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广西崇左市天等县达标名校届中考语文全真模拟试题2024注意事项答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用铅笔将试卷类型()填
1.2B B涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃.作答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净22B后,再选涂其他答案答案不能答在试题卷上非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉
3.原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效考生必须保证答题卡的整洁考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回
4.
一、积累与运用下面各句中的加点词语不属于比喻义的是()
1.这本书是小王在外地的一个朋友早年间送给他的,虽然有点残损,但小王却拿它当宝贝一般.A.••但这个平静的原野在民族关系紧张的历史时期,却经常是一个风浪最大的地方*B.♦还有一次,国民党的一个地方官僚禁止男女同学,男女同泳,闹得满城风雨C.••批评人应该是实事求是,你这样乱扣帽子,可不是与人为善的态度呀••D.下面情境下,表达最准确、得体的一项是()
2.暑假的某一天,初二学生张明让打电话,约王平一起去玩公路赛车,想到父亲说过公路上超速骑车不安全,张明王平不想去,同时也想劝张明不要去王平对张明说马路上车多,我父母说超速骑车不安全,他们不让我去对不起,你问问别人吧!A.马路上车那么多,你还敢在马路上赛车,你是不是疯了,你爱去就去、我是不会的B.你可真勇敢,和汽车比试,你去不去我不管,我可不去C.马路上车那么多,在马路上赛车不安全,又没有家长陪伴,咱们就都不要去了吧D.下列关于名著的表述,不正确的一项是()
3.《三国演义》中,关羽由于自负,忘记了刘备“东联孙权,北拒曹操”的计策,与孙吴结仇,被乔装为商人的陆逊A.入了城,导致“大意失荆州”B.《简・爱》中罗切斯特虽富有显赫,却是一个精神上的苦闷者,情感的渴求者“风景悄然无声地孕育了美感”,《草房子》以优美的文字,为读者描绘出一幅幅优美的中国传统农村的田园生C.活《老人与海》中的圣地亚哥传达了“一个人可以被毁灭,但不能被打败”的精神内涵D.下列加点成语使用恰当的一句是
4.他们对自己所想象的这位文坛泰斗趾高气扬的形象,敬重有加,内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步A.••••水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由井房的经历使我求知的欲望油然而生B.••••乘客因为自己坐过站向公交车司机泼开水,导致车辆失控,差点儿坠入河中这个乘客的做法简直不言而喻C.•••♦点晴积累和默写名句名篇的内容,要做到熟练背诵,默写正确,这是得分的前提对于理解性默写,要认真分析题干,找出题干中的提示语或是限制语,再依据平时对名句的理解进行筛选,就能写出答案、示例阿长一一乐于助人虽不识字,却给“我”买来了《山海经》,“别人不肯做,或不能做的事,她却81B2A.能够做成功”保尔•柯察金一一意志坚定在双目失明后,仍然意志顽强地投入到《暴风雨所诞生的》的创作中,并最B.终完成创作简«爱一一敢于反抗简•爱从小父母双亡,寄养在舅妈家,面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮,她奋起反抗C.【解题分析】“之前他还大闹野猪林,救了林冲”错“大闹野猪林,救了林冲”是“倒拔垂杨柳,制服常来滋事的泼皮无赖”1B之后的事首先要根据你对名著的日常积累,从题干所给的三个名著中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说2的人物结合相关情节进行分析其可贵的品质如从长妈妈的身上,我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情他既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的一面文章写了阿长给“我”讲长毛的故事,重点是写她给“我”买来了《山海经》这件事,可以考查她是一个淳朴善良,真诚热情,乐于助人,关心孩子的人
二、阅读、“浮云”既是实写,也比喻当时的保守势力“最高层”字面上指千寻塔的最高层,实则暗喻政治上的最高决策层
91.本诗表达了他对保守势力的蔑视,以及要进入最高统治层,为实现自己的理想而勇往直前,无所畏惧的进取精神【解
2.题分析】此题考查学生对诗歌中重点词语含义的理解,需要在整体感知诗歌的基础上作答“浮云”不仅是自然环境的实写,而
1.且指眼前的困难、障碍、挫折等,还可以理解为奸佞的小人“最高层”既指山的顶峰,也指最高统治者本题考查学生对作者感情的理解与掌握,作答时要注意联系诗歌的写作背景和作者的个人遭遇最后两句诗的意思是
