广西防城港市防城区2024届中考二模语文试题

广西防城港市防城区届中考二模语文试题2024注意事项答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用铅笔将试卷类型（）填

1.2B B涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净22B后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉

3.原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

4.

一、积累与运用下列各项分析与判断中，不正确的一项是

1.“油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家”句中加点的词依次是形容词、数量词、副词••••A.♦“根深叶茂”、“拨动心弦”、“异常兴奋”依次是并列短语、动宾短语、偏正短语B.“这激动人心的一幕，一直深深地印在我的脑海里”这个句子的主干是“一幕印在脑海里”C.“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”这是一个转折复句D.文化知识

2.古代文学作品中往往有描写行酒令的场景有时，人们当筵赋诗，不成的人就要罚酒三杯古人罚酒时，用A.觥B.白C.瓢D.杯杓这种酒杯比较合适禅让/禅宗矩形/举步维艰•扪心自问/闷闷不乐•A.••••B.应届/答应胸膛/瞠目结舌•任重道远/光阴荏苒•••••C.发酵/校订*♦炮火/如法炮制•肆无忌惮/弹尽粮绝下列词语中加点的字•，每对读音都不相同的一项是（）♦*

3.下面语句中标点符号使用不恰当的一项是•••

4.尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等中华民A.族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量今年以来，我国持续推进减税降费、提高最低工资标准、促进就业，特别是年初开始实施的个人所得税改革以及专项附B.加扣除方案，有效增加了居民可支配收入与此同时，不断消除居民消费的后顾之忧，这些措施使居民消费需求进一步释放，消费市场亮点纷呈武汉实施“互联网+居家养老”新模式，建设街道以专业养老机构为支点，社区小型化、连锁化的嵌入式养老服务设施为C.节点，网络信息平台为织线的养老服务骨干网，努力将全市打造成一座“没有围墙的养老院”创新是当今全球最热门的话题，要创新就必须以时不我待的紧迫感，舍我其谁的责任感把握大势、抢占先机，直D.死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字

二、阅读、拟人繁密

91.喜爱；小舟撑出柳阴来

2.【解题分析】考查对诗歌词语的鉴赏“蘸”，是沾着水面用拟人的手法写出桃花的鲜艳水灵、繁密是蘸饱了水分，生动、形象，

1.意趣俱出；又侧写春天多雨，湖面水涨，距花枝很近，意境开阔“春雨断桥人不渡”，春水上涨，将小桥淹没，因此行人无法通过，桥成了断桥诗人正苦于无法渡河，突然看到远处

2.一只小船从柳荫深处驶了过来一一“小舟撑出柳阴来”是惊讶、欢喜之情的自然流露、

101.D

2.C

3.B背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里

4.以读书为乐（有极强的求知欲望）因感恩慈母、勇于承担责任而勤奋读书囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光画荻凿壁

5.【解题分析】甲文选自《宋学士文集》作者宋濂年代明乙文选自《宋名臣言行录》作者朱熹年代宋甲文译文:当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中隆冬时节，刮着猛烈的寒风,雪有好几尺深，脚上的皮肤都冻裂却不知道回到旅舍，四肢僵硬动弹不得服侍的仆人拿着热水（为我）浇洗，用被子裹着我，很久才暖和起来我寄住在旅舍，旅店老板每天提供两顿伙食，没有新鲜肥美的东西来享用与我同住别的同学都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间系着白玉制成的环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光鲜亮丽好像神仙一样；我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子啊！乙文译文范仲淹两岁时失去了父亲，母亲贫困没有依靠，改嫁了长山朱氏他长大后，知道了自己的家庭和身世，感动地哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂，不分日夜地刻苦学习，五年未曾脱过衣服睡觉有时他发昏疲倦，就用冷水洗脸他经常连顿稠粥都吃不饱，太阳偏西才吃第二顿饭终于，他领会并精通了六经的要义，有慷慨兼济天下的抱负因此他经常朗诵自己作品中的两句话“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”本题主要考查点是文言实词的理解解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释

1.词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词项错误，适改嫁D本题考查虚词的意义和用法答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归

