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文本内容:
（1）本题考查拟写标语要求为图片配上一条富有激情和动感的宣传语，青春是诗意的、浪漫的、激情飞扬的、充满力量的围绕“激扬青春”拟写即可如“青春律动，激情飞扬”根据书法特点和“青春”主题选择，这条宣传语的书写最适合选择行书
（2）本题考查学生设计活动主题的能力要注意紧扣“青春畅想”的主题，例如，青春的心愿、青春的规划、青春的宣言等等
（3）本题考查语言表达能力要求为手抄报奉献一段或蕴含哲理、或展现个性、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语围绕手抄报的主题“青春”，用优美的语言表达即可如青春使人有奋进的力量正值青春少年，身体和精力也是旺盛的时期，我们要趁这些时候，努力地向自己理想的目标奋进；趁自己年轻气盛，努力地证明自己的能力，使自己更好，更优秀！【题目点拨】书法的字体大体分为篆书、隶书、草书、行书、楷书五种其各自的特点为
①篆书笔法瘦劲挺拔，直线较多字体宽扁，左右舒展，平衡对称，整齐均匀
②隶书其结构特点是字形扁方左右分展、起笔蚕头收笔燕尾、化圆为方化弧为直、变画为点变连为断、强化提按粗细变化
③草书特点是结构简省、笔画连绵
④行书行书是介于楷书、草书之间的一种字体，特点是既工整清晰，又飞洒活泼
⑤楷书楷书也叫正楷、真书、正书字体方正，规矩严整
7、
①同是宦游人
②右手秉遗穗
③狐裘不暖锦衾薄
④酒酣胸胆尚开张
⑤所欲有甚于生者，所恶有甚于死者
⑥例如海日生残夜，江春入旧年山重水复疑无路，柳暗花明又一村【解题分析】这是考查学生默写古诗文的能力复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容默写时，要注意宦、秉、穗、裘、衾、酣几个易错的字形写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生
8、
（1）弼马温齐天大圣敢于反抗压迫、敢作敢当、桀瞥不驯、无所畏惧（意思对即可）
（2）鲁达、史进、李忠三人在潘家酒楼吃酒，隔壁金氏父女因遭到郑屠欺辱而啼哭，鲁达听了申诉，怒火中生，于第二日找得借口拳打镇关西（郑屠）
（3）范爱农的几个新朋友约他坐船去看戏，他喝醉了，去船舷边小解，失足落水【解题分析】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品平时注意积累，理出线索，形成体系死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字此题考查的是与《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》有关的文学常识
（1）《西游记》中孙悟空悟空被玉帝封为弼马温，后回花果山自称齐天大圣醉搅蟠桃宴，大闹天宫，这体现孙悟空桀鹫不驯、追求自由、敢爱敢恨、聪颖、不惧权贵、反抗精神
（2）“鲁提辖拳打镇关西”中鲁达到酒楼喝酒，听到隔壁啼哭，问清原因，激起对镇关西大怒，当即赠送银两,第二天亲自保护金家父女逃出虎口然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害
（3）这段文字中“他”是范爱农，原文为“一天，几个新的朋友约他坐船去看戏，回来已过夜半，又是大风雨，他醉着，却偏要到船舷上去小解大家劝阻他，也不听，自己说是不会掉下去的但他掉下去了，虽然能凫水，却从此不起来第二天打捞尸体，是在菱荡里找到的，直立着我至今不明白他究竟是失足还是自杀”
二、阅读
9、
（1）惶恐
（2）运用比喻的修辞手法，生动形象写出了国家山河破碎，局势危急，个人命运动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦的情形（意思相近即可【解题分析】
（1）考查对诗句的理解作者追述今昔不同的处境和心情，昔日惶恐滩边，忧国忧民，诚惶诚恐，表示对艰难时局的忧惧不安
（2）考查对诗句的赏析要求从任意角度赏析，难度降低不少，可以从炼字，也可以从修辞手法，还可以从抒情方面来赏析如从修辞方面，以对偶和比喻的修辞手法，风飘絮运用比喻的修辞手法，形容国势如柳絮飘散,无可挽回；雨打萍比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉把国家的命运和个人的命运联系在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势，说明国家局势和个人命运都已经难以挽回
10、
1.C
2.