2.不怕层层浮云遮住我那远眺的视野,只因为我站在飞来峰顶,登高望远心胸宽广这两句诗表达了作者高瞻远瞩,不畏困难的精神、
101.D丙
2.动静结合《答谢中书书》高峰入云,清流见底高峰耸入云霄为静,清澈水流,直视水底为动;写出了山之高水之清
3.的特点两岸石壁,五色交辉青林翠竹,四时俱备林青竹翠为静,五色交辉为动;写出了山川色彩斑斓生机勃勃的特点晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动写出山川秀美,盎然生机《三峡》素湍绿潭,回清倒影急流的水,回旋的清波为动;碧绿的潭水,倒映着各种景物的影子为静写出了三峡春冬之时水清、景色秀美的特点俯仰结合《答谢中书书》高峰入云,清流见底高峰耸入云霄为仰视;直视水底为俯视写出了山高水清、景色秀美的特点《三峡》春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影绝嘘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间写水为俯视;写山(山、树、瀑布)为仰视写出了三峡春冬之时水清、景色奇美的特点【解题分析】如果;自从;在,从白色的;无修饰的琴;一向,平时连接;相同;类都是“即使”
1.A BC D丙错误,引用渔人的歌谣渲染了秋天的萧瑟气氛也让人从这句渔歌中体会到了,渔者们的辛苦和生活的艰苦
2.从动静结合、俯视仰视中选择一种方法,结合课文内容加以分析即可如俯视仰视,“重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午
3.夜分,不见曦月”山峰相重,群山复叠,山上垒山,说明山高山隐,遮蔽住太阳匿于天空,从另一个角度写山的高“重”和“叠”,就山本身的状态写其高,是俯瞰而得;“隐”和“蔽”,以天和日来衬其高,乃仰视所见“高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之净,用笔洗练,寥寥八字,就写出了仰观俯察两种视角,高峰入云,清流见底高峰耸入云霄为仰视;直视水底为俯视“两岸石壁,五色交辉青林翠竹,四时俱备”,又改用平远、高远的视角极目远眺,青翠的竹木与五彩的山石相映衬,呈现出一派绚烂辉煌的气象,在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力【题目点拨】译文甲文,山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈赏的巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映苍青的密林和碧绿的竹子,一年四季常青葱翠清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面这里实在是人间的仙境啊自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了乙文,在三峡七百里之间,两岸都是连绵的高山,完全没有中断的地方悬崖峭壁重峦叠嶂,遮挡了天空和太阳如果不是正午半夜,连太阳和月亮都无法看见等到夏天江水漫上山陵的时候,上行和下行船只的航路都被阻断,无法通行有时皇帝的命令要紧急传达,这时只要早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里,即使骑上飞奔的快马,也不如船快等到春天和冬天的时候,就可以看见白色的急流,回旋着清波,碧绿的潭水倒映出山石林木的影子极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏,山峰间悬泉瀑布飞流冲荡水清,树荣,山峻,草盛,确实趣味无穷每逢初晴的日子或者下霜的早晨,树林和山涧就显出一片清凉和寂静,常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫,声音持续不断,显得非常悲惨凄凉,在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转,很久才消失所以三峡中渔民的歌谣唱道“巴东三峡之中巫峡最长,猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪满衣裳”、让公众更好地感受历史的魅力,不仅是扩大主流价值影响力版图,也是回应公众对于美好生活的向往
111.举例论证,通过列举翻看《史记》《汉书》和看看长征路上的墓碑能更好地感受历史的例子,有力地论证了“更好感
2.受历史的魅力,需要让公众走进历史的场景的论点,增强了文章的说服力文章首先通过讲述历史文化类电视节目走红的现象引出本文的论题,再通过讲述总书记的用典和西塞罗的话,引出中心
3.论点“让公众更好地感受历史的魅力,不仅是扩大主流价值影响力版图,也是回应公众对于美好生活的向往”;然后再从“更好感受历史的魅力,需要让公众走进历史的场景”,”更好感受历史的魅力,也需要让历史走进生活的场景”两个方面来论证;最后总结全文,指出历史能照亮我们前行的征程历史不仅仅代表着过去,还可从中审视千百年的坎坷和辉煌,收获“看清世界、参透生活、认识自己”的启迪,得到“认
4.识过去、把握当下、面向未来”的滋养【解题分析】本题考查提炼中心论点的能力作者的看法就是中心论点中心论点必须是一个明确的判断,可从标题、开头、中间、