2.纳得出答案项加点虚词的意义和用法完全相同，都是动词，意思都是“到”其他各项的意思分别C o为连词，却/连词，就连词，因为/介词，用人称代词，他们的/加强反问语气ABD本题考查虚词的意义和用法答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归

3.纳得出答案例句就用冷水洗脸以用因为心中有足以使自己高兴的事以因为我打算要用方圆五百里的土A.B.地交换安陵以用可以凭借这个作为老师了以凭借震慑天下不能靠武力的强大以靠故选C.D.Bo本题考查的是对文言句子的翻译我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语

4.句通顺，意思明确，就可以拿满分了翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语重点词语负背着箧书箱.点睛文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点本题考查概括文章内容的能力从甲文中“以中有足乐者”，可以看出宋濂是以读书为乐，自身有着强烈的读书愿望；

5.从乙文中“范仲淹二岁而孤，母贫无依再适长山朱氏既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍”，可知范仲淹为了感激慈母、承担家庭重担而读书历史上流传的古人苦读的故事有很多，相关的成语有囊萤映雪、悬梁刺股、凿壁偷光、画荻凿壁等、

111.C肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悬能给民族带来希望英雄模范人物的事迹能够引导人们深刻理解爱国主义的

2.丰富内涵，激发爱国精神，振奋民族精神，能够进一步弘扬社会正气，树立学习楷模，引导人们见贤思齐价值观念社会认知我们民族英雄，他们的付出离不开“国民”两字，而西方则崇尚个人价值凌驾于群体利益

3.1之上历史文化我们民族受儒家文化影响深远，其倡导奉献精神，西方文化指导思想是人文主义，宣扬个人主义至上2【解题分析】此题考查的是对材料内容的理解材料一说明了英雄的含义和英雄精神的作用材料二通过列举为新中国成立作出贡献

1.的英雄代表，表现了他们能在民族最需要他们的时候及时出现勇于献身的精神材料三写了西方社会对个人英雄主义的崇拜所以选项中的表述都与材料无关，故选ABD C此题考查的是从文中搜集信息通读材料一，可以找至！“肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悉有希望的民族不

2.J能没有英雄”这些信息材料二中的英雄代表人物能让人们理解英雄的内涵，激发人们的斗志，引导人们以他们为榜样据此理解作答此题考查的是对材料内容的深入理解我们国家对英雄的理解是““英雄造时势，时势造英雄”的辩证道理，其本旨离

3.不开“国“民”两字而西方国家崇尚的是个人英雄主义出现如此的不同源于中西方文化的不同，我们的国家有悠久而厚重的文化传统，注重传承和奉献，而西方国家是以个人主义为前提据此理解作答、公开课上，老师打断张雨的发言，事后老师发现自己错了，向同学认错

121.写其他同学精彩的发言，为下文写“我”打断张雨的发言做铺垫，更为后文写“我”发现自己错了，并向张雨认错埋下

4.伏笔“竟然”指出乎意料写出“我”对张雨不因“我”的嘲讽，依然表现与众不同的想象力感到意外，为她的美好心灵感

5.到欣喜，表明“我”这时才认识到自己的浅陋和粗暴内容上，深化了任何人都不能自以为是、目光短浅的主题，抒发了“我”向学生承认错的真挚情感结构上，照应标

6.题，使主题更突出【解题分析】此题考查对文章内容的概括能力写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本

1.要素把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容本文涉及的主要对象是我和我的学生,主要情节是课堂中的讨论、我的表现及时候我的道歉可据此概括.考查记叙文段落的作用此题要求回答第

③段的作用，中间段的作用一般有.承上启下（过渡）:承接了（上文）……,21引出了（下文）推动情节发展，为后文作铺垫、埋伏笔前后照应这里是为下文写“我”打断张雨的发言做铺垫，……

2.

3.更为后文写“我”发现自己错了，并向张雨认错埋下伏笔本题考查的是对文章中的词语的含义的理解、结合语段分析，“竟然”指出乎意料，表示在意料或常情常理之外结合

3.“可我却没有给她一个发表自己观点的机会倘若让她把话说完，不仅同学们不会再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色”理解，张雨与众不同的想象力让我感到意外，“孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己！”表明“我”认识到了自己的无知与浅陋考查记叙文段落的作用此段出现在文章最后，结尾段作用一般有，结构作用.总结全文；首尾照应；内容作用

4.

