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太迟了的话人就会被冻死据此可划分停顿为凡没人出水/煮热覆急覆之/缓则寒栗死本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实,特别是关键词语的意
4.思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译若如果转转动本题考查对内容的理解与概括通读全文,可由第二段中关键语句“凡采珠舶,其制视他舟横阔而圆,多载草荐于上
5.经过水漩,则掷荐投之,舟乃无恙”“舟中以长绳系没人腰,携篮投水”“凡没人以锡造弯环空管,其本缺处对掩没人口鼻,令舒透呼吸于中,别以熟皮包络耳项之际”“气逼则撼绳,其上急提引上,无命者或葬鱼腹”“凡没人出水煮热覆急覆之缓则寒栗死”概括作答本题考查对诗歌和材料内容及句子的分析解答此题,要疏通文意,反复阅读选文,整体感知文本,按照题目要求分析
6.“乞取蚌中月”比喻用得非常贴切珍珠的形状与圆圆的满月相似,珍珠的光泽也与月亮相似;根据材料二中的描述“凡蚌孕珠,即千仞水底,一逢圆月中天,即开甲仰照,取月精以成其魄”珍珠形成是蚌吸取了月光精华,古人认为珍珠是无价之宝把珍珠称作蚌中月亮符合古人的认知规律据此理解作答【参考译文】凡是蚌中孕育珍珠,是从无到有的其他形体小的水生动物,多因天敌太多而被吞噬掉了,所以寿命都不长蚌却因为周身有坚硬的外壳包裹着,天敌没有空子可以钻,即便蚌被吞咽到肚子里,也是囱囹吞枣而不容易被消化掉,所以蚌的寿命很长,能够生成无价之宝蚌孕育珍珠是在很深的水底下,每逢圆月当空时,就张开贝壳接受月光照耀,吸取月光的精华,化为珍珠的形魄尤其是中秋月明之夜,老蚌就会格外高兴如果通宵无云,它就随着月亮的东升西沉而不断转动它的身体以获取月光的照耀也有些海滨不产珍珠,是因为当地潮汐涨落汹涌震荡,蚌没有藏身和静养之地的缘故凡是采珠船形制比其他的船要宽和圆一些,船上装载有许多草垫子每当经过有旋涡的海面时,就把草垫子抛下去,这样船就能安全地驶过采珠人在船上先用一条长绳绑住腰部,然后带着篮子潜入水里潜水前还要用一种锡做的弯环空管将口鼻罩住,并将罩子的软皮带包缠在耳项之间,以便于呼吸有的最深能潜到水下四五百尺,将蚌捡回到篮里呼吸困难时就摇绳子,船上的人便赶快把他拉上来,命薄的人也有的会葬身鱼腹潜水的人在出水之后,要立即用煮热了的毛皮织物盖上,太迟了的话人就会被冻死、
91.A
2.B
3.D将军在外作战,皇帝的命令也可以不接受,如果他真能够战胜我,何必要不远千里去请求出战呢?【解题分析】
4.本题考查重点文言词语的意义解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思
1.课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断项的解释有误,A“遗”的意思是“送给”本题考查文言断句的能力做“断句题”要通读全句,理解句子主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加
2.以判读常见的断句方法有语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等这句话的意思是又问费祎之后,诸葛亮没有回答在这个月中,诸葛亮就在军中病逝了正确的停顿应为又问其次/亮不答/是月/亮卒于军中故选B点睛本题考查学生划分文言句子节奏的能力文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示
3.的信息梳理内容,找出相关的语句,得出答案司马懿看穿诸葛亮计谋,并非真的恼羞成怒,更没有主动出战的意图;A.“担心”不符合文意;“谢”在此语境中是表示歉意故选B.C.D文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用