1.结尾查找从全文看,本文的标题“让公众感受历史的魅力”就是一个明确的判断,就是作者的观点前三段通过讲述历史文化类电视节目走红的现象,总书记的用典和西塞罗的话,在第段引出此中心论点,即“让公众更好地感受历史的魅3力,不仅是扩大主流价值影响力版图,也是回应公众对于美好生活的向往”本题考查把握论证方法及其作用的能力要了解常见的论证方法及其作用初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道
2.理论证、比喻论证、对比论证四种做题时要深入文章具体内容,首先辨别出论证方法,然后再联系上下文,明确论证了什么观点第
④段划线句,为了论证本段的中心句”更好感受历史的魅力,需要让公众走进历史的场景”,列举翻看《史记》《汉书》和看看长征路上的墓碑能更好地感受历史的事例,是运用了举例论证的论证方法答题模式:运用了举例论证的论证方法,具体有力地论证了……(论点),进一步论证了中心论点,增强说服力本题考查把握论证思路的能力答题技巧先点出论点;然后答出论据或论证方法及其作用;最后使用诸如“首先”“然
3.后”“接着”“最后”等表示起承转合关系的词语来组织答题语言本题首先要理清结构层次第一段,通过讲述历史文化类电视节目走红的现象引出本文的论题;第、段,通过讲述总书记的用典和西塞罗的话,引出中心论点“让公众更23好地感受历史的魅力,不仅是扩大主流价值影响力版图,也是回应公众对于美好生活的向往”;第、、段,从“更好456感受历史的魅力,需要让公众走进历史的场景”,”更好感受历史的魅力,也需要让历史走进生活的场景”两个方面来论证中心论点;第段,总结全文,指出“于汗青古籍中采撷智慧,在追昔抚今中神交千古,历史就一定能成为一道来7自过去的强光,照亮我们前行的征程”答题模式首先提出……的观点,然后使用了……的论据,接着对……的论据进行了怎样的分析(论证方法),最后做出总结,得出……的结论(或再次强化中心论点)本题考查理解句子含义的能力理解句子的含义,要考虑它有几层意思,要无一遗漏的写出而且要结合文章内容答出
4.它的语境义结合上文“让公众更好地感受历史的魅力,定然能让更多人追寻悠久漫长的文明历程,洞察人群进化的内在奥秘,审视千百年的坎坷和辉煌,收获看清世界、参透生活、认识自己的启迪,得到认识过去、把握当下、面向未来的滋养”可知,“历史绝不是异乡”是指历史不仅仅代表着过去,”而是精神的原乡”是指可从历史中审视千百年的坎坷和辉煌,收获“看清世界、参透生活、认识自己”的启迪,得到“认识过去、把握当下、面向未来”的滋养、.心理学研究表明,绝大多数人智力相差是不大的脑科学研究表明,人的大脑开发拥有极大的潜力因此,我们每121个人都能说“我能行”不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,有强烈的自尊心
2.对比论证或正反论证或比喻论证例如,段把人比作潜在的西红柿,论证每个人都有无穷的潜能,都能说“我能
3.4行”“我能行”和“我不行”对比,消极畏缩的人很难成功,论证“我不行”是一种有害的意识示例传统观念不利于充分发挥人的潜力,会扼杀人们的创新精神在新时期的今天,我们要取得成功,一定要有“我
4.1能行”的成功意识和自信心示例为人谦虚、认真学习他人长处与不怕失败、充分自信是不矛盾的我们要成为创造型人才,既要充分自信,发挥2潜能,也要谦虚谨慎,多看到自己的不足【解题分析】考查对文章内容的理解“我能行”不仅是那些智力超常、成绩突出的人的专利,普通人也可以坚信自己“能行”,依
1.据就是心理学研究表明,绝大多数人都能行人们的智力相差是不大的此题很简单,仔细阅读第段,不难找到“科学家对创造型人才的调查和研究表明,创造型人才的一个重要特征是不怕
2.2失败,不迷信别人,不迷信权威,他们有一种强烈的自信心”提取“不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,有强烈的自尊心”句子即可考查论证方法的作用常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证
①举例论证通过典型事例加以论
3.证,从而使论证更具体、更有说服力
②道理论证通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括、更深入、更有力,更具有权威性
③比喻论证通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂
④对比论证对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点文章段将“我能行”与“我不行”的截然不同的两类人进行对比,运用了对比论证方法,3~5突出了积极进取的重要性本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力这是一道开放性试题,解决此类题型,要联系生活实际点明自
4.己的看法,同时不要脱离文章内容要运用议论性的语言,注意语言通顺、有条理观点要是正能量的,可侧重于某方面,如,“我能行”,倡导自信坚定的信念,只有坚信“我能行”才能走向成功、
131.C言之有理即可
2.没有女排队员顶住压力、敢打敢拼的“咬牙”,就没有逆转乾坤、第三次斩获冠军的惊喜
