优推班主任工作心得体会集锦

优推班主任工作心得体会集锦优推班主任工作心得体会集锦一去年月份，刚刚跨入惠济区小学教师的队列，被组织上9分配到惠济区师家河小学，上岗前在新教师入职培训上听到过柳红讲班主任工作经验，心里对班主任这个岗位又忧又喜，忧的是大家对班主任的种种诉说，让我预感这并不是一个轻松的岗位，喜的是辩证点看班主任工作会促进一个年轻教师的迅速发展，也是教师了解学生的最快捷最透彻的途径当了将近一年的班主任老师，回顾过往，我来总结一下自己的班主任学习之路，成长之路刚刚被告知当班主任时一脸的茫然，不知自己将面临的是一群怎么样的学生，也不知怎么带好这一群学生自己这一年成功之处在于一，不管做什么，不管解决什么样的问题，始终秉持为学生想，结合学生年龄段特点，一切为了学生的教育理念这样做的好处是，面对领导和老教师，即便你所做的事情，处理班级问题上有所不周全，但面对你的诚心，他们愿意毫无保留的交给你怎么做最合适，因为学校的老师都是相通的，他们都爱学生；面对家长，也许你的年龄让家长不够信服，但只要家长能感觉到你对其孩子的关心和爱护，即便你有些事情处理方式不太完美，但家长们不会有太多的抱怨，也会愿意和你诚心交流，给你提出合理化建议，一切为了孩子是教师和家长沟通的基础二，多去有经验的教师那里请教怎么解决问题合适，怎么处理与学生的关系，这个年龄段的学生什么特点，多去他们管理的班级看看，事无巨细，一件事的末枝处理办法也会给我很大的启发三，多看书，多学习，有机会就积极参加各类学术讲座，开阔自己的视野，训练自己的思维，争取站在“巨人”的肩上今年师家河小学举行的“同读一本书”活动，我就从魏书生老先生的班级管理中学习了一系列知识，例如怎么管理后进生，怎么让班级安静，怎么管理班级纪律等等都让我有了很大的长进四，调整好自己的心态，不抱怨，不拖拉，一切向集体看齐，服从安排，努力在大集体中发挥自己的一点点光亮学校活动是庞杂的，学校的管理对象时人，这就不可避免因为时势的权衡，集体的利益与个人利益发生矛盾教师间会产生纠纷或者说一些小矛盾，学校在发展，学校的成长过程中难免会有做的不太完美的地方，但是这些事开阔点想，这都不是事！只有在劳动中才能让自己思考，也只有在思考中才会让自己有更大的进步，多事多劳对于年轻的我来说都是笔财富，最多就是身体受累，但不是还年轻嘛，一觉睡醒就又精神了不是！这一年自己需要改进或者说进一步学习的地方有一，自己没有把握好上学期刚入学前两天的班级管理教育契机，刚上一个岗位，刚入学那两天，新书还没领到，课程还没进行，学生放假才回来，心理正是无纪律，无约束时期，正是训练班级纪律规则的黄金时期，怪自己刚上岗无知，没利用好这一时期，导致自己班级的路队，上课纪律在很长时间才恢复正规，我对学生太友善了，忽略了规则教育二，对于班级的集体活动规则纪律第一，上课教学活动以学生的需求和反应为第一，和善为主爱学生就是为了让学生发展，纪律和规则也是为了全体学生的发展，一切都是为了学生！这一年自己努力过，迷茫过，也因为各种活动奔波过，但总体来说，感觉自己还不错，我会继续努力，让自己成长,让学生更高质量的发展，让自己能像一些老师一样爱上这份工作，爱上班主任工作！优推班主任工作心得体会集锦二大家常说，当老师真累，当班主任更累回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，也许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟

一、细心捕捉，把赞美还给学生作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹是非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却又不名落孙山我从几件小事里发现他性格中的闪光点，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华

一、不断加强自身修养，提高个人综合素质加强自身修养的关键是提高自身的素质，树立班主任的权威这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚，在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身这正是班主任权威产生的前提如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果班主任树立的威信应从三方面努力一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者教师的天职是“传道、授业、解惑”，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识；二是加强道德修养，做学生为人的楷模班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范,做学生的榜样前苏联教育家申比廖夫曾说“没有教师对学生直接的人格影响就不可能有真正的教育工作”因此,提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求；三是具备应变的多种能力班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应具备启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力

二、平等关爱每一位学生师爱是一种教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感当学生感悟到这种爱之后,便会激发出积极向上的热情师爱是一门艺术要拨动性格各异的、活生生的孩子们心灵的琴弦，所需的“指法”就更为复杂、多样，更为不易一个真正懂得师爱艺术的教师往往自兼“多职”。