康复治疗技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码【专业名称】康复治疗技术【专业代码】520601

二、教育类型与学历层次【教育类型】高等职业教育【学历层次】大专

三、招生对象及学制【招生对象】普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力毕业生【学制】三年

四、职业面向能够在社区卫生服务中心、康复中心工作、康复护理院、疗养院、养老院、老年福利院、居家养老服务中心等各类机构从事康复服务与管理等高素质技能型人才职业资格证书和所属专业大类所属专业类（代主要职业类别主要岗位群或技对应行业（代码）职业技能等级证（代码）码）（代码）术领域举例书举例康复医学治疗技术师康复医学治52060152物理治疗作业治520601疗技术师医学卫生大类康复治疗类康复治疗技术疗言语治疗随着现代康复医学的发展、康复治疗技术专业分工越来越明细、岗位也越来越多根据目前卫生服务行业，职业岗位分为临床康复和社区康复（老人院、福利院）两大职业岗位群具体职业岗位和典型工作任务见下表职业范围职业代位典型工作任务物理治疗师（PT师）运动治疗、理疗作业治疗师（PT师）作业治疗、职业康亚言语治疗师言语训练临床康复中医治疗师针灸、推拿等康复工程师假肢矫形器配备康复心理治疗师心理康复康复评定师功能评定和残疾评定运动治疗、理疗作业治疗社区康复社区康复治疗师言语训练针灸、推拿功能评定和残疾评定盖当前康复治疗产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障

5.支持信息化教学方面的基本要求具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果

（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等

1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材

2.图书文献配备基本要求图书、文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅专业类图书文献主要包括康复治疗技术专业涉及的职业标准、技术手册、操作规范、规章制度、专业期刊以及案例类图书等

3.数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学

（四）教学方法根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果实训课程与理论教学穿插进行，做好课前与实训的指导工作教师对实训项目要事先熟悉，做好实训前的各项准备工作

（五）学习评价

1、课程考核评价方法根据不同学习领域及课程特点,采用学生自评、小组比评、教师综合评价等多种考核形式，重点对所学课程的基本理论、基本技能、知识运用、解决问题的能力等情况进行考核，一般由过程考核、阶段考核和期终考核三部分组成过程考核包括考勤、课堂讨论及课堂表现等；阶段考核主要考核学生对各学习情境的知识掌握情况及知识运用情况；期终考核主要考察学生对基础知识、基本技能的掌握情况及运用专业知识分析问题的综合能力过程考核成绩占课程考核成绩的20%,阶段考核成绩占30%,期终考核成绩占50%

2、实训考核与评价实训教学考核主要考察学生综合运用知识、分析问题、解决问题的能力操作性实训项目分别按照实训操作步骤、操作标准、问题处理与解决等内容细化评分标准，按百分制评分；设计类实训项目按设计编制完成质量、设计创新性、设计实用性、设计答疑情况等，按百分制评分

3、顶岗实习考核与评价顶岗实习成绩考核由实习单位（现场指导教师）考核与校内专任实习指导教师考核两部分组成主要包括顶岗实习期间的出勤表现、实践技能的训练提高程度、实习报告的完成质量、毕业设计的完成质量、毕业答辩情况等实习单位的评价成绩占40%,校内实习指导教师的考核成绩占20%,毕业设计成绩占40%

（六）质量管理

1、建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格

2、完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动

3、应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况

4、充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量

九、毕业要求本专业学生达到以下条件可以毕业

1.修完本专业设置的所有课程，成绩合格

2.参加康复治疗技术专业实习及顶岗实习，考核合格

3.获取相关职业鉴定资格证书学生毕业时，颁发省教育厅验印、国家教育部备案学历实行电子注册的普通高等学校专科毕业证书

十、附录

1、教学进程表康复治疗技术专业人才培养方案康复治疗技术专业人才培养方案康复治疗技术专业教学计划进程表按学期分配学时数按学年及学期分配学第一学年第二学年实验第三学年序号课程名称分考试考查课总计理论及讨第一学期第二学期第三学期第四学期第

五、六课论学期16周2周16周2周16周2周16周2周一职业素质课560=358+

20233.80%131184082*8/4*8思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社2426448164*16会主义理论体系概论3形势与政策

1.

2.