3.【解题分析】项,“落红不是无情物,化作春泥更护花”写的是无私奉献精神的,与本文第一段“咬咬牙”的坚持精神不符
1.c开放性试题,答案不唯一,“咬牙”可以理解为“坚持不懈、持之以恒、不畏艰难、勇敢前行”等等
2.考查句子的仿写能力只要用“没有……就没有……”的句式,来展示女排队员“咬牙”坚持,顶住压力、敢打敢拼斩
3.获冠军的奇迹
二、语日表述、141V2V3V4V5X6V【解题分析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解它主要考查识记中国重要作家的时代及代表作识记外国重要作家的国别与代表作;识记文学体裁常识句1235表述有误,《次北固山下》是一首五言律诗,不是“绝句”
四、写作、回到原点•梦的起点15蔚蓝色的天空,洒下几缕温暖的阳光那棵树上,偶尔几声轻微的鸟叫声,生怕惊扰这座校园的宁静这只是一个普通的学校,却是梦的起点曾经,在这个原点,背起梦想的行囊,带着几许奋斗的热情出发不顾风吹雨打,不管沿途溅起的泥浆是否弄脏了行囊,只是一味地向前,只为追逐梦的足迹当时间漫长了路的行程,当岁月翻过往事的篇章,把昨天没收,那一本沉重的相册,把往事收成回忆再回首,路已越走越远,时光把风雨酿成佳肴一路走来,多少风雨,把回忆冷却,多少泪水,把心痛打湿只是,很少抬头看看那片曾经绽放梦想的天空是否依旧蔚蓝只是,最初对梦想的那一份执着已慢慢淡却很想回到原点,点燃那份追逐梦想的热情,触碰那最初最真实的感动也许,现实的无奈把梦打破,碎成一地,那一份追梦的热情也抵不过时间如水般的冲刷也许,那片梦想的天空早已不那么蔚蓝,染上了些许阴霾也许,时光把往事泛黄,那份对回忆的思念也慢慢缩短搁下现实的浮华,回到原点,寻找那一片梦想的蓝天,以清水承载欢乐,拾起几片落叶,拼凑那个最真实的梦境那个梦的起点,曾经承载多少人青涩的憧憬还记得,我们遥指蓝天,勾勒美好的未来,还记得,我们说过不顾任何风雨,只求跟上梦的足迹回到原点,如今,校园空留一片宁静,谁的一声惆怅,放下那一份炽热的追求,把往事写成回忆应该有的故事,偏离了原本的轨道,应该美好的往事,回忆渲染成殛止不住的是流年,忘不了的是回忆也许是一味地前行,忘了还有沿途的风景,也许是一直追逐着明天,忘了昨天已经越来越远,也许是只顾着远方,忘了那个装着纯真梦想的原点回到原点,收起繁乱的思绪,守护这一片梦想的蓝天回到原点,倾听回忆的旋律,勾起那一段段的往事回到原点,用一份执着,用一份坚持,编织最初的梦想回到原点,一样的蓝天,一样的夏季,一样青涩的梦【解题分析】本题是一道半命题作文相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化,半命题作文既适当体现了命题的思想,又给考生留下了较为广阔的写作空间,有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能首先要审好题目,找好关键词,揣摩出题人的心思,再根据自己的经历拟出一个好的标题,题好一半文,正文要有真情实感文章要求自拟一个包含“起点”一词的题目,通过分析这则材料,给了我们三种写作方向,学生可以选择一个方面来立意如果写一篇记叙文时,最好通过事件来体现主旨,所以在文章中要加入适量的细节描写,使文章丰满起来记叙文、写议论文都可以点睛半命题作文,学生首先要补题,能根据自己的实际情况来进行补题,使之成为命题作文,然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新,力求做到首先,立意要有突破,不写大众化观点和中心,能把握时代脉搏,选择别人很少涉及的中心主旨;其次,选材有所突破,选择具有时代气息,典型的熟悉的和真实的材料进行写作,能做到贴近生活;再次构思要新,无论从内在技法和外在包装能做到与众不同,独立出众;最后语言要新,善用修辞,能写富有哲理性的语句,能给人耳目一新的感觉在著名作家李杰所写的《文化的信仰》一书中,很多观点颇有建树,为学习传统文化起到了抛砖引玉的作用D.A.抑扬顿挫直截了当淋漓尽致不记其数B.好高鹫远弹精竭虑博闻强识阴谋诡计C.梦寐以求刚愎自用桀鹫不驯按步就班D.逆来顺受脍灸人口深恶痛疾无精打彩下列词语中字形都正确的一项是()
5.语文实践活动
6.年月,一则分多钟的短视频《啥是佩奇》在播出后的第一时间就刷爆了朋友圈视频中生活在大山里的爷爷201915在临近过年时间孙女啥时候回家、有什么心愿,孙女说想要“佩奇”爷爷于是开始满村找佩奇,然后就翻字典、串门子、问朋友,最后根括别人的描述,亲手用鼓风机为孙女“打造”出了一只动画片里的小猪“佩奇”这则短视频一经发布即o击中了无数人的感性神经,引发了热议,形成了一道温暖网络的“文化热流”请发表你的看法,写一段文字,说说这则短视频能够打动人心、刷爆朋友圈的原因要求说出至少两点理由,语意连贯,表达得体,字左右60()同学李琳一家人看了这则短视频后,决定回老家陪爷爷奶奶一起过年大年三十一家人准备贴对联时,出现了以下2情境弟弟说“谁家现在还贴对联呀,买个福字,往门上一贴,多简单!”爷爷笑着说“对联是我们的传统文化,不能丢!贴对联的学问可大着呢!”李林说“_____________________________________________在下列各小题的横线上,写出相应的诗文名句或作家、作品
7.
