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北京市房山区届中考二模语文试题2024注意事项
1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.
2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用
0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.
3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.
4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.
5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.
一、积累
1.下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是()A.捧一本好书,心无旁鹫,执笔批注,这就像在和一个高尚的人谈话,既能收获心灵的慰藉(jie),又可感受心灵的愉悦B.愿你有一颗年轻舵(dud)手的心,眼望远方之光,手富千均之力,在青春的征途上,不畏风雨,无惧磨难,长风破浪C.“天下无不散的筵(y£n)席”,且行且珍惜,待到六月分别的日子,曾经的斤斤计较,曾经的争吵嬉闹,也终变美好之回忆D.在低谷中飞窜(改如),在泥潭中苟安,人生何意?青春只有一次,还望当下的你我在真实的奋斗中张扬个性,放飞自我
2.下列句子没有语病的一项是()••••A.电视剧《都挺好》的热播,给观众呈现了一部似曾相识又触目惊心的家庭大剧B.响水事故工作组密切监控周边河流、水系,避免未经达标处理的废水不排到外环境中C.“人生自有诗意,诗意美在四季”的《中国诗词大会》,让观众领略了诗词的魅力D.我国制陶工艺历史悠久,陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美价值
3.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是()A.莫泊桑,法国作家,被誉为“短篇小说巨匠”,代表作有《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等B.《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说,该书着重叙述了魏、蜀、吴三国的兴衰过程C.“是日更定矣”中的“更”是古代夜间的计时单位旧时每晚八时左右,打鼓报告初更开始,称为“定更”我国古代的年龄大都有特殊的称谓,
4.F列词语中没有错别字的一项是(A.讴歌裁判员防微杜渐俯首贴耳B.松弛辩证法金榜题名言不由中C.赃款干燥剂风声鹤唳适得其反蝉联扫瞄仪蓬草生辉藏污纳垢例如男子二十岁称“弱冠”,三十岁称“而立”,四十岁称“知命”O(做)”的意思,必须翻译出来
3.试题分析考查文言文语句的句读解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象语句“前日之不受是则今日之受非也今日之受是则前日之不受非也”的意思是如果以前的不接受是正确的,那后来的接受便是错误的如果后来的接受是正确的,那以前的不接受便是错误的据此,正确的句读是前日之不受是/则今日之受非也/今日之受是/则前日之不受非也故答案为C
4.试题分析考查对语言特点的理解与分析从文学的角度来看,《鱼,我所欲也》这篇散文气势充沛,感情强烈,生动活泼,充分体现了孟子大义凛然的个性,表现了孟子雄辩、善辩的才华首先,他喜欢使用排比的修辞手法,如:“乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之”这句话本来用一句就可以说完,即“乡为身死而不受,今为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我而为之”但他有意把它分成三句排比起来,加强了气势,增强了感情,显示出说话人的义正词严、理直气壮其次,为了把道理说得深入浅出、生动有趣,孟子喜欢使用比喻,本篇以具体的“鱼”和“熊掌”比喻抽象的“生”和“义”,以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“舍生取义”,运用比喻论证的方法,既引出了本文的论点,又论证了自己的观点再者,文章中还大量运用了对比的手法,如把“鱼”与“熊掌”对比,把“生”与“义”对比,把“重义轻生”的人与“贪利忘义”的人进行对比,把“乡为”与“今为”对比,这样互相比较,让道理说得更加清楚,给人的印象特别深刻,加强了文章的说服力答案是多元的,言之成理即可
5.试题分析此题考查文章内容理解及个性化阅读能力解答此类题目,在结合文章内容的基础上,把握作者的情感倾向,提炼出自己的观点,并结合生活实际谈得到的启发两篇文章都阐述了对待金钱的态度一一接受要有原则从这个角度来阐述自己的观点,谈自己的启发没有固定答案言之成理即可【题目点拨】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美参考译文(-)鱼,是我所想要的东西;熊掌,也是我所想要的东西这两种东西不能同时得到,(我)会舍弃鱼而选取熊掌生命也是我所想要的东西;道义也是我所想要的东西这两样东西不能同时得到,(我)会舍弃生命而选取道义生命也是我所想要的,但还有比生命更想要的东西,所以(我)不做苟且偷生的事情死亡是我所厌恶的,但还有比死亡更厌恶的事,所以有祸患(我)不躲避如果人们没有比生命更想要的东西,那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢?如果人们没有比死亡更厌恶的事情,那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢?按照这种方法可以生存却不采用,按照这种方法可以躲避祸患却不去做是因为有比生命更想要的东西(那就是义),有比死亡更厌恶的东西(那就是不义)不仅仅是贤人有这种思想,每个人都有这种思想,只不过贤人能够操守这种道德不丢失一碗饭,一碗汤,得到它就可以活下去,失去它就要死(如果)没有礼貌地吆喝着给人(吃),就是过路的饥饿的人都不会接受;用脚踢着给人家,即使是乞丐也因轻视而不肯接受高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了,那么这种高位厚禄对我有什么益处!是为了宫室的华美,为了妻妾的侍奉,为了所认识的穷人感激我吗?从前为了(道义)宁死也不肯接受(施舍),现在为了宫室的华美而接受了;从前为了(道义)宁死也不肯接受(施舍),现在为了妻妾的侍奉而接受了;从前为了(道义)宁死也不肯接受(施舍),如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它这种行为不可以停止吗?(如果不停止的话,)这就是所说的丧失了人本来的思想,即羞恶之心
(二)陈臻问道“以前在齐国的时候,齐王送给您好金一百镒,您不接受;到宋国的时候,家王送给您七十镒,您却接受了;在薛地,薛君送给您五十镒,您也接受了如果以前的不接受是正确的,那后来的接受便是错误的;如果后来的接受是正确的,那以前的不接受便是错误的老师您总有一次做错了吧”孟子说“都是正确的当在宋国的时候,我准备远行,对远行的人理应送些盘缠所以宋王说’送上一些盘缠我怎么不接受呢?当在薛地的时候,我听说路上有危险,需要戒备薛君说听说您需要戒备,所以送上一点买兵器的钱我怎么能不接受呢?至于在齐国,则没有任何理由没有理由却要送给我一些钱,这等于是用钱来收买我哪里有君子可以拿钱收买的呢?”