3.448482*62*62*62*6104军事理论课21323202*165中国传统文化13161602*86计算机应用基础416416484*167高职英语

81.212896324*164*168高职语文及应用文写作23323202*169大学生心理健康教育22322482*1610高职体育6966902*162*162*1611合计33560358202二职业基础课376=330+

4622.70%12正常人体解剖41645684*1613人体发育学22322812*1614康复医学概论32484264*1215临床医学概论63726486*1616生理学41645684*1617病理学22322844*1218康复心理学23322842*1619诊断学22322842*160周20合计2537633046入学国防劳动三职业技能课544=478+66教育

32.80%21物理因子治疗技术43645684*1622运动治疗技术639684126*1623作业治疗技术

3.53565064*1424中国传统康复技术44645684*1625人体运动学32484264*1226康复评定学16456S6*1227言语治疗技术232282*161128常见疾病康复64726486*1629理疗学3148424*12630合计3654447866四职业素质拓展课176=176+

010.60%31党史国史教育14161602*832安全教育

21.

2.

3.4323202*42*42*42*433职业生涯规划

0.518802*434就业指导

0.548802*435创新创业教育13161602*836大学生美育2161602*8137社区康复12161602*1238儿童康复14161b02*1239老年康复12161602*1240文体治疗12161602*1241康复伦理学14161602*1242合计111761760毕业考试科目总学时

2856134215141、理论类每学期开课门次

9151102、技能类考试门次6554考查门次31056

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具有良好的人文精神与职业素养、掌握康复治疗技术的专业知识和技术技能，面向卫生和社会工作等行业的康复技师岗位群，能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高素质技术技能，有较强的实践操作能力和人际沟通与社会工作能力的高端技能型综合性康复治疗技术专门人才

（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求

1、素质

①热爱祖国，拥护中国共产党的领导，走社会主义道路，努力学习马克思主义，热爱医药卫生事业，热心于改革开放，遵纪守法，有为国家的富强、民族的昌盛而奋斗和为人民卫生事业而献身的精神，具有良好的医德、医风，救死扶伤，发扬革命人道主义精神

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识

3.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神

4.系统掌握中西医康复医疗的理论知识与方法，以及现代医学的基本知识能较熟练的运用中西医康复医疗的理论知识与技能，从事养生康复医疗工作；具有初步进行中西医康复治疗技术科学研究的能力，具有独立自学能力和一定的分析、解决实际问题的能力，具有良好的文化素养和心理素质

2、知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、文明行医、安全消防等相关知识

3.掌握医学基本知识

4.掌握中医传统养生保健知识

5.掌握中医康复治疗方法（推拿按摩及手法治疗、针灸、中医养生保健知识），能运用这些方法为伤病员及残疾人、老人进行康复治疗

6.掌握运动疗法，能运用医疗体操、医疗运动、功能性活动训练、牵引等方法进行康复治疗

7.掌握物理因子疗法，能运用电疗、热疗、冷疗、光疗、水疗、磁疗等物理疗法进行康复治疗

⑧•了解作业疗法，包括日常生活活动康复训练法、工艺疗法、文娱疗法、音乐疗法、合理生活方式指导法、手夹板疗法等，运用这些方法进行治疗

9.熟悉老年医学基础知识

10.掌握养老服务和老年社会工作基础知识和方法

3、能力

10.

1、本能力

①自律、自我管理能力；

②逻辑思维、分析判断能力和准确的语言表达和非语言表达能力；

③团结协作能力；

④计算机应用能力；

⑤英语应用能力；

⑥发展与创新能力；

10.

2、业基本技能

①能较熟练的运用中西医康复医疗的理论知识与技能，从事康复医疗工作；

②具有初步进行中西医康复治疗技术科学研究的能力；

③具有探究学习、终身学习、分析问题和解决实际问题的能力；

④具有良好的文化素养和心理素质；

⑤具有一定的组织管理能力、教学辅导、参与科研的能力和较好的社会工作能力；

10.