4.词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点“受”“苟”“岂”是此题中的关键词语,一定要解释准确选自《资治通鉴》作者司马光年代北宋参考译文魏明帝青龙二年,公元年,诸葛亮六出祁山,大举伐魏司马懿和诸葛亮两军相互对峙一百多天,诸葛亮234多次挑战,司马懿就是不出兵迎战诸葛亮就把女人用的头巾服饰送给司马懿司马懿恼羞成怒,上书请求出战,魏明帝曹睿派卫尉辛毗手持使节担任军师来制约司马懿护军姜维对诸葛亮说“辛佐治持使节到了,敌人肯定不会出战了”诸葛亮说“司马懿本来就没有出战的意思,他之所以坚持请求出战,是为了向部下表示自己敢于用武而已将军在外作战,皇帝的命令也可以不接受,如果他真能够战胜我,何必要不远千里去请求作战呢?”诸葛亮派遣使者到司马懿军中,司马懿向使者询问诸葛亮的睡眠饮食和办事的多少,(却)不打听军事情况使者答道“诸葛公早起晚睡,凡是二十杖以上的责罚,都亲自披阅;所吃的饭食不到几升”司马懿告诉人说“诸葛孔明进食少而事务烦,他还能活多久呢?”诸葛亮病重,汉后主派遣尚书仆射李福前来问候,同时拿国家大事询问李福来到军营与诸葛亮谈话完毕,辞别而去几天之后又返回来诸葛亮说“我知道你返回来的意图,近来(我们)虽然整天谈话,(但)有些事还没有交待完,你是又回来征求我的意见了你所要问的事蒋琬适合”李福道歉说“日前确实是我的失误,忘了询问,万一丞相您百年之后,谁可以担负重任,所以就又返回来了再请问蒋琬之后,谁可承担重任?”诸葛亮说“费祎可以继任”又问费祎之后,诸葛亮没有回答在这个月中,诸葛亮就在军中病逝了、多丽丝收到传票;回忆收养安迪的过程;到法庭作证;法院判决证词有效
101.细节描写(外貌描写),写出了安迪和女人的美丽外表;暗示安迪与中年妇女为母女关系;为下文多丽丝作伪证作铺垫;
5.推动故事情节发展动作描写“看了多丽丝好一会儿”写出了西蒙对多丽丝的证词感到意外而考虑是否采用多丽丝证词的矛盾心理
6.不矛盾“高贵”指多丽丝无私收养安迪,培养安迪,为安迪的前途不惜作“伪证”的品质;“伪证”指多丽丝的证词
7.与事实不符“高贵”修饰“伪证”突出了多丽丝人性的伟大,灵魂的高贵【解题分析】本题考查故事情节的归纳概括解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,根据人物及事件内容概括出切题的
1.答案一般形式为什么人在什么情况下做了什么事,结果如何注意表述的简洁通顺本文内容可概括为身为小学校长的多丽丝,为了一对苦难母女的前途上法庭做“伪证”本题考查文章线索的判定与作用分析线索,是贯穿文章始终的脉络从结构上看,小说中反复出现“黑痣”,起到了
2.贯穿全文情节的作用;在内容上,以“黑痣”来暗示母女之间的关系,为结尾处庭长的喃喃自语作铺垫,表现多丽丝的“伪证”很容易被人看出,但这种高贵的证词又是众人所赞许的本题考查句子表达效果的分析解答此题关键在于找准赏析的角度,一般可从词语、修辞或人物描写的角度进行这句
3.话是对法官的动作描写,写他在多丽丝说出“假证词”后对多丽丝的注视,结合末段他的自语,我们可以看出,这时的注视,表现了他对多丽丝做“假证”的行为表示肯定与崇敬本题考查标题含义的理解“伪证”指的是多丽丝明知被告安迪是毒贩的女儿,但却就她不认识这两个女子;“高贵”
4.指的是多丽丝这么做表现出的精神高尚二者的角度不同,所以并不矛盾、
①在环江的荒野上奔跑、嬉戏、忙碌
②希望和憧憬
111.突出山中少年在追寻理想过程中遇到的困难之多、之大,为下文表现少年追寻理想过程中意志的坚定做铺垫
5.运用比喻的修辞手法,将少年追寻的理想比作诗和远方,形象生动地表现出少年对外界的向往之情
6.文章构思奇特,前后呼应通过山中少年的后人回到山中,引出山中少年走出山外的记叙和描写,表现了山中少年对理
7.想的执着追求,表达出作者对山中少年的品质的肯定与颂扬希望是本无所谓有,无所谓无的这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了也便成了路阅读体
8.验示例理想能否实现取决于人们奋斗和追求的精神如果我们不努力奋斗、追求,则无论做什么事情都不会实现;如果我们始终不渝地为了我们的理想斗争、实践,就一定会迎来我们想要的生活这正如地上的路,需要人们一次次地走过,才能真正地使其成为路【解题分析】本题考查学生对文章情节和人物心理活动的梳理仔细阅读文章,根据表格的提示可知,随着时间的变化,少年的经历