①我寄愁心与明月,(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)O
②,带月荷锄归(《归园田居》)
③出淤泥而不染,(周敦颐《爱莲说》)O
④横眉冷对千夫指,(鲁迅《自嘲》)O
⑤,家书抵万金(杜甫《春望》)
⑥刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的句子是,
⑦《十一月四日风雨大作》中由现实转入梦境,把满腔爱国热忱化作豪言壮语的诗句是运用课外阅读积累的知识,完成后面小题下列关于课外名著的说法有误的一项是()
8.《海底两万里》中,尼摩船长等人在印度洋的采珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨A.《水浒传》中,鲁智深在东京相国寺看守菜园子,倒拔垂杨柳,制服常来滋事的泼皮无赖之前他还大闹野猪林,救了
8.林冲《红岩》中,成岗在印刷《挺进报》时被抓,千钧一发之际将扫帚挂在窗口为同志们传递危险信号,保卫了党组织C.《骆驼祥子》中,祥子在曹先生家拉包月,不小心碰坏了车子,摔了曹先生,祥子提出用工钱做赔偿,但曹先生并没有D.扣他的钱名著中的主要人物,往往身上凝聚着可贵的品质从下列人物中任选一个,结合相关情节进行分析阿长保尔•柯察金简•爱A.B.C.
二、阅读阅读下面的诗歌,完成下列小题
9.登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层这首诗中,“浮云”和“最高层”的寓意分别是什么?
1.王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家,从这首诗的后两句中,我们可以看出他具有怎样的精神?
2.阅读下面三段文字完成后面小题
10.答谢中书书南北朝陶弘景山川之美,古来共谈高峰入云,清流见底两岸石壁,五色交辉青林翠竹,四时俱备晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来,未复有能与其奇者三峡北魏郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月至于夏水襄陵,沿溯阻绝或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影绝喉多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间清荣峻茂,良多趣味每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝故渔者歌曰巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”下列选项中每组划线字意思相同的一项是()
1.自非亭午夜分/包康乐以来/自三峡七百里中A.素湍绿潭/调素琴/吴广素爱人B.属引凄异/神情与苏黄不属/有良田美池桑竹之属C.虽乘奔御风/小大之狱,虽不能察/虽欲言无可进者D.对文中三处画线语句的翻译及理解,错误的一项是()两岸石壁,五色交辉青林翠竹,四时俱备
2.翻译两岸的石壁,色彩斑斓交相辉映青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存理解一年四季这里都绚丽多彩生机勃勃自康乐以来,未复有能与其奇者翻译自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了理解这句话既传达了作者惋惜于世人对秀美山水的无动于衷,又隐含了自己愉情山水、归隐山泉的志趣故渔者歌日“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”翻译所以三峡中渔民的歌谣唱道“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”理解引用渔人的歌谣想表达作者对大好河山的热爱之情这两篇文章都是写景的佳作它们不约而同地采取了动静结合、俯视仰视结合的写景方法请你选择一种方法,结合两
3.则材料进行赏析议论文阅读
11.让公众感受历史的魅力
①在一件件国宝中触摸文化的宝藏,于一封封家书中感受精神的传承……近年来,历史文化类电视节目走红,让观众看到“历史原来这么有料“透过影像化展示、故事化讲述,尘封的记忆被激活,历史的图景在人们心中铺展O
②历史源于一代代人的书写,既有故事,又有遗珍,更沉淀出文化、闪耀着智慧总书记的“用典”,正是一个感受历史魅力的窗口用东汉杨震“四知拒金说廉洁,引《晏子春秋》“为者常成,行者常至讲实干,以陈望道翻译《共产党宣言》谈信仰……信手拈来的精妙典故,让总书记的讲话、文章充满魅力、引人入胜,也让人看到历史中蕴藏着的智慧与力量