3、业能力

①能正确采集病史，为患者进行肢体运动功能、日常作业能力、感觉知觉及认知功能、手功能和言语障碍等的评估，并根据评估结果，制订功能训练计划；

②能正确选择并运用电疗、光疗、超声、磁疗、热疗、冷疗、水疗、生物反馈等物理因子治疗技术对患者进行康复治疗

③能规范地对患者进行恢复和增强肌力训练、维持和改善关节活动范围训练、心肺功能训练、平衡和协调能力训练等运动治疗

④能正确地对言语功能障碍患者（失语症、构音障碍等）进行基本的言语功能评估和训练，能对语音发育迟缓患儿进行简单语言训练

⑤掌握中医康复治疗方法对病残、伤残等病人进行康复综合治疗

⑥掌握骨伤、筋伤和常见骨关节等疾病的康复治疗

⑦能运用推拿、按摩等中国传统康复技术对患者进行康复治疗

⑧能正确规范地对患者进行感觉知觉及认知功能训练；能指导患者进行简单的手工制作治疗、文体治疗；能正确指导患者使用生活辅助器具、假肢、矫形支具，补偿或扩展活动功能等；

六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程

（一）公共基础课程按照教育部要求，目前开设16门，共计656学时，占总学时的

39.6%,开设计算机应用基础、高职英语、思想品德修养与法律基础、形势与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、高职体育、高职语文及应用文写作、就业指导等课程序号课程名称主要教学内容与要求样对门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性干一体的思想政治理论课其主要内容涉及到理也能、爱国主义、人生价值、道镌理论，以及法律精神、法治理念等多方而目1思想道德修养与法律法规的在于正确引导学生立志、树博和做人，使学生在心系国家同时也能规划好自己的人生道甑不断提高自躺道颜法律素养，劾成为能担合起民族更兴大任的时代新人毛泽东思想和中国特色社会主义理论体本课题理论与实钱，历史与跚的统一上丽马克思主如咽化的理论轨迹，御邮述中国共产党在把马克思主义林原理与中国的实际椭合的历史进程中，创造性地H缄了锦勰想、邓小平2理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思虬在中国革命、逑设、改革和实现中华民族伟大熨兴进的瞧甄史够和作用，通过学习使学生能够实事求是系概论的认识1礴并懒问题；使学生悯蝴宜中国特色社会主义的理想信念，增龙历史责任感与使命感3计算机应用基砒掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技除利用计就懈决学习、工作、生制啕见问题的能力本课程是对学生进行形势蚀策教醐横道和主阵地，在大学生思想政治教育中担负着限要使命，基本任务是通过适时地进行形势政策、世界政治经济银际关系基本知识的教育，帮助学4形势与政策生腌视野，及时俅和正瞰措国内外重大时事，使大学生在改革开放的襁下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力本课程是大学生以4体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育嬲过程达到增强体质，雕健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程教学中理论喉践相结合，但以5高职体育实践为主其功能不仅在T•培耨生堂握体育运动技能的基梗论、基本方法和技巧，更在于让牲通过体育嬲有针对性发魅专业今后从业和胜任工作岗位腌的身心索鼠以蛹学生的职业综合素质o为培养合格的高职高专专业人才打下良好的身体基妣本课程是高幅专院校的一口重要公共基础课怙是高职学后教育必修触础课程之］它以英语语言基瞰的英语策略福文化嫡为主要内容，以外语教学理论为主要指导并集多种教学手段为6高职英语一悦旨在培养学生掌捏一定的英语基础知识和雕，具有一定的所、说、派写,译能力，翱必要、实用的英语语言知识和语言技能，具有阅读和翻译与本人有关的英文资料的初步能力同时，增强时主孥习能力，提高综合文化嶷，并为今后进•步提高英语的交际能力打下螂，以适应社会发展和经济建设的要求，本课程是高魏业教育课程体系中必修的职业通用能力课程，是•门集工其性、人文恨思想教育性与•体的综合件.