（1）身份低微，见识短浅
（2）草木
（3）排除，铲除
（4）兴办、增加
3.
（1）在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中做官出名
（2）先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我
4.表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅【解题分析】
1.本题考查学生对字音的掌握情况这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字C项不正确修改为夙夜（sti）
2.本题考查学生对文言词语意义的理解实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当注意“卑鄙”是古今异义词,••这里指身份低微，见识短浅
3.本题考查学生翻译句子的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等运用留，删，调，换，补的方法，直译为主，意义为辅重点字词“苟全”苟且保全；“故”，所以；“以”，把【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法
4.本题考查学生归纳文章主旨的能力选文是作者回顾往事，这三件往事是三顾茅庐；临危受命；白帝托孤其目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅
11、
1.作者通过对木槿花两次开花的描绘，领悟到一种重压之下顽强挣扎、不畏艰难，能够面对一切苦难的人生真谛
2.“颤颤地”用拟人的手法写出了木槿花在重压下挣扎着绽放的情态，充盈其中的是一种强大和伟力，流露了作者对它的赞美之情
3.
①比喻、拟人，
②把木槿叶子比作绿波，赋予木槿花孩童的情态，
③表现了木槿活泼、坚实的生命状态，表达了作者的欣喜及对木槿欣赏
4.“好一朵木槿花”是贯穿全文的线索，全文以此来展开描写；奠定了抒情的基调，流露了作者的欣赏和赞美之情;以花来写人，揭示了文章的主旨，意在通过木槿花告诉我们人生在遭遇不幸时，不能被困难压倒，要面对生活，振奋精神，投入到事业中去，重新拥有梦想（任意答对其中两点即可）
5.D【解题分析】
1.这是一篇借物抒情的散文文章采用了欲扬先抑的手法，先说木槿以前给“我”留下的印象是平庸，说了说文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命.而就是这留下来了木槿的两度开花给作者带来了深刻的思考通过对木槿花两次开花的描绘，木槿花平凡而奇特，娇嫩而坚强，寓意很明显，在重压之下，艰难挣扎，勇敢面对一切苦难，面对崭新的一切，昂扬奋进的人生真谛
2.考查对词语的理解理解词语不仅要知道词语的本义，还要能结合语境来理解“一朵紫色的花正在颤颤地开放”中“颤颤地”本义指颤抖的样子这里是运用拟人修辞手法，写出木槿花在砖块钢筋的重压下，仍顽强绽放花朵的情态，表达作者对木槿花的赞美之情
3.考查赏析句子题目要求从修辞角度赏析，”薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮”，可知运用比喻、拟人修辞手法，将木槿叶子比作绿波，“歪着头，带点调皮”赋予木槿花孩童的情态，生动形象地写出木槿花在草丛中恣意绽放的生命状态，表达了作者发现木槿顽强生长的欣喜及对木槿赞美
4.考查文章标题的好处和作者的创作意图回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义，然后分析此题目对作品的作用全文内容的展开都紧紧围绕着“木槿花”来写的，是本文行文的线索，线索分明，内容集中，易于表现主题同时以此为题，能形象、集中地表达对木槿花重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难精神的赞美之情
5.D错误，语言朴素，并没有过多的修饰
12、
1.老屋作为文章的行文线索，串联起全文；老屋也见证着这个家庭所遭遇的种种不幸和困难，体现出母亲生活的不易；老屋象征着母亲，表现出母亲伟大的人格
2.运用比喻的修辞手法，将“我”比作小燕子，将母亲比作老屋，生动形象地写出母亲是“我”一生精神的归宿，表达了“我”对母亲的爱
3.在老屋生活是“我”和娘相处最长的一段时光，也是“我”最无忧无虑的一段时光，是“我”的启蒙学堂；母亲就像“我”生命的老屋，斑驳而又结实，沧桑而又坚毅，为“我”遮风挡雨，给“我”温暖和力量，表现了“我”对母亲的爱
4.母亲对孩子充满慈爱，勤劳善良【解题分析】