12.交代结局，使文章情节完整；篇末点题（暗含、点明中心；深化、升华主题等）；令人深思，给人警醒

1.

2.

3.（启示）第

⑦段画线句在内容上，老师意识到自己自以为是，目光短浅，没有理解孩子多彩的心灵世界，像一只井底之蛙；结构上总结全文，首尾呼应，并引人深思、蒂

131.划线句运用了对那条小路的环境描写（或“拟人的修辞手法”）,渲染了清晨小路周边的清幽美丽，烘托出“我”走在

2.路上的欢悦，表现了小路的乡间气息让我对城市有了家乡般的亲切感

①“我”在小路上碰到了雨天伸手相助的大叔，体会到了家人般的温馨关怀

3.

②“我”在小路上买下老人挑剩的白菜，体现着彼此谦让关照的淳朴温情作者借城市的填空中色彩艳丽的彩虹，写出了当时我在得到大叔帮助后快乐舒适的心情，让“我”在陌生的城市感受到

4.邻里乡亲才有的彼此关照和淳朴情谊

5.D【解题分析】考查对汉字字形的辨析与书写“蒂”不要写成“谛”

1.考查赏析文句赏析句子首先要找到赏析的点，从修辞手法、词语运用或者是人物描写角度来理解划线句子“五颜六

2.色的野花争相探出头来，美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞”，运用比喻、拟人修辞手法，写出花儿竞相开放，蝴蝶翩翩起舞的美丽景象，表达人物的喜悦心情考查对文章内容的理解与分析很多人觉得“农村与城市并不遥远”，是因为“小路”让“我”感受到“城市”的温情

3.与情趣如，“我”从小路去菜场买菜，一路让我感受着城市中少有的乡野情趣大叔他一只手扶着扁担，一只手牵着我，我们就这样肩并肩走着，让“我”感受到温情的帮助，体会到了家人般的温馨关怀考查景物描写及作用理解句子要结合句子所在的语境，要根据具体文章具体分析“雨天特别美丽”“彩虹”表现景

4.色优美，渲染人物轻松愉悦的心情雨天，小路又烂又滑，大叔出手帮助，让“我”感到家人般的温暖关怀，而产生了快乐舒适的心情“我的人品也得到了提升“错误，应是“我”在小路上买下老人挑剩的白菜，体现了“我”对老人关照，表现淳

5.D朴温情，让老人说“我”是一个好人

三、语言表述、合乎题意即可14【解题分析】开放性试题，选择其中一位作家，要对这位作家的作品、作品内容熟悉，并写出自己阅读后其作品后的感受，写一段字左右的片段，语句通顺流畅即可100

