同时，在培训过程中，认真做到加强领导，狠抓落实，组织到位，从而，使学校的继续教育学习活动效果显著学校依托全国继教网教学教务管理平台，建立教师培训、教学管理、教学评估和成绩考核等系列管理制度确定了由主管校长和网络管理员组成的教学管理和技术人员队伍，负责培训的管理和技术指导在培训过程中，教师们深深感受到了网上学习在教师教育中的优越性，主要表现在

1、管理科学严密，保证学习实效学员的学时、学分和作业评阅都通过网络系统去认定，客观公正，减少了主观人为因素系统对达不到学时的学员上交的作业不予评阅，能督促学员完成学习任务，保证了学习的实效性

2、管理机制灵活，学习手段简捷在网上学习非常方便灵活，学员无论在班内还是班后，无论在课间还是休息日，都可以进入学习空间，网络在系统中都给予时间累计，这样有利于学员自己把握时间参与学习，很大程度上缓解了工学矛盾

3、学习资源丰厚，空间更为广阔《全国中小学教师继续教育网课程一览表》所开出的远程非学历培训课程资源非常丰富，学习资料一应俱全，同一学科有20多个版本可供教师学习时自主选择，教师投入少量学习卡的费用获得的是若干倍的信息量

三、取得的可喜成效我校的远程教育培训工作，在教育部门的领导，通过全体学员的不懈努力和创新，取得了一定的成效，带动了学校教师培训工作的开展，促进了教师的专业化发展通过教师远程教育培训活动，教师们的理论水平和专业素质有了实质性的变化教师们“在工作中学习，在学习中工作”，形成了团结协作的团队精神；教育观念得到更新，教学方法有了变化，运用现代化教学技术的能力大大提高，教师群体素质明显提高通过远程教育培训活动，提高了教师课堂教学水平，带来了课堂教学的变化学校教师的课堂教学充分体现新课程改革思想,学校教师在新课程改革中的努力实践和扎实探索得到了学校的肯定通过教师远程教育培训活动，使学校形成良好的学习氛围，教师的科研意识、科研能力有了显著的提高，科研成果不断涌现，实现了由“经验型教师向科研型教师的转变”在共同发展的基础上涌现出一批研究型教师队伍，培养出一批业务精、思想素质高的青年骨干教师，成为学校教师队伍快速发展的引领者，促进了教师专业化成长继续教育远程培训总结通用3培训转眼就要结束了，我在这次培训当中收获了很多聆听专家的讲座，汲取名师的精华，参加互动学习，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对《新课程标准》、对教材教法有了更新更全面的认识

一、培训让我更新了教学理念教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平在培训中研讨了很多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十五分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识水平，扩大扩大自己的知识面，提高信息获取、加工和传播水平

二、提高了个人的知识水平，促进了个人的发展在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的

三、收藏了很多丰富的案例在本次培训过程中，通过阅读专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略这些都是值得我去学习的我每年培训都建立的资料库，把好的东西收藏

四、培训解决了我教学上的‘一些困惑本次培训为每位培训人员提高自己思想品德教学业务水平提。