公共星础课程以培养学生口头表达能力、写作能力、鉴赏能力为根本7高职语文及应用文写作任务其中写作能力的培养以应用文写作为主，教师通过讲授应用文写作的基本理论知识使学生初步了解应用文各文幽区别和即特点，通过例文分析，让学生模仿练习，初步掌根各文体的写作要双提畔生的应用写作能力本课程是一般专业学科的基础，起到为学生终身教育奠基的作用同时可培养和提升学生的自我适应能力和人文素质；夯实学生的从业实力，为其将来职业化转换提但小蓼的条件，本课程是以大学生专业知窝技能以及人文素养为基乱课程内容涉及到专业与个人成才，用人单位的选才标准，自我认识与职业期发展期划等，通过本课程的学牙帮助大学生了解国家8就业指导就业形势做策，引导大学生充分认识自我，挖挺自己的潜队合颜整职业预期，啦正确的择业观，般就业竞福识，髓求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生择业就业的能力为将来的谋职做好准备，最终指导和帮助大学生实现成嫄业本课程是一门以醐教育为主绦用绕中国醐、军事思想、世界军事、军事高科技、高技械争、保合训练等为内容进行教学的F课程通过隈程的学习帮助学生掌握基本军事技能和军事9军事理论理论，从而搬学生国防观念和国家安全意义强化其爱国主义、集体主义观念，加强学生组织纪律性，懒学生嫡耐劳、坚韧顽强的意志品“培养学生团鼬作、求真务实的作风，也为中国人民微军储备僦质兵员佛养预备监打下基础.本课程是一门i脓中国传统文化，传承中华民族精神，弘扬优秀传统文化，提高学校教育文化品位和学生人文素养的课程，通过栅程的学习帮助学生深入地了的醐大精神的传统文化，10中国传统文化领略传统文化的难力解读传统文化的精也使学牛从中获得八生•的启迪，提升学生的民族自尊心自信心，自家感引领学生形成醐的道修情操、正确的价值蛹，本课程是集理论知展学、心理体验与训练为一体的大学公共必修教育课程旨在使大学生明询心理健康的标准及现蝇义，拿提瓶用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、11大学生心理健康教育合帼识和开放的幽，培秋学生的自我认知能力、人际沟毓力自我调节能力，全够高大学生.心理整体素养，为大学生全面发展奠定良乐健康的心理素质基础，本课程主要学习党史牺此党史是研制联产党的历史，从中国共产党的发展过程懈示当代中国社会运动雌的科学国史是瞅我略个时期经济、文化、社会、外交、国防等各项事业发展12党史国史教育规律解序学习本课程可以帮助大学生认清国情，坚定社会主义信含树立正确的世界虬人生观、价值观，为共的华民臃大复兴的帕梦而努力杳斗.本例主要是了解安全林知识，然与安全相关的法律法规和校纪校规安全问题所包含的基本内容，了跋全信息帙的安全问题，分类知识以及安全保磔等基本知源课程的任务是坚持“教13安全教育育为先，预防在前”的爆则，加大安全教育力度，焙养公殿全意识，提高广大学生安全第一的意识施对突发事件的避险自救能力最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，确保怵生平安，推进安全文赧园创建工作.本限程主要是对学生进行职业生理教育和职业理想教仇引导学生能够极格国家政策的变化、社会的搬以及的的特点进卿业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业创业14职业生涯规划创造条件,帮助学生树立画的职业理想和职业观，增嬲业生准规划意识，提高职业生麒划隹九本课程主要介绍开展创业活动筛睚本知识，包括创业犍栅念，基本原理，基本方也相关理论，比如创业机会，创业计划，创业资源等，目的在刊助学生树立正醐、科学的创业观，主动15创新创业教育适应国家经济社会发展和人的全献展部，培养学生的创新创业精神和意识，初步韩创新创业基本理论，积极投响业实践，懒和提腼业基本素质和能力，本课程是妈克思主义的审美理论和美学基栅论，对大学生进行审美教育的课程，是大学生人文素质教醐主干萌供各个专业学生选惕课程目的是使学生能够系统的俅马克思主义美学解本16大学生美育课程原理以及美育触义、任务和途径，通过教学指导提高学生审美素养，帮助学生碣立正确的审美观，培养醐跳的审美嬲和审耕趣，发展对美的事物的感受力，鉴赏力，创造力，使大学生的牌般悯冶，思想得到进化，品格得到完善，实现大学生德智体美劳全酸展与综合素质不断颗的目标