1.发生着变化,心理也发生着变化起初,他生活在山中时,自由洒脱,在环江的荒野上肆意地奔跑、嬉戏、忙碌,对这种生活他由开始的习惯到后来的厌倦;后来,少年开始寻求走到山外的路,他一路奔跑,没有路的时候就捡石头铺路,对山外的世界充满希望和憧憬;少年就要出门远行了,他在人们的歌声和叮咛中走出了大山,“执着坚定,义无反顾”提炼文章内容作答即可仔细阅读文段可知,此时的少年想到山外的世界,他努力地奔跑,可是,“抬头看到的却是奇峭突兀的山势”“远远的
2.还是这一座接着一座的山影”,这些对山的描写,突出少年遇到的困难之多、之大,从而烘托出少年追寻理想的坚定意志修辞手法的使用使语言更加生动形象,使景物的特征更加突出赏析时应从表述它在表达上的效果,表明物的什么特点,
3.表达了作者怎样的感情角度作答“这一定是条有诗和远方的路”,将少年的理想比作“诗和远方”,这是运用了比喻的修辞,生动地表现出少年对山外世界的憧憬和向往点睛鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子仔细阅读文章,作者用大量笔墨描写少年的成长经历,从习惯大山生活,到厌倦这种生活,最后凭着坚定的信念走到了
4.山外的世界少年的后人后来又回到山里,在人们的歌声中再次走出大山构思巧妙,彼此照应,表达了作者对山中少年执着追求理想的坚定信念的赞美之情这是一道联想与感悟题由这段话可以联想到《故乡》中的一段话希望是本无所谓有,无所谓无的这正如地上的路;
5.其实地上本没有路,走的人多了也便成了路两种“路”都含有深义,指的是人们的理想、希望和对未来的憧憬理想是美好的,要想实现只有靠执着的信念和不懈追求的精神从这个角度分析作答即可
三、应用、()作业软件种类多,操作简便,备受众多学生青睐(或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”)121o()(示例)利:网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题,方便、快捷;运用得当,是课堂学习的有益补充;可以呈现同一题2的不同解题方案弊:一遇到问题就使用“作业软件”,久而久之不愿独立思考问题,会产生依赖性;对于自觉性(自控力)差的学生,“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”【解题分析】()做此题首先要认真阅读材料,从材料中提取有效信息如材料一中可提取“因其强大的自动解题功能,受到学生的1追捧”;材料二中可提取“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”材料三中可提取“只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案”,通过分析总结得出结论()表述自己的观点看法要注意
①开门见山,观点明确;
②有理有据,说服力强;
③有条有理,主次分明;
④用词恰2当,言简意赅做此题要联系学习实际情况,做出深刻分析,得出利弊结论
四、综合性学习与写作、你,助力我成长13梦想,虽然不一定能实现,但是如果朝着梦想不断努力,你一定会不断进步一次,我从姐姐那里看到了一本小说,故事情节曲折离奇,人物个性鲜明突出,令我仿佛身临其境当主角高兴时,我也随着她高兴;当主角难过时,我的心情也随之难过,有时竟忍不住落下泪来;当剧情反转,眼看无望却奇迹般获胜时,我就会欢呼雀跃……总之,我沉浸在故事中,不能自拔对这部小说的作者我简直是佩服得五体投地因此,我的心中萌生了一个念头,长大后要当一名作家,写出好看的作品,分享给读者我的语文成绩还好,但是作文却并不出彩,有时还会偏题,使得我的语文整体水平并不出众,有时甚至“惨不忍睹”3记得有一次语文测验,因为作文审错题,竟被扣了分,应该算是全班扣分最多的了吧考试结束收卷前,我才猛然发10现,所举事例不对,明明有契合的题材,却一时想不起来,令我懊恼不己这件事,对我的打击很大好在有同学安慰我,有妈妈鼓励我,还有老师指导我,使我很快振作起来现在,有了这个作家梦,我开始订阅一些对提高写作有帮助的杂志、书刊,我家的书多得都快没地方放了,就连饭桌上也堆满了各种各样的书为了实现我的梦想,我每天都会自觉阅读课外书,