四、写作、一根藤15一根藤，一根软弱无能而又好高鹫远的藤，几次想站起来远眺春色，但都失败了它精疲力竭地躺在地上，痛苦地翻了个身，无可奈何地叹了口气忽然，它的目光落在一棵参天大树身上片刻间，一个计划在它心中形成……那根藤，它一点一点挪移到参天树木旁，努力支起身，使出浑身所有的劲儿只一撞，它身上的荆棘便深深地刺入树干,猛地一蹬，它又窜高了一截，牢牢地定在树干上藤如法炮制，贴着树皮蜿蜒而上插入树干的荆棘，成了它稳重的脚踏板有了树的搀扶，它的进程比想象中的还要轻松它不顾锋利的荆棘在树干上划出一道又一道惨不忍睹的伤疤,只一个劲享受着无端白得来得的方便，哼唱着歌儿，傲气十足地往上攀，一步步逼近云霄时间一点一滴地过去了，和风吹拂，藤终于抵达了参天树木的最高处它幸福地闭上眼，感觉太阳光别样妩媚探头向远处，鸟瞰一片春意盎然，一切的一切都显得熠熠生辉藤狂喜自得乌鸦却不合适宜地在苍穹“呱呱”喊着，似乎厄运来临的开场白短暂的和谐很快就被一席惊心的对话搅翻了一一“老农，天真热呀！”“是呀，热得很”藤惊了一惊，往低处看，犹见一位老农走在驳杂的森林小路上，板着脸，弓着腰，手背在身后，后边跟着一位矮小而结实的青年“喏，那边，看见了么？”藤惊奇地看着，它看见青年诧异的目光，随着老农的手指往这边儿指指点点“那棵、是那棵树”“哟，多高的一棵树！可它被一根藤蔓缠着呀？“青年不解地问“哎，割掉吧，把它割了！细节的事就甭理了，要不再这么着被藤缠着，往后也就是一棵枯死的老树！”老农的声音里透着坚决与果断藤虽还没有弄清来着的用意，可它究竟是听到了青年“嗯”的一声它最不希望听到的回答随后就是一阵钻心的痛，它眼前一黑，就再也看不到、听不见什么了，再以后，就是一阵漫长的眠“没有谁会指使着这藤蔓走到这一步来”老农叹了口气，“只怪它好高警远，没个自知之明，非缠上这么棵好树，依靠着它往上攀爬咯！”老农感叹，末了，他领着那位青年，头也不回往远处走去寂静的森林里，一棵枯竭的藤盘在地上【解题分析】这是一道续写作文题首先要明白续写的一般要求首先，必须顺着所给开头想下去，这是不可动摇的；其次，确定好文章的中心，要做到中心明确；最后要展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动

①要细审题意，才能确定好的立意“软弱无能而又好高鹫远”是藤的特点，“想站起来远眺春色”是藤的愿望，“它的目光落在一棵参天大树上”，设置了故事基本的情节再结合题中所给词语“软弱无能”“好高鹫远”“远眺春色”“痛苦”等，可以从两个角度确定文章的中心，一个是赞美，一个是批判，任选一个即可如果表达赞美之情，可写藤借助大树，最终凭借自己有限的力量，爬上了大树，远眺春色，完成了自己的梦想可立意为人可以借助外力完成自己的梦想；如果表达批判之意，可立意为藤靠大树的高度完成了自己的想法，但是这些并不是靠它自己的力量完成的，它是依赖别人的成功，来达到自己的目标，这种方法是不可取的；知足者常乐，不要对现在的社会与生活充满抱怨，不要好高鹫远，要认清自己的实力，否则只能像藤一样，走向失败；不注重基础的扎实，一味地追求高度，恰如拔苗助长，最终会导致失败；生活中，有不少的人像藤那样，设定了一个过高的目标，在追求过高目标的过程中，欲速则不达，最后导致了失败；应认清自己，实现自我价值；……这些都可以作为自己要明确表达的主题，然后展开大胆且合理的想象与联想，真实生动地续写、续编故事

②巧妙选材，巧妙构思此开头，注定这是一篇童话，主要运用拟人的写法，同时要有大胆且合理的想象，还可以运用夸张，以增加文章的感染力在结构上，材料安排要详略得当，情节有波澜，结尾处深化主旨，不仅要想象事情发展的主要过程，而且要合理运用语言、动作、神态、心理等描写手法，做到想象具体、周到，符合情理，没有漏洞另外语言要流畅，富有表现力面问题、迎难而上；要真正创新就必须不断加大力度，始终保持创新的定力，运用最先进的科学技术和管理手段，瞄准世界科技前沿，攻克核心技术下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

5.如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些艺术家分享了自己工作中的经验与感悟A.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品B.原始人类阅读的对象就是大自然山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁边悠闲漫步C.历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩D.综合性学习题

6.某校初三（）班将开展以“传播正能量，从我做起”为主题的综合性学习活动，根据要求逐项完成以下任务1（）（观点论述）最近快手、微视、抖音中一系列短视频深得广大消费群体青睐，但是随之而来的大尺度、恶搞、侮辱1英烈等视频也充斥大众眼球，对于这些“负能量短视频你怎么会看？请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论字数在字以内80（）（故事链接）右图描画了一个关于正能量的故事，请你简要复述这个故事，字数在字以内260女蟒补天（）（对联续写）请围绕活动主题，写出上联3上联,O下联勇敢善良，铸就好品行古诗文默写与赏析浊酒一杯家万里，（范仲淹《渔家傲•秋思》）持节云中，

