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大兴安岭市重点中学届中考二模语文试题2024考生请注意
1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记
2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上
3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回
一、积累与运用
1.下列词语中没有错别字的一项是A.伎俩消声匿迹电线杆励精图治B.国籍鼎鼎大名坐标系如雷贯耳C.讴歌趾高气扬儒子牛眼花缭乱D.松驰破釜沉舟识时务怨天尤人A.桑梓zi*粗犷kuang咄咄逼人du6*鲜为人知xian*B,静谧ml矫揉造作Ji6花团锦簇2*■洗涤di人迹罕至h五n自吹自擂1亩c.狭隘Qi修葺ql*断壁残垣yu自nD
2.箴.下言列z加h6点n字的注音雕全镂都1正OU确的一项是■姗姗来迟shu*n*
3.下面一段文化常识,表述有误的一项是A.中国古代在称谓方面很讲究,有尊称、谦称等尊称对方父亲为“令尊”,尊称对方母亲为“令堂”,尊称对方女儿为“令爱”,尊称对方儿子为“令郎”;在别人面前谦称比自己年纪小或辈分低的亲属用“舍”“舍弟”就是自己的弟弟,“舍侄”就是自己的侄辈B.唐代伟大的现实主义诗人杜甫用诗笔写出自己在安史之乱中的见闻和感受,全面而又深刻地反映了这一段时期的社会现实,所以在当时就已经被称之为“诗史”C.从汉字造字方法角度分析,“月”“火”“日”属于象形字,“修”“采”“林”属于会意字,“沐”“柏”“盯”属于形声字D.《三国志》在中国文学史上有重要地位,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有很高的文学价值刘向等人认为此书“善序事理,辩而不华,质而不俚”A.娉婷ping戎马隹像zong落枕lao*分外高兴nB.豢养hu豆n越越不前zT处*方chii给予帮助ji*心宽体胖pan饮马yin供不应求yingC.干系gan济济一堂jT蓊郁weng自吹自擂lei■••
4.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是考点归纳内容要点,概括中心意思能力层级为分析综合C【小题2】试题分析本题考查学生对成语的掌握第一个空,左边是恩,右边是重,中间一座山,可知是恩重如山;第二个空,左边是才,右边是八个斗,是才高八斗;第三个空,气里面有山河,是气壮山河;第四个空,火与目中间是岸,是隔岸观火考点正确使用成语(包括熟语)能力层级为表达运用E【小题3】试题分析本题考查学生仿写的能力仿句一定要与例句格式相同,语义相关,修辞也要一致可以把成语比作一首诗,用文字吟诵着人生的悲欢离合考点选用、仿用、变换句式能力层级为表达运用E
7、
(1)白露未晞
(2)博学而笃志
(3)弓如霹雳弦惊
(4)何当共剪西窗烛
(5)群臣吏民能面刺寡人之过者
(6)塞上燕脂凝夜紫
(7)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜
(8)落红不是无情物,化作春泥更护花【解题分析】考查学生对名篇名句的背诵、默写能力在背诵默写诗词时不仅要注意读音,更要注意容易写错的字一些易错字可以结合词义背诵此题中注意“晞、笃、霹雳、燕、厦、俱”的书写
8、C圣约翰;桑菲尔德(庄园)【解题分析】试题分析阅读名著要在阅读的基础上,对名著的文学常识、主要内容、人物形象及历史意义等内容进行梳理和记忆
(1)文本中的这几句话是《骆驼祥子》中老马说的,当时祥子在街上丧胆游魂的走,遇见了小马儿的祖父故答案为Co
(2)根据小说的故事情节进行填写作答小说的故事情节大致是罗彻斯特向她求婚,简•爱答应了,并高兴地准备婚礼,但是在婚礼上却发现罗彻斯特已经有合法妻子,而且他的妻子受过精神创伤,是一个精神病患者简•爱伤心地逃离了桑费尔德庄园她身无分文,并且遗失了包裹,沿途乞讨,最后晕倒在传教士圣约翰家门前,被圣约翰和他的两个妹妹救醒并且帮助她找到教师的工作后来圣约翰发现简•爱是他的表妹,简•爱的叔父把所有遗产留给了她,她又把遗产平分给了她和她的三位表亲戚表兄圣约翰向她求婚,但简•爱没答应简•爱再次回到桑费尔德庄园,发现整个庄园已是一片废墟罗彻斯特的妻子跳楼而死,罗彻斯特被烧瞎了双眼并失去了一只手,孤苦无依据此可填写作答
二、阅读
9、
1.B
2.C【解题分析】
1.要求学生在理解诗词内容的基础上分析选项B项不正确“夜深了,在外征战的人难以入睡,无论将军还是士兵都白了鬓发,泪满衣襟”,此处应当作互文翻译抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀
2.要求学生在理解诗词内容的基础上分析选项C项“恬静明丽”不正确《天净沙•秋思》描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图,并且准确地传达出旅人凄苦的心境
10、
1.B
2.D
3.
①吏做官,当官
②延邀请
③躬亲自
④却推辞,拒绝
4.