（二）专业基础课程目前开设22门，共计1000学时，占总学时的

60.4%开设人体解剖学、生理学、病理学、人体发育学、康复医学概论、临床医学概论、人体运动学、康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、物理因子治疗技术等课程朋辘名称掇瓣樽与瓢mm1储储鞋就啊懒雕鞠,是能1要的基雕学辘,嬲雌ms官楸耀腌瓢轶触聊鹤樵生理学2物学题捌体将活魂物鞠生酵是基飕鞋程,sa嫩例蹦阳惆曲乳壬㈱梆人体各缠、卿、黯、mtmiw绷学3断学跚鹤虢躺基楣卿施的学礼编学是轼髀专蝴专腱■酎瓣簪生辘绷服帧法,学镰集、浦容源人搬札麟绷朱威馥脱学4本辘是一1要触蝶卷般mm雌碉懒班榭娜需觎弱概柒瓢能嬲锥各触要薮潴期帧法本谓程朝大则糠复制旗术之一,酬撇飒帧质雌媚蝇人馥的一类行乐蠲辣的髓,解合解鞠甑领尉财趣断法族,夜霜僚身体腿楣联斯新利陈雕5勒柳留牲版艇箱疗邙确理,嬲鞋楠逊潞被糊艇和胡,及其靓解骼板加疗方认理疗学械性螂帧、新、群辘抗生版觥疗、翻新、蜥、聊球的螂林掇犒麟、麟、雕B骨关椭,神魏娉期所领勰毓谦雕蠲及耕雕并林㈱嬲麒蟒6就关麟,搬脑蟾生械1削复雕懒,期琳辘娜拥跑会活雌力本黯是T］脂谙螂觉毓犍雅翱,目帼蹦雌确备毓解彖黯雕、声线、孤瞰物毓翩硼腐耻,雕联新、醐、娥转姆务:iiitt靴孵,整牲能罅魏觥郁林7雕,懿失髓、楣鞠、黯牖峨等郴蟒M馥鹏,8麒黯断的雌微勤作业新魅作蛀疗麟;作蟒端彷笄螃财桐独箭麟期;日雒螳斓ft;口触酋附畴弱始嬲;减雕鹏吁摊嗨;醐慨嬲聪明隙节斛翩氟打制蹄疗;Z糕疗（攵盼8勖、靓新、检辆等）；独游W陈社屿家庭璃凝9wm蟒法;粉法;聊断法糊轴断法;附法;和肺法;惭法;蜥法;物廉就;励新雕脚10；言醋疗黜；失靛鞭;构髀雕定;穗鞠i跪儿童黯辅谶解他失歌的新；构髀雕新；OW黯髓谶酷帼鹄艘魅11；（中晒麒蝴;嬲与眈W期蝇籁财林B嬲、辘、繇等）；靓赫拗髀雕微馥断12幡系魁标赖髓邮就般;心嬲标赖懒蜩散;遍掷麒外隐性歌馥;雕蝠剂肥管蝴I；辘僦复;黜制M腹;际艘;is俵粼蟀韩、鼠麒翻醐鞠、唠等）人„槌娥松懈,替肝嬲蝴学魏鼓髀,后舐魁孵确度歌人版一腮脚喊般牖过麒就应物雕懒,硼褪牖曜削卜粉人献髀130馥繇蹴14博生雉各楣斛蹄岫帙蝴,1螂牲檄斯、艘辘、艘楣等艘和疗岗觎嚅的专雌楠牲舲性廉能九懒医学嬲鞋一趟僦髀林黝,m基本雕,龄而阖球繇猱躺懒做懦鲫,去魏懒楣求,胡考嬲糊施为舵翔与球群的避渗赧解合本专蚓各椭息耶关辘,倾龄后15触螃习、工想定翱」硫嬲,m,般艮的凯朝学16般字是霸痂姓的期、施的腑、痫雕过脚雕型躺酷辅、雕懒配,懒酸雌帐僦么椭叔（㈱床魏）“赫懒白墙醐-n翔,艘心孵髀蜉锻傕蝴触了就遭社颔弱然的独、雕、血后应聃牺作M禧蕨人触1傩,谶娥械期象诞彼机mnmu晚人,林仅廉魁，睚瓦辘的触耨辘务17瑾者,物伽雌物雌心战,隹麒锄靴,胁他除nmm,即脍,靛牌融襁邕综合实训（见下表）康复治疗技术专业实训项目及要求实训实训内容实训要求项目入学教育着重对学生进行专业教育和校纪校规教育，使学生明确学习FI的，正确的学习态度，入学/毕业教基础热爱专业毕业教育是在毕业前对学生进行思想教育，就业教育，到祖国最需要的地方去，勇育；安全教育能力于自我创业，为社会多做贡献实训学习军事知识与基本技能，对学生加强组织纪律教育，通过军训使学生具有军人基本的良好素军事训练质通过尸体解剖、模型的辨识和动物实验，主要掌握人体组织器官的位置、形态、功能及其病理基础医学实验变化等，尤其是人体骨性标志，肌肉的走行、起止点、功能，神经系统的结构与功能，以及结与实训构与功能间的关系专业基础通过录像观看、教学见习、病案分析和操作练习，初步掌握临床体格检查、影像读片、心电图临床医学技能技能分析的方法，构建诊断思维模式，熟知骨骼肌肉、神经等康复医学科相关常见病的主要诊治方见习与实训1实训法，为后续临床康复治疗技术课程学习奠定基础康复治疗基础主要包括康复科设置、康复科工