1.此文是一篇回忆性对文章，地点“老屋”，人物是母亲文中处处出现“老屋”，以“老屋”为行文线索，串起对小时候事件的回忆，吸引读者的阅读兴趣同时“老屋”见证了家庭所遭遇的种种不幸和困难，是母亲精神的象征，表达对母亲的深深怀念
2.考查对句子的赏析赏析句子首先要找到赏析的点，从修辞手法、词语运用或者是描写角度等此句“我就是住在您屋檐下的一只小燕子”，将自己比作“小燕子”，可知是运用比喻修辞手法，生动形象地写出了对母亲的依恋，表达了“我”对母亲的爱
3.考查对句子的理解理解句子要结合句子所在的上下文来理解一家人挤在炕上，这间老屋、这个老炕，就是我的启蒙学堂，是爱巢，这里曾是温暖的梦乡在这个老屋子里住的10年，是我和娘相处最长的一段时光，也是我最无忧无虑的一段时光爹当时在钻井队当工人，地里的耕种、家里的吃穿，都由娘一个人操持老屋斑驳而又结实，沧桑而又坚毅，为我遮风挡雨，给我温暖和力觉
4.本题考查学生把握文中人物形象的能力先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可如每天晚上，娘都凑着黄豆粒大小、闪烁跳动的油灯，一边缝补着全家人的衣服，一边给我讲过去的事情和做人的道理；为了给两个哥哥娶上娩妇，娘又一次跟参一起起早贪黑，和泥摔坯，一口气益起了两座表砖房；步履已经蹒跚却还在为我忙里忙外的娘亲；可知母亲是一个勤劳能干，关爱孩子的好母亲
13、
1.一是不要轻易议论别人；二是如何对待别人的议论
2.强调“人言”的厉害，引出论题对别人的议论的思考，引起读者阅读兴趣
3.运用比喻论证，生动形象地论证了喜欢恶语伤人的人，最终将使自己陷入孤家寡人的困境，进一步论证了不要轻易议论别人
4.
（1）指小人的笑的背后暗藏着卑鄙的伤人手段
（2）指口无遮拦地说别人的坏话
5.示例我认为不能遇到什么事都“慎言慎行”，该表达自己看法时就要大胆说出来我在生活中就是这样一个“敢说”的人有一次，班里一位同学考试考得很好，就十分骄傲我对他说“虽然考好了也不能骄傲，因为骄兵必败”他不但没有恨我，反而因为我的真话和我成了最好的朋友【解题分析】
1.文章要点的概括通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可如第3—7段写的是“不要轻易议论别人”，第8—10段写的是如何对待别人的议论
2.考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义语段正好是文章的开头，从内容上看，对“人言”一词进行解释，强调“两种解释都可窥人言的厉害”，点明文章要论述的主要内容在结构上看，引出下文对别人的议论的思考这一论题同时还起到引人入胜的作用
3.考查论证方法的类型及其表达作用”过激的语言有如酸雨淋过金属表面，会一点一点地侵蚀着人际关系”明显运用了比喻论证的方法生动形象地论证了语段的观点句，即“喜欢恶语伤人的人，最终将使自己陷入孤家寡人的困境”进一步论证了“不要轻易议论别人”这一分论点在答作用时一定要找到文段中的观点句或分论点论证方法就是为证明观点和论点服务的
4.赏析文句此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从品味词语的角度分析作答本题为结合词句理解字义着重体会关键词在特定语境中的含义同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义
（1）“锋利的刀”运用比喻的修辞手法，把小人的笑的背后暗藏的伤人手段比喻为“锋利的刀”生动形象地说明伤人手段的卑劣与“厉害”
（2）“撒灰尘”也是比喻，比喻义指口无遮拦地说别人的坏话表明了这一行为伤人伤己的结果
5.考查对材料的个性化解读在解读时要能从文中中提取关键性的信息来支撑自己的观点用自己的生活实际和社会实践来阐明观点观点要明确，理由要有根有据，真实可靠如我们应该做到“慎言慎行”，一个人的言论体现了自身的修养，言必有信，说出来的话，必须能做到才行，否则不如不说那些不负责任的言论，任意的夸夸其谈，必将失信于人，害人害己保持沉默，也是一种自我消化和沉淀的过程，不语，有时是大德然后可举现实生活中的实例证明之当然也可从不能遇到什么事都“慎言慎行”的角度作答言之有理即可【题目点拨】议论文主要论证方法举例论证列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点道理论证用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点对比论证拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明论点归纳论证，也叫“事实论证”它是用列举具体事例来论证一般结论的方法演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法结合原文分析使用
三、语言表述