我读的书越来越多了,童话故事、世界名著、人物传记、科幻小说、散文诗歌……什么都看升入五年级后,孙老师还指导我们“采蜜”,就是将课外书上看到的好词佳句摘抄下来,并学着写下自己的阅读感悟,可以从内容、情感,以及表达等各个方面来写自己的收获和体会我就像一只勤劳的小蜜蜂,在书籍的百花园中尽情地飞舞,采摘“花粉”,酿出甜甜的“蜂蜜”通过阅读好书、辛勤采蜜、认真练笔,我的作文不再像以前那样,不是偏题跑题,就是干巴巴的,而是“具体生动,充满了灵气”(老师给我写的评语)有好几篇作文还被老师当作范文读给同学们听,赢得了大家热烈的掌声我感觉离自己的梦想越来越近了!有句话说“梦想还是要有的,万一实现了呢!我觉得很有道理有了梦想,我们才有奋斗的目标,才有前进的动力梦想,助力我的成长,使我不断进步,不断超越自我!【解题分析】试题分析这是一篇命题作文,题目是“你,助力我成长”这是叙写自己成长经历的文章作文前要确定“你”的内涵生活中,凡是能有助于自己的成长的人、事、物、情、意志、品质等都可以确定为“你”如父母、老师、同学、梦想、合作、分享、挫折、坚强……所以,从生活中选择对自己的成长影响最大,感触最深的素材,叙写其在成长中的巨大作用,表达积极健康的思想作文即可【题目点拨】半命题作文的补题是关键,可以说是决定作文成败补全题目常用方法
①避生就熟在补题时,我们可以选择不同的角度补题时,要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写
②化大为小化大为小就是选择一个比较小的切入点,从一个具体的角度切入题目从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目
③补题时能运用修辞的要用上修辞,使文章题目更灵动,更有吸引力,同时也显示出对语言的驾驭能力(),衡阳雁去无留意(范仲淹《渔家傲》).6
⑦,雉从梁上飞(汉乐府《十五从军征》)
⑧子在川上日“,不舍昼夜”(《论语》)名著阅读
6.“谅你一个女共产党员还制服不了?你不愿讲,好嘛,我们帮你打开嘴巴来人!”接着,传来一阵狼豪似的匪徒的狂吼夜,在深沉的痛苦、担心与激动中,一刻一刻地挨过星光黯淡了,已经是雄鸡报晓的时刻以上这段话出自罗广斌和杨益言的《》,选文中的女共产党员是关于这本小说,下列表述不正确的一项是()•••这是一部描写重庆解放前夕严酷的地下斗争,特别是狱中斗争的长篇小说A.小说中,甫志高被敌人注射了麻醉剂,仍然凭着坚强的意志,保守了党的机密B.重庆地下党工运书记许云峰具有高度的革命警惕性和处理意外情况的果断与镇静C.小说中塑造了一个聪明伶俐、刻苦、顽强的小萝卜头的人物形象D.
二、阅读解释下列加点词
7.()阅十余岁(《河中石兽》)■1()欣然规往(《桃花源记》)2()躬耕于南阳(《出师表》).3()同舍生皆被绮绣(《送东阳马生序》)4*阅读古诗文,完成后面小题
8.咏怀
①[唐]孟郊浊水心易倾,明波兴初发思逢海底人
②,乞取蚌中月此兴若未谐
③,此心终不歇珠[明]宋应星凡蚌孕珠,乃无质而生质他物形小而居水族者,吞噬弘多,寿以不永蚌则环包坚甲,无隙可投,即吞腹,画囹不能消化,故独得百年千年,成就无价之宝也凡蚌孕珠,即千仞水底,一逢圆月中天,即开甲仰照,取月精以成其魄中秋月明,则老蚌犹喜甚若彻晓无云,则随月东升西没,转侧其身而映照之他海滨无珠者,潮汐震撼,蚌无安身静存之地也凡采珠舶,其制视他舟横阔而圆,多载草荐
④于上经过水漩
⑤,则掷荐投之,舟乃无恙舟中以长绳系没人腰,携篮投水凡没人以锡造弯环空管,其本缺处对掩没人口鼻,令舒透呼吸于中,别以熟皮包络耳项之际极深者至四五百尺,拾蚌篮中气逼则撼绳,其上急提引上,无命者或葬鱼腹凡没人出水煮热盘
⑥急覆之缓则寒栗死[注释]
①咏怀诗题一作咏情,一作感寓
②海底人古代传说海底有线人
③谐成功
④草荐草垫,草席
⑤漩回旋的水流
⑥龚这里指毛皮织物阅读材料一,下列说法不正确的一项是()
1.这是一首五言古诗,标题“咏怀”意为用诗歌来抒发内心的思想感情A.一二两句触景生情,句式整齐,两两相对,交代作者“咏怀”的缘起B.三四两句通过幻想直白地表达自己的愿望,“取”字最能表现迫切感C.五六两句呼应开头,“若”“终”增强语气,表达了作者的坚定信念D.解释下列加点的词语
2.