9、
1.B
2.接受、采纳不久后人
3.
(1)君主要是失掉了江山,臣子也就不能独自保全自己的家族
(2)我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候,治理国家的方法没有不同的
4.君主能接受忠言,虚心纳谏,臣子能直言进谏君主要施行仁政,关爱百姓【解题分析】
1.B.卒令/不闻其过
2.本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解注意古今异义词,寻不久
3.本题考查文言文翻译在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句注意以下关键词亦也闻听说
4.考查对文章内容的理解想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础从文中“太宗谓侍臣曰君臣本同治乱,共安危,若主纳忠谏,臣进直言,斯故君臣合契,古来所重”可以看出治国君主必须能接受忠言,虚心纳谏,臣子能能直言进谏从文中“然周则惟善是务,积功累德,所以能保八百之基秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭”可以看出治国要以民为本,让百姓安居乐业,国家才能长治久安【题目点拨】参考译文贞观三年,唐太宗对侍臣说“君臣本应共同安定天下,安危与共,如果君主能接受(臣民)忠诚的谏言,臣子能够直言进谏,那么君臣之间就会非常默契,这是自古以来治国所重视的如果君主自身贤明,而臣子却不匡正辅佐,想要国家不危难灭亡,是不可能的君主要是失掉了江山,臣子也就不能独自保全自己的家族像隋炀帝(为人非常)暴虐,臣子不敢进言,终于使他不知道自己的过失,最后隋朝灭亡,大臣虞世基等人不久也被杀死这个惨痛的教训离我们并不久远,我和各位大臣哪能不谨慎,(我们)不能被后人所耻笑啊!”贞观六年,唐太宗对侍臣说:-我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候,治理国家的方法没有不同的但是周朝推行仁政,积累功德,所以能够将自己的基业保持八百年而秦朝肆意骄奢淫逸,喜欢施行刑罚,所以只经历了两代就灭亡了这难道不是施行仁政可以延长国运,施行暴政则使国运衰败吗我又听说桀、纣虽为帝王,(但是)即便与平民作比,平民也认为自己受到了羞辱;颜回和闵损虽是平民,但与帝王作比,帝王也以此为荣耀这也是帝王应该感到羞惭的我时常用这些事对照自己的行为,并经常告诫自己,担心自己哪里做得不足,被人嗤笑”
101.人不可无傲气,但不可无傲骨
2.作者在第
②段先对傲气的表现进行了总体概括一则骄傲自大,二则盛气凌人;接下来分别对这两种表现进行了解释说明,最后在第
③段对傲气的负面效应进行了阐述
3.
