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主题教研活动总结主题教研活动总结1带着一份希冀,带着一份执着,在寒意袭人的11月10日我以中学语文教研员的身份参与了“口前协作区语文学科主题教研活动”,内心时时被一股股感动的热浪侵袭,感动于做课教师精心的准备,精彩的展示,感动于与会教师独到的点评,深刻的反思,感动于所有语文教师那份工作的主动、教研的热情窗外虽寒风阵阵,但我的心中却充满了希望课例展示精彩无限永吉十中常卓老师和永吉三十五中卢水老师分别从“记叙中的议论、抒情”和“人物的细节化描写”两个方面向与会的各位老师展示了自己的教研成果课堂上教学环节紧凑,疏密有致,教师神采飞扬,妙语连珠,学生小组互动,热火朝天,片断练习,佳作连连两节课精彩无限,让所有的老师和学生留恋不已研讨交流热烈深刻永吉十中、永吉三十五中、永吉七中、永吉八中的所有语文教师参与了这次主题教研活动跟以往“点将”的方式不同,大家显得特别的积极主动,纷纷发言,每位教师都针对课例谈了自己的见解及建议,大家达成了共识,这两节课的共同之处是“立足课本经典篇章,经典段落,挖掘写作点;细化写作的知识点,让学生有据可依;抓住学生的兴奋点,激发陶行知的“生活教育”是我校的核心办学理念,我校每一名教职工都是“生活教育”的践行者本次教研月活动中,我校为一位教师购买了一本陶行知教育教学理念相关著作,全校教师在工作之余“共读陶行知理念”,提升专业素养
6、书法竞赛,一展风采“三笔字”是教师教学基本功中非常重要的一项为促进全校教师勤练教学基本功,本次教研月活动我校开展了一次全校教师参加的书法竞赛活动学校对获奖的王祖伦、陈丰秋、晏宗敏等教师进行了表彰,并将他们的作品装裱后展示在了我们的文化廊,成为了我校校园文化中一道亮丽的风景线这次活动,不仅让擅长书法的教师们一展风采,更加激励了全校教师勤练教学基本功,意义深远
7、专题评选,成果荟萃本次教研月活动,我校的每一位教师结合课改实践撰写了至少一篇经验论文或教学调查报告、教学课例报告等文章上交重庆市或万州区评选,也让教师们进一步深化了认识,总结经验,有效提升教师教学、教科研能力
8、评选先进,表彰鼓励教研月活动结束后,学校教导处根据各教研组赛课、资料整理等综合考核,评选出了本次我校“教研月活动先进教研组”,也评选出了一位“教研月活动先进个人”
四、整装待发,继续前行通过本次教研月活动,我校“小组建设”、导学案运用与“四疑七步”教学模式实现了有效结合,我校的新课堂呈现出了“以学活教,心动课堂,心随课动,课随心动”的“心动课堂”的朝气与活力虽然小有成绩,但我们岩口复兴人更深知学海无涯、教亦无涯我们不会满足于目前的成绩,更不会停下探索课改的脚步,我们会继续努力,打造我们的优质课堂,使教学质量更上一个台阶主题教研活动总结4为了深化基础教育课程改革,缩小校际间差距,促进区域教育均衡发展,发挥各校优质教育资源的示范、辐射和引领作用,在进修学校小学教研室的精心组织策划下,达家沟研培基地于5月27日成功开展了大型主题教研活动,其主旨是以部分学科的公开教学为载体,促进教师对优质教学资源的运用,更主要的是为基地教师搭建一个.中学习、交流、研讨的平台,进而深入研究教研主题,探求省时高效的教学方法,全方位提升任课教师的教学能力,优化课堂教学结构,最终实现提高教育教学质量的目的
一、活动概况这次教研活动,赢得了上级领导的高度重视和基地成员校的大力支持,进修学校的相关领导、教研员,松花江、菜园子小学的领导和部分骨干教师,加上我镇全部教师共计240余人都是顶着蒙蒙细雨,积极投身到这次教研活动中来活动中,任课教师在新课程理念的指导下,充分运用了远教、班班通、多媒体课件等教学资源和媒体设备,对语文、数学、英语、品德与生活的、品德与社会、科学、音乐等学科进行了公开教学课后,在进修学校学科教研员的引领下,所有听课教师结合本学科教研主题进行了分组研讨因为这些教研主题源于教学实践,具有实效性和指导性,所以任课教师在研讨中打破了校际间的壁垒,坦诚直言,通过相互学习、反思和教研员的点拨,不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题,更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升,对主题教研有了一个全新的通过研讨,不仅让教师参与了教研、投身于教研,而且在浓郁的教研氛围中,大家真正享受了教研在.中研讨总结会上,进修学校的李长坤校长和包片教研员孙晓光老师分别做了总结性发言,对这次教研活动深入浅出地进行了全方位分析评价,对.个活动的组织过程给予了充分肯定,同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改进意见,为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用O