①我不幸生病了,没一个人肯让我留宿,听说你有高尚的节义,能把你的床借我躺一下吗?
②先帝不因(不嫌弃)我身世低微、见识浅薄,反而降低自己的身份,三次到草庐里来访问我【解题分析】
1.A因为B项与例句都是用C以致D凭借
2.D错误,李疑拿出自己的钱买了棺材,把他葬在城南的聚宝山拿着那个封好了的布袋,寄放到同村人的家里写信叫范的两个儿子来,等到范的两个儿子来了以后,李疑同他们一起挖出棺材,取回布袋按照登记的数字(把钱)还给他们
3.考查文言实词先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义此题的两个词都是古今异义词,如“延邀请躬亲自”所以千万不要以今释古理解好上下文内容是作答的关键
4.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译,如“疾”病“舍”留宿“卑鄙”地位、身份低微,见识短浅“顾”探望”【题目点拨】文言文翻译的原则在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美参考译文李疑因为崇尚道义闻名当时,特别喜欢周济别人的急难金华人范景淳在吏部当差,得了病,没有别的亲人人们对他很冷漠,不收留他范景淳拄着拐杖走到李疑门口,告诉李疑说“我不幸患病,人们不收留我听说您品德很高尚,能借给我一张床养病吗?”李疑答应了他,邀请他就座,迅速收拾出明亮舒适的房间,安置了床褥炉灶,让他在里面休息李疑找来医生给他把脉,亲自给他煮粥熬药从早到晚拉着他的手,问他的痛苦,如同服侍自己的亲人一样不久范景淳病情加重,不能起床,屎尿弄脏了床被,又脏又臭让人难以接近李疑每天给他擦洗,没有一点厌恶的神情范景淳流着眼泪说“我连累你了我恐怕活不下去了,没有办法报答您的大恩,行囊中有黄金白银四十多两,在过去住过的旅店里,希望你自己取来”李疑说“患难中互相救助,人情事理上应该如此,还要回报干什么?”范景淳说“如果你不去取,我死后,恐怕被他人取走,这有什么好处呢?”李疑于是请邻人一起去,提着回来了李疑当面打开行囊,记下数目封存起来作了标记几天后范景淳死了,李疑拿自己的钱买棺材,把范景淳埋在城南聚宝山将所有封存好的装有财物的行囊,存放到了他的邻人家里李疑写信让他两个儿子来等他的两个儿子来了,李疑取出行囊按帐册归还给他们他们用米馈赠他,李疑推辞不接受,反而用财物送给他们,让他们回去了人们因此称赞李疑,知名人士都喜欢和李疑交往宋学士说我和李疑有交往,了解他的为人他没有魁伟雄壮的外表,可是他做的事,却有真挚淳朴的仁义之风这么看来,人的才智见识又怎么能凭借相貌来决定呢?《论语》上说整个社会污浊,清廉的君子才显现出来我为贪财好利的流俗而痛心,记载他的事迹来规劝世人”
11、
1.
①交代故事发生的时间在夜晚;
②暗示文章的主旨孩子的真诚打动了他,给了他光芒,使他感受到了美好;
③一语双关,既指他在夜晚用车灯给孩子带来了光亮,也指孩子的真诚感染了他,照亮了他的心灵;
④标题简洁但新颖,吸引读者的阅读兴趣
2.
(1)运用比喻的修辞,把“车灯”比作“利剑”,生动形象地写出了在黑暗之中,他的车灯带来的巨大光亮,为下文故事的发展做了铺垫
(2)对孩子的动作描写和语言描写,“站”“弯”“鞠躬”等动作及孩子真诚的语言,生动形象地写出了孩子向他道谢的样子,表现了孩子的真诚友好
3.示例一对比“他”看到孩子在黑夜中独自骑行,觉得很不正常,对孩子充满了怀疑并悄悄跟着孩子,孩子认为“他”的跟随是为了给自己照亮前路,“他”的多疑与孩子的赤诚形成对比,突出人与人之间应该多一些美好与信任示例二插叙文章记叙了“他”在深夜发现一个孩子孤身独行,觉得很不正常于是跟随孩子,其中插叙了“他”被开发商欺骗,以及被诈骗犯设计欺骗的往事,解释了“他”对人多疑的原因,丰富了文章的内容
4.