①主要运用了对比论证和比喻论证
②对比论证作用分析示例在论证“傲骨实际是一种人格操守”时,作者把“傲骨”与“媚骨”、“软骨”进行对比,突出了“傲骨的一身正气,令人钦佩”这一观点比喻论证作用分析示例作者把“傲骨”比作黄山松,枝枝劲骨,傲然挺胸,只守人格,并不为任何别的什么,生动形象地论证了傲骨“守的是信念,为的是真理”这一观点
4.傲气与傲骨既有相似之处也有本质区别
5.示例人不可无傲气,但不可无傲骨例如京剧家梅兰芳,他蓄须明志,不为日本人演戏梅兰芳先生,面对敌人的利诱威逼,他铮铮铁骨,宁折不屈,坚守节操;他的一身正气,令人钦佩【解题分析】
1.本题考查学生对中心论点的把握能力,其实是对作品的整体感悟能力的考查中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性,应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达文章开头用徐悲鸿的话提出论点“人不可有傲气,但不可无傲骨”,文章最后又再次强调论点
2.本题考查学生对议论文论证思路的分析能力要了解一般议论文的结构提出问题一分析问题一解决问题在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语,进行表述即可仔细阅读第
②段,可以看出,这段话先对傲气的表现进行了总体概括;然后分别对这两种表现进行了解释说明;最后在第
③段对傲气的负面效应进行了阐述据此分析概括作答即可
3.本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力常用的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,结合文章内容和论点套用格式即可把“傲骨”与“媚骨”、“软骨”进行对比,是对比论证,突出论证了“傲骨的一身正气,令人钦佩”这一观点;把“傲骨”比作“黄山松”,是比喻论证,生动形象地论证了傲骨“守的是信念,为的是真理”这一观点点睛对议论文论证方法及作用的分析,首先要对论证方法判断准确,然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作答答题格式
(1)举例论证以……(事实)作论据,具体有力地论证了……论点(或分论点),增强了说服力
(2)比喻论证作者将……比作……,生动形象地证明了本文(段)……的论点,便于读者理解
(3)对比论证作者把……与……对比,突出地论证了……的观点,给人以深刻的印象
(4)道理论证引用……的名言、谚语,充分有力的论证……观点使说理更具权威性、科学性,更具说服力
4.本题考查学生句子衔接的能力首先要仔细读句子,然后分析句子与句子之间的关系,判断要衔接的句子应该是什么句式,最后做出选择仔细阅读第
⑧段,从“两者的共同点是都有一个“傲”字……二者也有本质的区别……”可以看出,这一段阐述傲气与傲骨之间的异同点,据此分析拟写句子即可
5.本题考查学生对材料事实论据的阐述能力仔细阅读给出的三则材料,材料只是对人物事例简单概括,作答时要深入了解人物的故事,紧扣“人不可有傲气,但不能无傲骨”进行阐述注意语言要条理,句子要通顺,字数要符合要求
11、
1.有绿色国民才有美丽中国(或:)没有公众环保意识的普遍增强和行为方式的改变,生态文明建设将阻碍重重,美丽乡村乃至美丽中国的目标也很难实现
6.
①加强环保宣传
②学校教育中,增强孩子们的环保意识,实现环保“小手拉大手”;
③要有完善的法律法规并严格执行;
④减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象,提倡勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式
7.
①举例论证举韩国、日本对乱丢垃圾者实行严格监督处罚的例子,证明践行绿色生活要有完善的法律法规并严格执行
②对比论证把韩国、日本对不按规定乱丢垃圾者监督处罚的到位与中国的不到位进行对比,强调提高违法违规成本可以促进社会风气的变化、良好习惯的养成
8.示例一世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼,一是我们头顶上灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德法则一一康德示例二法律所传达的是一种超越暴力,超越权利的声音,它所划定的权利边界虽然无形,却深深地刻画在人们的心灵之中示例三真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法,不能依靠偶然的机会一一亚里士多德示例四不以规矩,不能成方圆一一孟子
9.示例绿色国民应该是勤俭节约、文明健康、奉行绿色低碳的国民,而不应该是奢侈消费、铺张浪费、破坏生态文明的人【解题分析】
1.试题分析此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力论点是作者的完整看法、见解或主张,能够统摄全文有的文章题目就是论点;有的则含在第一段中或最后一段中;少量的在文中;还有的论点则需要结合论题、论据等内容进行概括作答时,要在理解文章的论证层次的基础上,结合文章的题目(或论题),文章的开头和结尾进行分析和提炼文章由作者老家“填水塘堵污染”的事,引出了本文的中心论点一一没有公众环保意识的普遍增强和行为方式的改变,生态文明建设将阻碍重重,美丽乡村乃至美丽中国的目标也很难实现概括后就是文章的标题“有绿色国民才有美丽中国”所表达的观点
2.试题分析为了真正达到准确地理解文章的内容,筛选要点,归纳概括这一目的,有三个原则
①带着题目,通读全文,把握大意
②对照考题,找到答题区,筛选出相关的语言材料,选好答题的角度,组织好答题的语言
③快速浏览全文,验证答案本题可结合文章的第6段“要让践行绿色生活蔚然成风,应当以人们喜闻乐见的方式加强环保宣传”,第7段“在学校教育中“从娃娃抓起”,增强孩子们的环保意识,并让他们回家后督促父母和长辈自觉保护生态环境,实现环保小手拉大手,第8段最为重要的是,要有完善的法律法规并严格执行,提高违法违规成本,促进社会风气的变化、良好习惯的养成”,第9段“让我们起而行,从身边小事做起,减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象,实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变”来概括作答
3.试题分析考查论证方法的作用常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证
①举例论证通过典型事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力
②对比论证对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点解答论证方法作用的时候,要紧扣文章的论点或分论点,结合各种论证方法的独特作用进行分析文章第8段列举了韩国、日本对乱丢垃圾者实行严格监督处罚的例子,并与中国对乱丢垃圾者处罚不到位的事实进行对比,运用了举例论证和对比论证的方法,具体有力地论证“要有完善的法律法规并严格执行,提高违法违规成本,促进社会风气的变化、良好习惯的养成”这一分论点据此理解作答
4.试题分析考查补写事实论据的能力要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据补充道理论据时,要围绕着本段文字的分论点,从“法律法规的作用”的角度,引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等引用时要完整准确,不可张冠李戴,不可断章取义答案是多元的
5.试题分析考查对文章内容的理解文章中的“绿色”是指人在生活中要奉行勤俭节约、文明健康、绿色低碳的生活,减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象的发生,从而改善生态环境据此,运用“绿色国民应该是……而不应该是……”的句式拟写作答即可【题目点拨】寻找或提炼论点论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述在形式上,它应该是完整的句子找准论点的方法一看题目,二看开头和结尾,三看论据它的位置通常在标题和开头,答题时应首先考虑有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括
三、应用
12、
1.