二、查找不足虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力,对.个活动过程做了周密部署,但是在.个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题,这些问题将会成为我们今后教研工作的课题,督促我校主题教研工作深入开展
1、课堂教学
(1)教学设计的优化意识不强在教学中,有部分教师的教学环节,有冗余现象,可有可无的环节常常在教学中出现问题设计缺乏序列化,不能很好支撑教学的结构与程序有时会在不必要的地方补充活动要求在学生独立活动或是小组合作时,教师常常会把没想到的要求,不问断的重复并强调,实则学生并没有听清楚老师的意图
(2)学生活的动(独立操作与合作交流)时,教师成为“局外人”在小组合作学习时,教师就在前面或是在某一个位置,“眼巴巴”地站在那儿,等待学生自学成果的出现即使有时会深入学生中间,也是在观望学生的合作学习或是独立操作的进度,看似与自己没有什么关系,给人留下了“局外人”的印象
(3)忽视了板书功能,板书缺乏设计因为是公开研讨教学,所以很多教师把注意力都转移到媒体屏幕上,利用课件将教学中需要展示的内容播放给学生,而将板书忽视,忘记了板书的功能与其即时的互动性
2、分组研讨
(1)注重主题,忽略分题在研讨过程中,多数教师能够围绕本学科的教研主题结合课例进行研讨,在分题的研究上说得不足、不透
(2)注重形式,脱离主题在研讨过程中,个别教师对教师提供的课例评价得多,注重了课堂教学的体教学效果的评价,完全脱离了教研主题
(3)个别教师的发言缺少理论支撑
三、下一步工作打算
1、以常规教学工作为基础,进一步加大主题教研工作的监控力度,把全镇主题教研工作抓实、抓紧、抓严
2、总结经验,不断完善,促进主题教研工作深入开展
3、以主题教研活动为载体,进一步规范教师课堂教学行为,促进教师对优质教学资源的运用,强化教师教学能力的提高总之,这次大型主题教研活动能够获得成功,离不开教育局、进修学校以及基地成员校各级领导、教研员的鼎立支持和精心指导,更离不开全体教师的共同努力和积极参与在以后的教研工作中,我们将在教育局、进修领导的指导下,继续加强校际之间的教研合作,发挥区域教研的体优势,让每一位教师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升,让主题教研工作在松达菜这个研培基地上开花结果主题教研活动总结5为了落实语文学科教学目标,促进教师专业发展,切实提高教学教研活动质量,本学期,我们语文中高年级组将转变教研活动方式,紧紧围绕学校“说普通话,写规范字,用文明语,做高雅人”的教育宗旨,扎实开展了高效课堂主题教研活动回顾此次主题教研活动的点点滴滴,我们在碰撞思索对话实践中一步步地成长着
一、制定计划,确定主题搞教研不是摆花架子,每个参加教研的老师都积极参与,使每次教研活动更扎实,有激烈的讨论和深入的研究,我们把教研的主题确定为阅读主题教研活动,提升学生素养
二、八仙过海,各显其能效根据学校的精神,本着务实的原则,我们对本次活动制定了切实可行的计划先分散再集中我们除了制定计划外,大家还提出了各自语文教学中的困惑,老师们畅所欲言,纷纷发表自己的看法,就教学中遇到的问题进行交流,确定本次教学活动的主题大多数老师都发现语文课堂上发言的只是极少数,其他同学总是默默无闻而且,学生的语言贫乏,知识储备少究其主要原因,课堂上老师的语言导向没有起到激发学生有意义学习的心向如果在教学中我们教师努力创设愉悦的教学情境,设置悬念,引起学生的注意,并使他们趋向学习目标,把学习任务和适当的目标联系起来,以激起求知欲望,使被动学习转化为积极主动获取,因此,学生能否主动探究成为教学成败的关键只有学生能积极主动的学习,才会养成爱读书的习惯,进而提高语文素养经过我们中高年级组全体语文教师研究决定由教学经验丰富,驾驭课堂能力强的姚老师和年轻教师孙老师承担课堂教学任务,然后针对本次教学活动对本册书的各篇课文进行分析研究,确定略读课文《学会看病》和《金色的脚印》为示范课例我们利用课余时间多次集体备课,八仙过海各显神通,备出了四分各具特色的教案,经过多次的推敲整合,取其精华,形成了一份预案
三、实践中反思,反思中成长姚老师和孙老师第一次试讲后,我们对教案进行了讨论,重新确定了教学思路,又进行了第二次试讲,效果更好了千锤万凿出深山经过反复实践与反思,一节有针对性科学合理的教研课就这样诞生了俗话说三个臭皮匠,赛过诸葛亮通过这次教研活动,我们对这句话更是深有感触四累积成果,走向未来一花独放不是春,万紫千红春满园在这次教研活动中我们教研组全体成员都感觉收获颇丰,不禁流溢于笔端,形成了一份份珍贵的教学经验我们也在探究和发现中走向未来我们相信,我们组的教研活动一定会抛砖引玉,对今后的教育教学活动起到推动作用此次主题教研活动虽然接近尾声,但教研的脚步却还在前进,我们会在实践中不断探索,沿着教研兴教的路一直走下去主题教研活动总结6本学期工作即将结束,回顾一学期教研工作,既有收获和成绩,也有失误和经验,现将机械教研组工作总结汇报如下
一、本学期主要工作
