还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
年春季期推进整本书阅读活动的实施方案2023为进一步落实港南区教育局年“要把开展读书活动作为一件大事来抓,引导学生爱读书、读好2023书、善读书”的这一重点任务,现结合我学区实际,特制订《陈村小学进一步推进整本书阅读活动实施方案》
一、指导思想整本书阅读的指导思想是“要鼓励学生自主阅读、自由表达;提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品位”进一步推进书香校园建设,全面引导学生爱读书、读好书、善读书
二、读书活动工作领导小组组长X副组长XX成员:XXXX
三、主要目标任务.全体语文教师能掌握整本书阅读指导的三种课型(读前导读课、读中推进课、读后分享课),并1能对学生整本书阅读方法进行有效的指导.通过大力推动学生阅读活动,全员阅读理念更加深入人心,活动更加丰富多样,氛围更加浓厚,2学生综合阅读能力显著提升.通过推进阅读工程,创建一批“书香班级”“书香校园”3
四、整本书阅读的学段要求
(一)第一学段尝试阅读整本书,用自己喜欢的方式向他人介绍自己读过的书养成爱护图书的习惯
(二)第二学段阅读整本书,初步理解主要内容,主动和同学分享自己的阅读感受
(三)第三学段阅读整本书,把握文本的主要内容,积极向同学推荐并说明理由
五、整本书阅读的主要内容主题推荐书目阅读方法的指导年阅读类级型读书真快乐了解课外阅读的基本途径和场所,激发阅上读兴趣,乐于与他人分享阅读的收获读童谣和积累富有韵律的语言,乐于展示自—-下儿歌己的阅读成果读童话故事《小鲤鱼跳龙门》《孤独的小螃学会从封面获取信息,乐于与他人分享读上蟹》《一只想飞的猫》《歪脑袋本木头桩》《小狗的小房子》读儿童故《神笔马良》《七色花》《一起长学会看目录,能从中知道书本的主要内下事大的玩具》《愿望的实现》容,以及找到想读内容的页码,乐于和他人分享阅读感受和收获在奇妙的童话《安徒生童话》《稻草人》《格林用想象的方法读童话,还可以代入角色想王国里上童话》象《中国古代寓言》《伊索寓言》寓言小故事,大读懂故事内容,体会故事道理,联系生活《克雷洛夫寓言》道理深入理解下四很久很久神话中国神话故事、世界神话传说发挥想象,感受神奇上以前四十万个为科普《十万个为什么》《看看我们的学习通过查资料、联系上下文、结合生活下什么读物地球》《灰尘的旅行》《人类起经验等阅读科普读物查资料看看有什么源的演化过程》新成果五从前有座民间故《中国民间故事》《田螺姑娘》等,感受民间故事中固定的类型和重复的结上山事构,体会民间故事的美好正义《外国民间故事》中国五《西游记》《三国演义》《水浒传》学会猜读章回体小说的“回目”,体会古读古典名著古典下《红楼梦》典名著的精彩隽永品百味人生名著六笑与泪经小说《童年》《小英雄雨来》《爱的教学习理清人物关系,感受小说生动的情节上历与成长育》和人物各异的性格六漫步世界外国《鲁滨逊漂流记》《尼尔斯骑鹅通过了解写作背景、画人物关系图、做读下名著名著旅行记》《汤姆索亚历险记》书笔记、写读后感等方法阅读难读的世界《爱丽丝漫游奇境》名著备注课标要求第二学段安排读《雷锋的故事》;第三学段读《可爱的中国》《小兵张嘎》《闪闪的红星》《寄小读者》《海底两万里》等
六、主要做法与措施
(一)开展读书活动,要保证有读书时间一是要统筹安排课内与课外、个人与集体的阅读活动,宜集中使用每学期整本书阅读课时,兼顾教师指导和学生自主阅读,保证学生在课堂上有时间阅读整本书;二是每天要坚持“晨读”、“午读”、“晚读”;三是鼓励学生利用节假日时间阅读
(二)开展读书活动,要保证有读书指导.指导学生认识不同类型图书的特点和价值,根据自身实际确定阅读目的,选择图书和适宜的版1本,合理规划阅读时间组织教师参加设计三至六年级整本书阅读的三种课型的教学设计,供教师使用
2.每个年级、每个教师、每个学期至少要上好节整本书阅读导读课、推进课和分享课
(三)开
3.1展读书活动,要保证有优雅的环境学校通过设立读书节,建立图书馆、阅览室、阅读长廊、读书角等,优化校园、班级阅读环境,让学生能够在宽松、愉悦、自由、幽静的环境中读书,在读书中享受快乐
(四)开展读书活动,要保证有示范引领建设校级整本书阅读示范班级
(五)开展读书活动,要保证有评价促进机制整本书阅读要注意考察阅读整本书的全过程,以学生的阅读态度、阅读方法和读书笔记等为依据
1.进行评价要把整本书阅读效果评定纳入到质量监测之中
2.