③古罗马学者西塞罗曾说,一个人如果对自己出生以前的历史毫无所知的话,这个人就等于没有长大的确,割断了历史,“现在”就失去了纵深,成为一个单薄的平面人们渴望走进历史、了解传统,正是希望于其中理解当下、定位自身这也是为什么《我在故宫修文物》这样的纪录片,能让年轻人觉得很燃很感动;为什么公众排起长队,只为一睹2000年前的西汉海昏侯墓文物可以说,让公众更好地感受历史的魅力,不仅是扩大主流价值影响力版图,也是回应公众对于美好生活的向往
④更好感受历史的魅力,需要让公众走进“历史的场景”翻看《史记》《汉书》,能听见垓下的悲歌、看到绝域的车崎,体悟到兴衰之理、人生奥义看看长征路上无言矗立的红军墓碑,走进戈壁荒漠中连接天地的发射基地,更能感受革命史的慷慨悲壮、奋斗史的荡气回肠我们其实“去古未远”,每个人都生活在历史之中国家史、地方史、行业史、家族史,都在我们的衣食住行间活泼地呈现着进入这样的历史场景,使得历史可触可感、宛在眼前,才能打开人们的历史视野,激发人们的历史兴趣
⑤更好感受历史的魅力,也需要让历史走进“生活的场景”近年来,引发收视狂潮的历史正剧、开启大众阅读的大家小书、点燃观众热情的文化节目,这些作品赢得认可也正说明历史不应曲高和寡,更不应远离生活,而应是有温度、接地气、富于人情味的不论是亮相北京、上海、深圳的“时光博物馆”,或是深受网友追捧的故宫文创产品,它们打动人心的秘诀,就在于他们嵌入了人们的日常生活,赋予了我们的生活以历史的景深
⑥总书记强调,“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”历史要“活起来”,也正需要发现生活的历史场景、创造历史的生活场景在“活化”的历史中,让公众更好地感受历史的魅力,定然能让更多人追寻悠久漫长的文明历程,洞察人群进化的内在奥秘,审视千百年的坎坷和辉煌,收获“看清世界、参透生活、认识自己”的启迪,得到“认识过去、把握当下、面向未来”的滋养
⑦历史学家说,往昔就是异乡其实,对于公众而言,历史绝不是异乡,而是精神的原乡研究历史、学习历史,其实就是一种“精神还乡”于汗青古籍中采撷智慧,在追昔抚今中神交千古,历史就一定能成为一道来自过去的强光,照亮我们前行的征程摘自《人民日报》年月日版2019020104阅读全文,请写出本文的中心论点
1.文章第
④段划线句运用了什么论证方法?请分析其作用
2.这篇文章论证严密,请简要梳理本文的论证思路
3.谈一谈你对文章结尾“对于公众而言,历史绝不是异乡,而是精神的原乡”这一句话的理解
4.我能行
12.个人的成功,一定要有“我能行”的成功意识和自信心1科学家对创造型人才的调查和研究表明,创造型人才的一个重要特征是不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,他们2有一种强烈的自信心美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究,他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查,发现智力、成绩相似的学生,几十年后的成就相差很大究其原因,不是因为智力的差异,而是人格特征方面的不同“我能行”,并不是一种狂妄心理学研究表明,绝大多数人都能行人们的智力相差是不大的据心理学家3测试,智力超常者和智力低下者都占很小的一部分,约占的人是中等智力因此,大多数人的确有理由说“我能行”95%“我能行”,还因为每个人都拥有极大的潜力脑科学研究表明,一班人的大脑,只开发了很小的一部分正4如一棵平常的西红柿只能结来个果实,但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了个果实我们每个人都是一棵201300这样的潜在的西红柿,我们每个人都可以自豪地说“我能行”O但是,有些人却不是这样让他们学习一种新知识,负责某一方面的工作,他们总是说“我不行,我不行”5在这种心态下,就不可能主动地学习,就不会勇敢地往自己的肩上增添压力遇到一点困难和失败就会心灰意冷,这种失败意识阻碍着自己的努力,减少了成功的可能性因此,“我不行”是一种有害的意识我们历来称颂谦谦君子,认为说“我能行”的人是狂妄之徒,这不利于发挥人的潜力,这种偏见扼杀了人们6的创造精神因此,我们应该创造一种良好的有利于人的潜能充分发挥的社会氛围只有坚信“我能行”才能走向成功7有的同学说,敢说“我能行”的当然是那些智力超常、成绩突出的人,我们普通人哪能做得到啊请你根据上文第、
1.3段阐述的科学研究的结果,从两个方面反驳他的话4第自然段阐述的创造型人才的重要特征之一是什么?
2.2结合到段的内容,分析这三段文字论证上采用什么论证方法?