14、成年期慢性非传染性疾病正在低龄化【解题分析】此题考查学生对材料的感知能力以及语言表达能力，需要整体把握材料阅读文段，从“高血压、糖尿病、血脂异常、超重与肥胖等成年期慢性非传染性疾病正在低龄化,逐渐成为威胁城市少年健康的突出问题”可以提炼出问题的答案,语言要简洁
四、写作
15、携手前行从诞生的那一刻起,我们就开始了自己独特的人生历程，体验着生活的五彩斑斓.爱，就像一个跳动的音符,与我们一路同行在我的身边,有一个故事使我一直忘不了.在我七岁的时候,奶奶家附近多了一个小女孩，她从小就得了小儿麻痹症.她走起路来总是一痛一拐的,但她从来没有产生过自卑.有一天,我和她在长椅上聊天，我问她“你为什么从来都没有产生过自卑？”她微笑着答道“因为我只看到自己好的一面，这样，我就不会想到自己的缺点了!”听完了她的回答，我想道这是多么坚强的一位小女孩呀！海伦•凯勒说过“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他们是必须用心灵去体会的的确是这样，残疾人虽然身体上出现了一点缺陷，但他们的生活也是丰富多彩的，他们的生活也有快乐.“断臂蛟龙”一个响誉泳坛的残疾人，一个泳坛的神话，他就是许庆.三次打破了世界纪录，三块金光闪闪的金牌挂在他的胸前,五星红旗三次在水立方冉冉升起!在我们的周围，像许庆一样的坚强的人为数不少呢!许庆他任劳任怨，再苦再累也不怕，他信心十足，他不得金牌誓不罢休；在汶川地震中，酷爱舞蹈的女孩失去了一条腿，但她仍在继续走自己的“红舞鞋”之路；电视上失去双手的男孩用自己的双脚弹奏出一曲人生最辉煌的乐章!看着他们洋溢着自信的脸上，他们哪有比我们缺少什么我们这些四肢健全的健康人我们又比他们多了什么？我想“自强不息、顽强拼搏的残运会精神”在今年的全国残动会上一定会得到最好的诠释.让我们携起手来一起奔向更加灿烂的明天！【解题分析】题目一是命题作文“携手”解释手拉着手形容齐心喻意，合作“前行”向前走，往前走而且，该词语往往带有目标明确、勇往直前的意味“前行”作文中必须写出之间相依相伴的过程，以及带来的影响“携手”的可以是某个人（父母、朋友、师长等）；还可以是某个具体的事物（书、月、画等）；虚化的事物（信念、梦想、诚信、爱等）此题要扣住“前行”，一个阶段、一个时期或不同时期人、不同阶段的过程方能体现“前行”，可写从不同的状态、不同的情况写出与你相伴的事物对你的影响、作用如”与（书、月、画）同行”就要能写出当它给予你的影响，当你开心时、难过、悲伤、骄傲、失落、迷茫……不同的状态下，它是如何帮你打开心结的，伴你前行的题目二是想象类的作文，想象作文与平时作文中的“想象”有所不同它不是指文章中细节想象或局部情节想象等，而是指那些完全凭借想象来写作的文章这些文章的内容全是想象出来的，不是已经发生或看到的现实生活，此文是续写想象作文，文中阿西是个善良的人，不可能不会轻易接受别人的馈赠，他会和儿子丁丁一起踏上寻找给他留下根据信用点券的人，也可能会为丁丁买一双叫叫鞋，只要合理展开想象，句子通顺流畅即可【题目点拨】选题作文要求“多中选一”，切记不可犹犹豫豫，反反复复；多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观性，但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔，一定要选择自己擅长的主题进行写作才是正确的选择，很多学生根据自己的喜好进行写作，在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用，搜肠刮肚的拼词造句往往不会有好的习作完成，唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方能取得高分幸甚至哉，歌以咏志A.这是一首四言乐府诗，诗歌前两句直陈其事，交代观察方位、地点以及观察的对象，传达出诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概B.“水何澹澹，山岛竦峙”一句中，“澹澹”是动态，“耸立”是静态，相互映衬，展现了诗人登上碣石山后所见实景，显示了大海的辽阔和威严C.“日月、星汉”，所写之景尽是宏观、浩大之景，作者近望沧海波澜，仰望天上的星月，眼界为之开阔，胸怀为之宽广，给人壮美之感D.诗歌借景抒情，以奇特的想象，虚实结合的手法描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负
5.下面加点字注音全部正确的一项是A.家眷juan挚爱zhi天伦之乐lun♦・♦B.束缚sii堕落dud味同嚼蜡jiao••♦C.摇曳ye迂回yfi心无旁鹫wu•••D.箴言zhen棱角ling销声匿迹ni•••