7.o（苏轼《江城子.密州出猎》）万钟则不辩礼义而受之，!（孟子《鱼我所欲也》）秋瑾在《满江红》中化用故事“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊”的句子是,《白雪歌送o武到官归京》中起过渡作用的句子是，关注民生,o不仅是当今领导人心中的大事，也是不少古代文人的胸怀请写出古诗词中同情劳动人民的连续的两句阅读经典，启迪人生，请按照题目要求填空

8.（）《朝花夕拾》是鲁迅描写时期的生活的散文集，其中包括《五猖会》《从百草园到三味书屋》（填写1其中一篇的题目）等共十篇其中，以描写人物为主的有（填写其中一篇的题目）等（）《朝花夕拾》中有文章写了，在鲁迅的人生和文学道路上，他做出了一次重大的选择，那就是

二、阅读2阅读下面的诗歌，完成下列小题

9.春游湖双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来古人写诗讲究遣词用字，本诗中“蘸”字使用的修辞手法，生动形象地写桃花开得,把树枝压弯了后

1.贴着水面的情景此诗表达了作者对春天的之情，写出了诗人的闲适自得，你认为诗中哪句话能表明这种情感？

2.比较阅读下面两则文言文，完成后面小题选自《送东阳马生序》

10.当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缰袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此选自《宋名臣言行录》范仲淹二岁而孤，母贫无依再适长山朱氏既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍昼夜苦学，五年未尝解衣就寝或夜昏怠，辄以水沃面往往熊（）粥不充，日民（百）始食，遂大诵六经之旨，慨然多有志于天下zhdn z常自诵日当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐A.或夜昏怠或有时B.同舍生皆被绮绣被通“披”，穿C.媵人持汤沃灌汤热水D.再适长山朱氏适到

2.F面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是（）A.

①足肤皴裂而不知

②范仲淹二岁而孤B.

①扶苏以数谏故

②以衾拥覆C.

①辍耕之垄上

②去之南都D.

①余则组袍敝衣处其间

②其如土石何下列加点词解释不正确的一项是

1.下列句中与“辄以水沃面”中的“以”用法相同的一项是（）

3.以中有足乐者寡人以五百里之地易安陵A.B.可以为师也威天下不以兵革之利C.D.翻译句子

4.负箧曳屣行深山巨谷中两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，

5.甲文宋濂是，乙文范仲淹是反映古代名人苦读的成语故事有,（填写两个）o阅读下面材料，完成下列小题材料一《现代汉语词典》第版给“英雄”的定义本领高强、勇武过人的人；具有英雄品质的人；不怕困难，不7顾自己，为人民利益而英勇奋斗，令人钦佩的人英雄者，有凌云之壮志，气吞山河之势，腹纳九州之量，包藏四海之胸襟！肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悉英雄都来自小人物，他们之所以能成为英雄，是因.为他们恰好踩着时代最需要的步点，在最恰当的时候及时出现英雄，是平常日子鞠躬尽瘁，是普通岗位恪尽职守说，一个有希望的民族不能没有英雄，“英雄造时势，时势造英雄”的辩证道理，其本旨离不开“国“民”两字材料二位为新中国成立作出贡献的英雄模范人物100模范阶层代表人物为了民族独立和人民解放英勇牺牲，爱国将领——张学良；值得永远铭记的革命先烈爱兵模范、杀敌英雄——王克勤等为了党和人民的事业不懈奋斗的基层优子弟兵母亲一一戎冠秀；秀共产党员、战斗英雄和革命群众的杰出代化做红梅映山红——江竹筠等表民主斗士一一闻一多；坚决拥护和支持革命事业，积极从事进国际主义战士——白求恩等步活动的著名民主爱国人士和国际友人在全民族抗战中顽强奋战，为国捐躯苏南抗日名将一一罗忠载；的爱国将士抗日名将一一戴安澜等材料三西方话语体系中，“民族主义”标签并不是什么褒奖，常被用来指摘一个民族盲目自大的非理性情绪个人英雄主义在西方盛行，深刻影响西方人的思想苹果乔布斯，微软比尔•盖茨，无不奉为美国个人创业的偶像其个人影响力甚至凌驾于其公司之上现代西方英雄文化代表是美国，其精神文化代表是《超人》，超人可失态，可辍学，可遇到事业的低潮，可流下眼泪，但绝不会被人击倒西方文学历史有多长，个人英雄主义文化的历史就有多长下列表述，符合以上材料内容的一项是（）