①工作生活劳累;
②娱乐活动多;
③缺乏阅读兴趣
2.列数据、作比较
3.
①刷微博,读微信;
②读报看杂志只关注奇闻异事和八卦新闻
4.国家
①加大书店密度;
②多提供免费图书;
③颁布法令促进阅读;
④开展丰富多彩的阅读活动个人
①培养阅读兴趣;
②减少娱乐,留出读书时间;
③多读能引发思考的经典作品【解题分析】
1.此题考查对材料的概括分析根据材料一可得出我国人均阅读量较少的原因忙工作,忙家务(工作生活劳累)刷微博,读微信,赶饭局,打牌唱歌(娱乐活动多);为数不少的人读报看杂志,只为关注奇闻异事和八卦新闻(缺乏阅读兴趣)
2.考查说明方法的类型“我国人均纸质图书阅读量为
4.58本,人均阅读电子书
3.26本”为列数据;“2015年,我国人均纸质图书阅读量……较2014年略有增加,仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平”为作比较
3.题干问材料中哪些现象属于“浅阅读”“浅阅读”是啥?特点是“快速(即时性)、快感(娱乐性)、快扔(浅显性),以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思”特征鲜明,对号入座于是问题迎刃而解可提取材料一“刷微博,读微信,赶饭局,打牌唱歌,很少看书为数不少的人读报看杂志,只为关注奇闻异事和八卦新闻”等句分析整理,即可得出正确答案
4.此题考查了建议的撰写回答此题时,要注意以下问题要联系现实生活,和生活息息相关;建议具有可操作性;围绕主题“改善我国国民的阅读现状”来写建议可从“国家”和“个人”两个角度来拟写如加大书店密度;开展丰富多彩的阅读活动;减少娱乐,留出读书时间等建议内容可参考德国、俄罗斯和日本等做法答案不唯一,符合题目要求即可
四、综合性学习与写作
13、希望希望每一个人都有,希望在每个人的心间,希望存在各处各地,希望无处不在每个人的希望都不一样,希望的多少也不一样我希望自己可以变成学霸我知道成为学霸很难,但是我会努力我相信只要我努力,从学渣成为学霸是可以实现的只要有希望,自己肯努力,希望一定可以实现我希望现在的环境可以变的清新现在的环境被工业、生活、农业都污染的不成样子环境污染给生活带来了深度的危害引来了好多疾病,使人的生活变得越来越差人们吃的饭菜都带有病菌,在这样的环境中,我们人类总有一天会活不下去我希望大家可以保护环境,让大自然的空气变的不再那么浑浊,让我们在这个大家庭变得美好起来,让这个家庭变得更美好我希望大家在遇到争执的时候,可以为别人想一想,这样世界上就会少一些争吵,多一点笑语在遇到一件事双方的一件不和的时候,我们多为别人想一下,这样不但少了吵闹,而且还多了一份真挚的友情我希望世界可以和平世界如果和平了,那么战争就会离我们而去世界和平了,就不会有那些战争上失去父母的婴儿了;世界和平了,世界上的环境也会减少一些污染;世界和平了,世界上就会多一些孩子们的笑声我希望大家一起来维护和平希望各种各样,希望无处不在,我相信只要心中怀有希望,总有一天会实现!【解题分析】该作文是一篇半命题作文“希望”,指心中最真切的幻想、盼望、期望、愿望期望达到的某种目的或出现的某种情况“希望”自己能改变懒惰、自私、胆小、自卑等缺点,变得越来越优秀、进步“希望”环境越来越好,天更蓝,水更绿“希望”爸爸妈妈不在吵架,爸爸妈妈和好,家庭和睦温馨“希望”老师能在课堂上注意到自己,不被冷落等等文章要以记叙文字为主,也可以使用其他的表达方式作为补充,在文章最后可以写一段议论抒情文字,写出所感所悟,升华一下文章的主旨【题目点拨】命题作文首先要审好题不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中心确定好文章的中心之后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料确定中心,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先写什么,再写什么,后写什么
5.古诗文默写非宁静无以致远《诫子书》(诸葛亮)《论语》中孔子论述学习与思考的辩证关系的句子2^0《沁园春雪》中描写想象中雪景的词句工《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句4r0龚自珍在《已亥杂诗》表明自己虽然辞官,但仍关心国家前途命运的句子5^0《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子6,0《岳阳楼记》中表达“古仁人”胸怀博大的句子是7,
06.阅读语段,回答问题A闻言,喜孜孜满怀春意,笑盈盈一阵威风,挺如意钩子,走出门来喝道“泼湖斜!你又来作甚?”大圣道“我来只是取水”A道“泉水乃吾家之井,凭是帝王宰相,也须表礼羊酒来求,方才仅与些须况你又是我的仇A,擅敢白手来取?”大圣道“真个不与?”A道“不与,不与!”语段中的A是谁?他为什么称悟空是他的仇人?后来悟空又是如何取到水的?