6.综合性学习青春（画册）下图为本次活动的宣传海报，请为它配上一条富有激情和动感的宣传语:这条宣传语的书写最适合选择（）A.楷书B.行书C.隶书D.小篆（风采）活动期间，班里要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你设计两个板块，要求结构、字数一致板块一板块二（心语）请为手抄报奉献一段或蕴含哲理、或展现个性、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语（30字左右）
7.根据提示填空.
①与君离别意，o
②,左臂悬敝筐
③散入珠帘湿罗幕，O
④,鬓微霜，又何妨！
⑤《鱼我所欲也》中，孟子认为“非独贤者有是心也”中的“是心”指的是“
⑥初中学习的古诗中蕴含哲理的诗句很多，请列举出一句,O
8.名著阅读酒，在文学作品中频频出现请结合《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》三部作品，回答下列问题1酒，有助于人物形象的塑造《西游记》中孙悟空乐亦饮酒，如悟空被封为官名时，众监官纷纷为他设宴接风；怒亦饮酒，悟空得知官职低下，怒回花果山，豪饮间立竿张旗，自称;闹亦饮酒，醉搅蟠桃宴，大闹天宫，这体现了他的性格2酒，亦可以推动情节的发展在“鲁提辖拳打镇关西”故事中，尽管提辖拳打镇关西时未饮酒，你能说一说故事的起因与酒的关系吗？3酒，还可以影响人物的命运“他又告诉我现在爱喝酒？于是我们便喝酒从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了”这段文字中“他”是谁？他的命运结局同样有酒助推，请简要叙述
二、阅读
9.诗歌赏析过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁人生自古谁无死，留取丹心照汗青
1.诗中表达诗人对艰难时局忧惧不安的一个词是？
2.请从任意角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”？
10.阅读《出师表》选段，完成小题
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也
②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣
③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也
1.下列加点字注音有误的一项是A.倾颓tui B.猥自枉屈w6i C.夙夜shfiD,庶竭驾钝nil•••♦
2.解释下列加点的词语先帝不以臣卑鄙深入不毛攘除奸凶•••♦♦至于斟酌损益*
3.把下列句子翻译成现代汉语苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯2先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也
4.
②③两段文字中，作者回顾了对自己人生有重大影响的三件往事，有何目的？
11.阅读下面的文字，完成下列小题好一朵木槿花宗璞
①木槿以前给我的印象是平庸“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单据说原因是木槿的花可食用，大概总比草根树皮好些吧学生浴室边的路上，两行木槿挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过
②前年秋至，我家刚从与母亲死别的悲痛缓过气来不久，又面临了小弟的生之困惑我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中我在坐立不安时，只好到草园踱步那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着我没有指望还能看见别的什么颜色
③忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上
④这是木槿木槿开花了，而且是紫色的
⑤木槿花的三种颜色，以紫色最好那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着
⑥惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水水很快渗下去了一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特
⑦去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长
⑧没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!