1、加强政治学习,提高业务素质本学期利用教研组活动时间,积极组织全组教师加强政治学习,根据学校安排,结合所从事教育工作的特点,提高了工作的主动性和甘于奉献的精神在教研组活动中还学习了学分制实施方案和数控专业技能目标,提高了思想认识利用学期初集中备课活动时间,积极探讨教育教学有关问题,特别是数控技术校本教材教法探讨,实践环节教学的研究,以及怎样在课时少、任务重、难度大的情况下,如何更有效的完成教学任务通过研讨,提高了教师业务素质,促进了我校数控专业教学质量的提高
2、配合教务处搞好教学常规检查根据学校对教研组工作的安排和要求,加强对本组教师的教学常规检查本组教师教案书写认真,能做到课前备课通过学校集中检查,无不合格教案,作业批改基本完成学校要求的次数,每位教师听课基本完成学校要求的次数
3、积极组织教研活动加强教学研究本学期开学初,根据学校总体工作部署和本专业特点,制定了切合本组实际的教研组工作计划,工作计划中突出了教育教学的研究为了提高本组教师的整体教学水平,改进教学方法,积极组织组内观摩教学活动,组内每一位教师都积极参与校内公开课活动,取得了良好的教研效果
4、积极组织本组教师参加学校组织的培训活动为了充实数控实习指导老师的力量,按教务处的要求,积极组织本组的五位老师参加校内数控技能培训,老师们放弃节假日休息,认真参与各项培训,真正掌握实践技能,没有任何怨言这学期教务处实施“六个一”训练兴趣小组,本组有两位老师积极参与“数控技能”兴趣小组指导工作,认真备课,细心辅导,取得了良好的效果
二、存在的问题及今后工作打算
1、教研工作的主动性和创新意识不强本学期教研组工作,由于学校机械教师所带班级均较多,教学任务重,在工作中没有主动找时间组织校外教研组活动,只能主要以校内教研组活动的形式进行活动,在今后的教研活动中应在学校的大力支持下落实校外教研活动的时间和地点,提高教研活动的实效性,在教研组活动的组织形式上应积极开拓创新、更新观念,以教学方法的改革创新、教育观念的转变和积极参与课程改革为主要内容组织教研组活动
2、进一步加强教育科研力度,促进教学质量的提高在本学期,本组没有确立正式的教科研课题,在今后的教研工作中,应把加强教育科研课题的研究作为一个工作重点,在积极学习专业知识的同时结合教学实践取得教育科研的突破性进展
3、积极努力配合学校建立数控教学资料库随着学校教学设备的改进,现代信息技术在数控教学中的应用,建立我校的数控教学资料库势在必行充分利用学校现有的相关电子教学资料库,教学课件制作素材,与教材同步的数控教学课件光盘,并采取措施调动我组教师制作教学课件的积极性,学生的兴趣;立足能力的培养点,让学生终身受益”更为难能可贵的是与会的.各位老师不仅点评了两位老师的课,还结合自己的教学进行了反思,如何分阶段、分主题的进行有效的训练?如何更新作文批改的方式?如何激发学生的写作兴趣?等等,大家开诚布公的进行了一次思想的碰撞,情感的交流像三十五中的李育红老师、七中的贺冬霞老师、八中的任东升老师、十中的单亚杰老师,这些老教师将自己多年的作文教学经验与大家一起分享,一些年轻教师也将自己作文教学中的困惑提出来与大家一起探讨场面热烈,研讨深刻,实效性强后续工作安排有序热烈的研讨结束以后,我们开始研究后续的工作,如何借着这次教研活动的东风,将平时的作文教学落到实处?如何将“作文教学任务分解工作”有效开展,并保证质量?为此,永吉十中郭玉红老师从“人物的描写”的角度,从方法和技巧的方面,结合教材,为各位老师做了一个示范,我结合郭老师的介绍和两位教师的示范课再次明确了各位教师需要准备的作文内容和交稿时间,各位教师欣然接受了任务,主题教研活动在一片欢笑声中结束了走出十中的教学楼,迎面一阵寒风扑面而来,但我却感受不到一丝寒意,因为我的心中满怀希望,我坚信在所有语文教师的共同努力下,那朵教研之花一定会结出累累硕果,想到此,我不尽快建立我组的教学课件库、试题库,以供本组和其他教师教学参考使用主题教研活动总结7
一、基本情况
1.人员情况小学教研室共有教研员12人其中语文3人,数学3人,英语、思品、社会、自然、劳技、幼教各一人今年暑假将有两人退养小学教研室属缺编运行状态
2.工作情况本学期可谓多事之秋“非典”打乱了我们正常的教育教学工作,尽管如此,我小学教研室的教研员在中心的正确领导下,团结协作,为打赢抗击非典的战役,坚守岗位,自觉创新,做好各自的本职工作1加强学习小学教研员除完成中心要求的学习任务外,都在自学教育教学理论,学习课程改革精神,学习课程标准,学习培养学生创新精神和实践能力的指导意见,不断更新教育观念,做政治、业务读书笔记特别是“非典”时期,教研员系统的学习教育教学理论,总结教研经验和规律,制定今后教研的方案为今后的教研工作和课改实验工作奠定了坚实的基础2集体下校10所园,视导听课120节,其中优等课55节,占
45.8%,良好课63节,占
52.5%,不合格课2节,占
