大班安全活动：红灯停,绿灯行

大班安全活动红灯停，绿灯行活动目标.初步认识红等、绿灯及其作用1初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识

2.知道过马路时一定要走斑马线，注意安全

3.活动准备红、绿色的实物材料

1.交通挂图一幅

2..儿歌《过马路》录音磁带及挂图3活动过程

一、导入部分.教师出示红、绿色实物，让幼儿说一说:“这是什么颜色？那是什么颜1色？”教师引入颜色话题，并让幼儿说一说“在哪里见过这些颜色？”

2.

二、基本部分

（一）教师“小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下呀！不过在看得时候，一定要仔细的看，老师会有问题问你们”

（二）教师出示交通挂图教师“这幅画漂亮吗？这上面都有什么呀？”

1..教师“这上面都有哪些颜色呀？”

2.教师“小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的3车子正在过马路呢？”（因为红绿灯）

（三）教师总结“红绿灯是来管理交通的在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走”

（四）教师提示幼儿观看挂图中的人教师“那行人过马路时应该怎么走呢？（走斑马线）L教师“行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；

4.红灯亮了，行人必须在马路边等候”

三、结束部分教师教幼儿读儿歌

1..幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏教师让幼儿在活动室随意走动,2教师念儿歌，当念到“红灯亮了等一等”时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到“绿灯亮了赶紧走”时，幼儿继续行走.活动结束3

四、活动延伸教师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯

1..教师可让幼儿看《幼儿用书.健康、社会与艺术》中的“过马路”，同伴之间2大声读儿歌活动反思主要优缺点幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识问题分析在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强采取措施知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。