中考语文 初中语文知识归纳总结

中考语文初中语文知识归纳总结中考语文一初中语文知识归纳总结第一部分二种语言类型口语、书面语二种论证方式立论、驳论二种说明语言平实、生动二种说明文类型事理说明文、事物说明文二种环境描写自然环境描写一一烘托人物心情，渲染气氛社会环境描写一一交代时代背景二种论据形式事实论据、道理论据第二部分三种感彩褒义、贬义、中性小说三要素人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境）议论文三要素论点、论据、论证议论文结构三部分提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三种说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序语言运用三原则简明、连贯、得体第三部分四种文学体裁小说、诗歌、戏剧、散文四种论证方法举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证句子的四种用途陈述句、疑问句、祈使句、感叹句小说情节四部分开端、发展、高潮、结局记叙的四种顺序顺叙、倒叙、插叙、补叙引号的四种用法

①表引用

②表讽刺或否定

③表特定称谓

④表强调或着重指出第四部分五种表达方式记叙、描写、说明、抒情、议论破折号的五种用法

①表注释

②表插说

③表声音中断、延刘墉、本土作家贾平凹等，他们都是从平常小事中领悟到深刻的生活道理这些都是我们学习的对象当然，使语言美的方法还有很多，如多用美词，多用比喻、拟人等修辞手法等等总之，只要我们心中想着这些方法，在写作中在适当的位置，自然地运用它们，一定会使我们作文的语言增色不少中考语文作文写作六要素之点好题作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段即便是内容有些偏，但只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美,同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味点好题

1、点题的时机在一篇文章中如何点题，什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思，还要看行文的需要，更重要的是看作者本身的语言组织能力，能否将点题与文章的内容做到有机的结合，达到一种完美的统一也并不是想什么时候点题就什么时候点题的点得好，相得益彰，点得不好，弄巧成拙1）开头点题如《背影》开头“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影”从许许多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段2）文中点题如《背影》3）结尾点题《背影》结尾“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影唉！我不知何时再能与他相见！”《济南的冬天》的结尾“这就是济南的冬天”从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味特别是在考场命题作文中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正的效果

2、点题的要求由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用也不同1）开头点题开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容2）文中点题文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好3）结尾点题结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方希望大家用好这个结尾点题，使自己的文章达到一个高度总的来看，点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系，再组织恰当的语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一

3、点题的方法从我们初中生的中考（微博）记叙文来看，这里主要说的是结尾点题的方法1）用议论警示的方式点题如《故乡》2）用抒发感情表达愿望的方式点题如《背影》3）用描写诠释的方式点题如《敬业与守业》4）用直接点示文题的方式点题如《济南的冬天》5）用引用的方式点题结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的，这里只是就本文所举例子的一个小结，如果我们再去翻阅一些名家文章，你会看到更多的更精彩的结尾点题形式与点题语中考作文基础知识之开篇二十招宋代大文学家欧阳修曾有诗曰“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪4初中语文基础知识点归纳篇转折式全段分两部分，前后两部分意思转折，常用但是、可是、而等转折词分开例如《灰楝鸟》第一自然段早就听说林场的灰楝鸟多我想，灰楝鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰棕鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看这一段可概括为原以为灰棕鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰粽鸟的电视录像，我决定去看看有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见如《烟台的海》第一个自然段中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少烟台恰是北面临海所以便有了一份独特的海上景观这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观通过上面对阅读理解转折式答题技巧的方式讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功总分式先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结1如《爷爷的芦笛》第自然段在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听再如《夹竹桃》第三个自然段先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景通过上面对总分式组合自然段方法的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握并列式在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的例如《精读与泛读》第五自然段如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等〃对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思俗话说的一目十行，就是指这种走马观花式的快速阅读方法这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法前后显然是并列并系的通过上面对并列式组合自然段方法的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握初中语文阅读理解顺承式组合段落对于阅读理解顺承式组合自然段的方法，希望同学们认真看看下面的讲解内容顺承式即按事情或动作的先后顺序表达727400例如月日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了〃多名官兵闻讯赶到支队长一声令下上！顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头大堤，保住大堤！”〃狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸战士们高声喊道狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙〃经过几个小时的摩战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累”风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照标点符号［知识能力要求］熟悉标点符号的功能，能正确书写使用标点符号标点符号包括两大类点号和标号常用的点号有七种，标号有九种，共十六种点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种

一、句末点号句号、问号、感叹号三种，1（O、句号略）

2、问号（）（注意事项）A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号例世间还能有比这更居心险恶的事情吗？例是谁创造了人类世界？是我们劳动群众B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号例明天是你去监考呢，还是我去监考呢？例站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号例请你们说话小声一点好不好？D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号例谁都不知道他是谁

3、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿A、表示感叹句末尾的停顿例歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号例小王，快来！快来！例怎么会讲得这么糟呢！C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号例这件事太难了，我该怎么办呢？例快去吧，这又有什么可犹豫的！