①拟人的手法,“眨啊眨”“温暖”等词生动地写出了星星弱小的微光照亮了夜空;
②暗示主题,赞美了孩子的真诚友善如同照亮暗夜的光明,也温暖了“他”因为被骗多疑的心;
③诗意的结尾,留给读者思考的余地;
④在结构上,收束全文,照应了文题【解题分析】
1.要求学生牢记题目的一般作用,
(1)象征意义;
(2)语带双关;
(3)作者感情的出发点;
(4)概括文章的主要内容;
(5)文章线索;
(6)文眼;揭示文章中心;
(7)吸引读者、新颖然后结合本文分析,文本记叙了一个非法营运的出租车司机回家时的心路历程,但是少年一个鞠躬的举动让他们之间的心灵沟通“暗夜之光”作为题目标题简洁但新颖,吸引读者的阅读兴趣;交代故事发生的时间在夜晚;暗示文章的主旨孩子的真诚打动了他,给了他光芒,使他感受到了美好;一语双关,既指他在夜晚用车灯给孩子带来了光亮,也指孩子的真诚感染了他,照亮了他的心灵
2.赏析句子一把从修辞方法,人物描写方法,遣词造句等角度入手结合
(1)“车灯像一把利剑,刺向前方的黑暗”应从修辞方法的角度分析首先指出修辞方法,写出本体和喻体,然后写出表达效果和体现的情感如运用比喻的修辞,把“车灯”比作“利剑”,生动形象地写出了在黑暗之中,他的车灯带来的巨大光亮,为下文故事的发展做了铺垫
(2)“孩子在距他三五米远的地方站定,弯下腰,深深地给他鞠了一躬孩子说叔叔,谢谢你给我照亮了道路……”分析,”地方站定,弯下腰,深深地给他鞠了一躬”这是动作描写“叔叔,谢谢你给我照亮了道路……”是语言描写然后写出表达效果如生动形象地写出了孩子向他道谢的样子,表现了孩子的真诚友好
3.要求学生掌握常用的写作手法如插叙,对比,设置悬念,细节描写,象征,对比,衬托,烘托,伏笔铺垫、照应(呼应),直接(间接)描写等本文,可以从插叙,对比,设置悬念,细节描写等角度分析如设置悬念本文在开头设置“他”在暗夜中跟随“孤身独行’的孩子的悬念,引出读者的好奇心,然后层层铺垫,结尾解开悬念,一切不过是“他”的多疑,孩子却很感激“他”一路的照明,让人意外;细节描写文中详细描写了“他“跟随孩子时的心理,下车面对孩子、听到孩子的感谢时的动作等,生动地展现了“他”的心理变化过程以及知道真相后受到的触动
4.要求学生掌握结尾段的一般作用其作用要从结构上和内容上两方面分析结尾段在内容上,有抒发感情,表达思想,丰富文章的作用;在结构上,有篇末点题,照应开头,升华主旨,画龙点睛,让结构紧凑,脉络清晰的作用结合本文分析,本段在结构上收束全文,照应了文题内容上拟人的手法,“眨啊眨”“温暖”等词生动地写出了星星弱小的微光照亮了夜空;暗示主题,赞美了孩子的真诚友善如同照亮暗夜的光明,也温暖了“他”因为被骗多疑的心;诗意的结尾,留给读者思考的余地
12、
1.
①外貌变化示例一前文是“身材很高大;青白脸色”,后文是“脸上黑而且瘦”“盘着两腿”,脸色外貌前后发生巨变,说明孔乙己饱受生活摧残,境况更糟,同时也说明了丁举人的残暴示例二前面穿的是破长衫,而后面穿的是破夹袄,衣着发生变化,象征他读书人身份的长衫脱下了,说明他精神受到摧残,尊严全无,生活境况更糟
②语言变化示例一前文孔乙己涨红了脸与人争辩,到后面孔乙己低声求饶,从争辩到不争辩,表现后来的孔乙己已经没有自尊,颜面尽无示例二前面他拿“者乎”来搪塞别人,后者就是“不要取笑”,说话没有“者乎”了说明自尊迂腐的孔乙己从肉体到精神遭受巨大摧残,他自以为荣的带有读书人特征的语言也被摧毁
③姿态前文是站着喝酒,后文双腿被打断在门槛外坐着前后形成巨大反差,揭露丁举人的残暴,令人发指,表现孔乙己的命运可怜可悲
④动作前面是“排出”,后面是“摸出”;“排”带点炫耀,表现其虚荣,“摸”表现其畏缩、穷困寒酸,两个动词极富表现力,对比中其生活更加困顿表露得淋漓尽致
2.示例一如选文中的“掌柜”,面对穷困潦倒的孔乙己落井下石、冷酷无情,表现出孔乙己生存环境的恶劣,揭露冷酷无情的人际关系,丰富和深化了小说主题示例二如选文中对“众人”多次“笑”的描写,他们对穷困失意、伤痕累累的孔乙己无情的取笑与揭短,冷漠的嘲讽与挖苦,是最令人沉思的“凉薄”这种“笑”是对孔乙己精神的莫大伤害,远远超过了对孔乙己肉体的折磨与摧残表现他们虽同处于社会的底层,但精神麻木,冷漠无情示例三:通过“我”一一酒店的一个小伙计的视角,平静地不动声色地来描写孔乙己潦倒悲惨的一生,“我”也是众多“观众”中的一员,对孔乙己不仅毫无怜悯同情之心,反而常常取笑他,让人体会到,连这样一个小孩子都这样冷漠,可见当时社会的世态炎凉示例四丁举人是未出场的一个人物,同是读书人,对孔乙己没有任何的同情和关照,不仅毫无怜悯之心,反而对孔乙己严刑拷打,横加摧残,导致其身体残废,最终离开人世丁举人对孔乙己的冷酷残暴,将封建社会病态揭露到令人触目惊心的程度【解题分析】