①环包坚甲()
②故独得百年千年()*
③其制视他舟横阔而圆()
④气逼则撼绳()*用/给划线内容断句,断两处
3.凡没人出水煮热霾急覆之缓则寒栗死用现代汉语翻译下面的句子
4.若彻晓无云,则随月东升西没,转侧其身而映照之根据材料二,概括采珠人需要做哪些物质准备
5..小娴和晓丽对“乞取蚌中月”一句的修辞手法进行了讨论阅读下面对话,完成填空6小娴比喻用得非常贴切你想啊,珍珠的和圆圆的满月很相近晓丽我觉得,珍珠的也与月亮相似;另外,根据材料二中的描述,古人认为珍珠是无价之宝,因为阅读下面的文言语段,完成下列小题
9.司马懿与诸葛亮相守百余日,亮数挑战,懿不出亮乃遗懿巾帼妇人之服懿怒,上表请战,帝使卫尉辛毗杖节■为军师以制之护军姜维谓亮日“辛毗杖节而到,贼不复出矣”亮日“彼本无战情,所以固请战者,以示武于其众耳将在外,君命有所不受,苟能制吾,岂千里而请战邪!”亮遣使者至懿军,懿问其寝食及事之烦简,不问戎事使者对日“诸葛公夙兴夜寐,罚二十以上,皆亲览焉;所啖食不至数升”懿告人日“诸葛孔明食少事烦,其能久乎!”亮病笃,汉主使尚书仆射李福省侍,因酒以国家大计福至与亮语已别去数日复还亮日“孤知君还意,近日言语虽弥日,有所不尽,更来亦决耳公所问者,公琰其宜也”福谢“前实失不咨请,如公百年后谁可任大事者,故辄还耳乞复请蒋琬之后,谁可任者?”亮日“文伟
①可以继之”又同其次克丕答至月亮至王军中(文/《资治通鉴•魏纪》,根据命题需要,有改动)(注释)
①文伟即费祎,字文伟三国时蜀汉名臣,与诸葛亮、蒋琬(字公琰)、董允并称为蜀汉四相下列对句中加点词的理解,不正确的一项是()
1.•••A.亮乃遗懿巾帼妇人之服(遗遗失)亮遣使者至懿军(遣派遣)B.所啖食不至数升(啖吃)C.亮病笃(笃重)D.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是()
2.••又问其次亮不答是月亮卒于军中又问其/次亮不答是/月亮卒于军中A.又问其次/亮不答/是月/亮卒于军中
8.又问其次/亮不答是/月亮卒/于军中C.又问/其次亮不/答是月亮/卒于军中D.下列对文本的理解,正确的一项是()
9.♦*面对诸葛亮送女人衣服的羞辱,司马懿恼羞成怒,决定主动出战A.司马懿对诸葛亮夙兴夜寐、食少事烦的状态很是敬佩,担心他活不长了B.当诸葛亮猜出李福的来意后,李福心中很是感激,赶紧陈述了自己返回的原因C.诸葛亮鞠躬尽瘁,他自知来日无多,建议在他死后,可由蒋琬和费祎先后继任D.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语
4.将在外,君命有所不受,苟能制吾,岂千里而请战邪!记叙文阅读
10.高贵的“伪证”
①拜罗伊特小学校长多丽丝接到法院一张传票,要她到法庭作证,年前,她是否收留过一个女人的私生传票上特意20写明,您的证词很重要,直接关系到案件的性质
②看到传票上安迪的名字,一下子勾起多丽丝对往事的回忆
③年前的一天,一个年轻的女人带着一个五六岁的女孩找到多丽丝女人俊俏的脸上有些倦容和疲惫,特别是她左边20眉毛上的那颗黑痣,很妩媚女人让小姑娘站到一边,然后抽泣着对多丽丝说,这孩子的父亲是谁我至今不知道现在,我染上了毒瘾,要到戒毒所戒毒,请多丽丝小姐暂时收下这可怜的孩子,让孩子在这里上学,等我戒了毒,就来接女儿
