心理咨询师二级考试试题

科目代码120年月劳动和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定职业心理20065咨询师等级国家职业资格二级卷册一职业道德理论知识注意事项、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上,并1用铅笔填涂答题卡上的对应信息位、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处

2、本试卷册包括职业道德和理论知识两部分3第一部分，题，为职业道德试题；第二部分，题，为理论知识试题1—2526—

125、每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑如需改动，用橡皮擦干净4后，再选涂其它答案标号所有答案均不能答在试卷上、考试结束时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员

5、本试卷册采取机器阅卡考生在答题卡上作答时如果不按标准要求进行填涂，则均属作答无效6地区_______________________姓名_______________________准考证号____________________劳动和社会保障部职业技能鉴定中心监制梦境的不连续性梦境的不协调性认知的不确定性认知的完整性A BC D、概念的内涵和外延之间关系是102理解准确辨析o BD概念的内涵越深其外延越广A概念的内涵越浅其外延越广B概念所包含的属性越多外延越广C概念所包含的属性越少外延越广D、从众行为的原因有理解排除避免对偏离的恐惧103o ABD

2.7B寻求行为参照群体凝聚力A D追求成就理解记忆排除C＞影响成就动机的因素主要包括104o ABC

2.4风险与成败的主观概率B目标的吸引力A个体的情绪状态D个体施展才干的机会C、的说法正确记忆理解105AD

3.7对于依靠体力和反应速度的工作，中年期A的工作绩效开始下降对于依靠体力和反应速度的工作，中年期的工作绩效一直保持在很高的水准B对于依靠认知技能的工作，中年期的工作绩效开始下降C对于依靠认知技能的工作，中年期的工作绩效一直保持在很高的水准、儿童的自我中D106心是指旧理解排除o

3.1儿童的道德水平较低认为所有人与自己都有相同的感受A B一个人比较自私D、知觉压力测评107不能从他人的角度看待问题C可以测评个体认为超出能力的事件可以评估个人习惯性或慢性压力A B由坎纳编制预测早期健康问题C Dn-T〜A°、“状态焦虑”与“特性焦虑”的主要区别是108状态焦虑起病于成年，持续时间较短，而特性焦虑从小就开始显露端倪且持续一生A状态焦虑程度较重，而特性焦虑程度较轻B状态焦虑有明显的植物神经系统症状，而特性焦虑一般没有植物神经系统症状C、心理测验命题在文字方面的主要要求是理解记忆109o ABCD

5.6语句简明扼要使用准确的当代语言BA最好是一句话说明一个概念排除与答案无关的因素DC理解记忆o AB

5.