1.比较阅读,要求对比两段文字对于孔乙己的描写,找出对比点并说明其作用通篇阅读,分出层次,梳理情节,全盘把握,根据题干要求找出对比的区域,找到关键语句,或用自己的语言简洁概括如作者对孔乙己前后的肖像做粗略的勾勒刚出场时孔乙己是“青白脸色”这“青白脸色”,再配合他那件“又脏又破”的长衫,不仅形象地揭示了孔乙己的示了孔乙己的社会地位而且为下文进一步刻画孔乙己这个人物的性格特征作了铺垫小说最后一次写孔乙己的脸色,是在他被丁举人打折了腿,用手走到酒店的时候他脸上黑而且瘦,已经不成样子这黑而且瘦的脸色,加上用手爬着走,可想而知他是怎样在受尽了折磨之后死里逃生,苟延残喘活下来的孔乙己的脸色由青白而红,再到灰而黑瘦,是孔乙己性格的逻辑发展作者通过对人物神态变化的描写,形象地刻画了孔乙己迂腐而又麻木的性格特征作答时,我们不妨抓住孔乙己脸色变化这个特殊的细节,来分析孔乙己这个典型形象当然也可以从语言变化、姿态变化、动作变化的角度分析
2.分析对这篇小说意在描写“一般社会对苦人的凉薄”的理解通读选文,找到答案区域根据题干要求分析即可如可分析短衣帮们的笑孔乙己这样一个备受封建制度和封建文化残害的苦人,本应得到同样不幸人们的同情,可是,短衣帮却拿他逗趣、开心,给他取绰号,嘲笑他穷酸特别是孔乙己的最后一次露面,情景更是凄惨,孔乙己被打断了双腿,是用手爬到酒店的,他已经陷入绝境,可是店掌柜还要逼债面对这一人间惨象,穷苦人们仍是报之以笑作者反复描写短衣帮的奚落,表达了更深播刻的思想其一,揭示短衣帮这样的不幸人们的病苦,意在抨击整个吃人的封建制度在长期封建专制主义的统治下,封建文化、孔孟之道不只是造成孔乙己这样的悲剧人物,而且还普遍地毒害着被压迫人们,使他们陷于麻木、不觉悟的精神态度,甚至连起码的同情心也已丧失鲁迅着意揭出这一病苦,正说明要疗救的不只是一个孔乙己,而是整个社会其二,揭示不幸人们的病苦,目的在唤醒他们的觉悟鲁迅曾说,他的小说题材,多采自病态社会的不幸的人们中,意在揭示出病苦,引起疗救的注意这表明鲁迅对群众的落后不是抱着嘲笑态度,而是进行严肃的思考,探索疗救的方法,使群众从封建思想桎梏下挣脱出来,去担负起改造整个病态社会的责任
13、
1.B
2.C
3.示例这句话告诉我们人类正是能够正确面对人生中的各种磨难,战胜磨难,生命才更加精彩就如我们学习遇到各种挫折而不放弃,经过努力而跨越难关后,就会感到格外高兴一样【解题分析】
1.B.“从正面有力地论证了论点”错误应是从反面有力地证明了论点故选B
2.A.司马迁遭受磨难,迎难而上,写出《史记》与观点有关;B.贝多芬战胜磨难,创作了《第九交响曲》与观点有关;C.马云……给予美国商务局的制裁强而有力的回击强调利用技术反击,与观点“磨难”无关;D.保尔敢于直面磨难,最后完成了《暴风雨所诞生的》这一著作与观点有关;故选C
3.本题考查对重要语句的理解可结合上文中作者的观点“磨难乃人类的良师它令人振作,催人奋进,教人警醒,激人超越”“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”“人类历尽磨难而甘之如饴”等理解,我们要直面磨难,勇于战胜磨难,获得成功可联系自己学习实际,比如历经困难终于做对一道题时内心是非常高兴满足的答案不唯
一三、语言表述
14、示例一点亮智慧人生示例二夯实文化根基【解题分析】注意上联“品读国学精粹”整体上是动宾结构,“国学精粹”是偏正结构所拟下联必须符合以上要求内容上要注意与上联内容相谐,如可以是“品读国学精粹”的效果
四、写作
15、携手前行从诞生的那一刻起,我们就开始了自己独特的人生历程,体验着生活的五彩斑斓.爱,就像一个跳动的音符,与我们一路同行在我的身边,有一个故事使我一直忘不了.在我七岁的时候,奶奶家附近多了一个小女孩,她从小就得了小儿麻痹症.她走起路来总是一痛一拐的,但她从来没有产生过自卑.有一天,我和她在长椅上聊天,我问她“你为什么从来都没有产生过自卑?”她微笑着答道“因为我只看到自己好的一面,这样,我就不会想到自己的缺点了!”听完了她的回答,我想道这是多么坚强的一位小女孩呀!海伦・凯勒说过“世界上最美的事物,不一定能用眼睛看到或用手摸到,他们是必须用心灵去体会的的确是这样,残疾人虽然身体上出现了一点缺陷,但他们的生活也是丰富多彩的,他们的生活也有快乐.“断臂蛟龙”一个响誉泳坛的残疾人,一个泳坛的神话,他就是许庆.