3.35传统观念称颂做人要谦虚,不要狂妄,而本文却提倡人要勇于说“我能行”,对此,你的观点如何?请说说你自己独到
4.的思考阅读议论文《“咬牙”是一种修炼》,完成小题
13.“咬牙”是一种修炼向贤彪
①干事创业,往往需要一番“咬咬牙”的坚持o
②在中国抗战历史上,有位干部因“咬牙”而闻名年,冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷与敌战斗频繁,1943又遇严重旱灾,白花花的盐碱地颗粒无收;日军还放水淹地造成水患,导致痢疾、霍乱等瘟疫盛行时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷,一边坚持对敌作战,一边组织生产自救,还深入敌后做群众工作,累得多次吐血凭着顽强的意志和乐观主义精神,他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期,因此得名“咬牙干部”O
③“咬牙”体现的是坚韧人生之路难以一帆风顺,惟有不畏艰险、直面挑战,坚持不懈、持之以恒,才能采撷成功的果实总书记当年在梁家河插队时,什么活儿都干,开荒、种地、制草、放羊、拉煤、打坝、挑粪……从来不惜力,磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格成功往往只奖赏那些坚韧的人一项事业、一件工作干到最艰难的时候,往往也最需要咬紧牙关而一旦坚持下来,就容易突出重围、打开局面
④“咬牙,,彰显的是智慧京剧《沙家浜》中,名新四军伤病员被困于芦苇荡,因连续多日面临日伪军的“扫荡”,18体力和毅力几近于极限指导员郭建光激励大家有利的情况和主动的恢复,往往产生于再坚持一下的努力之中最终,他们以“再坚持一下”的顽强精神,迎来了大部队的反“扫荡”行动咬紧牙关的坚持精神,不仅需要不畏艰难的勇敢,也需要透过现象看本质的智慧咬紧牙关坚持下去,就能变被动为主动
⑤“咬牙”蕴含的是担当在重压和困难面前“咬牙”坚持,强健的是人的内心作为科学家,黄大年在年放弃2009了在英国优厚的待遇,怀着一腔爱国热情返回祖国,八年时间,他牢记科学家的担当,带领团队在航空地球物理领域取得一系列成就黄大年忘我地工作,被人们称为“拼命黄郎”,他平均每年出差多天,一回来就一头扎进办公室,他明130白中国需要实现弯道超车,自己必须“咬牙”坚持献身于科学研究正是“咬牙”背后的担当精神,成就了黄大年无悔的人生
⑥行百里者半九十越接近成功就越艰难,越艰难就越要坚持,否则就会前功尽弃、半途而废从某种意义上说,“咬牙”是成功的序曲没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”,就没有以“气”胜“钢”的功绩;没有王进喜用身体堵住井喷的“咬牙”,就没有大庆油田的传奇;没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”,就没有沙海变绿洲的奇迹拿出不达目的誓不罢休的执着,砥砺千磨万击还坚劲的意志,知难而进、久久为功,多经历几次“咬牙”,一个人必能闯关夺隘、化险为夷,用奋斗之犁开辟前行之路
⑦惟其艰难,更显勇毅“咬牙”是一种修炼,在一次次“咬牙”中,软弱将变得坚强,稚嫩将变得成熟,徘徊将变得坚定在本文
①段横线处填写一句古诗文,你认为最不合适的一项是()
1.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来A.咬定青山不放松,立根原在破岩中B.落红不是无情物,化作春泥更护花C.逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻D.阅读文章
③④⑤⑥段,结合自己的生活体验,说说你认为在干事创业中,要做到“咬牙”修炼,最重要的一点是什么
2.从下面(链接材料)中提取信息,仿照第
⑥段中的“没有……就没有……”的句式,写一个完整句子
3.北京时间年月日,年里约奥运会女排赛在马拉卡纳齐诺体育馆落下帷幕,由郎平挂帅的中国女排在20168222016决赛激战四局以翻盘塞尔维亚,继年洛杉矶和年雅典折桂,时隔年第三次斩获奥运会冠军3-11984200412比赛过程简介决赛战胜巴西面对主场作战的卫冕冠军巴西,中国女排在首局完败后及时变阵,敢打敢拼与1/4对手激战五局,成功翻盘半决赛战胜荷兰决赛逆转夺冠北京时间年月日点分,中国女排在决2016821915赛中面对塞尔维亚的强有力挑战,在先输一局的情况下加强发球和拦网,连扳三局逆转获胜,时隔年再度荣膺奥运3-112冠军,四局比分为、、和19-25257725-2225-23
三、语言表述文学常识下面表述正确的打“,错误的打叙事散文《秋天的怀念》,作者是当代作家史铁生()《我