二、句中点号逗号、顿号、分号、冒号

1、逗号逗号是句中点号的重点在单句中，逗号主要用于以下七种情况

（一）、表示句子里边的一般停顿例中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来

（二）单句的一般成分之间一一主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号甲、主语、谓语的情况特殊第

一、主语（复杂的短语作主语）和谓语比较长，主语和谓语中间通常要用逗号例这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了第

二、主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号例她，就是这次比赛中唯一的女冠军第

三、主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号例你啊，还是这个老脾气第

四、谓语是主谓短语，主语后有时要停顿，要用逗号例你的申请，厂长已经同意了乙、变式句中间要用逗号第

一、谓语前置的句子例出来吧，你们！第

二、定语后置的句子例荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的第

四、状语提到主语前头的句子例眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了例忽然，办公桌上的电话响起了十分急促的铃声丙、宾语较长，特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时，前边往往要用逗号例我知道，你是为中国战士的鲜血而痛惜……例他每天早上起床后的第一件事是，打半个小时简化太极拳例司机答应，把这批大学生尽快送到火车站

（三）、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号例张敏，我们的班长，昨天突然病了例这位是总务主任，我们的管家人

（四）句子中除了一般成分外，还有独立成分这些独立成分和一般成分之间要用逗号例我们，包括领导同志，明天都要去植树

（五）较长的并列的词语之间，一般要用逗号例政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来

（六）、反复的词语之间要用逗号例水，水，我要喝水

（七）、转折连词后可用逗号，以突出转折的意思例我的身体不太好，但是，和以前相比，已经好多了在复句中，逗号主要用于下边两种情况

（一）分句和分句之间除了有时用分号外，都用逗号例虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上闰土了

（二）少数关联词语后面必要可用例祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论，但是，他所编制的《大明历》还是被搁置了使用逗号需要注意的是

（一）逗号虽然用处广泛，但也要注意用得恰当除了上述几种情况外，不要碰到句内停顿就加上逗号用不用逗号既要看是否需要停顿，更要看结构上能否断开有的长句子读起来中间需要停顿，但结构上不能断开，也就不能加逗号下面这句话就是这样例它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿

（二）由“把”“被”字组成的介宾短语和中心语，兼语和前面的动词联系都很紧密，因此，介宾短语后面，兼语前后都不能用逗号例我们一定要把党风建设作为头等大事来抓例主犯已被人民法院依法判处有期徒刑八年例我们必须帮助青年人努力提高自已的文化素养

2、顿号顿号也用于并列词语之间，不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短它表示最小的停顿例他引用了传说、民谣、古诗使用顿号应注意下列八点

（一）、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，不必要再用顿号“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间例我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展

（二）、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小，又不会产生歧义，中间就不必用顿号例这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊！其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁”等都是这样

（三）、不是并列词语之间不应用顿号例我家住北京朝阳区、和平里（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号

（四）、只有两项并列词语的，一般不用顿号，而用“和”“及”等连词例老刘病了昨天小张给他送去点心和水果

（五）并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号而用逗号例一群年轻人在唱歌，跳舞例这篇文章写得生动，感人

（六）如果要把简短的并列词语加以强调，这些并列词语之间就不用顿号而用逗号例这次采访，你必须带三样世西钢笔，录音机，照相机

（七）邻近的两个数字（

一、

二、三……九）连用，表示概数时不用顿号如果是数字省略语，就要用顿号例

三、四米十之

七、八例全文共分四部分，第

二、三部分是主体部分

（八）如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号例（略）3分号分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间它表示的停顿大于逗号例这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命分号只用在复句中，不用在单句中复句中除了并列分句以外的其他分句，如果分句内部已经用了逗号，分句之间通常就得用分号分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚例做，要靠想来指导；想，要靠做来证明例两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里注意

1、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号例对待同志要象春天般的温暖，对待工作要象夏天般一样的火热，对待个人主义要象秋风扫落叶一样，对待敌人要象严冬一样残酷无情

2、并列关系句，分句较短的用逗号不用分号例虚心使人进步，骄傲使人落后

4、冒号冒号的基本用处是提示下文和总括上文它表示较大的停顿提示下文

（一）用在书信、发言稿开头的称呼语下边，有引起收信人、听众注意的意思

（二）有在“某某说”后面，表示后面是引用的话

（三）用在提示性的话的末尾，表示后边有话要说例历史已经不止一次地告诉我们当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化例我已经说过我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的

（四）用在总提的话后面，表示后面要分项说明或者表示冒号前面的话引起后面的话例我们一连穿过三座石坊一天门、孔子登临处和天阶

（五）表示后面是补充说明或解释性的话例只是我总以为没有春和秋冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了

（六）用在强调动词后面的宾语，提起读者注意冒号前的动词常用的有“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等，宾语往往较长或复杂例我想希望是本无所谓有，无所谓无的例事实证明你的看法是完全正确的总括上文在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话例教师爱护学生，学生尊敬老师师生关系非常融洽需要注意的是

（一）冒号是句内点号没有提示的意思，没有较大的停顿（即使出现了上述“想”“说”等动词），就不要用冒号例华老师批评他不尊守课堂纪律（冒号没有提示作用，因此应删掉冒号）续