二、阅读
7.阅读文言文,回答后面小题范仲淹家贫,就学于南都书舍
①,日煮粥一釜
②,经夜遂凝,以刀画为四块,早晚取其二,断去
③数十茎啖
④之留守
⑤有子同学,归告其父,馈以佳肴范仲淹置之,既而悉败矣留守子讶日“大人闻汝清苦,遗以食物,何为不食?”■范仲淹日“非不感厚意,盖食粥安之已久,今遽亨盛馔,后日岂能复啖此粥乎!”(注释)
①南都书舍当时有名的书院
②釜锅
③膏(jT)腌菜或酱菜
④啖吃
⑤留守官职名称
1.解释下列句中加点的词语
(1)就学于南都书舍于
(2)既而悉败矣悉
2.用“/”给下面的句子划分朗读节奏(只画一处)大人闻汝清苦
3.用现代汉语翻译下面的句子归告其父,馈以佳肴
4.文中哪句话写出了范仲淹生活上的困难?(用原文回答)
8.阅读下面两个语段,完成后面小题鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也生,亦我所欲也;义,亦我所欲也二者不可得兼,舍生而取义者也生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心陈臻问日“前日于齐,王馈兼金
①一百而不受;于宋,馈七十镒
②而受;于薛,馈五十镒而受前日之不受是则今日之受非也今日之受是则前日之不受非也夫子必居一于此矣”孟子日“皆是也当在宋也,予将有远行,行者必以照
③;辞日馈照予何为不受?当在薛也,予有戒心;辞日闻戒,故为兵馈之予何为不受?若于齐,则未有处也无处而馈之,是货
④之也焉有君子而可以货
⑤取乎?”
①兼金好金,上等金
②镒单位名称
③熙临别时赠送的礼物
④未有处指没有理由接受礼物
⑤货:动词,贿赂
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是A.万钟于我何加焉牺牲玉帛,弗敢加也••B.此之谓失其本心予谓菊,花之隐逸者也・♦C.舍生而取义者也引喻失义・♦D.故患有所不辟也出则无敌国外患者••
2.把语段
(一)中画横线的句子翻译成现代汉语乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之
3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.前日之不受/是则今日之受/非也/今日之受/是则前启之不受/非也了B.前日之不受/是则今日之受非也/今日之受/是则前日之不受非也C.前日之不受是/则今日之受非也/今日之受是/则前日之不受非也D.前日之不受是/则今日之受/非也/今日之受是/则前日之不受/非也
4.结合语段
(一)的内容,谈谈你对孟子语言风格的认识
5.对待金钱问题,你从孟子身上得到什么启发?请结合语段
(一)
(二)简要谈谈
9.阅读下面文言文,完成小题贞观三年,太宗谓侍臣日“君臣本同治乱,共安危,若主纳忠谏,臣进直言,斯故君臣合契
①,古来所重若君自贤,臣不匡正,欲不危亡,不可得也君失其国,臣亦不能独全其家至如隋炀帝暴虐,臣下钳口
②,卒令不闻其过,遂至灭亡,虞世基等,寻亦诛死前事不远,朕与卿等可
③得不慎,无为后所嗤!”••贞观六年,太宗谓侍臣日“朕闻周、秦初得天下,其事不异然周则惟善是务,积功累德,所以能保八百之基秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭岂非为善者福祚