作内容，运动系统运动解剖与体表触诊、运动与代谢、运动分技能见习和实析，婴幼儿粗大与精细运动能力发育等，使学生熟悉康复治疗师工作性质，熟知人体运动的相训关结构和功能，为后续课程学习奠定基础主要包括关节活动度、肌力、肌张力、平衡、协调功能评定、步态分析和运动功能障碍评定等，康复评定技术使学生初步具有对躯干运动功能、心肺功能、吞咽功能、感知认知功能和ADL能力进行评定的见习与实训能力主要包括关节活动度训练、关节松动技术、肌力训练、平衡与协调性训练方法、站立步行功能运动治疗技术训练、脊柱牵引技术、Bobath技术、Brunnstrom技术、PNF治疗技术、Rood治疗技术、运动再见习与实训学习治疗技术等操作，使学生初步具备对患者实施运动训练的能力主要包括手工制作技能训练、感觉功能障碍训练、认知功能训练、日常作也活动分析、作业治作也治疗技术业疗计划制定、脑卒中0T、脑外伤0T、脊髓损伤0T、脑瘫0T和颈肩腰腿痛0T等，使学生具备见习与实训本初步的作业分析、制定利实施作业治疗计划和能力能训物理因子治疗主要包括电疗法、光疗法、超声疗法、磁疗法、温热疗法、生物反馈等常用理疗技术的操作和与技术见习与实临床应用培养学生实践操作技能，并能在临床中的灵活选择应用基训技实中国传统康复主要包括推拿、灸法、拔罐等操作技术训练和传统功法锻炼，要求学生能在康复医学科的常见技术见习与实病症中应用这些技术训言语治疗技术主要包括失语症的评定与训练、构音障碍与言语发育障碍的评定与训练、耳聋与口吃的康复训见习与实训练培养学生从事言语治疗工作的能力主要包括认识假肢、矫形器、辅助器的制作场地、工具、材料、种类、应用和功能训练方法康复工程技术要求学生能在临床康复治疗过程中能为患者选配合适的假肢、矫形器、辅助器，并进行使用训见习与实训练成人神经康复主要包括脑血管病、颅脑损伤、脊髓损伤、周围神经疾病等神经系统疾病的康复评定、康复治见习与实训疗方法培养学生在神经康复中综合应用前期课程所学的知识和技能的能力主要包括儿童神经发育迟缓、脑瘫、自闭症等儿科康复问题的康复评定和康复治疗方法，尤其儿童神经康复是儿童Bobath训练方法、儿童神经发育障碍矫形器的使用以及聋儿的听觉言语训练等培养学见习与实训生在儿童康复中综合应用前期课程所学的知识和技能的能力主要包括骨折、骨性关节炎、截肢、关节置换术后、手外伤、颈肩腰腿痛和运动创伤等疾病的综合骨骼肌肉康复的康复评定、康复治疗方法培养学生在骨科康复中综合应用前期课程所学的知识和技能的能康复见习与实训力能力实训内科疾病康复主要包括冠心病、慢性阻塞性肺病、糖尿病、烧伤等疾病的康复评定、康复治疗方法培养学见习与实训生在内科康复中综合应用前期课程所学的知识和技能的能力康复技术综合通过实践强化训练各种康复综合运用能力，使学生在进入最后的临床实习前即具备较强的临床实践分析能力、实践操作能力和临床沟通能力社会实践、社会选择相关社区、康复机构、残疾人组织、在职康复医学工作者等进行调研，了解行业发展动向调研或需求毕业实习在医院康复医学科各个部门、各岗位进行轮流顶岗，全面培养学生的职业素质与工作能力顶岗实习顶岗实习、跟岗实习由学校组织在医院、社区及其它校外场所开展完成进入二级甲等及以上医院及相关康复医疗机构开展康复治疗技术工作岗位跟岗实习、顶岗实习应严格执行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业学校康复治疗技术专业顶岗实习标准》有关要求相关要求学校应结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入到专业课程教学中；将创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中；自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动

