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幼儿园体能课心得体会幼儿园体能课心得体会经过一学期的户外活动研讨与实践,让我更深刻的了解到更多有关于户外活动的相关知识以下内容是我本次学习的总结首先,开展户外活动并不是要选择场地来进行的,它是可以变通的,它可以因地制宜通过场地来进行不同的户外活动从幼儿发展的角度上来看,体育运动是幼儿的本能,是直接受他们的生理心理发育的规律所支配那些身体活动能力较强的孩子,会在成人的称赞中、小伙伴的羡慕和钦佩中,逐渐形成肯定自己的概念,从而促使他们建立较强的自信心,能不依靠他人帮助而独立尝试新的活动;同时,从幼儿心理发展的角度看,参加运动则是幼儿探索客体环境的最有效手段,他们不仅需要通过运动来感知世界,而且需要通过运动来积累经验,从而为他们的心理发展打下基础但在当今家庭育儿方式上却存在着一些重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象,加上多数家庭住在高楼,独门独户,因此幼儿户外活动的时间很少,普遍缺乏锻炼因此,不断优化幼儿园户外体育活动,进一步提高家园双方对幼儿户外体育活动重要性的认识,从而增强幼儿户外体育锻炼的实效性,真正促进幼儿身心和谐的发展其次,可以使幼儿在体、智、德、美全面发展的需求,以坚持健康第一为指导思想,以确保幼儿每天早操锻炼分钟为工作2025主线培养与激发幼儿运动兴趣,让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神使幼儿掌握基本的运动技能和方法而且,运动能使骨骼强健,肌肉发达,促进身体健康发育;运动能加速血液循环,促进新陈代谢,为大脑提供高质量的营养,使头脑更灵活,从而促进智力的发展再次,户外活动有助于幼儿的身体健康幼儿园内孩子交叉感染引发家长担忧,预防幼儿患病有何良计?对此,幼儿园方面和医院方面对广大家长提出了一些专业意见幼儿体质与家庭遗传有极大关系在冬季,家长的养育方式又是习惯性地采取捂的措施,户外活动少,幼儿的抵抗能力自然不佳每天固定两小时的户外活动一定程度上有助于幼儿的健康,诸如在户外活动中,老师会为体质较弱的孩子们在背部事先捂上干毛巾,以防出汗弄湿内衣造成感冒而且,一旦班级出现病患,我们会及时通知家长回家治疗,对于整个班级实行隔离,公共玩具等则由保育员定时消毒经过以上诸多内容可以明显表示参加户外体育活动的重要性,体育活动对人是重要的,要让孩子从小热爱体育活动,必须让他掌握更多的体育技能身体状况、体育特长的确与遗传因素有关,但如果不进行训练,这种遗传的潜能也是开发不出来的相反不具备遗传优势的孩子,如果在幼儿期得到适当的训练,往往会展示超水准的技能幼儿园体能课心得体会月日,我园一行六人到新华实验幼儿园参观学习,收获了422很多自己没有的知识和体会对于自己的工作有了进一步的规划和打算首先,我觉得成都的幼儿园各方面设施条件都是非常到位的我们乡镇幼儿园要达到那样的水平将是一个漫长的过程个人认为在条件设施上的提高将会影响教师教育水平,并提高幼儿安全防护但是有好的一面也有坏的一面,就是城里的幼儿园没有乡镇幼儿园那样的宽敞,没有那么多的植物其次,成都大多幼儿园采取小班教学,真正意义上的让教师有机会去关注每个孩子的成长和心理健康,有助于平等教育教学当然,乡镇幼儿园要实行这样的教学模式也需要一个过程,人口众多,要满足那么多的幼儿入学,师资力量和教学场地的缺乏是一个需要完善和增加的过程最后,关于参观的重点户外体育活动,他们幼儿园请的是三幼的运动体能锻炼的老师来做交流,个人认为男老师的加入更能对幼儿的体能教育起到锻炼的目标正所谓男老师和女老师的不同,能够加强男小朋友的阳刚之气对于每天都是见女老师,偶尔和男老师上课做游戏既新鲜又有趣当然,这堂课虽然是一个男老师上的,但是活动的内容是值得我们去学习的对于体育器材运用的单一性,采取的是开发新的体育器材和拓展体育器材的游戏玩法整堂课很充实,幼儿参与积极性特别高完全调动了幼儿的情绪和锻炼了幼儿的体能,使其达到了教师的教学目的我对这堂课收获很多,在以后的工作中将完善自己的教学方法,加强自己的教学水平,多观察,多学习,多借鉴同行的教学方法,并开发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材的玩法幼儿园体能课心得体会游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容,尤其是户外游戏户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书陈鹤琴先生曾指出大自然是我们最好的老师,大自然充满了活教材,大自然是我们的教科书我们要张开眼睛去仔细看看,要伸出两手去缜密的研究那么,作为一名幼教工作者,应如何保证和提高户外体育活动的质量呢?