④延长,为恶者降年
⑤不永朕又闻桀纣帝士也,以匹夫比之,则以为辱;颜、闵
⑥,匹夫也,以帝王比之,则以为荣此亦帝王深耻也朕每将此事以为鉴戒,常恐不逮
⑦,为人所笑
①合契对合符契,这里引申为符合,投合,意气相投
②钳口闭口不言
③可岂,哪
④福祚(zu)福禄,福分
⑤降年:天赐予的年龄、寿命,此处指国运
⑥颜、闵:指孔子的两个学生颜回和闵损,他们以德行修养著称
⑦不逮:不足之处,比不上
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(•).A.斯故/君臣合契B.卒/令不闻其过C.朕与卿等/可得不慎D.然/周则惟善是务
2.解释文中加点词的含义纳()
(2)寻()⑶后()
3.翻译文中画线句子君失其国,臣亦不能独全其家朕闻周、秦初得天下,其事不异
4.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想?(用自己的话概括)
10.傲气与傲骨刘学柱
①徐悲鸿有句响亮而饱含哲理的话“人不可无傲气,但不可无傲骨”
②所谓傲气,一则骄傲自大,二则盛气凌人骄傲自大是自我估价问题或自己确实高人一等,优人一筹,先人一步;或自己并无过人之处,只是虚妄之见,抑或一时错觉不管哪类情形,都是对自己作了较高的衡量和认评盛气凌人是态度问题之所以这般态度,是自我感觉有了资本,自满自足,盈气于内,形于外表,大有叉腰于道,不可一世,舍我其谁的味道
③傲气也许只是闹闹脾气,或习惯不好,但其负面效应却不可小视其一,损害了自身形象那模样、那姿态,乖张恣肆,惹人生厌,令人生气其二,导致裹足不前,不思进取一股傲气,功夫都用在表现自我,哪还有心思再接再厉?如此这般,当初到底如何姑且不说,单说此后,那些默默无闻、埋头苦干、不懈努力者,自会创佳绩,写辉煌到了那时,自己的傲气恐怕要变为泄气了
④人不可无傲气,但不能无傲骨.
⑤傲骨,一则注重内涵的积蓄,二则坚守节操,维护正义注重内涵的积蓄是内在修养问题它决不仰附于人,也不蔑视他人它的内涵十分深沉,总是从各方面补充自己、完善自己它踏踏实实、朴朴素素不管它现在状况如何,终必出类拔萃,卓然超群坚守节操是人格问题优于他人也好,还是低人几分,它却自有主心骨在别人乞怜于己时,并不轻做姿态,做救蛇农夫,忘却了原则和尊严;在别人利诱威逼时,铮铮铁骨,宁折不屈傲骨与软骨、媚骨、酥骨、,懒骨截然不同,它认定了总是“走自己的路,让别人去说“;它一身正气,令人钦佩
⑥傲骨不是清高、冷漠、孤傲它守的是信念,为的是真理它不哗众取宠,而是甘守寂寞就像黄山松,枝枝劲骨,傲然挺胸,只守人格,并不为任何别的什么
⑦傲骨是一种深沉它能冷静地剖析自己,就像鲁迅不断用解剖刀解剖自己它会保持自我,奋发图强,就像中华民族面对列强诸国,自有一副傲骨
⑧o两者的共同点是都有一个“傲”字,傲者,自诩而不仰慕于人也二者也有本质的区别“傲气”教人孤芳自赏,唯我独尊;“傲骨”教人自尊自强,正气凛然傲气与傲骨,一字之差,大相径庭,高下优劣,令人唏嘘
⑨人不可无傲气,但不能无傲骨⑩有了傲骨,就有了原则立场,就会正确处理任何复杂的事,就会赢得普遍的尊重傲骨会给人增添动人的个性色彩,同时也显示出做人的应有风范
1.本文的中心论点是什么?
2.选文
②③段,作者是怎样论述傲气的?