七、教学进程总体安排

（一）课程结构与学时比例学时课程性质课程类别总学时理论学时实践学时职业素质课560358202必修课职业基础课37633046职业技能课54447866选修课职业素质拓展课17617666顶岗实习40周120001200合计285613421514理论与实践所占总学时的比例（％）1004753

（二）教学时间安排表理实•体教见习强化与毕入学国防劳毕业考试鉴学年考试机动假期总计学业实习动教育定--30222028480048324228--0242040000总计6446422416138

（三）教学计划进程表见附录

八、实施保障（-）师资队伍

1.队伍结构根据“引聘名师、培养骨干、校企合作、专兼结合”的原则，打造一支由康复治疗技术专业技术人员和专业带头人、骨干教师为主，具有双师素质、双师结构、专兼结合、梯队合理、素质较高的“双师”型的优秀教学团队同时，聘请本专业相关企业人员构成专家团队，及时提供行业发展前景和企业人才需求信息，把握专业方向，指导专业的规划、建设，共同审议、制定专业建设方案聘请企业有扎实的专业基础知识和丰富实践经验或操作技能的技师，担任兼职教师，兼职教师能与专业教师共同开发工学结合的课程和教材，能指导学生实训、实习

2.专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有相关专业本科及以上学历；具有扎实的康复治疗专业相关理论功底和实践能力;具有信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历

3.专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外康复治疗行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对康复治疗技术专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力

4.兼职教师主要从康复医疗机构聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的康复治疗技术专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务

（二）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地

1.专业教室基本条件一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻

2.校内实训室基本要求

（1）人体运动学实训室配备投影设备、白板、人体全身模型、人体全身骨骼模型、人体全身肌肉模型、神经系统模型、脊柱模型与解剖图谱、各类关节模型与解剖图谱、3D解剖软件、婴儿模型、血压计、听诊器、肺量计、运动垫等用于人体运动学、康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、常见疾病康复等课程的教学与实训

（2）康复治疗技术实训室

①配备投影设备、白板、握力计、捏力计、背拉力计、测高仪、测重仪、通用量角器、电子量角器、运动心电测试系统、简易上肢功能评价器、平衡功能评定训练系统、认知评定训练系统、手功能作业评定箱等用于康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、常见疾病康复等课程的教学与实训

②配备投影设备、白板、PT训练床、多体位手法治疗床、PT凳、PT训练垫、肩梯、肋木、姿势矫正镜、平行杠、楔形板、轮椅、训练用棍、砂袋和哑铃、墙拉力器、肌力训练设备、前臂旋转训练器、滑轮吊环、电动起立床、功率车，治疗床（含网架）、连续性关节被动训练器（CPM）、训练用阶梯、训练用球、踏步器、助行器、平衡训练设备、运动控制能力训练设备、儿童运动训练器材等用于运动治疗技术、常见疾病康复等课程的教学与实训

③配备投影设备、白板、可调式作业桌、0T桌配套椅、0T综合训练台、砂磨台、重锤手指功能训练器、橡筋手指功能训练器、手平衡协调训练器、手指阶梯训练架、上肢协调功能训练器、认知评定训练系统、模拟家居单元、轮椅（各类）、助行器（各类）、拐杖（各类）等用于作业治疗技术、康复评定技术、常见疾病康复、康复辅助器具技术等课程的教学与实训I

④配备投影设备、白板、言语治疗工作台、言语治疗工作椅、言语障碍康复评估训练系统、吞咽障碍电刺激治疗仪、发音口型矫正镜、节拍器、呼吸训练器、吸舌器、吸痰器等用于言语治疗技术、康复评定技术、常见疾病康复等课程的教学与实训

⑤配备投影设备、白板、经络穴位模型、耳穴模型、足部反射区模型、按摩床、按摩凳、灸盒、火罐等用于中国传统康复技术、常见疾病康复等课程的教学与实训

⑥配备投影设备、白板、数控恒温水箱、工作台、低温热塑板、静态踝足矫形器、膝踝足矫形器、PTB小腿假肢、大腿假肢等用于康复辅助器具技术、作业治疗技术、常见疾病康复等课程的教学与实训I以上实训室还可以作为学生创新创业的实践平台

3.校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训基地能够提供开展康复评定、物理治疗、作业治疗、言语治疗、中国传统康复等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全

4.学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地能提供物理治疗、作业治疗、言语治疗等相关实习岗位，能涵。