一、积极为孩子创设良好的活动环境现代的家庭多数居住在高楼里,孩子很少有机会接触到外面的世界幼儿园是孩子生活的小乐园,孩子大部分时间是在这里度过的鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点,决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化,才能激发孩子的兴趣,满足孩子的实际需要首先,户外大型玩具是幼儿园的必备设施其次,可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材,如小木马、跷跷板、足球、转椅、蹦床等同时根据不同年龄的孩子的需要,利用废旧物品自制不同功能的活动器械如小班的孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料也许一根彩条孩子也玩得很开心户外自由活动时,可以让孩子们结伴在草丛中捉昆虫,让他们观察这些小生灵的形态、习性当游戏设施与周围环境相融合时,孩子们会以更自然,更加放松的状态投入到游戏中让孩子充分享受多样的户外活动
二、注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化我们开展户外活动,一般以体育游戏为主,根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则,有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏,如角色游戏、智力游戏等科学的体育活动能提高孩子基本活动能力和运动技能,从而达到锻炼身体、增强体质的目的如体育游戏《龟兔赛跑》,在活动前特别注意孩子的准备活动,然后要给孩子们化妆戴上可爱的头饰,另外给兔子戴上白手套,给乌龟背贴一个塑料袋当龟背终点和领奖台用大型积木搭建而成,途中用拱门设两个门,让乌龟练习钻的动作设置两个路障,让兔子练习跳的动作把孩子分成四组,这样就缩短的孩子等待的时间孩子也很感兴趣,都争抢着交换角色比赛,连平时体弱的孩子也不示弱活动中,根据孩子发展与动静交替的特点,控制和调节活动量活动量较大时,老师穿插分发奖牌,让孩子休息一会整个游戏中,孩子对活动形式、过程感兴趣游戏有助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感
三、关注个体差异,做孩子的引导者和游戏伙伴教师尽力站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中,教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴对于胆小、不爱动的孩子或动作笨拙的孩子,应该鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,可以进行适当的指导例如在跨跳活动中,我们把小河的宽度设计得有宽、有窄,能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过,能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前,让每个孩子都能通过小河,同时也增强了他们的自信心同时,自己也加入了游戏队伍,玩得不亦乐乎又如,进行投篮的活动中,教师有意识在地上安排不同高度、不同距离的小筐,便于孩子根据自己的实际能力进行投掷通过观察,教师在了解每个孩子实际水平的基础上,有目的、有针对性地进行指导让水平高低不同的孩子各有选择,照顾到不同水平的孩子,达到活动的最佳效果
四、给孩子更多的自由在户外自由活动中,老师除了有意识地组织一些游戏活动外,还应给孩子一些自由活动的时间与空间每周都有大型玩具对全园孩子开放(不同班级的幼儿戴不同颜色的帽子,可借此判断不同班级、年龄幼儿的交往情况),这种打破年龄、班级界限,扩大幼儿之间的接触与交往,使孩子在活动中相互影响,共同进步老师在孩子活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性,但又不要干预过多也可让孩子根据自己的爱好,自由选择运动器械,自由结伴,让孩子能在快乐、有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息,使儿童真正成为活动的主人让孩子更好地去实践和探索
五、在户外活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识在给孩子更多自由的同时,还要特别强调安全教育户外场地活动范围较广,幼儿四处分散活动时,教师的视线不能顾及每个幼儿因此,在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素,活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项,增强自我保护意识检查仪器,注意调节幼儿运动负荷,活动前后减加衣服教师要四处巡回走动,及时纠正幼儿危险动作,聆听幼儿交谈、评价发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育例如有些孩子看过《小李飞刀》以后就找来石头练起来这太危险了,必须及时制止,同时也应注意把孩子的这种好奇心引向正轨引导孩子用纸折成飞标,让孩子练着玩孩子很乐意接受这样满足了孩子的兴趣需要,也体现了教师尊重和培养孩子的个性总之,我们应该尽可能的打破幼儿园狭小的空间限制,为幼儿提供更好的锻炼机会,吸引他们主动参与到体育活动中去,促使他们的身心得到更好的发展。