1、按测验的要求分类，可将测验分为110典型行为测验B最高作为测验A客观测验D主观测验C、神经衰弱者的情绪症状包含°111状态焦虑以漂浮焦虑为核心，而特性焦虑的典型表现是处境性焦虑或期待性焦虑D烦恼精神易兴奋A B易激惹心情紧张C D°、符合精神分析关于适应问题的正确观点的是112个体常常不惜改变本我能量的存在或表达的模式，以求得到变相满足A自我防御机制是在承受超我欲望和现实要求双重压力时出现的调节功能B焦虑分为现实性焦虑、神经症性焦虑、道德性焦虑C、对症状自知力的理解不正确的是°113正常人也会使用自我防御机制D求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明白知力丧失求助者能认识自己异常但不A B能做出解释，说明白知力完整求助者能找出问题原因及与症状的关系，说明自知力完整C D求助者能认识问题存在但不能分析原因，说明自知力完整、初诊接待时应该正确把握的内容是114o避免紧张情绪避免使用方言严守保密原则禁用专业术语A BC D、应付阻抗的要点是115诚恳帮助对方顺其自然解除戒备心理正确诊断和分析C DA B、求助者的主要问题往往是的问题116最先提出最后提出最困扰自己A BC最需要解决D、测验的基本人格因素不包括11716PF o怯懦与果断性适应与焦虑性支配与顺从性CA B激进与保守性D、认知118乱贴标曲解的类型包括Do签客观推断情绪推理应该倾向°A BC、对神经症与人格障碍关系的描述不正确的是119只有极少数的神经症才伴有人格障碍A某些神经症完全可以不伴有人格障碍B每一位神经症都应确定有无人格障碍CD人格障碍对神经症的预后无重要影响B易激惹动辄就会以暴力威胁、表演型人格障碍的特点是少量饮酒可引起发作但不严重对于某120o D些较为重要的问题心理咨询师可以情绪不稳定，缺乏冲动控制A多次重复一个问题B发作后后悔但不能防止复发C用沉默等待回答D、运用贝克和雷米认知疗法的提问技术时，121多变换几种方式提问°A用问题指导谈话方向C、远期疗效评估中常用的回访方式包括122追踪卡通讯面谈电话A BC D、想象冲击疗法的特点包括123o让求助者暴露在想象的恐惧之中与现实冲击疗法基于不同的原理BA不必筛选治疗对象可以再造创伤情境DC、以治疗前后量表总分的改变来反映疗效，其评估标准包括减分率114SCL-90o为显效为有效为显效为有效、在使用的临床量表时最好A275%B225%0250%D235%115MMPI-2用，以避免导致误解、误判、误读中文全译英文缩写数字符号英语全称A BC D第一部分职业道德第题，共道题1〜2525

一、职业道德基础理论与知识部分答题指导该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个♦或两个以上选项是正确的请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑♦错选、少选、多选，则该题均不得分♦一单项选择题第题1〜

8、关于道德的说法中，正确的是1o人类道德是主观思考的产物，没有客观依据A每个人各有各的道德观念，以共同道德要求他人是不正确的B道德是调节人与人之间关系的特殊行为规范C道德同法律一样，必须在外在规范的约束下才能发挥作用D、道德与法律的关系是2道德与法律一同产生A道德与法律在内容上没有重叠B法律的适用范围比道德广C法律是人类历史的阶段性现象，道德则伴随人类社会始终D、关于职业道德建设合理的说法是（）3o（）只要社会风气变好了，职业道德自然就好了A（）职业道德建设应该与从业人员的个人利益挂钩B（）职业道德的功能不够显著，应该重点加强法制建设C（）强调职业道德与按劳分配原则相矛盾D、在企业文化中，居于核心地位的是（）4o（）文体活动（）企业价值观（）企业礼俗（）员工服饰A BC D、对主角与配角之间的关系，理解不正确的是（）5o（）“重要”和“不重要”（）“红花”和“绿叶”A B（）“月亮”和“彩云”（）“主要”和“次要”C D、一般情况下，从业人员的着装要求是（）6o（）着装朴素（）讲究品牌（）体现个性（）款式新颖A BC D、某制药企业的一名员工发现自己在一盒丸剂药里混装了另一种丸剂药，你认为他的正确做法是（）7（）包装好的丸剂药之间互不影响，可以正常使用A（）将这盒丸剂药发售，如果消费者发现了立即予以退换B（）在这一类丸剂药盒里统统加一个说明书C（）对这批药进行检查，查出混装的丸剂药D、关于团结互助，正确的认识是（）8o（）团结互助是全体员工保持一团和气A（）人人讲原则最终能够促进团结互助B（）团结互助的出发点和归宿是为了个人利益C（）团结互助也要遵循等价交换的规则D