1.英雄，是中华民族的脊梁，有了英雄的支撑，实现中华民族伟大复兴的中国梦指日可待A.为人民利益面牺牲的人，一定可以追封为“英雄达人”B.为新中国成立作出贡献的英雄模范人物，之所以能成为英雄，是因为他们能在民族最需要他们的时候及时出现C.西方社会“个人英雄主义”盛行，这说明他们不需要“民族英雄”D.材料中英雄能给我们社会带来怎样的正能量？请简要概括

2.结合以上三则材料，分析中西方对英雄”界定迥异的原因

3.记叙文阅读

12.老师是一只“青蛙”孙娟

①那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课了不同的是，有许多老师来听课

②这次学习的课文是《坐井观天》，一切都在有条不紊地进行着以前，每学完一课，为了培养同学们的创造性思维，我都要让他们根据课文内容展开想象，效果非常好这次，我要以《青蛙跳出井口了》为题进行说话写话训练，我让同学们想象青蛙要是跳出井口了，将会怎样果然，同学们的学习兴趣又一次被激发出来了，有的和同桌互说，有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考

③待平静下来，我开始点名李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救王佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，青蛙一下飞机就对小鸟说“不看不知道，世界真大啊！”听课老师都被他的话逗笑了，我也没想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道，世界真奇妙”改用得这么恰当

④张雨是新转来我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名她站起来说“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里”同学们听了哄堂大笑，我也笑了我打断了她的话，问大家“是井里好，还是井外好？”同学们异口同声地说井外好我示意张雨坐下，随口说道“我看你是一只青蛙，坐井观天”之后，我又让大家把自己想的和说的写下来

⑤在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了想去喝口水突然，它听到一声大吼“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，它急忙赶回去，又跳到了井里还是井里好，井里安全啊！

⑥我的心被震撼了河水里常漂有死鱼，菜市上也常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回井里又有什么不好？可我却没有给她一个发表自己观点的机会倘若让她把话说完，不仅同学们不会再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色我不是要培养他们创造性的思维吗？可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙！孩子的心灵就像井外••那多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己！

⑦提起笔，我在张雨作业下的空格里工工整整地写下一句话“对不起，老师是一只青蛙”选文讲述了一个什么样的故事？请用简洁的语言概括

1.选文第

③段在文中有什么作用？

2.联系上下文，理解选文第

⑥段加点词语“竟然”的深刻含义

3.结合选文，分析第

⑦段画线句在内容和结构上的作用

4.阅读下文，完成下列小题

13.城里的那条小路

①去县城读书的头一天，房东蔡老伯指着他家前面的小路对我说“你去菜场买菜，就走这条小路，一直走到尽头，只要几分钟，省下来的时间可以多看点书你刚到这里，不熟悉环境，我带你去走走看看”

②去菜场，要穿过一片碧绿的菜地，那条窄窄长长的小路就像一条爬行的蛇，弯弯拐拐的，刚好走得下一个人蔡老伯背着手走在前面，边走边说“这条泥巴路，是那些菜农挑菜去菜场，一步一个脚印踩出来的，城里人很少走我也是农村人，来岁时就是走着这样一条小路来城里工作的走上这条小路，我就想起了乡下的爹娘”20

③我一直根深山固地认为，城里全是高楼大厦，全是柏油马路，见不到一星半点的泥土可出人意料的是，我居然见到了一条像小山村前面那样的小路，一下子对这座城市亲近了很多也许，农村与城市，就只是隔着这样的一条小路