(六)开展读书活动,要保证有读书激励措施在阅读评价中,面向全体学生,尊重学生的个性化体验,最大限度地满足不同学生的发展需求,助力学生大量阅读在阅读评价中,面向全体教师,激励教师做好整本书阅读的指导工作在阅读评价中,面向每一所学校,让学校更加重视营造浓厚的读书氛围教研室、学区办、学校都要制定整本书阅读成果奖励方案教研室将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入相关表彰奖励中,学校要采用适当的形式表彰阅读活动中表现突出的师生
(七)展读书活动,要保证有丰富多彩的系列活动整本书阅读要设计、组织丰富多彩的语文实践活动,一是组织各种形式的学生社团或兴趣小组,如成立文学社、诗社、书画社等促进读书;二是举办校园朗诵会、故事会、报告会,演讲比赛、辩论比赛、作文比赛、课本剧表演等促进读书;三是采用师生共读、同伴共读、亲子共读等促进读书等方式引导学生高质量完成整本书的阅读()开展读书活动,要保证有优良的读书服务A学校要根据上级教育部门关于阅读教育的相关要求,参考提供的阅读推荐书目,引导学生购买正版、绿色、优质图书,积极参与阅读
七、工作要求(-)加强组织领导,提高思想认识为推进整本书阅读工程的领导、策划和实施,成立校长为组长,教导主任为副组长,教研组长、科任教师为成员的学校阅读活动工作领导小组,定期召开会议,研究推进学校阅读活动的有关事宜,解决工作中存在的问题
(二)研究制定推进整本书阅读活动工作方案各学校要根据本学校实际情况制定切实可行的实施方案,加强对整本书阅读的指导和管理,保障阅读资源配置
(三)加强督导评估,完善评价制度制定完善整本书阅读评价指标体系,定期开展全区整本书阅读活动的落实情况各学校要逐步完善整本书阅读能力提升工程的推进与评价机制,通过创建“书香校园”发挥示范引领作用,教研室、学区办要将阅读活动作为教学视导的一项基本内容,开展学生学业质量监测活动,在学生综合素质评价中适当增加学科阅读内容,督促学生形成广泛的学科阅读习惯,有效地促进学生的深度阅读
(四)严明纪律,规范操作在实施整本书阅读活动过程中,要切实通过宣传阅读的重要作用来提高学生、家长、教师对阅读教育的认识,教师要根据各年级语文课本《快乐读书吧》中推荐的书目,指导学生阅读严禁借阅读之名,行推销课外读物之实属于学生和家长自己购买的图书一定要本着自愿的原则,学校、教师不得统一组织购买或变相统一购买,由学生或家长自主选择向市场直接购买,严禁摊派和指令性强制购买
(五)要完善图书场馆的建设学校要充分利用校本资源,把班级、学校的图书提供学生借阅,同时做好图书借阅的各项工作年月日XXX2023219。