1.7%3共组织教研活动100余次,形式有新教材培训;教材分析;研讨课;课题研究;专题讲座;教师培训、业务员长培训及在这个特殊时期,准备及指导部分优秀教师做抗“非典”电视讲座的内容安排、分发有关提高教育教学质量的文材料等4准备了召开表彰区先进教研组的会议材料渤油一小开展教研活动的先进经验、各先进教研组精彩的教研片断、学校领导的得体的教研评价,必将带动和影响全区各级各类教研活动的规范、扎实的开展5完成了课程改革的推动工作6思品、社会学科圆满完成了“天津市培养学生创新精神和实践能力”观摩研讨课的任务7组办二一五年级学生学法指导班8组织五年级学生参加市小红花竞赛,成绩较好9进行期末质量的监测安排,对统检科目进行命题对各年级的单元练习卷进行命题并进行教学分析10出版了《塘沽区幼儿园优秀活动设计汇编》11认真做好各几个各类的课题研究工作12协助教育局督导室搞好学校的督导工作;与教育中心各科室协调,搞好工作、取得成绩:
1.教研员的理论水平及指导教学水平不断提高我小学教研员在教育局、教育中心的关怀和正确领导下,认真学习,努力钻研教育教学理论,经常深入基层学校,视导听课,理论与实践相结合,不断提高教学指导的水平我们一方面加强自身学习(本学期有8名教研员参加计算机高级的培训,4名教研员参加本科学习),一方面努力实践实践中,指导教师用新的教学理念进行教学,与任课教师一道,研究教学方法、学习方法,努力提高课堂教学效益主要表现在教研员善于用理论指导自己的实践,勤于笔耕张智敏、赵红起、孟繁义、刘尊、李建健、蔡春艳、孟霞、孙志梅的论文在市第九届双成果评选活动中获奖;张桂凤老师,在退养前夕,将自己从事十年的,社会学科教学研究的经验和感触,凝练成《临别共勉诗十首》集成小册,分发给小学室的同事们共勉体现出一位老教研员,在将要告别教研工作之际对年轻教研员的期望和对教研事业的热爱组织形式多样的教研活动,为提高课堂教学效益做出了努力他们不失时机地培养学科带头人、骨干教师,给他们提供机会,搭设舞台,引导他们理论与实践相结合,引导他们将学科教学与信息技术向整合黄圈小学的黑双凤老师,徐州道小学的胡云老师,在完成市观摩研讨课后,分别撰写了《新课程教学三要素“新、活、广”》--执教“团结合作”一课有感和《多媒体教学效果好》—“俣护环境”一课教学有感,发表在《塘沽教育信息》报第76期上小学教研员朴实、扎实的工作,受到全区各小学领导及学科任课教师的普遍好评
2.教研员有吃苦耐劳,甘愿奉献的精神教研工作,不止局限于工作时间的八小时假期、周
六、周日到单位工作、帮助青年教师备课等是常有的事为使学科任课教师准确把握教材,向课堂40分钟要质量,教研员除利用假期进行教学分析、教材分析外,开学初,把质量较高的课展示给学科任课教师这样理论与实践紧密结合,使教师感到非常受益日常在上班之余,也随时在思考教学理念在课堂教学中的体现……每次教研活动,教研员都精心设计,细致安排,宁愿自己多辛苦,也要为一线教师提供优质的服务,表现出甘愿奉献的精神
3.教研活动形式多样教研员的基本职责有组织多层次,多形式的教学研究活动,帮助广大教师执行教学计划,钻研、掌握教学大纲和教材,不断改进教学方法,努力提高课堂教学效益总结推广教学经验,组织教改实验,探索教学规律,推动教学改革为此,本室教研员根据我区学科教师的实际情况,努力探索适合我区实际的教研活动形式,仅在组织观摩课的教研活动中,就有做课教师先说课,再上课,然后教研员进行评析;做课教师先说课,再上课,听课教师进行评课,然后教研员评析;中心组成员集体备课,由一人执教,任课教师再进行评析,中心组成员再进行总结;观看录像课,采取随时暂停和回放的方法,教研员与教师共同用教育理论、课程标准、学科教学的特点,分析课堂教学的成功与失败之处,使任课教师形象直观的理解恰当的教法和学法,在实际教学中,完善自己的教学,达到提高课堂教学效益的目的在“非典”肆虐时期,为不影响教学质量,教研员既注意防空“非典”,又不断加强与学校的联系,使非典造成的影响减少到最小
4.强化科研意识每个学科教研员,都有自己学科、学段的科研课题,在教研的同时,充分发挥学科中心组及骨干教师的作用,强化科研意识,注重课题的研究,注重阶段成果的总结、积累和推广本学期又有五个学科8名教研员的课题在市级立项
5.五年级学科竞赛语文,一等奖2名;二等奖5名;三等奖22名数学,一等奖1名;二等奖4名;三等奖17名
三、存在不足
1.教师信息技术的水平有待提高
2.有些教研员的科研意识还应加强
3.横向、纵向方面的学习还要加强眼界有待放宽
四、努力方向
1.从教研员的角度,继续虚心学习向书本学、向兄弟单位学、不断更新教育观念,不断提高、完善自己,开拓进取,把不断学习,作为我们工作的重要一部分,用新的理念指导教学实践,把好本学科教学的舵
2.继续创造性的开展形式多样的教研活动,不断探索符合时代需要的教研模式,不断提高本学科教师的素质不断锻炼我们的教师队伍实实在在的做学问,实实在在的搞好课堂教学,实实在在的提高课堂教学效益,实实在在的搞好课程改革
3.继续为一线教师创造展示自己才能的机会一如既往地公开、公正、公平地发现新人,培养新人,充分发挥学科带头人、骨干教师的作用,以点带面,使学科教师队伍,形成一潭活水,努力提高课堂教学效益
4.继续牢固树立服务意识,尽心竭力地搞好教学研究