⑨我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我⑩士埋大半截了，还开花！⑪我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特⑫忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气⑬紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的土地那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我⑭今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主；所以有了对美人蕉的新认识那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花⑮我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来（有删改）
1.请用简洁的语言概括此文的主题
2.结合语境，说说第
⑧段中画线词“颤颤地”的含义
3.按要求赏析语言一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特（从修辞角度赏析）
4.文章以“好一朵木槿花”为题有何妙处？
5.下列对文章内容理解分析不正确的一项是（）A.作者对木槿花态度变化经历了轻视——惊喜一一欣赏一一期待的过程B.“土埋大半截了，还开花！”独立成段强调作用，强调了木槿在重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难的精神，表达了作者对木槿的高度赞赏C.作者将前后对木槿的认识和情感对比，这是欲扬先抑的写法，令文章曲折有致D.全文语言华丽，但感情真挚自然
12.阅读《我的老屋我的娘》，回答后面小题我的老屋我的娘我家的老屋是20世纪60年代娘过门后和爹一起和泥排坯，一砖一瓦益起来的实际上，老屋除了梁头下蓝砖砌成的柱子外全是土坯，再没有多余的砖瓦小时候，我总不想让同学来我家，怕别人笑话我家里穷，还住着土坯房记得有一次下大雨，雨水冲掉了墙皮，露出了梁头下的砖栋，我兴奋地邀请同学来家里，想让他们知道我家的房子也是有砖的我出生在老屋的土炕上，从那时起直到上小学三年级，我都睡在那里那个大土炕足足有3米多宽，除了已经成家的大哥、二哥，爹、娘、大姐、二姐、三哥、三姐还有我，一家七口人都挤在那个炕头上，就像住大车店一样睡通铺，脚对脚地躺在炕的两头，身上盖着被我踹烂了的大被子调皮的我总是喜欢从里子上的破洞钻进被子里，在里面翻筋斗，跟哥哥姐姐捉迷藏，直到娘训斥着把我赶出来小时候娘经常跟我说，算命的告诉她，我是石榴木命，根扎在绣楼底下，长大了一定会娶一个像穆桂英一样的大小姐这不禁让我既充满憧憬又满是困惑自己这么好的命，为啥还要睡在这土坯盖的房子里，睡在这土坯垒的炕头上？现在才知道，在这个老屋子里住的10年，是我和娘相处最长的一段时光，也是我最无忧无虑的一段时光每天晚上，娘都凑着黄豆粒大小、闪烁跳动的油灯，一边缝补着全家人的衣服，一边给我讲过去的事情和做人的道理这间老屋、这个老炕，就是我的启蒙学堂爹当时在钻井队当工人，地里的耕种、家里的吃穿，都由娘一个人操持住在老屋的日子是娘一生中最艰难的时光三年自然灾害，给本就贫穷的家庭带来了难挨的饥荒娘怀里揣着大姐，手里拉着两个哥哥，到十多里外的村子去讨饭年幼懂事的两个哥哥为了不让娘为难，自己挨家挨户鼓门乞讨寒风中，幼子那一声声哀求，令娘几度凝噎这一幕，也成为要强的娘亲一辈子都不愿回忆的片段20世纪70年代，为了给两个哥哥娶上娩妇，娘又一次跟参一起起早贪黑，和泥摔坯，一口气益起了两座表砖房