3.作者在论述“傲骨”时,主要运用了哪些论证方法?选取其中的一种,举例说说其作用
4.请在文章第
⑧段段首加上一句话,使整个段落语言连贯,语意完整
5.请从下列材料中任选一则,写在下面语段横线上,并结合文章内容对其中人物的“傲骨”表现进行评析,字数在80字以内材料一京剧家梅兰芳蓄须明志,不为日本人演戏材料二作家朱自清宁可饿死,也不吃美国救济粮材料三“载人航天奠基人”钱学森不满美国“突然吊销他参与机密研究的证书”,拒绝高薪聘请,毅然回到祖国效力人不可无傲气,但不可无傲骨例如o
11.有绿色国民才有美丽中国刘毅
①笔者老家的村子里,水塘上曾经漂浮着各种垃圾,水体发黑,污染严重家里条件好一些的村民都不敢喝井水,而是买桶装水喝
②媒体曝光后,当地政府很重视,采取了一些措施一年后回到家乡,发现最终的解决方案是水塘已经彻底被填平了村干部说,虽然村里增设了垃圾集中堆放点,经常组织打捞水塘里的垃圾,但水塘周围的群众仍然经常乱丢乱倒,环境卫生难以保持,不得已才采取了这个办法
③“填水塘堵污染”的事例告诉我们,没有公众环保意识的普遍增强和行为方式的改变,生态文明建设将阻碍重重,美丽乡村乃至美丽中国的目标也很难实现
④开电动车绿色出行的市民,拒绝烹饪珍稀野生动物的绿色厨师,为生态环保鼓与呼的环保达人……近年来,中国公众的环保意识显著增强,越来越多的人积极参与生态环境保护但很可惜,这样的人还太少在一些农村地区,化肥农药过度使用导致食品源头污染,垃圾随处乱扔,“屋里现代化,屋外脏乱差”的现象屡见不鲜在不少城市里,一些公共建筑夏季空调温度过低,无证烧烤摊烟熏火燎,倡导多年的垃圾分类形同虚设,有人长时间停车时不熄火
⑤我们都是污染的制造者,也应该是环境的维护者,公众踊跃参与环保、支持环保,对全面建成小康社会不可或缺亿万公众能否践行绿色生活,这关系到生态文明建设能否取得显著成效,关系到让良好生态环境成为人民生活质量增长点的蓝图能否实现
⑥要让践行绿色生活蔚然成风,应当以人们喜闻乐见的方式加强环保宣传,不断吸引环保“同盟军”,汇聚环保正能量
⑦在学校教育中“从娃娃抓起”,增强孩子们的环保意识,并让他们回家后督促父母和长辈自觉保护生态环境,实现环保“小手拉大手”O
⑧不过,这还远远不够最为重要的是,要有完善的法律法规并严格执行,提高违法违规成本,促进社会风气的变化、良好习惯的养成例如,我国多个城市推行垃圾分类几无成效,一个重要原因就是监督、处罚不到位而在韩国,对于不按规定丢弃垃圾的人,通过丢弃物品或摄像头找出丢弃者后,会处以20万到100万韩元(1元人民币约合170韩元)的罚金;在日本,如果发现有人乱扔垃圾,所在街道的志愿者会追踪到户并将垃圾退回,进行口头教育,按照法律规定,不按规定进行垃圾分类还可能会被警察拘捕并罚款
⑨在期盼蓝天碧水的同时,我们既要问国家为我们做了些什么,也要问问自己为社会、为子孙后代做了些什么让我们“起而行”,从身边小事做起,减少炫崔性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象,实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变这样,山青水绿的美丽中国才会呈现在世人面前
1.文章的中心论点是什么?
2.文章认为“践行绿色生活”需要采取哪些举措?请分点概括
3.文章第
⑧段运用了哪些论证方法?请列出来,并加以说明
4.请为第
⑧段补写一条格言警句作为道理论据
5.请结合文章内容,以“绿色国民应该是……而不应该是……”的句式,写出你对“绿色国民”的理解
三、应用
12.阅读下列三则材料,完成相关题目材料一2015年,我国人均纸质图书阅读量为
4.58本,人均阅读电子书
3.26本,较2014年略有增加,仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平关于读书很多人表示,忙工作,忙家务,刷微博,读微信,赶饭局,打牌唱歌,很少看书为数不少的人读报看杂志,只为关注奇闻异事和八卦新闻(摘自《中国新闻网》)材料二“浅阅读”的先天缺陷显而易见,即快速(即时性)、快感(娱乐性)、快扔(浅显性),以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思(摘自《光明日报》)材料三德国是全世界人均书店密度最高的国度,免费书报亭遍布街头巷尾俄罗斯颁布了《国家支持与发展阅读纲要》来促进群众阅读日本全年有各种丰富多彩的阅读活动“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等(摘自“百度搜索”)
1.根据材料一,概括我国人均阅读量较少的原因
2.请问材料一主要运用了哪些说明方法?
3.材料中哪些现象属于“浅阅读”?