5.继续加强与其他科室的合作,树立全局一盘棋的思想,在中心的正确领导下,人人争做师德的表率,育人的模范,教学的专家主题教研活动总结8为了深化基础教育课程改革,缩小校际间差距,促进区域教育均衡发展,发挥各校优质教育资源的示范、辐射和引领作用,在进修学校小学教研室的精心组织策划下,达家沟研培基地于5月27日成功开展了大型主题教研活动,其主旨是以部分学科的公开教学为载体,促进教师对优质教学资源的运用,更主要的是为基地教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台,进而深入研究教研主题,探求省时高效的教学方法,全方位提升任课教师的教学能力,优化课堂教学结构,最终实现提高教育教学质量的目的
一、活动概况这次教研活动,赢得了上级领导的高度重视和基地成员校的大力支持,进修学校的相关领导、教研员,松花江、菜园子小学的领导和部分骨干教师,加上我镇全部教师共计240余人都是顶着蒙蒙细雨,积极投身到这次教研活动中来活动中,任课教师在新课程理念的指导下,充分运用了远教、班班通、多媒体课件等教学资源和媒体设备,对语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、音乐等学科进行了公开教学课后,在进修学校学科教研员的引领下,所有听课教师结合本学科教研主题进行了分组研讨因为这些教研主题源于教学实践,具有实效性和指导性,所以任课教师在研讨中打破了校际间的壁垒,坦诚直言,通过相互学习、反思和教研员的点拨,不但解决了教学中存在的‘急需解决或感到困惑的一些难题,更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升,对主题教研有了一个全新的理解通过研讨,不仅让教师参与了教研、投身于教研,而且在浓郁的教研氛围中,大家真正享受了教研在集中研讨总结会上,进修学校的李长坤校长和包片教研员孙晓光老师分别做了总结性发言,对这次教研活动深入浅出地进行了全方位分析评价,对整个活动的组织过程给予了充分肯定,同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改进意见,为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用
二、查找不足虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力,对整个活动过程做了周密部署,但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题,这些问题将会成为我们今后教研工作的课题,督促我校主题教研工作深入开展
1、课堂教学教学设计的优化意识不强在教学中,有部分教师的教学环节,有冗余现象,可有可无的环节常常在教学中出现问题设计缺乏序列化,不能很好支撑教学的结构与程序有时会在不必要的地方补充活动要求在学生独立活动或是小组合作时,教师常常会把没想到的要求,不间断的重复并强调,实则学生并没有听清楚老师的意图学生活动(独立操作与合作交流)时,教师成为“局外人”在小组合作学习时,教师就在前面或是在某一个位置,“眼巴巴”地站在那儿,等待学生自学成果的出现即使有时会深入学生中间,也是在观望学生的合作学习或是独立操作的进度,看似与自己没有什么关系,给人留下了“局外人”的印象忽视了板书功能,板书缺乏设计因为是公开研讨教学,所以很多教师把注意力都转移到媒体屏幕上,利用课件将教学中需要展示的内容播放给学生,而将板书忽视,忘记了板书的功能与其即时的互动性
2、分组研讨注重主题,忽略分题在研讨过程中,多数教师能够围绕本学科的教研主题结合课例进行研讨,在分题的研究上说得不足、不透注重形式,脱离主题在研讨过程中,个别教师对教师提供的课例评价得多,注重了课堂教学的整体教学效果的评价,完全脱离了教研主题个别教师的发言缺少理论支撑
三、下一步工作打算
1、以常规教学工作为基础,进一步加大主题教研工作的监控力度,把全镇主题教研工作抓实、抓紧、抓严
2、总结经验,不断完善,促进主题教研工作深入开展
3、以主题教研活动为载体,进一步规范教师课堂教学行为,促进教师对优质教学资源的运用,强化教师教学能力的提高总之,这次大型主题教研活动能够获得成功,离不开教育局、进修学校以及基地成员校各级领导、教研员的鼎立支持和精心指导,更离不开全体教师的共同努力和积极参与在以后的教研工作中,我们将在教育局、进修领导的指导下,继续加强校际之间的教研合作,发挥区域教研的整体优势,让每一位教师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升,让主题教研工作在松达菜这个研培基地上开花结果主题教研活动总结9在这金秋送爽,硕果飘香的十月,木兰县兆麟小学以“扎实指导,有效书写”为主题的校本教材《墨香》的研讨活动,如期举行参加活动的有本校的业务领导和所有的任课教师,还有人民小学、民主小学、柳河乡中心小学的部分领导、老师,共计50余人我校的韩校长和人民小学的赵校长也全程参与了活动本次活动,学校领导高度重视,承担本次讲课任务的精心准备,业务领导深入其中研课、磨课,其他教师也积极参与,使活动收到了很好的效果我校于20—年提出办书法特色学校,打造书香校园,我们自由加快了脚步主题教研活动总结2
一、常规管理合理化