④表话题转换

⑤表意思递进第五部分六种说明方法举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义六种逻辑顺序

①总一一分

②现象一一本质

③原因一一结果

④慨括一一具体

⑤部分一一整体

⑥主要一一次要记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果六种人物的描写方法肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写六种病句类型

①成分残缺

②搭配不当

③关联词语使用不恰当

④前后矛盾

⑤语序不当

⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法

①表内容省略

②表语言断续

③表因抢白话未说完

④表心情矛盾

⑤表思维跳跃

⑥表思索正在进行六种常用写作手法象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑第六部分七种短语类型并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语七种复句类型

①并列复句

②转折复句

③条件复句

④递进复句

⑤选择复句

⑥因果复句

⑦假设复句第七部分八种常用修辞方法

①比喻一一使语言形象生动，增加语言色彩

②拟人一一把事物当人写，使语言形象生动

③夸张一一为突出某一事物或强调某一感受

④排比一一增强语言气势，加强表达效果

⑤对偶一一使语言简练工整

⑥引用一一增强语言说服力

⑦设问一一引起读者注意、思考

⑧反问一一起强调作用，增强肯定（否定）语气例我认为这首诗很好（没有冒号，使用正确）

（二）冒号一般管到句末，如果需要延长，要管几句或一段话,一般要用序次语或引号标明例本词典主要作了如下修订

一、增加了一千多个新词；二修改了释义下确切之处例姐姐来信说“最近上海天气很热妈妈已迁入新居”

（三）“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号例李老师说“我走了还有王老师，王老师会照顾她的”例“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？”例“李老师，现在是什么时候了？”范福喜问

（四）带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号，用叹号；属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号，用逗号例同志们！你们辛苦了！例小高，这是你的票

（五）不要在一个句子里套用两个冒号例小刘来信说近来农村中出现了三多现象小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了这句话改为小刘来信说近来农村中出现的一些现象，这些现象可以归纳To为三多小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多

3、标号引号（）、括号（（））、破折号

（一一）、省略号（……）、着重号（.）、连接号（-）、间隔号（.）、书名号（《》）引号引号用途主要有下边两种

（一）表示话在引号里的话是实际那样说的（或者想说的），或者是引用来的例船工从酣睡中醒来“敲门干什么？”

（二）表示放在引号里的话是有特殊意味的，如意义突出的，不照字面理解而别有含义的，作者不同意或者怀疑这种说法的，以及讽刺、反语等例母亲是个“平凡”的人（表示突出、强调）例白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了（反语）此外需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号例这就是“滥竽充数”这个成语的由来例好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个“充”字使用引号，有三点需要特别注意

（一）用引号的话里还有需要引用的话，外边一层用双引号，里边一层用单引号

（二）凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里边；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾不点标点但是，引用的话末了的标点如果是问号或叹号，那么，即使作为作者自己的话的一部分，一般也要予以保留例贾岛诗云”两句三年得，一吟双泪流”例写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”例他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几个回？”两句反复吟诵了好几遍例那天晚上，我刚走到胡洞口，就听到“啊呀！”一声

（三）只说出别人的话的意思，不照原样引用，叫做转述转述的话不用引号例有的说，你们走了，就像我掉了一扇膀子；有说的，你们走了，就像是吃饭时缺少了盐；有的说，要是背得动，妈妈要把你们背着送过鸭绿江破折号用法破折号是标号中的重点它有多种用途，主要有下边两种

（一）表示它后边是解释或补充说明的话例我在生活中的第一件艺术品一一就是小屋例无须挂画，门外有幅巨画一一名叫自然行文中通常用一个破折号引出解释或补充说明的话，如上二例如果这类语句插在一个句子的当中，往往前后两处都用破折号例作何一门理论科学中的每一个新发现一一它的实际应用也许还根本无法预见一一都使马克思感到衷心的喜悦……

（二）表示后面是跳跃或转折的话例”好香的菜，一一听到了风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说破折号还有其他一些用法

（一）表示说话中断例“你一一”老张看了看我，亲切地说，“未来属于你们，你们青年人一定要刻苦学习，力争成为本行的专家”

（二）表示声音的延长例我们对着大海喊周总理一一

（三）副标题的前后，或只用在前面例为了周总理的嘱托……——记农民科学家吴吉昌

（四）表示事项的列举这种用法多用于文件和科技文献

（五）引文后面注明出处例朱门酒肉臭，路有冻死骨一一杜甫

（六）注释后，说明注释者例……如格林（英国新康德学派和新里格尔的创始者一一译者）给他的影响更大了此外，破折号有时也可用于总括前文例革命和革命战争是进攻的，但是也有防御和后退，——这种说法才是完全正确的使用破折号需要注意的是破折号前面的词句原来有标点，用了破折号以后，一般说不必再保留那个标点、跳跃或转折的话除外因为读到破折号时，总要停顿，省去那个标点不影响理解语意括号括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子这种注释或补充说明面比较宽，可以解释语义，注明时间，也可以交代引出处，列举具体内容，还可以讽刺、批评、订正错误等使用括号要注意