三次打破了世界纪录,三块金光闪闪的金牌挂在他的胸前,五星红旗三次在水立方冉冉升起!在我们的周围,像许庆一样的坚强的人为数不少呢!许庆他任劳任怨,再苦再累也不怕,他信心十足,他不得金牌誓不罢休;在汶川地震中,酷爱舞蹈的女孩失去了一条腿,但她仍在继续走自己的“红舞鞋”之路;电视上失去双手的男孩用自己的双脚弹奏出一曲人生最辉煌的乐章!看着他们洋溢着自信的脸上,他们哪有比我们缺少什么我们这些四肢健全的健康人我们又比他们多了什么?我想“自强不息、顽强拼搏的残运会精神”在今年的全国残动会上一定会得到最好的诠释.让我们携起手来一起奔向更加灿烂的明天!【解题分析】题目一是命题作文“携手”解释手拉着手形容齐心喻意,合作“前行”向前走,往前走而且,该词语往往带有目标明确、勇往直前的意味“前行”作文中必须写出之间相依相伴的过程,以及带来的影响“携手”的可以是某个人(父母、朋友、师长等);还可以是某个具体的事物(书、月、画等);虚化的事物(信念、梦想、诚信、爱等)此题要扣住“前行”,一个阶段、一个时期或不同时期人、不同阶段的过程方能体现“前行”,可写从不同的状态、不同的情况写出与你相伴的事物对你的影响、作用如“与(书、月、画)同行”就要能写出当它给予你的影响,当你开心时、难过、悲伤、骄傲、失落、迷茫……不同的状态下,它是如何帮你打开心结的,伴你前行的题目二是想象类的作文,想象作文与平时作文中的“想象”有所不同它不是指文章中细节想象或局部情节想象等,而是指那些完全凭借想象来写作的文章这些文章的内容全是想象出来的,不是已经发生或看到的现实生活,此文是续写想象作文,文中阿西是个善良的人,不可能不会轻易接受别人的馈赠,他会和儿子丁丁一起踏上寻找给他留下根据信用点券的人,也可能会为丁丁买一双叫叫鞋,只要合理展开想象,句子通顺流畅即可【题目点拨】选题作文要求“多中选一”,切记不可犹犹豫豫,反反复复;多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观性,但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔,一定要选择自己擅长的主题进行写作才是正确的选择,很多学生根据自己的喜好进行写作,在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用,搜肠刮肚的拼词造句往往不会有好的习作完成,唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方能取得高分
5.下列句子中加点的词语使用正确的一项是()A.现在的电信诈骗案层出不穷,行骗者手段之隐蔽,蒙骗形式之多样,简直令人叹为观止••••B.自然科学领域中,有许多令人异想天开的神秘现象,正等待着科学家们去破解••••C.良好的家风在日常生活中潜移默化地影响着我••••D.一些中学生沉溺于网络游戏,心无旁鹫,浪费了宝贵的青春时光••••
6.综合性学习随着央视《中国成语大全》播出,节目掀起了一股追捧传统文化的热潮,节目中那些年轻的面孔对于成语的捻熟运用,给观众留下了很深印象,让成语大会一时间成为网络上的热门话题请你阅读下面的材料,完成后面的题目请你参加以“传承文化,走进成语”为主题的综合性学习活动,阅读下面三则材料,然后完成后面题目材料一成语是中国独有的语言资源,大量成语出自传统经典著作,是中华民族几千年来智慧的结晶,承载着丰富和厚重的人文内涵,极具文化价值,堪称中华文化的“活化石”材料二如今,成语在人们的生活中逐渐被忽视,除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外,很少有人爱好积累成语材料三《中国成语大会》总导演关文正认为成语就是走进中国传统文化,了解中国的过去、现在和未来的钥匙,我们有义务去学习和推广成语
(1)根据材料
一、
二、三提供的信息,写出两条你探究的结果
(2)中华文化源远流长,但学习的方式也可充满趣味性,请你根据下列图示猜成语图
①图
②图
③图
④
7.默写填空兼葭萋萋,(《诗经•兼葭》),切问而近思,仁在其中矣(《论语》)马作的卢飞快,(《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》),却话巴山夜雨时(《夜雨寄北》),受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏(《邹忌讽齐王纳谏》)角声满天秋色里,O(《雁门太守行》)民生乃国之本,家安而民乐,这种思想与杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“,”所表达的济世情怀一脉相承诗人笔下,花是有灵性、有品格的,就像诗文中TYTY TTTY“,―”所写的一样