80年代，本以为日子会好起来，谁知大哥突然生了一场大病，差点击垮这个风雨飘摇的家庭为了给儿子看病，娘向亲威朋友借遍了钱，还卖掉了她珍藏了30年的嫁妆——她的母亲为她精心打制的银饰…也正是为了还债，一家人又在土坯房中挤了10年，这间老屋在风雨中坚挺到90年代，才正式退出历史舞台老屋拆掉后不久，我就不住在家里，开始给生产队看机井，一个人住在离村子几里外的机井房哥哥姐姐也都陆续结婚过起了自己的日子，只有退休在家的爹与娘相濡以沫，互相陪伴几年前，爹离开了我们哥哥姐姐都盖了新房子，他们劝娘离开老宅子和他们一起生活，免得睹物思人，触景生情但是，执拗的娘亲说什么也不离开，依然坚守在老屋里，只因这里曾有她亲手筑的爱巢，这里曾是她的孩子温暖的梦乡……如今，我已离开家乡17年，在北京这个大都市有了温馨的小家，然而每次回到老家，看着满头白发的娘亲，仍会想起小时候那间老屋，总会怀念在老屋住着时一家人其乐融融的日子步履已经蹒跚却还在为我忙里忙外的娘亲啊，您多么像我生命的老屋，斑驳而又结实，沧桑而又坚毅，为我遮风挡雨，给我温暖和力觉我就是住在您屋檐下的一只小燕子，白天扑棱着翅膀去觅食，飞得再高再远也忘不了归途天黑了,雨来了，我便会飞回您的怀抱，钻进了为我筑的巢穴，欢蹦乱跳，叽叽喳喳，围绕在您的身旁（选自《光明日报》）
1.文章主要写“我的娘”，但为什么要多次提及“我的老屋”？
2.文章语言生动，富有表现力请具体赏析文章中画线的句子我就是住在您屋檐下的一只小燕子，白天扑棱着翅膀去觅食，飞得再高再远也忘不了归途
3.“我”为什么“总会怀念在老屋住着时一家人其乐融融的日子”？
4.作者笔下的母亲具有怎样的性格特点？
13.阅读下面的文章，完成下列小题“人言”的思考林师
①“人言”有两种解释，一是“别人的议论”《诗•郑风•将仲子》“人之多言，亦可畏也”二是中药名，即“砒霜”两种解释都可窥“人言”的厉害
②我对“人言”的思考，是对“别人的议论”的思考，是有关“别人的议论”的断想
③病从口入，祸从口出，少说多做不为过，多做不会累死人，但口水却能淹死人不要轻易议论别人，即使硬要去议论，也千万要注意适时适境适度议论别人，倒不如经常议论自己，因为经常反省自我不失为提高自身素养的捷径
④要学会爱惜别人的名誉因为爱惜别人的名誉是爱惜自己的前提，毁人者必自毁正如古话所说“来说是非者，自是是非人”能管住自己的舌头是最好的美德蚊子遭扇打，全怪嘴伤人，这给我们以启示恶言如同寒流，美言暖如春风无论是善意的批评，还是中肯的劝告，都应该敲“当面锣”而非“背后鼓”有在人后说别人坏话的时候，也就有在人前抬不起头的时候
⑤喜欢在人后进谗言的人是小人不必同小人斤斤计较，应尽可能大度谿达，因为小人就是小人，君子就是君子君子可以不同小人计较，可必要时还得提防小人，小人表面上总是笑嘻嘻的，但笑里却藏着锋利的刀•••♦
⑥好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒语言作为交际的重要工具之一，是很值得人们加以修炼的什么话当说，什么话不当说；什么话可说，什么话不可说；什么话什么时候说，什么话什么时候不说，都值得三思过激的语言有如酸雨淋过金属表面，会一点一点地侵蚀着人际关系喜欢恶语伤人的人，最终将使自己陷入孤家寡人的困境
⑦“人言”既然说出了口，迟早是要见阳光的，它不可能自动消失每个人都要为自己的话负责，都要为自己制造的“人言”付出代价一个人不能捂住自己的双眼叫着黑暗，也不能捂住别人的双眼喊着光明谁的心里都有一杆衡量是非善恶的秤因此，向别人身上撒.灰.尘.的人，往往会弄脏了自己佛家诗日“心怀烦恼口招殃，偶发闲言受苦长”意思是说，口无遮拦，冷言碎语给人带来的负面影响是极其深远的“祸从口出”的道理谁都懂，所以我们要守口护心，不说别人的闲言碎语，更不可恶意诽谤他人否则，迟早要受到“口祸”的惩罚