（一）括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子

（二）按注释范围大小来分，括号可分为句内括号和句外括号两种前者只注释句中一部分词语，括号前如有点号要放在括号外边,括号内的最后一个点号（问号、叹号除外）应当省去后者要放在全句句末点号之后，括号内的标点按一般情况处理例他高声念道”万道光芒地，将出现了哟一一新生的太阳”（郭沫若:《太阳礼赞》）例猿人是第一次能用双手制造工具的人，他和那种只能本能地使用自然工具（石块、木棒）的一般南方古猿，有了本质的区别括号和破折号都可以注释前边的话，两者的区别大致是内容重要，属于正文的部分的，用破折号；内容不太重要，不是正文的一部分，只是注释，没有它也不影响意思完整的，用括号这时附带说明一下常用序次语的表示方式

（一）用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等，后面用逗号例首先，思想上要重视……其次，要掌握有关知识

（二）用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等，后面用顿号例根据代词指代的对象的不同，代词可分为三种

一、人称代词，

二、疑问代词，

三、指示代词

（三）数字外面加了括号，序次语后面就不再加点号例第一单元有下面几篇课文

（一）谈《水浒》的人物和结构

（二）说“小”

（三）文学评论两篇

（四）用阿拉伯数字时，后面用小圆点省略号用法表示引文或引述的话里有所省略，表示重复的或者类似的语气的省略，还表示列举同类事物和序数词语的省略

（一）省略号所表示的不必尽举的同类事物省略，一般要在列出三项以后再用，以便读者据以联想和补充省略的内容

（二）省略号前边的话如果到了需要停顿的地方，应该用什么标点符号就用什么标点符号（如果是顿号、逗号、也可以用）省略号后边不必再用表示停顿的符号

（三）省略号相当于“等”“等等“，所以省略号后面不必再用“等”a等等省略号和破折号都可表示语言的中断，两者的不同之处是省略号表示余声未尽，破折号表示戛然而止书名号主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等

1.书名号之间可用顿号，也可不用任何点号“激流三部曲”一一《家》、《春》、《秋》我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字

2.书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号如《苟子劝学》其他应注意的问题

1.叹号、问号不能用在句子成分之间，因为其语气停顿相当于句号如我呀，还得再活上一阵子呀！

2.省略号不能和“等”同用如张艺谋执导的电影《十面埋优》全球首映庆典，将于七月十日举行，演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡……等当红艺人，演出阵容非常庞大

3.书名号容易忽视如资本论不是很长吗？你不也要读吗？“资本论”应加书名号

4.破折号与省略号的区别破折号表声音延长，省略号表说话断断续续如“我……不行……了，请……你……”

5.省略号后一般不能再用点号

6.复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能用破折号如敬爱的总理周恩来语言运用简明、连贯、得体，均是语言实际运用方面的要求简明就是说话、写文章都要努力做到既简要又明白，其具体内容要点包括

①准确把握事物的主要之点，尽量去掉多余的话

②语言清晰、明白，无歧义（就是不要让对方误解），易理解

③简明扼要不完全是语言修养问题，还包括对事物的认识、了解等问题对复杂事物如果不了解得很清楚，就很难掌握要点，就很难说得清楚当然，提高语言修养也是十分必要的，否则，即使心里明白，也未必说得明白连贯的要求包括

①各句围绕一个共同的中心，保持统一的话题如果东扯西拉,话题突然转换，就会导致语言不连贯

②句序合理一段话或一篇文章不仅要围绕一个核心，还要做到“言之有序”，按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来句子组织得不合理，即使有着共同的话题，中心明确，也还是不能连贯

③语言要连贯，还要注意过渡、衔接自然，前后呼应一段话常常包含几层意思，各层意思之间如果出现了脱节现象，上下文就不连贯了得体的主要内容有

①用语要适合语言环境，注意场合不同的场合对语言的使用各有不同的a.b.要求庄重场合，要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语；工作场合，c.要求用语准确、扼要，经常使用某些专门的术语和行话；日常场合，要求用d.语自然、亲切、灵活，一般多用口语；娱乐场合，要求用语有趣、生动，有时还要求有点幽默

②用语要注意对象，要处理好与对象的关系关系的亲近与疏远,是对长辈还是平辈、小辈，都会引起用语的变化

③用语要注意文明礼貌，它可以显示出一个人甚至一个国家的文化水平常见题型

1、语境表达话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌格式礼貌用语+表达内容+询问2仿写一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩,五考虑要保留的词语和要替换的词语修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写我们通过

1.