8.运用课外阅读积累的知识,完成后面小题
(1)“看见过蚂蚱吧?独自一个儿也蹦得怪远的,可是教个小孩子逮住,用线儿拴上,连飞也飞不起来赶到成了群,打成阵,哼,一阵就把整顷的庄稼吃净,谁也没法儿治它们!你说是不是?”这几句话是《骆驼祥子》中(人物)说的A.祥子B.刘四爷C.老马D.曹先生
(2)在《简•爱)中,(人名)竭力要求简爱嫁给他做一名传教士的妻子,简•爱为此深感苦恼,不得不祈求上天帮助在冥冥中,简•爱听到了三声召唤,于是下定决心,重返_____________________(地名),但那里已变成一堆坍塌的废墟
二、阅读
9.阅读下面两首诗歌,完成小题渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪天净沙・秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马夕阳西下,断肠人在天涯
1.下列各项对诗句的理解,不正确的一项是()A.“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意”意为“西北边塞上的秋天一来风景全异,向衡阳飞去的雁群毫无留恋之意”B.“人不寐,将军白发征夫泪”意为“夜深了,在外征战的人难以入睡,将军白了鬓发,士兵泪满衣襟”C.“枯藤老树昏鸦”意为“枯藤缠绕着老树,树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦”D.“夕阳西下,断肠人在天涯”意为“夕阳向西缓缓落下,极度忧伤的旅人还漂泊在天涯”
2.下列各项中,对两首诗歌的内容与情感的理解不正确的一项是()A.《渔家傲•秋思》表现了戍边将士壮志难酬、思乡忧国的情怀,建功立业的决心;《天净沙•秋思》表现悲秋思乡的情感B.《渔家傲•秋思》描绘的是西北边境的军旅生活;《天净沙•秋思》刻画出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的游子形象C.《渔家傲•秋思》描绘边地奇异的秋景,给人以苍凉悲壮之感;《天净沙•秋思》描绘出一幅秋郊夕照图,创造出一种恬静明丽的意境D.“长烟落日孤城闭”,一个“闭”字隐隐透出当时军事态势的严重;“古道西风瘦马”,一个“古”字给人以苍凉之感
10.阅读与赏析李疑传李疑以尚义名于时,独好周人急金华范景淳吏吏部,得疾,无他子弟人怠之,弗舍杖踵
①疑门,告日“我不幸被疾矣,人莫我舍闻君义甚高,能假我一榻乎?”疑许诺,延就坐,迅除明爽室,具床褥炉灶,使寝息其中征医视脉,躬为煮糜炼药旦暮执其手,问所苦,如侍亲戚既而疾滋甚,不能起,澳屎污衾席,臭秽不可近疑日为刮摩浣涤,不少见颜面景淳流涕日“我累君矣恐不复生,无以报厚德,囊有黄白金四十余两,在故逆旅邸,愿自取之”疑日“患难相恤,人理宜尔,何以报为?”景淳日“君脱不取,我死,恐为他人得,何益乎”疑遂求其里人偕往,携而归面发囊,籍其数而封识之数日景淳竟死,疑出私财买棺,殡于城南聚宝山举所封囊,寄其里人家书召其二子至及二子至,取囊按籍而还之二子以米馈,却弗受,反照
②以货,遣归人于是多疑,名士大夫咸喜与疑交宋学士日“吾与疑往来,识其为人疑愿上
③,非有奇伟壮烈之姿也而其所为事,乃有古义勇
④风是岂可以貌决人材智哉语日举世混浊,清士乃见吾伤流俗之嗜利也,传真事以劝焉”
①踵;走到
②熙jin赠送的财务或路费
③愿土温和、老实的人
④义勇偏义复词,偏指“义”
1.下列句中的“以”字与“二子以米馈”中的“以”意义和用法相同的一项是A.以其境过清B.何不试之以足C.以塞忠谏之路也D.可以一战••••
2.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是A.范景淳请求李疑收留他,是因为李疑有“好周人急”的美名B.范景淳后来卧床不起,李疑侍候如同亲人,没有丝毫厌烦的神情C.李疑前往旅店取范景淳留下的行囊,为了避嫌,还特意请求邻人一同前往D.李疑用范景淳留下的钱为他办完丧事,把剩下的钱悉数还给了他的两个儿子
3.解释下列句中加点的词
①金华范景淳吏吏部■
②疑许诺,延就坐*
③躬为煮糜炼药
④二子以米馈,却弗受
4.翻译下列句子
①我不幸被疾矣,人莫我舍闻君义甚高,能假我一榻乎?