14.J”“X”的早年生活》作者丘吉尔是英国政治家,他曾两度担任英国首相,年获诺贝尔文学奖()《济南的冬天》,作者老1953舍,原名舒庆春,字舍予,著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》戏剧《茶馆》《龙须沟》等,被称为“人民艺术家”()《咏雪》《陈太丘与友期行》选自《世说新语》《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的一部小说集,是六朝志人小说的代表作()《次北固山下》作者是唐代王湾,本首诗是五言绝句,写景抒情诗()寓言是文学作品的一种体裁,是带有讽喻或讽刺的故事如《刻舟求剑》、《亡羊补牢》、《狐狸和葡萄》、《农夫和蛇》等都是寓言()
四、写作阅读下面的文字,按要求作文
15.关于“起点”,不同的人有不同的理解“千里之行,始于足下”揭示的是积少成多、集腋成裘的人生哲理;“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”表达的是直面挫折、从头再来的豪迈气概;“人生就像一个圆圈,每一个终点都是新的起点”告诉我们的是在成绩面前要不骄不躁、不断进取的坚定信念请联系你的生活体验,自拟一个包含“起点”一词的题目,写一篇文章要求()除诗歌外,文体不限;不少于字;文中不得出现真实的姓名和校名1500参考答案
一、积累与运用、1A【解题分析】试题分析“宝贝”指珍奇的东西用的是本义“风浪”喻指关系紧张,有危险“风雨”比喻纷纷的议论和A.B.C.各种各样的传说“帽子”喻指所加的罪名或坏名义据此,答案为D.A、2D【解题分析】根据情境可知,张明约王平玩公路赛车,首先,这种活动是不安全的,危险系数高,要有危险意识;其次,没有家长的陪伴是不安全的,要征求父母的意见据此分析判断四个选项,可知,三项语气生硬,不文明,项表述合理故选ABC DD、3A【解题分析】“东联孙权,北拒曹操”是诸葛亮的计策“陆逊”改为“吕蒙”故选A、4B【解题分析】试题分析趾高气扬形容骄傲自大、得意忘形的样子褒贬误用油然而生自然地、发自内心地产生(某种思想A.B.感情)与语境相合,使用正确不言而喻不用说就可以明白形容道理很明显适用对象错误,不能用来形容“做C.法”抛褥引玉比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品不能用来说他人,谦敬误用据此,D.答案为B、5B【解题分析】不计其数;A.按部就班;C.脍炙人口、无精打采;D.故选B、示例我们认为这则短视频打动我们的是老人爱孙女的那颗心同时,“佩奇”是头猪,在猪年到来之际突出猪611元素,也代表了人们对团圆的期盼示例这则短视频中老人在乡村独居的生活状态,以及老人为搞懂啥是佩奇作出诸多努力的行为感动着人们同时,“佩2奇”也是一家人欢乐过年的见证示例爷爷说得对,对中国的优秀传统文化,我们要继承并发扬光大对联的上下联可不能贴反了,那样会闹笑话,21上联要贴在面对大门的右侧,因为古人都是从右向左写字、看书的示例爷爷说得对,对中国的优秀传统文化,我们要继承并发扬光大贴对联的时候要分清上下联区分上下联的关键2在最后一个字,上联最后一个字必须是仄声字,下联则是平声字【解题分析】题干要求说说短视频能够打动人心、刷爆朋友圈的原因材料中的爷爷一心想着满足孙子的心愿,即便历经重重困难,1也会想方设法把佩奇还原成现实金属硬核版“佩奇”虽然只是一堆刷了粉漆、形似佩奇的鼓风机,但却集纳了爷爷对孙子浓浓的亲情,代表着爷爷对孩子回家过年的翘首以盼佩奇的问题并不重要,重要的是回归亲情、拥抱亲情根据以上分析作答即可考查补写补写语段或句子是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的2句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密此题要注意补写的语句在结尾,要注意要对“弟弟”和“爷爷”的话予以评论,特别是爷爷“对联是我们的传统文化,不能丢!贴对联的学问可大着呢”一句话加以解释如先肯定爷爷的说法对,然后反驳“谁家现在还贴对联呀”这句话,解释“贴对联的学问可大着呢”这句话即过年要贴对联,贴对联时应如区分上下联根据以上分析拟句即可、
①随风直到夜郎西
②晨兴理荒秽陶渊明
③濯清涟而不妖
④俯首甘为孺子牛
⑤烽火连三月
⑥沉舟侧畔千帆过病树前头万7木春
⑦夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来【解题分析】试题分析考查对名句名篇的背诵和默写这类试题属于基础题,也是语文中考必考题默写题不论分几种类型,都是以识记、积累为根本的作答时一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“夜郎、荒秽、濯、涟、孺、烽、畔、阑”等字词容易写错。