2.审题可以知道要保留“没有……，可以有……”可以考虑用“大地、高山、海洋”3等来替换蓝天.得出答案“没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨”等等

3、缩句满足压缩要求，要有概括性；找中心句、段；找出主要成分；排除干扰项缩句顺口溜“的”前“地”前“得”字后，形容限制去个够数量出现莫放过，介宾来了也杀头

4、修辞手法作用类比喻比喻就是“打比方二即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物作用比喻的作用主要是化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂最常用的还是生动形象借代借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替作用能起到突出形象，使之具体、生动的效果夸张夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小作用烘托气氛，增强联想，给人启示可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣对偶它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子作用形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强排比排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成作用可增强语言的气势，强调内容，加重感情用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致设问无疑而问二往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案作用引起读者思考用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外,还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰反问反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号作用以加强语气，增强表达效果，起强调作用拟人作用使事物人格化，使语言富有神采反复由二个相同的词语或句式构成反复作用主要起强调作用★修辞方法及表达作用答题方式比喻，拟人生动形象地表现出了,表达了情感排比表现了,抒发了,增强了语势，加强了感情反复，夸张突出了（强调了）（的情感），给人留下深刻印象设问自问自答，引起读者思考,使文章有起伏反问加强语气，增强语势，表达了（的情感），使文章有起优

（1）.

（2）.

5、图表徽标看懂图画，对图画的画面和文字分析比较、用简洁的文字表述，并一定要挖掘其深层含义综合性学习课标要求语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践命题趋势有并入“知识积累与运用”和“现代文阅读”中的趋势，答题思路、解题技巧不变常用题型

1、活动类根据活动主题设计活动宣传口号、活动步骤等对策语言表述要简洁主题词要简明、准确、生动；活动过程或计划要点表述要清楚，目的要明确，过程和计划要分项列出

2、提取、概括信息、拟写标题类对策筛选重点词语组成一句话，形成自己的观点思考材料的共性，找出带有规律性的标题要点概括A.摘引文中原句作为答案B.选取文中重要词语语句组合成答案C.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点

3、口语交际语言运用类结合情境，简明、连贯、得体地完成交际任务对策要有说服力和条理性，注意谦语和敬语的使用

4、语言积累类对策积累古诗文、现代诗文、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识，山川名胜、风土人情特别是时代性、地域性较强的综合性知识表述

5、感悟启示类结合自己的生活实际，写出自己的感悟和体验，不能局限于一方面，可以多角度，正反两方面回答语言精炼，表意准确，抓住关键一般用第一人称作答★答题方式论点+论证现代文阅读现代文阅读解题原则是“以文解题”；看分值答题（如果多分值最好标12,n+1,出、怕丢分不妨但有字数限制的概括题除外）；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错,别遗漏

（一）、记叙文阅读

一、词语答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据

（1）能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；

（2）能确定词语指代的内容一般出现在上文，找出后代入原文,看是否通顺合理.

二、文章概括（A B内容概括（一句话概括故事情节）人物和事件、谁干什么什么怎么样）主题概括”本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）”主旨句的作用结构上贯穿全文，内容上点明中心

三、记叙线索及作用？

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）线索核心人物核心事物核心事件时间地

（6）点作者的情感作用贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰

五、记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻

（2）倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性.2初中语文基础知识点归纳篇议论文结构三部分提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）相信上面对议论文结构知识的讲解内容，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们的学习是很好的哦3初中语文基础知识点归纳篇中考语文作文写作六要素之选好材前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章选好材同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了

1、抓住感情的触发点人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏如我们所学的课文《往事依依》、《散步》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》

2、抓住事理的感悟点我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考,

（3）插叙作用补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出记叙文中穿插议论的作用结构上承上启下；内容上画龙点睛.

六、文章段落语句的主要作用有（必须从内容、结构两个方面来进行做答）

1、结构上承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应

2、内容上开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用

1、文首开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

3、写法上气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等象征、托物言志作用使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫环境描写的作用可以从以下六种情况判断是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展

七、评价感悟类评价“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟结合主旨、个人生活体验，提出对问题的看法启示从原文引出；评价表明态度及理由特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出感想启迪类答题方法

1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答

2.联系自己或社会实际情况，引发感悟

3.遣词造句，讲究三美运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语

4.偷梁换柱法把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍词句品味类答题方法词语品味答题方法A了解词性感彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐

8.分析修辞，体会词语的形象含蓄句子品味答题方法A.看句子是否富有哲理如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；C.从修辞的角度分析比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈★答题方式我认为……美在……它表现了……

八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用方法有

①正面描写语言、动作、心理、神态、外貌

②侧面（间接）描写其他的人或事

③细节描写

④环境衬托人物心情等

⑤用词的感情倾向.褒贬色彩作用是揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌非主人公在文中的作用对比烘托，使主人公性格特征更加鲜明突出.★答题方式本段运用了……的描写手法，塑造了（如果是侧面描写用衬托）……形象，表现了……，住格，体现了……精神品质等

九、记叙文语言风格亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

十、人称作用第一人称增强了文章的真实性和感染力第二人称便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人

十一、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法（适用于其他文体）

1、常考的指代词有这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此;

2、一般是往前找；

3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺

十二、赏析表达技巧抒情引起读者的共鸣，深化中心，画龙点睛说明明白事情的来龙去脉描写身临其境，栩栩如生记叙文中的议论点明中心，升华主题记叙要结合具体语言环境来分析（例《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景）★答题方式本段采用了……的表达方式，表达了作者的……感情，起到使读者……的作用描写方式有动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情人景、一切景语皆情语等）