（二）多项选择题（第题）9~

16、属于职业禁语的是（）9o（）“不能换，就这规矩”（）“后边等着去（）“有意见找经理去”（）“不知道”A BC D、（）的做法符合建设节约型国家要求10（）对家庭用水、用电的价格进行市场调节A（）尽量减少消费B（）在自然光线充足的情况下，关闭室内照明灯C（）如果可能，尽量使用小排量汽车D、符合科学发展观要求的是（）11o（）以人为本（）全面发展（）协调发展（）跳跃发展A BC D、在协调员工之间关系上，正确的做法是（）12o（）信奉“师徒如父子”，一切按照师傅的要求做事A（）要敢于在大庭广众之下对同事发表评论意见B（）给同事的工作带来麻烦时，要给予道歉和补救C（）工作上相互配合，多替对方着想D、从业人员与企业的关系是（）13（）利益共同体（）相互依赖（）对立（）双赢A BC D、在企业内，从业人员（）14o（）要与上司保持默契，绝不能反对上司A（）不得对上司提出任何不同的观点B（）对难以完成的任务，也要积极接受C（）自己不情愿做的工作，也要尽力做好D、关于创新，正确的说法是（）15o没有创新的企业，是没有发展前景的企业A没有创新意识的民族，是没有希望的民族B没有创新的产品，难于在市场上取得竞争优势C没有创新的思路，难以打开工作局面D、在职业道德修养中，“慎独”的意思是16社会中充满陷阱，做事情需小心谨慎团结同事，多交朋友A B在别人看不见的情况下，按照道德要求办事加强道德自律C D

二、职业道德个人表现部分第1725题〜答题指导该部分均为选择题每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的♦答案请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑♦、你对金钱的看法是17“君子爱财，取之有道”“有钱能使鬼推磨”A B钱不是万能的，但没有钱是不行的、假如你是金钱是个人成功的标志之一C18D部门经理，因成绩突出部门年终得到一笔奖金你会把奖金o分给贡献突出的几个人进行平均分配A B重点奖励给老同志分成几个档次进行分配C D、如果玩对抗性游戏，你喜欢自己的对手是19o技术比自己略高些的人，这样玩起来兴趣更高A技术很高超的人，以便自己有机会向对方学习B技术比自己差的人，这样自己可以轻松地取胜C和自己的技术水平相当的人、你认为，社会中的有钱人一般是D20o吝啬的他们的财富用不当手段获得的A B有势力的很劳累的C D、如果有人对你说，你将来可能成为某一行业的领军人21物时，你的反应是也许会吧o BA这不可能D没敢想有希望C通过劳动，积累财富B、在你看来，幸福是22o吃好一点，穿好一点D°不用工作A每天都比前一天做得好点C、在会上，当你和别人的意见不同时，你通常会23直接打断对方然后陈述自己的观点A听完，然后直接说自己的观点B听完，先表示对对方某些观点的认可，再提出自己的不同意见C会下与对方沟通D、下列更符合你24每条鳗鱼都想变成鲸鱼不管枪里是否有子弹，都紧握枪杆A B知识多了，反而感到自己无知孩子都是自己的好C D、如果你刚换了一个新岗位，工作上遇到了许多困难，感到束手无策，你会想25o自己是新手，有困难是必然的A事实证明自己不适合这份工作，另谋新岗位吧B就这样干吧，走一步算一步C看来自己是个工作能力不强的人D第二部分理论知识（26〜125题，共100道题，满分为100分）

一、单项选择题（26〜100题，每题1分，共75分每小题只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）、心理现象可分为（）理解记忆26o A

1.1（A）心理过程和人格（B）认知、情感和意志（C）心理过程和个性心理特征（D）认知、情感、意志和性格、布洛卡中枢受到损伤将会发生（）记忆27o A

1.5（）表达性失语症A（）接受性失语症B（）失读症C、识记、保持、回忆和再认是记忆过程的（）理解记忆28o B

1.4（）四个基本环节（）三个基本环节（）三个基本系统（）四个基本系统A BC D、（）不是一种心理过程理解29D

1.6（）知觉（）记忆（）思维（）注意A BC D、动力定型是指（）记忆30o D

1.2（）兴奋和抑制的相互诱导A（）一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象B（）强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象C（）大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统D、艾森克人格维度理论属于人格结构的（）记忆理解31B