②先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中
11.阅读下文,完成下列小题暗夜之光朱占强
①前面的路很窄,凹凸不平他下意识减缓了车速
②车灯像一把利剑,刺向前方的黑暗
③车灯的光柱里,突然出现了一个骑单车的少年他抬腕看了看表,时针已经指向午夜十二点他想这个时候,早已过了学生晚自习的放学时间,一个孩子,在深夜僻静的道路上孤身独行,很可能有什么不轨的企图
④职业的敏感使他警觉起来
⑤车窗外伸手不见五指的黑虽然什么都看不清,但他对这里了如指掌道路两侧是城中村的废墟
⑥黑暗中的某个地方,曾经有他的家当初拆迁时,开发商承诺五年前交房,却至今还没有动工那之前他和妻子都还是工人,后来相继下岗再后来,妻子生了病,也是为生活所迫,他东挪西借筹措一笔钱,买下一辆二手车,干起了偷偷拉客的营生按照官方的说法,叫非法营运多年来他养成了一个固执的习惯,每天夜里收车之后,他都要避开大路,经过这条小路回租住的家既是缅怀过去,也是憧憬未来
⑦孩子在前面骑车走着,他在后面跟着,不快也不慢,始终保持着安全距离他完全可以鸣笛提醒孩子注意避让,然后超车他不打算那样做一个看似简单的举动,可能会导致复杂的后果;如果他鸣笛,孩子受到惊吓摔倒了,他难辞其咎,后续一系列的麻烦也在等着他甚至就在他超车的瞬间,孩子会故意去撞他的车,然后倒在地上实施讹诈不是他把别人想得太坏,是这个冷漠、无情的社会让他绝望,是生活中亲历的一些事情,把他变得谨小慎微
⑧比如那一次,他载客去乡下,经过一个岔道口时,为了避让一辆对向来车,却撞倒了路边的一个三轮车三轮车主受了伤,问他报警还是私了他给了伤者一大笔钱他的职业的特殊性决定了他必须私下解决直到后来,警察因为一个系列诈骗案找到他了解情况时,他才醒悟那起貌似普通的交通事故,他所以为的巧合,其实是一个骗局,是别人处心积虑设置的陷阱
⑨孩子在前面走着,他在后面跟着,绷紧的神经提防着臆想中可能发生的危险他偷偷地打开了手机的摄像功能万一发生了什么意外,手机里存储的影音,将成为保护的呈堂证供⑩这条路不算太长,很快就接近了终点终点是一条宽阔的大马路他悬着的一颗心刚落地,前面的孩子却突然停下来孩子在路中央支好单车,朝他走了过来⑪他再一次绷紧了松驰的神经⑫他也下了车,把手机摄像头瞄准孩子,按下“开始”键孩子在距他三五米远的地方站定,弯下腰,深深地给他鞠了一躬孩子说叔叔,谢谢你给我照亮了道路……⑭一瞬间,就在一瞬间,他的大脑被格式化了他不知道孩子是怎样离开的,不知道眼眶里什么时候蓄满了泪水他抬头望天,强忍着不让眼泪流下来⑮他看到天上有几颗星星,眨呀眨的,虽然微弱,却温暖了整个夜空(选自《小小说大世界》2018年第6期)
1.结合全文内容,分析标题“暗夜之光”的作用
2.分析划线句子的表达效果1车灯像一把利剑,刺向前方的黑暗2孩子在距他三五米远的地方站定,弯下腰,深深地给他鞠了一躬孩子说叔叔,谢谢你给我照亮了道路
3.这篇文章在写作手法上有哪些特点?请结合内容简要分析
4.请分析文章结尾有什么妙处
12.阅读文段,回答问题孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆”便排出九文大钱他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打“孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来店内外充满了快活的空气中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着忽然间听得一个声音“温一碗酒”这声音虽然极低,却很耳熟看时又全没有人站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,这……下回还清罢这一回是现钱,酒要好”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了我温了酒,端出去,放在门槛上他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了——选自《孔乙己》
1.研读以上两段文字,对比两段文字对于孔乙己的描写,请你找出对比点,并说明其作用2・鲁迅先生自己说这篇小说意在描写“一般社会对苦人的凉薄”,结合选文中的两个角色谈谈你的理解
13.假如人生没有磨难贺铭华
①到过农村的人常发现这样一种农事现象农民们对刚出土的青苗要进行碾压开始人们觉得不可思议,甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段,似乎近于残酷后来有经验的老农告诉我们,碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅,耐不住风吹雨打,必须施以重压才能扎稳根须,夯实基础根扎得稳,苗才长得壮
②一个人又何尝不是如此呢?生下来就掉进福堆里,左拥右抱,百般呵护,不经受种种磨砺,不遭受些许苦难,这种环境能培养出栋梁之材吗?显然不能!其实,从某种意义上可以这样说:磨难是人生最好的礼物!
③假如人生没有磨难,人类就不会进化,社会也不会向前发展人类长期生活在一帆风顺、无忧无虑的环境中,那么既淘汰不了劣者,也筛选不出强者假如当初就如此,人体的各种功能必将全面退化,最后可能倒退回原始状态真的那样,人类也许现在还同猿猴们称兄道弟,与野兽们同林为伍!
④假如人生没有磨难,人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋富贵温柔真如同一把无形利剑,它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气,将猛虎变为猫咪,将雄狮变为绵羊,将雄鹰变为麻雀,将龙种变为跳蚤……古语说“富贵不过三代”,又说“自古纨绛少伟男”清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴
⑤假如人生没有磨难,人类就会丧失很多优秀品质胆识、进取、意志和坚忍等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义,甚至可能会从字典中删除,黯然“下岗”然而,现实中,正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架,在构建着人生的坐标,在书写着人生的底蕴,在指引着人生的航向……
⑥所以,假如人生没有磨难,其本身就是一种灾难
⑦磨难乃人类的良师它令人振作,催人奋进,教人警醒,激人超越正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”,诱发了人的种种潜智潜能环境需要听力,人便提高了耳朵的听觉功能;环境需要视力,人便提高了眼睛的视觉功能;环境需要思维,人便促使大脑日益聪睿精进
⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石关于磨难,司马迁曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语“文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐,乃赋《离骚》,左丘失明,厥有《国语》“此真乃千古良言,历久弥珍!我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来太史公受辱而作《史记》,杜甫流落乃成《三吏》、《三别》,吴敬梓落第方有《儒林外史》,曹雪芹困顿而著《红楼梦》中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果,无一不是因作者饱受磨难而成假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难,恐怕人类就不会有这些文化精品出现了!