（二）议论文阅读

一、确定中心论点的主要方法是

①标题要区分论题和论点

②开篇点题

③篇末点题（“所以、总之、归根结底、一句话”）

④概括论据证明的观点方法

1、论点出现的形式和位置论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子位置

①标题、

②开头、

③篇末、

④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、

⑤表述不集中，需要概括

2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度,但也有方法可循需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心,依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括

3、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子

二、论据知识的考查有以下几种类型

①剖析论据论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由，引用这一论据作用等

②补充论据原则必须真实；要典型；要能证明论点方法一定要看清楚是让你举什么样的例子，是名人的还是其他的A、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴B、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的★答题方式人物+事例+简短评价

③概括论据的内容（规定字数）格式人物（事物）+主体特征（发生发展结果）

④调换论据的顺序、删除等（往往不能调换，论据的前后肯定有相照应的词语和句子）

⑤根据论据概括段落的观点、内容

四、议论文的论证方式一般有立论、驳论两种反驳方法有三个

①驳论点

②驳论证

③驳论据

五、议论文的段落作用结构加内容开头作用

①提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫

②提出论点结尾作用有

①总结全文，得出或深化论点

②发出号召，提出希望、展望

六、议论文语言的最基本特点准确、严密常见考点修饰、限制、强调等词语的严密性、准确性的理解;重要语句含义的理解

七、开放性试题写读后的认识和感受

八、引用小诗、故事的作用增强趣味性，作为论据来证明论点,若是在开头，还有引出论题（论点）的作用.

（三）说明文阅读

一、明确说明对象及主要内容事物（说明对象）或事理（现象的起因、性质、解决措施等）

二、怎样抓住说明文的特征呢？从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征；抓住中心句及关键词（A B

三、理清说明顺序

①时间顺序

②空间顺序

③逻辑顺序、总一分；、C总一分一-总；、分一总）

四、说明文开头作用有

①引出说明对象

②引出说明的内容

③提出说明的问题结尾作用有

①总结全文

②提出一些希望、展望、预测等

五、掌握说明方法使用了哪些说明方法？有什么作用？模式方法+效果+特征“运用了……的说明方法，……说明了（说明对象）的……（特点）”1分类别把……分别加以说明，显得条理清楚2引用引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性3打比方生动形象说明了……增强了文章的趣味性4作诠释对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的认识.5举例子具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力6下定义准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密7作比较把……和……相互比较，突出强调了……的特点.8列数字用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力

9.列图表具体说明了……特点，使说明更简明更直观.

10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.

六、感悟说明语言修饰性、限制性词语（如基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……）能否删除或替换，为什么？语言准确类答题方法

1.“X义”词好在哪里？“xx”★答题方式用了词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）

2.文中加点的词语能否删去这样的题目分四步A判断，一般是不能删B解释这个词语在这句话中的含义，在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.C.比较即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…”，与实际不符，不符合原意等D结尾一定要有这样的句子这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性“XX”★答题模式不能删因为词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性

七、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.文言文阅读

一、文言实词

1、文言实词的古今词义变化A BC DE、词义的扩大；、词义的缩小；、词义的转化；、感彩的变化；古F今词义的变化；、古汉语以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主

2、文言实词中的一词多义

3、文言实词的活用文言中有些词的性质可以临时改变，如名词用作动词、名词用作状语、形容词作名词、使动用法、意动用法、被动用法等

4、通假字古书中用一个字替代另一个字的使用现象，叫通假

二、文言虚词准确理解、掌握常见文言虚词“之”“以”“而”“于”“则”“者”“也”等的用法和意义，准确辨析在不同文句中的用法和意义，以达到对文句的理解可以采用以单个虚词为线索进行归纳整理，完全理解它的意义和用法

三、文言语句的断读与翻译

1、文言语句的断读A、按词语断读一个词绝对不能断读开；B、主谓之间断主语与谓语之间往往有较大停顿；C、按结构关系断语句中有假设、承接关系的，可以根据关系断读开

2、文言语句的翻译A、注意重点词语的翻译；B、注意特殊句式的翻译；C、灵活使用翻译方法“留”“补”“删”“换”“调

二四、文言句式省略句、判断句、倒装句、使动句、意动句、被动句文言文课内外对比阅读考查的内容主要有

①结合两材料，给加点的字注上不同的读音;

②指定具体的语句比较异同；

③常见通假字用法的异同；

④常见文言实词含义的异同；

⑤用常见文言虚词的用法解决比较阅读材料中的问题；

⑥根据课内文言文特殊句式特点找出文比较阅读材料中相应的句式；

⑦领会比较阅读材料的基本内容，并进行比较分析;

⑧将比较阅读材料中的重要句子翻译成现代汉语；

⑨比较两材料在内容、写法及表达方式方面的异同；⑩比较阅读材料的情感倾向古诗词鉴赏课标要求诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的80欣赏品味和审美情趣背诵优秀诗文篇