1.9o（）动力理论（）特质理论（）类型理论（）神经理论A BC D、瞬时记忆保存的时间一般在（）以内记忆理解32A

1.4（）秒钟（）秒钟（）秒钟（）秒钟A lB5C10D

15、表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的（）理解记忆33o C

1.4（）翻转性（）运动性（）可操作性（）灵活性A BC D、符号互动论的基本假设不包括（）理解记忆排除34C

2.1（）个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的A（）事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在事物自身中B（）事物的意义在于得与失的权衡结果C（）个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义D、“集体潜意识”概念是（）提出来的记忆准确35D

2.1（）弗洛伊德（）霍妮（）沙利文（）荣格A BC D、我国的劳动教养和劳动改造制度是一种（）的机制记忆36D

2.2（）继续社会化（）终身社会化（）早期社会化（）再社会化A BC D、自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（）理解37A

2.2（）从生理自我到社会自我，最后到心理自我A（）从生理自我到心理自我，最后到社会自我B（）从社会自我到生理自我，最后到心理自我C（）从心理自我到社会自我，最后到生理自我D、对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出（）的预测辨析准确38A

2.3（）较准确（）变化（）可控（）不可控A BC D、在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，而把他人的失败内归因有明显的使自39己处于有利位置、保护自我价值的倾向，这种倾向叫（）归因偏差理解记忆D

2.3（）空间性（青境性（）特异性（）动机性A BHC D、根据凯利的三维理论，如果（）,就更可能做出内部原因的归因比较排除40A

2.3（）特异性低、共同性低和一致性高（）特异性高、共同性低和一致性低A B（）特异性低、共同性高和一致性高（）特异性高、共同性高和一致性低C D、据美国心理学家的研究结果，危害人类心理健康的三大“杀手”不包括（）41（）抑郁（）恐怖A Bo、学生学习的一般特点是42（）酗酒（）社交焦虑C D（（）以学习直接经验为主A）准确记忆o|B

3.4（）必须在教师的指导下进行B（）具有主动性（）具有自由性C D、“教学必须走在发展前面”的观点是（）提出的记忆43|B

5.1（）列昂节夫（）维果斯基（）巴甫洛夫（）柯尔伯格A BC D、反抗期的出现是（）理解44|A

3.3（）儿童心理发展中的正常现象（）儿童心理发展中的异常现象A B（由早期挫折造成的（）人格异常的一种表现D、（）是指个体对自身以及自身所具有的特征持积极的态度，正确对待自己的长处和短处，以平常心面对45自我现实理解说

13.6（）自我提升（）自我贬抑（）自我接纳（）自我否定A BC D、中年人的工作满意度一般（）理解-屈46o|B

3.7（）达到一生中的最低谷（）达到一生中的最高峰A B（）和青年期相比没有什么特点（）起伏变化较大C D、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）理解定行47o|P

3.1（）尚不能进行道德判断A（）进行道德判断时主要依据行为的物质后果B（）道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配C道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）推理夜历48o|A

3.1（）诚实品质（）爱的品质（）关心品质（）智慧、贤明品质A BC D、青春期男女同学之间关系的变化模式为（）记忆49o|C

3.5（）先公开、后隐蔽（）先隐蔽、后公开（）先疏远、后接近（）先接近、后疏远A BC D、瘠症不包括（）50o（）转换性障碍（）分离性障碍（）流行性痣症（）双相障碍A BC D、“思维内容障碍”的类型不包括（）51o（）强迫观念（）音联义联（）妄想（）超价观念A BC D、（）不符合“心理障碍”的涵义52（）多数情况下，会短暂地失去理性控制A（）是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激B（）一般伴有人格障碍C（）内容充分泛化D、在判断正常和异常心理时，按照“社会适应标准”的要求，正常人的行为符合社会准则，能够（）53o（）根据社会要求和道德规范行事（）根据自己的思想意识行事A B（）按照自我认可的方式行事（）与自我要求一致C D、关于“意志缺乏”,不正确的说法是（）54o（）生活极端懒散（）行为被动（）多见于躁狂症患者中（）缺乏应有的主动性和积极性A BC D、患者对他人的要求做出完全相反的动作称为（）55（）符合“偏执性精神障碍”的特点、56（A）病程演进迅速（B）妄想常有系统化的倾向（）常有人格分裂样改变（）以意识障碍为主的精神性障碍关于DC、57“心境障碍”的说法，不正确的是（）（）是一组精神障碍的总称A（）是明显而持久的心境高涨或心境低落B（）常伴有意志减退C（）也称“情感性精神障碍”D、记忆58常用的抽样方法不包括（）D