1、及时撰写教案(反思)要求教师最少提前备好一周的功课,并写好教;教后必须认真及时写好反思学校不定期进行检查,督促每一位教师切实做好本职工作,并在期中、期末组织了两次全面检查在每次检查中,我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案,及时做好教后反思,为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证
2、合理作业布置每位任课教师根据本年段学生的特点,布置适量的作业,减少机械、重复的抄写作业,更好的保护了学生的学习积极性,充分激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智
3、重视习惯培养学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养,特别重视学生自主学习能力的培养,让学生真正学会学习
4、强化薄弱学科管理本学期加强了各技能科教学质量的管理,英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外,各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练,促进学生听力和朗读能力的提高
5、做好教学质量监控行政领导不定期深入课堂,检查各位主研发了写字校本教材《墨香》经过5年的使用,教学效果显著,为了使书法课堂教学再登新台阶,特开展本次活动旨在通过以书法教育为载体,营造民族、传统文化气息浓厚的校园文化,形成“墨香校园”的办学特色以及创建一所有着深厚文化底蕴、充满活力的教师队伍和学生素质和谐发展的人文化品牌学校致力于营建“写一手好字(墨香),以书写之美携手学校文化之魂教研活动分观摩和研讨两大环节三节课分别为二年级,胡秀密执教的左右结构字的教学;四年级,李桂芝执教的半包围结构字的教学;和六年级,姜丽娜执教的上下结构字的教学几位教师的课堂教学,都采取了结构归类,典型示范,分别运用了定位法和参照进行入微指导她们将传统写字课的单调融入了趣味,让多种评价贯穿课堂始终,每节课都浸润着墨香老师和孩子们写的字,让听课教师啧啧称赞研讨环节更是让本次活动锦上添花,组长的评课精当准确,本着实事求是的精神分别点评这三节课高玉玲老师说“作为我们教师都知道,兴趣是孩子最好的老师而作为最为枯燥的写字教学,培养学生兴趣就难上加难了听了小蜜的这节教学,细心的老师会发现,她时时处处在激趣,运用激励的语言,学生每写一字的展示,以及她的师生Pk,展示的地方,生生互评都有效的激发了学生写字的兴趣”研讨环节老师们更是各抒己见,何老师说道“首先就是坚持,几年来我每天都坚持让孩子们练字20分钟其次就是指导,先教学生学会观察,在观察的过程中明确字的间架结构重点笔画重点指导,突出主笔巡视过程中发现问题及时纠正领悟基本规律,熟练运用,形成书写技巧最后就是鼓励,及时表扬,抓住时机采取课堂展示,让学生感受到写字的快乐”李春芝老师说的也很实在“我的字写的不好看,但在教学写字课上,我认真指导,纠正孩子出现的错误长期指导认真的教,我班的大部分学生的字都很好看,个别学生在学校举行的写字大赛中获奖当我有时忙或出现松懈的时候,孩子的字就出现了很大的差别今天听了这三节以后,我会在今后的写字课上认真指导,坚持不懈的去做,尽快让我班的孩子的字好起来”老师们在静静的观课时和热烈的讨论中都有了满满的收获希望每一位老师都能以本次活动为引领,抓好写字的常规工作,通过书法教学,逐步培养学生的审美情趣注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常写字教学之中,努力实现写字育人功能的最大化让每一名学生都能写出端正美观的好字主题教研活动总结10一学期的教学工作又接近尾声,一学期来,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结:
一、坚持理论学习,促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系
二、积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作且把这项工作作为一个重要的教研活动本组教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求,切实加强教学过程的常规本学期,教研组7位老师每人都讲了一节公开课每次公开课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案教研组尤其重视评课与反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的评课活动大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点评组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,我们数学组的每位教师都能做好培优补差工作,坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼主题教研活动总结11本学期,是不寻常的一个学期课程改革的教育春风迎面扑来,它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面回顾我校这一学期的教学教研工作,我们倍感欣慰在平凡的岗位上,老师们积极投身到这一伟大的教改事业中,大家团结协作、严谨开拓、求实创新,使学校的教学工作又迈上了一个新台阶