⑤从此,多丽丝就将这个叫安迪的小姑娘带在身边安迪不仅懂事,而且学习很好在学校里,就像快乐的“百灵鸟”有时,她两眼泪汪汪地望着窗外,好像有什么心事多丽丝轻轻问道,想妈妈啦?安迪擦去脸上的泪痕,抬起头,甜甜地说道,不想,老师就是我的妈妈!多丽丝吻了一下安迪的脸颊,说道,真是可爱的孩子!多丽丝发现,安迪的左边眉毛上也长了一颗黑痣,像她妈妈一样漂亮
⑥几年过去了,安迪考取了不莱梅市的重点中学,以后,她俩渐渐失去了联系
⑦一晃,年过去了如今多丽丝已担任拜罗伊特小学校长当她接到法院的传票时,感到很困惑,她不知道法庭让她20做什么证
⑧多丽丝如期来到法庭,在法庭上,她看到一个中年妇人,苍白的脸上,有一种茫然和无助当看到妇人左边眉毛上有颗黑痣时,多丽丝心里不禁一惊妇人看到多丽丝那一刻,脸上顿时显出一丝惊慌和不安
⑨法官西蒙告诉多丽丝,有人指控你,年前曾收养了这个毒贩的私生女,女孩名叫安迪现在,安迪被评为不莱梅市20形象大使,请您作证,这个安迪是不是这个毒贩的私生女如果不是,安迪将担任不莱梅市形象大使;如果是,将取消这一称号听明白了吗?现在传被告人安迪到庭⑩被告人安迪,是一个多岁的年轻女人,她俊俏的脸上洋溢着青春的气息和活力,她左边眉毛上那颗黑痣,很妩媚20那一刻,多丽丝真想冲上前去,紧紧地拥抱她,并喊到,安迪,我又见到你了,我的孩子但是,多丽丝很快控制了自己的感情,她努力保持了内心的平静她看到,安迪看到她那一刻,眼睛里闪烁着幸福的光芒⑪多丽丝将右手放在胸前,掷地有声地回答道我以上帝的名义回答法庭,眼前这两个女人我都不认识,回答完毕!⑫被告席上,那两个女人紧绷的脸上,顿时闪烁着激动的神色,眼睛里嗡满了泪水⑬去官西蒙看了多丽丝好一会儿,用力敲响法槌chu f,严肃地说道证人证言有效,法庭宣布休庭包庭审结束了,法官西蒙走到窗前,眺望着遥远的天际,喃喃自语道法庭是神圣的地方,无论是证人、被告人、还是原告,都不能欺骗法庭,但是,有一种证言,上帝都会原谅的,那里面蕴藏着一颗高贵的灵魂,它被上帝称为高贵的“伪证”请概括本文的故事情节
1.文章多次写到左边眉毛上的“黑痣”,这样写有哪些作用?
2.
3.结合上下文,简析第⑬段画线句的表达效果标题用“高贵”来修饰“伪证”是否矛盾?请谈谈你的理解
4.阅读李师东的《山中少年》,完成小题
11.
①从南宁到环江,有四个小时的车程一群有着少年般心情的人,来到了环江
②少年原本就在环江,如同这个世界早已降临少年从小就和身边的一切在一起,他和那些花草、林木、深涧、乱石天生是一体的,它们就是他,他就是它们少年在环江的荒野上奔跑、嬉戏、忙碌他早就惦记村边小溪里的那些鱼了,他在寻思,我能用什么办法把它们捞上来呢?后来,他果真把那些活蹦乱跳的小鱼捞上来了至于少年是如何脑洞大开的,我们至今也不明就里门前树上的鸟巢,他每天都会光顾一下,他要时不时看看里面有什么动静爬树对他来说早已是家常便饭
③直到有一天,少年对他平日里做的这些事厌了,倦了,他直起腰,有些茫然地打量起四周四周全都是山,层层叠叠,影影绰绰少年低头向东边猛走了一阵,抬头看到的却是奇峭突兀的山势这些山,一尊一尊,不即不离,像一群在闲庭信步的山神他往南走,前面是一片开阔地,他索性跑了起来等他停下喘气的时候,远远的还是这一座接着一座的山影他在原地转了一圈,这些山跟着他转,他甩不掉它们少年很有些无奈眼前的山,像一道道的隐语,充满着暗示,但少年就是久思不得其解
④有没有一条通往这个世界之外的路呢?