⑨有人说过,人的脸型就是一个“苦”字,天生就该受尽各种苦难此言似乎不谬想人之一生,在自己的哭声中临世,在亲人的哭声中辞世,中间百十年的生涯,无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴,才将我们的生命演绎得如此波澜起伏,跌宕有致,如诗如画,如梦如歌……⑩因此,我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”我们向磨难要勇气,要智慧,要韧性,要成功!只要是人生中不可摆脱的磨难,尽管来吧!早些来吧!我们昂首挺胸地站立着!绝不胆怯!绝不屈服!
1.下列对文章的分析理解不正确的一项是()A.第
①段用“农民们对刚出土的青苗要进行碾压”这一农事现象,自然地引出了论点,是对论点的一个有力证明,激发了读者的阅读兴趣B.第
④段画线句运用了比喻论证,把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”,形象生动地论述了富贵温柔对人的危害,从正面有力地论证了论点C.第⑩段中引用“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”,号召人们要以积极的姿态面对磨难,催人奋进D.文章结构严谨,思路清晰,前两段引出论点,接着从正反两方面进行阐述,最后一段总结全文,提出“我们向磨难要勇气,要智慧,要韧性,要成功”
2.下列不能证明“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”这个观点的是A.汉代的司马迁惨遭阉割,不仅没有倒下,反而“退论书策以舒其愤”,爆发出更大的精神能量,写出了一部千古华章《史记》B.举世闻名的贝多芬晚年时双耳完全失聪,但他能战胜人生中的磨难,以巨人般的毅力创作了《第九交响曲》C.马云决定收购中天微,着手研究中国芯片,给予美国商务局的制裁强而有力的回击D.《钢铁是怎样炼成的》中,保尔面对种种困难,从来没有轻言放弃,只有斗争,最后在双目失明,全身瘫痪中,完成了《暴风雨所诞生的》这一著作
3.结合全文,联系生活实际,谈谈你对第
⑨段“正是由于人类历尽磨难而甘之如饴,才将我们的生命演绎得如此波澜起伏,跌宕有致,如诗如画,如梦如歌……”的理解?
三、语言表述
14.下面是一副对联的上联,请为它补写下联品读国学精粹
四、写作
15.从下面两个题目中任选一个,完成一篇作文题目一回顾历史,仁人志士携手前行,才有了新中国的诞生;改革开放,有识之士携手前行,才有了各个领域的创新突破如今,站在新历史起点上的中国,将与世界各国一道,携手前行,共创美好未来作为中学生的我们,在前行的路上,是否也曾携手并肩,共同进步……请以“携手前行”为题,写一篇文章不限文体(诗歌除外)题目二科幻小说《共享机体》的结尾,萨帕将信用点券放回原处,并在纸背上写道“用这些信用点券帮孩子买一双新的叫叫鞋吧,那样丁丁就和他的超人爸爸一样帅气了”拿到信用点券的阿西,会怎么办呢?请发挥想象,续写这个故事,题目自拟要求
(1)请将作文题目抄写在答题纸上
(2)字数在600-800之间
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名
(4)文中不得引用、抄袭本试卷中“现代文阅读”的内容参考答案、积累与运用
1、B【解题分析】A选项应为“销声匿迹”;C选项应为“孺子牛”;D选项应为“松弛”
2、B【解题分析】Akuang-----guang,duo-------dudo Chan------han Dshuan------shano故选Bo
3、D【解题分析】D项有误,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的是《史记》;“善序事理,辩而不华,质而不俚”语出东汉史学家班固的《汉书・司马迁传》,是班固对司马迁的《史记》真实反映历史的高度赞扬【题目点拨】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解它主要考查:⑴识记中国重要作家的时代及代表作;2识记外国重要作家的国别与代表作;3识记文学体裁常识
4、D【解题分析】A.分外高兴feno B.处方chu C.饮马yin•••o
5、C【解题分析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳C项运用恰当其他各项的错误之处分别为A项叹为观止意为赞美,不能用来形容犯罪行为B项异想天开指想法很不切实际,非常奇怪,含贬义,用在此处与语境不符D项心无旁鹫形容心思集中,专心致志
6、1能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可2
①恩重如山
②才高八斗
③气壮山河
④隔岸观火3它像一首诗,用文字吟诵着人生的悲欢离合【解题分析】【小题1】试题分析本题考查学生从材料中提取信息的能力根据材料一可知,成语极具文化价值.根据材料三可知,成语值得学习和推广据此可作答。