④求学的那些日子，我常常踩着这条小路去菜场买菜

⑤早晨，走在这条小路上，我会哼着动听的歌谣，迈着欢快的步子小路似乎也醒了，两边的地上上，五颜六色的野花争相探出头来，美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，微风送来淡淡的清香肥沃的菜地里,菜农们戴着草帽，弯腰弓背地一锄头一锄头刨挖着，黝黑的脸膛上挂着晶莹的汗珠有时，他们还会放开嗓子唱着悠扬而绵长的民间小调此情此景，我让觉得自己和这座城市是多么地亲近呀，她就像生养我的小山村一样，是我的母亲，是我的家！

⑥雨天，小路又烂又滑，人们宁可绕些路，也不愿走小路去菜场有个雨天，我打着伞去买菜，刚走几步，听见有人扯开嗓子喊着“娃娃，别走这条小路，滑得很，不小心从地块上摔进水坑，小命都得丢掉！“我说自己是从乡下来县城读书的学生，急着要赶去买菜，晚了就会迟到那大叔说，那你牵着我的手走吧，拉紧了！

⑦大叔那张陌生的脸，露出亲切的笑容他一只手扶着扁担，一只手牵着我，我们就这样肩并肩走着小路全是稀泥，牵着我的手的大叔走得摇摇晃晃、歪歪斜斜，我也是一下前倾、一下后仰，但我知道每一步他都走得小心翼翼肩上的扁担，一声声响着，多像母亲那温软的叮咛！到了菜场口，我还来不及说声谢谢，他就挑着担子走远了望着大叔渐渐远去的背影，我的双眼一下模糊起来……那个雨天特别美丽，我看到了城市的天空，那抹色彩艳丽的彩虹！

⑧那些勤劳而善良的菜农们，挑着一筐筐沉甸甸的白菜，一脸汗水地走在城市的这条小路上，成了这个城市的一道独特而迷人的风景！

⑨有时放学回去，我就守在出租屋前面，等着那些菜农路过，买些蔬菜那是个冬天，风很大，天气异常的冷,我只好把手伸进袖筒，蜷缩着身子在路边等着卖菜的菜农们天寒地冻，小路上不见一个人影，显得冷清空荡天快黑时，才终于来了个岁上下的老人，挑着几棵白菜她穿得单薄，满脸冻得通红，瘦弱的身子在寒风中不停地颤抖听我说要买白70菜，老人没放下担子，很是干脆地说“娃娃，我这白菜不卖了！”见我不解，她为难地解释道“这几棵白菜，是被人家挑剩的，不值钱，卖给你，我的良心过不去！”我抢着说没关系，能吃就行老人放下担子，伸出布满裂纹的双手，一片一片剥去白菜外面的黄叶子她叹着气轻声说“娃娃，这些白菜我就不称了，给一毛钱吧,不能让你吃亏哟！“我死活不同意，给了她毛钱她说什么也不接，我争不过她，把钱扔进她的菜筐，转身就跑掉了那老人在我身后，大声地5说着我是好人！⑩城里的那条小路，我走了年，后来我考上大学离开了那座县藏但我一直忘不了那条小路，她就在我的出租屋前，6一直走，就是菜场……根据拼音写汉字

1.根深山（）固请分析第

⑤段划线句在文中的表达效果

2.小路，让文中很多人觉得“农村与城市并不遥远”，理由是

3.

①蔡老伯踩着小路来到城市工作，小路让他想起了乡下的爹娘2_________3_________谈谈你对第

⑦段中划线句“那个雨天特别美丽，我看到了城市的天空，那抹色彩艳丽的彩虹”的理解

4.对本文内容理解不恰当的是（）

5.那条小路上，“我”依旧感受到乡间特有的风光，消除了城市给人的陌生感A.那条小路上，淳朴大叔的伸手相助，让“我”重温了家人般温馨感人的情谊B.那条小路上，模糊了城市和农村的界线，让离乡的“我”感受到美好和关怀C.买菜老人说我是一个好人，那是因为在和这些善良的人相处过程中，我的人品也得到了提升D.