5.2（）被动性违拗（）被动性服从（）主动性违拗（）主动性服从A BC D（）简单随机抽样（）系统抽样（）分层抽样（）标准化抽样、复本信度又A BC D59称等值性系数它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数复本信度反映的是测验在（）上的等值性理解说|D

5.3i（）时间（）题目（）评分（）内容A BC D、对于不同平均能力水平的团体，题目的（）会影响信度系数理解函60|A

5.31（）难度（）表达方式（）代表性（）效度A BC D、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（）理法61o|A

5.3（）大（）低（）小（）不变A BC D、（）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩记忆麻62|B

5.7j（）过高的焦虑（）适度的焦虑（）一点焦虑也没有（）过度抑郁A BC D、项目难度的分布一般以（）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度,而且可以保证整个测63验对被试者具有较高的区分能力理解证|P

5.5i（）偏态（）负偏态（）峰态（）常态A BC D、精神分析学说认为，（）属于心理发展的根本动力64（）力比多（）营养本能（）性本能和攻击本能（）力比多和营养本能A BC D、常见的性动机偏离不包括（）65o（）泄欲动机（）奉献动机（）享乐动机（）性爱情爱复合动机A BC D、（）不是晶体智力的特征66（）先天决定（）受文化背景影响（）与知识积累有关（）与学习能力有关A BC D、儿童心理障碍的主要内容与形式不包括（）67o（）多动、缄默、多余动作（）神经症（）多余动作（）攻击或退缩A BC D、出现性行为问题的主要原因包括（）68o（）生理、心理和社会环境的因素（）个人、集体与社会的因素A B（）感情与理智的冲突（）坦率与封闭的矛盾C D、关于性角色问题的分类，下列说法中正确的是（）69o（）易性癖属于性角色认同失调A（）性身份认同障碍属于性角色认同障碍B（儿童期性角色定向偏差属于性角色认同变态（）儿童期性角色定向偏差属于性角色认同障碍D、（）不是心理咨询师和求助者的人际关系的特点70（）时效性（）契约性（）平等性（）非限制性A BC D、对一般心理问题的理解正确的是（）71o（）问题内容虽未泛化但人格存在明显的异常A（）此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好B（）反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性C（）时间性质有近期发生而且有可能持久的特点、影响资料可靠性的因素不包括（）D72o心理咨询师的倾向性可能形成暗示A能够依情况灵活做出交谈计划B过分随意的交谈可能形成暗示C资料收集者也是后来的决策者D、确定提问方式时应把握的要点中不正确的是73o特殊情况下使用半开放式提问一般不应使用封闭式提问A B绝对不应使用封闭式提问一般应该使用开放式提问C D、有效咨询目标的基本要素不包括74具体可行双方可接受解决求助者实际困难属于心理学性质A BC D、情感反应最有效的方法是75o针对求助者过去的情感针对求助者现在的情感A B引发求助者的矛盾情绪忽略求助者的矛盾情绪C D、共情的具体含义中不包括76心理咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题A心理咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界B心理咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系C心理咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者D、在应对方式问卷中，如被试者在生活中常以“退避”，“自责”和“幻想”等应对方式应对困难和挫折,77则称o成熟型不成熟型混合型合理化型A