一、古诗鉴赏表述方法常见的套话

1、思想情感忧国伤时揭露统治者的荒淫残暴；反映离乱给人民造成的痛苦；对国家民族命运的担忧建功报国建功立业的渴望；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；壮志难酬的悲叹思乡怀人羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人生活杂感寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感

2、情感表达这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用

二、创作风格朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约……明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）

三、赏析表达技巧

1、表达方式记叙、描写、议论、说明、抒情

2、结构形式照应、衔接、过渡、铺垫、伏笔等

3、修辞手法比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反复等

4、表现手法托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、想象、烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴（间接抒情的诗歌）等

5、意象作品中具体的人、物、景等意境由寄托作者思想的意象艺术的组合到一起，形成诗歌基本的整体情境如孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫……

6、作用深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等

7、词语赏析释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+析效果（该词在结构上所起的作用，表达了怎样的感情）★古诗词赏析答题方式这……句运用了……写作手法（修辞手法），描绘了……，抒发了作者……感情其中，“……”词使用得好，传神地表现了……

四、熟练掌握答题方法，大胆使用常用的鉴赏术语，做到卷面整洁、表述严密、条理清晰、逻辑合理一定会给我们以感悟、以启迪这样的东西是我们大家共同的财富抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句,一定是一篇极富哲理的好文章这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益如我们所学的课文《敬畏生命》《紫藤萝瀑布》

3、抓住生活的情趣点每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的如我们所学的课文《变色龙》、《范进中举》

4、向历史和文学作品中挖掘历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的如高考（微博）作文《赤兔之死》

5、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文这样的文章虽然在课本中没有什么见到，但在学生作文中却是大量存在的如很多同学写的有关环境问题的作文，“非典”中有关对白衣天使赞美的文章，对当前****问题讽刺的文章等等那么，从去年到今年又有什么可写呢？可写的材料有中央电视台举办的“感动中国十大人物”，赠台大熊猫，神六飞天等等当然，这些东西需要我们去收集材料，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙中考语文作文写作六要素之布好局布局，也就是文章的结构它是在作者掌握了材料，明确了主题后，对整个文章的构架作一个整体上的安排布好局对于中考（微博）作文，以往出现过很多新颖的结构形式,如日记、对话体、剧本、童话，还有高考（微博）作文中的处方等等，这些东西有些很不好把握，对初中生来说难度比较大，比如剧本，不是一般的初中生都能写的，虽然初中课本中有过一点训练，但，要达到一个比较优秀的水平是很难的，一旦写得不怎么样，那就很容易给人一种不伦不类的感觉再者，那些容易掌握的，别人作过了，你再作，新颖度也就不是太大了当然常规性作文形式的生命性还是要强得多重要的还是要把内容与形式结合得完美一些，才是真正的作文之道

1、片断组合式片断组合式就是选择几个不同的材料内容，对它们进行片断叙写，然后组合在一起，来共同表现一个主题片断组合式在形式上几个片断各自独立，可用小标题、序号等形式隔开，前面最好还要有开头语，如题记之类，后面要有一定的结束语或者尾声什么的这种形式的注意点是要找到材料的共同点，要统一于一个中心之下另外，片断不能选得太多，两三个便好这种形式的不足之点是对材料的处理只能是简单的，很难挖得深，但如果语言的把握好，还是可以解决这个不足的

2、诗文组合式诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不要太多的诗歌,行成一种诗与文的完美结合的文章这种形式的注意点是诗的行数不要太多，最好是十行以内的另外，诗的内容要与文章的内容统一，要为文章表现主题服务当然，诗，还要写得像诗如在文章的开头部分引用了一首诗，结尾也可以几句诗来照应开头

3、精美图画式精美图画式就是在文章的开头部分用精美的语言描绘出一幅能够打动人吸引的精美图画，然后再依托图画展开文章这种形式的好处是能很快地吸引读者或者评卷教师，给人以良好的印象注意点是开头的这幅图画要精心打造，后面的发展要自然流畅如我们初中课文《故乡》中对少年闰土月夜海边刺猗的描写，那就是一幅能给人留下深刻印象的图画

4、人物对话式人物对话式就是大量使用人物的语言描写来展开文章的情节这种在以往的作文中大量存在，并不是一个新鲜的形式但，如果这种形式运用得好，的确能给人以条理清楚、结构明晰的感觉这种形式的注意点是语言的选择要有精练性和生动性，要统一于一个主题之下中间也还可以适当的穿插一些其它描写或者记叙性的语言，使文章显得更明确一些、更完整一些如初中课本中的《曹刿论战》、《变色龙》等