三、语言表述学校“文学长廊”需要定期更换“经典悦读”栏目的内容请你从下面备选的作家中任选一位，结合作家简介、作品内

14.容与自己的阅读感受，写一段字左右文字，作为本期“经典悦读”栏目的内容100备选作家白居易、辛弃疾、苏轼、鲁迅、杨绛、莎士比亚、海明威

四、写作以下文字是故事的开头，发挥你的想象，补写一个故事，不少于字

一、积累与运用、1C【解题分析】分析与判断不正确“这激动人心的作定语一直深深地”作状语“在我的脑海里”介宾短语作补语所以句子的C主干是“一幕印”、2B【解题分析】可结合《湖心亭看雪》中的“余强饮三大白而别”我痛饮了三大杯就告别白杯所以选B、3B【解题分析】试题分析本题考查的是字音，重点考查词语和成语中的字音字音题重点考查多音字、音近字、形声字、形似字等,多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别同时，要注意拼写正确本题项A shan/chan、；项、；项jii/jii men/men Bying/ying tang/cheng»ren/ren C；项jiao/jiao pao/pao dan/dan Dlao/lu yun/yun kou/kou、4B【解题分析】”居民消费需求”前的逗号改为句号后面是前面各项政策措施的结果B、5D【解题分析】“历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现”与“历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩”是并列关系，D.中间应用分号、示例负能量短视频不利于青少年健康成长低级趣味、庸俗的视频会直接误导青少年形成错误的价值观青少年长时6间观看网络短直播，会影响身体健康所以我们不应该沉迷于负能量短视频中远古时代，两个天神交战，撞破天的一角，天河之水注入人间女婿不忍人类受灾，于是炼出五色石补好天空最后人类始得以安居上联:积极乐观，弘扬正能量【解题分析】（）写评论，首先写好引子比如你讨论的“负能量短视频”的问题，要分析这件事对个人、对社会甚至对国家的消极1影响然后确立你的正确观点，论据要有典型性，具有说服力说理要有深度写评论，要在说理上下功夫一篇评论，说理有无深度，往往关系到它的成败此外，评论写作还要注意写得平易近人，力避老话套话，力求有点文采,使评论写得更好（）首先要仔细观看图片，可从周围环境、人物穿着、人物行为、画面文字等推断图片中的人物名字进而推断所描绘2的故事情节的内容和故事的名字如从“女蜗补天”这几个字就可确定这个故事名字《淮南子•览冥训》往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载，火爆炎而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民，鹫鸟攫老弱于是,女婿炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死,颛民生译为远古之时，支撑天地四方的四根柱子坍塌了，大地开裂；天有所损毁，不能尽覆万物，地有所陷坏，不能遍载万物；火势蔓延而不能熄灭，水势浩大而不能停止；凶猛的野兽吃掉善良的百姓，凶猛的禽鸟用爪子抓取老人和小孩于是，女娟冶炼五色石来修补苍天，砍断海中巨龟的脚来做撑起四方的柱子，杀死黑龙来拯救中原，用芦灰来堵塞洪水天空被修补了，天地四方的柱子重新竖立了起来，洪水退去，中原大地上恢复了平静；凶猛的鸟兽都死了，善良的百姓存活下来（）对联要注意以下几组要求第一，上下联字数要相等第二，上下联词组要相同，词性要一致第三，上下联平仄3要相调第四，切忌合掌如题干所给的下联“勇敢善良，铸就好品行”中的“勇敢善良”是并列结构；“铸就好品行”为动宾结构；“好品行”为偏正结构上联要与之一一对应从内容上看，要围绕“传播正能量，从我做起”这一活动的主题与下联最好构成“正对”，即上下联各表达一件事情，各自都有完整的意思，两者和谐统一在一个意境之中也就是说上下联是并列关系，内容相连，但是内容不能完全相同，同义的实词不可以相对、（）燕然未勒归无计（）何日遣冯唐（）万钟于我何加焉（）四面歌残终破楚八年风味徒思71234浙（）瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝（）例:安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜56【解题分析】试题分析默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“燕然、遣、徒、瀚海、阑干、凝”等字词容易写错、童年少年（儿时到辛亥革命）《藤野先生》《阿长与山海经》弃医从文8【解题分析】试题分析做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背此题考查的是学生对于名著的了解阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。