4.结合材料,请你就改善我国国民的阅读现状,对国家和个人各提两条建议
四、综合性学习与写作
13.作文请以“希望”为题,写一篇文章要求除诗歌外,文体不限不少于600字参考答案
一、积累
1、D【解题分析】本题考查字音字词A项错误,心无旁鹫一-心无旁鹫;B项错误,千均之力一千钧之力;C项错误,筵(y立n)席-一ydn*故选Do
2、C【解题分析】A主语与宾语搭配不当去掉“的热播”B否定不当改为“避免未经达标处理的废水排到外环境中”D缺少宾语中心词,句末加“的工艺品”【题目点拨】病句有不同的类型,常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类词语选用不当造成的病句比较单一;语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周;句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余做题时要仔细分辨类型,有助于找到错误的地方
3、D【解题分析】D错误,四十岁称“不惑”
4、C【解题分析】此题考查的是字形A项中“俯首贴耳”应为“俯首帖耳”;B项应该是“言不由衷”;D项应为“扫描仪”故选C
5、
(1)非淡泊无以明志
(2)学而不思则罔,思而不学则殆
(3)须晴日,看红装素裹,分外妖烧
(4)忽如一夜春风来,千树万树梨花开
(5)落红不是无情物,化作春泥更护花
(6)小大之狱,虽不能察,必以情
(7)不以物喜,不以己悲【解题分析】试题分析默写常见的名句名篇首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字此题要注意罔殆”裹”“察”等字词的书写
6、A是如意真仙,他是牛魔王的兄弟,怪孙悟空请观音菩萨收了牛魔王的儿子红孩儿为善财童子悟空和真仙打斗,将他引走,沙僧趁机取了落胎泉水【解题分析】此文段出自《西游记》第五十三回禅主吞餐怀鬼孕,黄婆运水解邪胎唐僧和八戒饮了河水而怀胎悟空往索落胎泉水,如意真仙因其侄红孩儿被悟空而降生恨悟空教沙僧趁自己诱开真仙之机,取走泉水唐僧、八戒饮水解胎
二、阅读
7、
1.在全,都
2.大人/闻汝清苦
3.(留守的儿子)回家之后(把范仲淹家境贫困的情况)告诉父亲,他的父亲就把一些好吃的送给了范仲淹
4.日煮粥一釜,经夜遂凝,以刀画为四块,早晚取其二,断函数十茎啖之【解题分析】
1.试题分析理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思比如本题中的“于”是“介词,在;“悉”是“全,都”的意思
2.试题分析考查文言文语句的句读解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象依据主谓间要停顿,语句“大人闻汝清苦”的正确句读是大人/闻汝清苦
3.试题分析此题考查翻译文言文句子的能力解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重点篇目,要做到熟记尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位同时,还要注意查看有无特殊句式在此题中,要注意“归(回家)、馈(馈赠)、以(把)”的意思,必须翻译出来注意补写省略内容
4.试题分析考查对文章内容的理解和筛选在理解文意的基础上,依据题目要求筛选出能表现范仲淹生活困难的句子作答即可语句“日煮粥一釜,经夜遂凝,以刀画为四块,早晚取其二,断裔数十茎啖之”的意思是每天做一锅粥,经过一夜的凝固(后),用刀切成四块,早晚各拿两块,折断几十根腌菜的茎吃这句话表明说明范仲淹的生活困难据此可作答【题目点拨】文言文朗读节奏的划分是有规律可循的
①句首关联词或语气词之后要停顿;
②有些古今异义词朗读时要分开;
③主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;
④需要着重强调的地方,一般要停顿;
⑤省略句中省略的地方一般要停顿;
⑥并列短语间要略作停顿;
⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿参考译文范仲淹家里贫穷,他在南都学院学习(时),每天做一锅粥,经过一夜的凝固(后),用刀切成四块,早晚各拿两块,折断几十根腌菜的茎吃留守的儿子和他一起学习,(留守的儿子)回家告诉他的父亲(范仲淹的事),(他父亲就让儿子)送给范仲淹一些美味菜肴范仲淹放在一边,过了几天食物全腐烂了留守的儿子惊讶地(对范仲淹)说“我的父亲听说你过得清淡贫苦,送来这些食物,(你)为什么不吃呢?”范仲淹说“不是我不感谢你们的厚意,是因为我吃粥安定已久,现在突然享用丰盛的饭菜,以后怎么能再吃得下这粥呢?”
8、
1.D
2.先前(有人)宁愿死也不接受施舍,现在(有人)为了熟识的穷困的人感激自己却接受了
3.C
4.
①选取“鱼”与“熊掌”,“生”与“义”,“生”与“死”,“所欲”与“所恶”两两相对的事物或心态对比说明,正反论述,层层分析,逐步深化;
②文章大量使用排比(对偶)句,节奏感强,富于气势,词锋犀利;
③善用比喻(类比),文章开头以“鱼”和“熊掌”喻“生”与“义”,生动形象,含义丰富,富有文学趣味
④“一箪食,一豆羹”三字短语起始,节奏加快,情绪高昂,在对比说理之后,转为铺排,最后推演出汪洋恣肆的议论,排山倒海的质疑,气势充沛,议论犀利
⑤善用反问,增强气势
5.示例文段
(一)告诉我们,要反对不顾礼义而贪求金钱的做法文段二告诉我们,不能接受不正当的馈赠,君子不能被金钱收买(或对待别人的馈赠要有原则,既不贪图钱财,也不故作清高,才是真正的君子风范)【解题分析】
1.试题分析考查对文言词语一词多义的理解A.选项中“加”分别为“好处”和“虚报夸大”;B.选项中的“谓”的意思分别为“是”和“认为”;C选项中的“义”分别是“正义”和“公正合宜的道理”;D.选项中的“患”分别是“祸患,灾难”和“祸患,灾难”的意思故选D
2.试题分析此题考查翻译文言文句子的能力解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重点篇目,要做到熟记尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位同时,还要注意查看有无特殊句式在此题中,要注意“乡(通向,从前)、而(却)、穷乏者(穷人)、得(通德,感激)、为。