文本内容:
大班辩论活动《孙悟空和奥特曼谁最厉害》
一、设计意图幼儿们很喜欢孙悟空,非常向往孙悟空的七十二变,喜欢孙悟空的勇敢机智在孩子们的心目中还有一个非常喜欢的英雄,就是动画片里的奥特曼,他们同样喜欢奥特曼的正义力量,喜欢奥特曼的各种武器在孩子们的谈话中可以听到这样的争论“孙悟空最厉害!他什么都会变!”“才不,奥特曼最厉害,他的动感光波能打败怪兽!”就着孩子们感兴趣的这个话题,针对大班幼儿喜欢辩论的特点,我设计开展了这个主题辩论会
二、活动目标
1.引导幼儿了解孙悟空和奥特曼的特点,并知道他们都代表了人们对正义和力量的向往
2.通过辩论,培养幼儿良好的听说习惯,提高幼儿完整讲述,培养幼儿思维的敏捷性;鼓励幼儿大胆地在众人面前表达个人见解,培养幼儿的自信心
3.引导幼儿学习用“我认为……因为……所以”“虽然……但是……我认为”的句式来讲述自己的观点
三、活动重难点重点通过辩论,培养幼儿良好的听说习惯,提高幼儿完整讲述,培养幼儿思维的敏捷性难点引导幼儿学习用“我认为……因为……所以”的句式来讲述自己的观点
四、活动准备
1.孙悟空和奥特曼的照片
2.小话筒2个,奖牌若干
3.知识准备幼儿已了解辩论的知识,并组织幼儿看浅显易懂的辩论赛
五、过程与指导-师生谈话,导入活动我们非常喜欢《西游记》里的孙悟空,他有很高的本领,非常厉害,是很多小朋友心目中最厉害的英雄可是,同样有很多小朋友喜欢奥特曼,奥特曼同样有很高的本领,也是很多小朋友最崇拜的人那么小朋友觉得是孙悟空厉害还是奥特曼厉害?请你们找一个同伴讨论一下幼儿讨论后,教师小结师原来小朋友当中也有两种不同的看法,那今天我们就进行一次辩论赛,辩论的题目是《孙悟空和奥特曼谁厉害》
(二)向幼儿介绍辩论赛的规则教师组织幼儿自由选择自己的立场,正反两方队员、拉拉队分别为自己队喊口号打气
1.辩论环节教师向幼儿介绍辩论的要求,要求幼儿学习用“我认为・・・・・・因为……所以”的句式表达自己的观点,幼儿进行辩论,在辩论过程中教师给予简单的鼓励和评价
2.驳论环节教师向幼儿介绍驳论的要求,要求一方幼儿用“我认为・・・・・・因为・・・・・・所以”的句式表达自己的观点,另一方用“虽然……但是……我认为”的句式进行反驳,幼儿进行对应驳论,教师在这个环节同样进行简单鼓励和评价
3.自由辩论对方的理由,你同意吗?(用鼓掌和举手来示意)说说你们反对的理由
(三)请一个小朋友代表作总结呈词
1.孙悟空的本领
2.奥特曼的本领
(四)教师小结L孙悟空和奥特曼都有很高的本领,大家喜欢他们不仅是因为他们有那么高的本领,还因为他们都是代表正义的,他们的金箍棒和激光都是对付危害人类的妖怪和坏蛋,所以,大家要学习他们的正义,可不能用自己的拳头去对付自己班上的小朋友,对吗?
2.评选优秀辨手,给能大胆发言的幼儿给与鼓励
六、活动延伸生活中还有许多可以引发孩子争论的话题,如“男孩好还是女孩好”、“雨天好还是晴天好”、“巨人好还是矮人好”等等都可以引导幼儿对此进行辩论,以发展幼儿的语言能力和思维能力。