⑧每个人身后都难免有“人言”，但如何对待各有不同自信者对“人言”毫不在乎；自怯者对“人言”诚惶诚恐，并最终屈服于“人言”“人言可畏”是一句古老的箴言，对它的认同，实际上是自己吓唬自己，是一种非正常的社会心态
⑨其实“人言”并不可怕，关键是自己要有足够的心理承受能力，重要的是自己行得端，身子正古人还有一句箴言——“止谤莫如自修”，是对此最好的诠释⑩人只要工作生活在一起，就避免不了要产生矛盾有了矛盾如何去化解，是制造“人言”诋毁对方，还是息事宁人化干戈为玉帛，结果不言而喻其实日常生活中的许多细节，都可以成为化解矛盾的契机，使用和把握得好，矛盾就会迎刃而解；反之，矛盾就有加深的可能，直至成为死结⑪“善不可失，恶不可长”，是孟子留给我们的千年古训朋友们，慎言慎行吧！（选自2015年第11期《思维与智慧》）
1.这篇文章对“人言”进行了哪两方面的思考？
2.文章首段对“人言”一词进行解释，有何目的？
3.请分析文章第
⑥段画线句的论证方法及作用过激的语言有如酸雨淋过金属表面，会一点一点地侵蚀着人际关系
4.结合语境，理解下面句子中加点词的含义
（1）小人表面上总是笑嘻嘻的，但笑里却藏着锋利的刀••••
（2）向别人身上撒灰尘的人，往往会弄脏了自己•••
5.这篇文章呼吁我们“慎言慎行”，是不是遇到什么事我们都要如此呢？请结合生活实际，谈谈你对“人言”的看法
三、语言表述
14.调查显示高血压、糖尿病、血脂异常、超重与肥胖等成年期慢性非传染性疾病正在低龄化，逐渐成为威胁城市少年健康的突出问题15至17岁少年高血压患病率高达
7.0%学龄儿童血脂异常率为
2.2%13至17岁少年糖尿病患病率为
3.6%在包括高血压、肥胖、高胰岛素血症、糖耐量异常、血脂异常等一系列代谢异常指标的“代谢综合征”检测中，有
4.1%的孩子至少有一项指标异常——选自《中国学龄儿童少年营养与健康状况调查报告》.调查报告反映的主要问题（20字以内）
四、写作
15.从下面两个题目中任选一个，完成一篇作文题目一回顾历史，仁人志士携手前行，才有了新中国的诞生；改革开放，有识之士携手前行，才有了各个领域的创新突破如今，站在新历史起点上的中国，将与世界各国一道，携手前行，共创美好未来作为中学生的我们，在前行的路上，是否也曾携手并肩，共同进步……请以“携手前行”为题，写一篇文章不限文体（诗歌除外）题目二科幻小说《共享机体》的结尾，萨帕将信用点券放回原处，并在纸背上写道“用这些信用点券帮孩子买一双新的叫叫鞋吧，那样丁丁就和他的超人爸爸一样帅气了”拿到信用点券的阿西，会怎么办呢？请发挥想象，续写这个故事，题目自拟要求1请将作文题目抄写在答题纸上2字数在600-800之间3不要出现所在学校的校名或师生姓名4文中不得引用、抄袭本试卷中“现代文阅读”的内容参考答案
一、积累与运用
1、D【解题分析】A.分外高兴feno B.处方chuo C.饮马yin••♦o
2、C【解题分析】C句子中加点的词语使用不恰当“处心积虑”一般作状语，含贬义，指费尽心思做坏事可改为“费尽心力”等
3、B【解题分析】试题分析B.君子固穷“君子”指有教养、有德行的人；“固穷”是安守贪穷指君子能够安贫乐道，不失节操不是“君子一定是穷困的”故答案为B
4、C【解题分析】C错误，应是作者远望沧海波，想象天上的星月运行
5、A【解题分析】B.束sh------shu,C.迂yii---------yu,D.棱Hng-------lengo
6、1示例青春心愿，随梦飘飞;青春律动，激情飞扬B2示例青春的心愿；青春的颂歌3示例青春的心愿，我们渴望有一片属于自己的天地，可以将自己的梦想尽情填充进这片天地我们希望通过自己的双手与智慧创造出惊人的成就【解题分析】。
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