一、扎实开展教学常规管理工作,促进教研质量的提升加强教学常规管理,是落实教育计划的根本保证因此,我们始终落实县局的各项规定,认真组织学习《漳州市教学教研常规(修订本)》结合我校实际认真制定了教学教研工作计划,并组织各学科教研组制定活动计划,明晰思路严格按部颁课程计划要求开好课、上好课定期检查教师教学常规工作落实情况,发现问题及时反馈并进行跟踪检查
1、落实教学常规的管理制度,规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的落实本学期,我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动基本做到“五有”有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见全面落实教学工作的“十字”方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”教师的备课做到备教法,备学生,备板书,备练习做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬教案集现象每课教案尽量做到环节齐全有教材分析(单元教材分析,每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节开展课前说课、听评课活动,促进备课,讲课质量的提高
2、加强教学质量监控,建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度,期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时,组织教师认真探讨、总结教学失误所在,及时补救,努力实现教学质量的稳步上升学校能准确掌握各班的教学质量情况,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高教师课堂教学情况和作业批改情况并及时反馈,以便教师们取长补短,共同提高
6、抓好青年教师岗位练兵青年教师每学期进行一次校内公题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识,让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析;对自己的教学行为进行判断与审视;
7、对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索这一举措,有效地提高了教师的课题研究能力,第二期的《心织笔耕》中,教师们的课题论文及案例分析,展示了大家在研究过程丰硕成果教师真抓实干,长期不懈地努力,各年级语数成绩明显提高
8、发挥教研组作用按学校规定各教研组每周至少集体备课一次集体备课时,老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等,展开讨论新老教师积极参与,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高
二、教师成长专业化
1、加强理论学习理念是先导,学习是保证为进一步转变教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,我校十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,提倡写学后反思,让先进的‘教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更快更好地提高教师的专业知识1加强对《课程标准》的学习新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据本学期,我们充分利用业务学习时间,继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习,使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识2“终身学习”,“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,校长推荐书目、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教学文章,以及利用教师阅览室等等,多渠道,全方位地方便全体教师进行广泛阅读,有效阅读,同时把教师的阅读情况列入年度考核通过读书笔记、网络交流等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长