BC D、中国比内测验的智商是根据从测验指导书的智商表中查到的78总分实足年龄总分和实足年龄每题答题质量、恐怖性神经症A BC D79的主要临床特点是一般植物神经功能正常A直接造成社会功能受损c、疑病性神经症的主要临床特点是80o对健康状况存在某种忧虑A感觉过敏不属于躯体障碍C、烦恼和焦虑的区别点在于81o是否有明显的情绪A是否有健康的心态C、求助者中心疗法的人性观不包括82o人是可以信任的A人有机体的评价过程C、情绪障碍的认知模型有83o浅层的负性自动想法A深层的负性自动想法C、负性自动想法与功能失调性态度的区别在于84前者是状态性的，后者是特征性的A前者见于抑郁障碍，后者见于常人C、导致认知曲解的原因不包括85用自己的想象和预期推测事情的发展和未来A按照各自的习惯方式去认识自己和世界B根据别人对事件的判断和解释处理事情C环境信息多样化造成信息加工系统紊乱D虽然害怕但不回避处境B因害怕感到生活无意义D对身体状况注意程度减退B疑病观念未达到妄想程度D是否有痛苦的体验B是否有现实的内容D人有自我实现倾向B价值评价D深层的正性自动想法B浅层功能失调性假设D前者是特征性的，后者是状态性的B、心理冲突变形的特点不包括（）86o（A）不带有明显的道德色彩（B）与现实处境直接联系（C）涉及不重要的生活事件（D）一般具有神经症性障碍、对致病认知因素的临床分类包括（）87（）环境的定向偏差A（）知识性的认知偏差B（）人物的定向偏差、冲击疗法与系统脱敏疗C88法在原理上有所不同，前者的原理是（）（）经典性条件反射（）交互抑制A B（）消退性抑制（）操作性条件反射C D、厌恶疗法对靶症状的要求是（）89o（）复杂，但具体（）单一，而具体（）多样，但同类（）多样，不同类A BC D、模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是（）90o（）选择合适的场地（）设计示范行为（）示范正确行为（）及时强化正确的模仿行为A BC D、贝克理论的三个重要概念中不包括（）91o（）共同感受（）自动化思维（）选择性概括（）规则A BC D、关于雷米的认知治疗观点，下列说法中正确的是（）92o（）治疗的目的就是消除边缘的表层的错误观念A（）治疗的目的就是揭示并改变那些中心的深层的错误观念B（）治疗应从中心的深层的错误观念入手C（）治疗应逐步根除边缘的表层的错误观念D、求助者中心疗法的最根本的特点是（）93o（）注重咨询技巧（）强调咨询过程（）固定咨询步骤（）咨询以关系为导向A BC D、生物反馈疗法禁忌症是（）94o（）心因性精神障碍（）儿童多动症A B（）原发性高血压（）有自伤、自杀观念的求助者C D、为提高评定量表的信度和效度，往往用检验一致性的统计方法，其中不包括（）95o（）符合率（）系数法A BKappa（）项目分析（）相关分析C D、关于下列描述中不正确的是（）96HAMD,o（）由编制A HamiRonJ（）共包括、和项三种版本B172124（）可归纳为类因子结构C7（）多用于评定病人的焦虑情绪D、在或中，如果测图的整体模式呈现“右高左低”的模式，这种模式就被称为（）模97MMPI MMPI-2式（）精神病性（）神经症性（）装好（）症状夸大A BC D、某求助者在某一项上得分是分，表明其（）98BRMS4o（）症状轻微（）症状中度（）症状明显（）症状严莺A BC D、第三部分得分为分，就说明该儿童的行为问题（）99CBCL1o（）无（）轻度或有时有（）严重或持续有（）明显或经常有、求助A BC D100者对自己过去的言行过分关心、内疚和悔恨，表明他在评定中有（）BPRS o（）情感交流障碍（）紧张（）罪恶观念（）心境抑郁ABC D

二、多项选择题（101125题，每题1分，共25分每题有多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑错选、少选、多选，均不得分）梦的特点包括（）记忆排除10k oABC

1.6。