⑤一定有的!少年信心满满地捡拾起身边的石块,在荒野上尽情铺排,他要把它们摆成一条路的样子他这么些天就在做这样一件事他要做成一条路但是,没多久他遇上了一道深险的溪流,路中断了索性拐个弯吧少年这样安慰自己就在这时,他仿佛得到山神的启示,豁然开朗溪流是一条水路,为什么不沿着它筑一条石路呢?水会流到外面的世界,那么石路也一定能通向外面的世界的!少年被自己的发现激动着,他没日没夜地把所有能搬得起、撬得动的石块都汇聚在他心目中的石路上倦怠了的时候,他就在自己铺就的石路上走上一会儿那些参差不齐的石块,只是码在地上,少年走在上面,感觉有些跌跌撞撞只能靠时间了少年相信这些石块总有一天会长到地里去,那时候走上去一定十分安稳
⑥过了好长好长的时间,这些石块历经风吹土掩,稳稳地嵌入地里,和那些裸露在外的嶙峋大石看不出有什么不同,都像是天造地设的,只不过有的地方石块密集些、细碎些,细细看去还能找到人工的痕迹但从来没有人会去计较,就像后人们的坐享其成路也似乎不像路,直到走上去了,脚踩踏实了,这才发现,这分明就是一条路
⑦这条路会通向哪里,会有什么样的风景,这似乎都超出了少年的想象那里会有辽阔的天空,有广袤的平野,有人间烟火,有歌舞升平,有喧哗和躁动,有雾霾和拥堵少年想不到这许多他只是在想,这一定是条有诗和远方的路
⑧少年就要出门远行了他踌躇满志,以为世界就在脚下他不知道从此以后能看到多大的世界,要饱经如何的悲喜他更不知道,他会从此在我们的视线里消失我们真不知道这位少年究竟去了哪里以至我们自己现在也不清楚,我们谁能是他的后人反正我们眼前的这位少年正急不可待,跃跃欲试
⑨这个时候,应该有一阵歌声飘过来这歌声,起初期期艾文,断断续续不一会儿,就像一阵风雨冲刷过来,急促而又恳切紧接着,像在絮叨,又似在叮咛它们一句赶着一句,像祖母当年穿针引线纳着鞋底,又像母亲灯下一针一线缝补衣物歌声弥漫在村落,回荡在山谷从此这歌声穿云破雾,不绝如缕,如同少年出门时的执着坚定,义无反顾⑩多少年后的某一天,生活在山外都市里的一些人,身体里的某根神经被同时触动,他们相约着,一起来到了少年的家乡疑惑中,他们总觉得似曾来过,但是在什么时候,却怎么也想不清楚临到从毛南族村寨走出时,他们听到了当年少年出门时听过的歌声一群说说笑笑的人陡然安静了下来他们听不懂一句歌词,但他们认定唱到了他们的心底,仿佛这歌声当初不是为了送别少年,而是要等到今天专门唱给他们听似的他们长久驻足,不忍离去山中的少年由山里到山外经历了哪些心理变化历程?请按要求完成表中内容
1.时间变化少年经历心理变化生活在山中d习惯到厌倦寻求往山外奔跑、捡石头铺路临出门远行有送行的歌声,有亲人的叮咛执着坚定,义无反顾第
③段记叙少年在山中奔跑过程中,“抬头看到的却是奇峭突兀的山势”“远远的还是这一座接着一座的山影”,其目
2.的是什么?从修辞的角度谈谈你对第
⑦段“他只是在想,这一定是条有诗和远方的路”一句的理解
3.简要分析文章的构思特点,并说说文章表达了作者怎样的情感
4.文中第
⑥段说“路也似乎不像路,直到走上去了,脚踩踏实了,这才发现,这分明就是一条路”课文《故乡》亦有
5.类似的语句,请你写下来,并谈谈你的阅读体验《故乡》原句___________________________________阅读体验________________________________________
三、应用综合性学习
12.材料一近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式材料二“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件个伙伴个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来”“109材料三据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式请用简洁的语言概括上面三则材料所表达的主要内容针对众多学生使用“作业软件”这件事,初三班准备开展“作业软件使用利弊谈”1班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由