2、人人尝试做研究本学期,学校将以课题研究为切入点,来促进教师的专业成长要求每个老师根据自己平时的工作实际,提出一个迫切需要解决的问题,并展开研究,努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来,确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识,让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析;对自己的教学行为进行判断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索这一举措,有效地提高了教师的课题研究能力,第二期的《心织笔耕》中,教师们的课题论文及案例分析,展示了大家在研究过程丰硕成果主题教研活动总结3历时一个多月的我校第十八个教研月活动已落下帷幕我校此次教研月活动以万州教研[202号文件精神为指导,以重庆市领雁工程项目培训为依托,围绕“深化课堂评价,打造优质课堂”教研月活动主题开展了扎实、丰富、有效的系列教学教研活动全体教师借助集体备课、公开课展示、说课评课等平台,主动参与,积极探索,让课改理念内化为教学行为,提高自己的教学业务能力,在“强基础,重能力,轻负担,高效率”等优质课内涵理解方面有了更深入的思考与实践现就本次活动作如下小结
一、起于困惑,确定宗旨我校是重庆市领雁工程项目学校之一,自该项目实施以来,我校认真组织教师参加各项相关培训,并积极倡导教师践行“小组合作学习”、导学案运用与我校“四疑七步”课堂教学模式相结合的新课堂教学变革然而,由于老师们过去的教学都是传统教学理念指导,所以,在我们推行新课程改革的过程中,有不少的教师提出了小组合作学习不利于课堂组织教学而影响教学效果、以学生为主体的小组合作学习方式大大影响教学进度、导学案的运用加大了教师和学生的负担等不少困惑,甚至开始怀疑、动摇课堂变革在这样的背景下,我校以本次教研月活动为契机,确定通过理论培训、优秀视频观摩、集体备课、教研骨干上示范课、人人上课改合格课等方式让全体教师切实提高理论认识、提高课改技能,落实课改,享受课改
二、强化领导,精心组织为了保障教研月活动的落实、有效,我校成立了以向林校长为组长、陈爱军副校长为副组长、教导处主任晏兴国、张明星、教务员吴中红和各教研组长为成员的教研月活动工作领导小组,做到领导亲自抓,人人参与,不搞形式活动初期学校教导处根据万州教研[202号文件精神和学校教研实际制定了教研活动方案,出台了优质课评价标准并且,我们及时召开各教研组长会、全校教师动员大会,详细部署,明确要求为组织开展好教研月活动打下了坚实的基础活动中期每一位领导小组成员都深入各教研组指导专题研讨、集体备课磨课、听评课活动等,人人重视教研,积极参加教研对于各教研组在“小组建设”、导学案运用与我校“四疑七步”教学模式结合课改中的一些共性的、典型的疑难问题,如在小组合作学习过程中,怎样让学困生积极参与而不做旁观者?怎样使小组合作与展示高效率?各教研组集中汇总到教导处,教导处对问题进行整理后,由向林校长牵头、陈爱军副校长主持、教导处晏兴国主任组织教研月活动领导小组全体成员及骨干教师、教师代表进行专题研讨,共商出好的解决方案,最后利用常规的业务学习时间对全校教师进行培训这样一来,一些问题迎刃而解活动后期学校召开了一次教研月活动工作总结会,总结了活动开展情况,表彰了教研月活动“先进教研个人”和“先进教研组”
三、真抓实干,成效显著在本次教研月活动中,由于全校教师的教研热情高、课改力度大,我们的活动达到了预期的效果,成效显著
1、集体备课,引导课改教研月活动初期,由于大多数教师对我们的“四疑七步”教学模式还不够理解,对小组建设也没有经验,处于一种懵懂状态,为了帮助教师们尽快适应课改,各学科教研组开展了一次集体备课,各组的教研骨干为主备人,全组教师献言献策,积极探索出本学科理想的“小组建设”、导学案运用与“四疑七步”教学模式有效结合的新课堂,实现了为本组课改引路
2、互听互评,成果运用为了更好地巩固、运用集体备课的成果,我们更注重在集思广益达成共识之后,组织其他教师根据集体备课的研究成果,修正完善自己的教学设计或教案然后在小组间开展相互听课、评课
3、人人课改,模式成熟本次教研月活动中,各学科教研组组织了本组中青年教师开展了一次“人人上课改合格课”的活动在这一次活动中,每一位教师都高度重视,合格课充分体现了我校“四疑七步”教学模式、导学案与小组建设三位一体的理念,使我校的课改课堂模式已经成熟起来
4、专题研讨,科研提高各学科教研组组织了本组教师开展了一次我校新课堂改革与我校区级课题“学困生课堂转化策略”、“数字校园环境下的教学模式与教学方法创新”三结合的专题研究,探索有效的“三结合”,为我校的课题研究充实了新内容,也进一步提高了我校教师的教科研水平
5、共沐书香,提升素养。