观察方法与记录教研活动方案

观察方法与记录教研活动方案

一、发现问题在观察与了解幼儿方面，发现教师观察的方法单一并且不聚焦，“观察记录不详细、无典型性行为与内容不相符合”有的教师记录带主观意识，有的教师记录较简短抓不住重点等现象为促进教师游戏记录水平，会使用多种方法记录孩子的游戏行为提高教师观察的专业水平特开展本次教研活动

二、研讨目标通过本次教研活动，掌握观察记录的多种方法

1..根据多种记录方法，记录幼儿的真实游戏，从而了解幼儿的真游2戏

三、活动时间及地点时间年月日XXXX XXXX地点多媒体

四、活动参与对象幼儿园全体教师XX

五、活动准备、记录纸每组一张、大头笔、音乐眼罩PPT

六、活动形式参与式教研

七、研讨过程

（一）主持人讲解本次教研活动的流程及作用

（二）开展热身互动游戏--“抢瓶子”讲解游戏规则请老师们面对面的站成两队，听好口令并做相应的动作，如摸头发、摸鼻子、左手摸右耳等小结通过刚才的小游戏让大家直接感受到倾听与观察的重要性

（三）讲解幼儿游戏时教师应该做什么？那么幼儿在游戏时我们应该做到什么？我们应该做到听听听儿童在说什么？看看看幼儿在做什么？记.记录幼儿说的（这里不能带主观1意识的记，而是白描的记录如:说什么说什么）.记录幼儿做的（幼A B:2儿做的什么如何做的把幼儿做的动作、行为记录下来；还可以记录幼儿的表情等等）今天我们聚焦的问题就是利用多种方法记录幼儿的真游戏

（四）小组研讨下面我们来回忆一下，在我们的工作中，我们使用了那些记录方法？实况记录实况记录是指用语言文字真实记录儿童游戏中发生的情况及事件可以在游戏进行过程中直接记录，也可以在游戏结束之后呢通过回忆描述过程中发生的事件优点常配合使用的观察方法追踪法、定点法.使用建议1记录内容姓名、性别、日期、游戏背景，对事件的客观描述和观察的结果焦点对游戏中所见所闻的描述

①详尽记录儿童所说的话，保留原始对话的情趣

②详尽记录儿童怎样做的，包括操作材料，与人交往，游戏意图

③记录行为发生的场景，周围人和事物等因素，例如，同是一项争执的行为，有的是由于幼儿之间为抢占玩具而发生的争执，有的则是争论游戏的情节进展按儿童行为发生的自然进程记录，保留游戏情节发展的顺序记

2.录应客观准确，不能主观判断系列记录与事件记录相结合系列记录是对游戏自发的主题进行

3.的持续记录，内容为游戏发生背景、主要行为、发展的进程事件记录是对个别儿童在游戏中的言语、行为进行的基本记录

①轶事记录

②白描记录

③日记、日志记录等表格记录

①行为核对表

②等级量表图示记录观察者用符号或图形方式来记录所观察的结果例如游戏场地的布局、游戏路径优点快速、直观、系统性强、简单方便、能弥补文字的不足场地图示图的使用建议游戏正式开始之前，运用此方法记录游戏环境，游戏开始后可根据

1.需要加以描绘和补充安比例绘制平面图，真实地反映各个区域所在的方位

2..各区域所使用的家具、分隔、边界等精灵描绘清楚，以便对游戏3环境做出更客观、幼小的分析评价，找出其中存在的问题，帮助教师合理地创设环境

①圆饼

②统计表摄像记录摄像记录用摄像机、数码相机等，将具有代表性、典型性的资料拍摄下来，以扩大观察的广度和深度优点解决游戏观察的时间问题

1.能提供游戏行为的细节

2.摄像记录可帮助教师提高观察技能

3.使用建议远距离拍摄与整体扫描配合，近距离拍摄与实况记录配合

①照片

②视频注意不同的观察内容和方法采用的记录方式不同

（五）操作练习.阅读案例鲨鱼案例

1.pdf分组讨论

2.通过幼儿游戏案例可记录观察到幼儿哪些内容？教师采取了哪些观察和记录方法？.小组交流3观点分享

4.

（六）总结提炼通过今天的集中教研我们知道了常用的观察记录方法及了解在游戏活动中要重点记录什么？请大家在接下来的游戏观察记录中利用今天所学到的方法进行实践

八、相关要求教师参与教研期间严格出勤管理，不得交头接耳；

1..参与教师务必亲自签到，不得代签，必须保质保量的完成后交保2教处审核参与教师务必做好教研记录

3.年月日20231025。