四、综合性学习与写作请以“你,助力我成长”为题作文
13.要求
①文体自选,诗歌除外;
②不少于字,不得出现真实的校名、人名;
③书写工整规范600参考答案
一、积累、1C【解题分析】加点字的注音完全正确聪颖()炽痛()拘泥(面)C Aying Bchi D、2C【解题分析】考查对词语的理解与运用“秀挺”是优异特出“秀美”是秀丽美好根据
①句的句意,强调的是百合花的秀美挺立、优异特出的精神,所以用“秀挺”锁定“飞翔”是回旋而飞,而“飞窜”是飞逐窜乱跑,逃走,属于贬义词,AC,根据
③句意,“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,呻吟着”对于海鸥,作者充满讽刺,所以用“飞窜”故选C、3C【解题分析】悬虚一一玄虚,湎怀——缅怀原驰腊象一一原驰蜡象张惶一一张皇,交头结耳一一交头接耳A.B.D.、4B【解题分析】试题分析中“巧妙绝伦”指精巧奇妙到了极点,在同类事物中没有能与之相比的一般指方法和技术这里与语境不B符考点正确使用词语(包括熟语)能力层级为表达运用Eo、
①海日生残夜;
②直挂云帆济沧海;
③何当共剪西窗烛;
④心忧炭贱愿天寒;
⑤隔江犹唱后庭花;
⑥塞下秋来风景异;5
⑦兔从狗窦入;
⑧逝者如斯夫【解题分析】此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字“沧”“烛”“愿”“犹”是此题中的易错字,作答时要注意字形、()《红岩》江姐()612B【解题分析】()考查对《红岩》的阅读理解谅你一个女共产党员,还制服不了?你不愿讲,好嘛,我们帮你打开嘴巴.来人!接1着,传来一阵狼毫似的匪徒的狂吼.夜,在深沉的痛苦,担心与激动中,一刻一刻地挨过.星光黯淡了,已经是雄鸡报晓的时刻.在那斑斑血迹的墙壁上映着江姐的身影消失了.大概她从倒吊的屋脊上,被松了下来……现在愿意说了吗?魔影狂乱地乱动着不!微弱的声音传来,仍然是那样的平静.十指连心,考虑一下吧!说不说?没有回答.铁锤高高举起.墙壁上映出沉重的黑色阴影.钉!人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手,一根竹签对准她的指间……血水飞溅……说不说?没有回答.不说?拔出来!再钉!江姐没有声音了.人们感到连心的痛苦,像竹签钉在每一个人的心上……由原文内容判断“女共产党员”是江姐选自《红岩》()小说中,成岗被敌人注射了麻醉剂,仍然凭着坚强的意志,保守了党的2机密所以选B
二、阅读
7、
(1)经过
(2)规划打算
(3)亲自
(4)通“披”,穿着【解题分析】先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义此题注意古今异义词,规规划,打算通假字词,“被”通“披”,穿着、
81.C周围因此,所以规模,形制摇动
2.凡没人出水/煮热毒急覆之/缓则寒栗死
3.如果通宵没有云,(它)就随着月亮的东边升起西边落下,不断转动它的身体来获取月光的照耀(或“照耀在它的身体
4.上”)0船上多载草荐以防遇见旋涡;用长绳系在腰上以便在呼吸不畅时迅速被拉上水面;用锡造弯环空管以便在水下呼吸;准
5.备热毛毯在出水时裹住身体()形状;()颜色(色泽、光泽)()珍珠形成是蚌吸取了月光精华,把珍珠称作蚌中月亮符
6.123合古人的认知规律【解题分析】项“幻想直白地表达自己的愿望”错,系虚写、委婉
1.C本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项只有对重点字词解释正确了,才能进一
2.步理解句子,弄清全文大意其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解注意“环”解释为“周围”,“制”解释为规模,形制本题考查句子停顿作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿有了一
3.定的积累以后可以根据语感直接作答这句话的意思是潜水的人在出水之后,要立即用煮热了的毛皮织物盖上,。