5、对照烘托式对照烘托式就是在文章中把两件相关或者相对的事通过描写的手段放在一起，起到一种比照烘托或者对比的作用，达到更好表现主题的效果这也就是古诗里的比兴手法和现代文章技法里的对比手法的运用布好局，这种安排不是随心所欲的，它必须遵循客观事物固有的逻辑、条理、秩序，也可以通过作者观察、认识和表现客观事物的独特思路而进行合理的调整所以，文章的布局既有客观的规律性,又有主观的灵活性、多变性的特点中考语文作文写作六要素之美好言语言是文章的载体，无论是文章的主题还是作者的情感，最终都要靠语言来完成表达美好言语言除了基本的要求准确、通顺之外，其表现力和感染力也直接决定着文章的质量语言是人类千百年来后天的造化，并非是一朝一夕的事，所以，要掌握一门语言是需要花大力气的，而作文的语言更是经过锤炼的精华，那就更需要我们努力去学习它掌握它就初中学生的记叙文语言而言，首先应做到准确、明了、通顺，然后才能在此基础上达到生动、形象、感染力强对于初三中考（微博）总复习的作文训练，我们重点需要训练的是语言的生动、形象和感染力语言的表达是多角度的，词语的组合也是极富变化的,你选择的表达角度不同或者说你选择的词语组合不同其表达效果就大不相同下面我们来看一个例子如文言文《满井游记》，课下有一些对文句的注释，其中有一句“山峦为睛雪所洗”的翻译课本上是这样的“山峦被融化的雪洗干净”这的确是翻译得很清楚，学生都能理解，可是，却没有一点美感如果我们要加强一下这句的节奏感应该是山峦被融化的雪水洗得干干净净如果我们要强调一下这句的意象美应该是山峦被温暖的阳光所融化的晶莹雪水擦洗得清新动人这里就是我们中考作文要追求的语言方向一句话，要有美感那么，怎样才能使你的语言具备一定的美感呢？下面就文章语言的美感提五点建议

1、让你的语言有一种整齐的美在我们的视觉美感里，有一种美就是通过整齐来表达的中国古典建筑里的对称性就是一种整齐，军队的阅兵也讲究的是一种整齐，它会给人一种强烈的震撼力，达到一种美的效果反映到文章里也如此，中国古典文章里有一种骈文，也就是一种整齐的句式，虽然现在已经不讲究这种整篇整篇的整齐了，但，如果能在文章中适当地用上一点，也会达到很好的表达效果例如，有一位学生的作文里有这样一段话:“阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽，天空依旧湛蓝，突然想到，我不能这么悲观，我要向前看”分析一下这段语言，它的确不失美感但，当我们读过之后总是会觉得有一些美中不足的是什么呢？就是语言的一种均衡性、对称性前面的“阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽”与后面的“天空依旧蓝”很不对称，总让人觉得缺少一点，显得很不整齐我们可以修改一下再读阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情沮丧而失去光茫；天空依旧湛蓝，它也不会因为我的情绪暗淡而去黯然神伤突然想到，我不应该这么悲观，我要向前看这样再读，我们就可以感觉到这段文字均衡得多，节奏感也强了也就是让其中的文字有一定的对称性

2、让你的语言有一种错落的美语言的错落就是在文章中你的语言要尽量富于变化，长句、短句、骈句、散句交错使用，使你的文章有较强的节奏感，令人读起来朗朗上口，摇曳多姿，极富美感我们来看一段本班学生的作文语言走在炎热的归家之路上,你已经大汗淋漓但你仍须背着硕大的背包一步一步艰难地向前走着你累、你热、你烦躁……，但，突然，迎面吹来一阵凉风，你凉、你爽、你快乐……飘逸的风给你送来飘逸的快乐这段话虽然写的是一件非常平淡的事，也就只不过是放学回家，背上背着一周来的一些衣物杂件，走在炎热的归家之路上可是，读起来却是那样的富于美感它的美就在于它的语言的长短交错，排列恰当，而在总体上又不失语言的均衡性，使语言的节奏感极强，让人读起来朗朗上口，韵味无穷有很多的时候，就整篇文章来看整齐与错落是交叉的，就是整齐中错落，错落中有整齐，那才是一种更理想的表达效果

3、让你的语言有一种情感的美感情常常充溢着我们每一个人的心，但是，要把我们心中那真挚的感情表达出来却是要在语言上多加琢磨的如学生作文中有这样一段话有句话精炼地概括了人生的三种情友情是水，爱情是酒，亲情是血显然，其中最珍贵、最浓厚的是亲情，在我看来，亲情是不单只发生在亲人之间，如果友情到了甘苦与共的境界便升华为亲情这段话也是很常规的，当然也很清楚的表达了自己的意思它就是很平静地告诉我们友情有时也可以与亲情等同读者读过之后,可能会颔首称同，但，很难被感动如果我们换一种词语选择和语句组合方式，你会有不同的感受下面请看友情是水，爱情是酒，亲情是血这不知是谁用如此精炼的语言概括出了人生的三种情显然，在人们看来，这其中最珍贵、最浓厚的一定是亲情，“血浓于水”啊！然而，在我看来，这浓于水的血不一定只流淌在一脉相承的亲人间，如果友情也到了甘苦与共的境界又何尝不也是一种血的流淌啊！这样一改后，我们再读一读，就不仅仅只是告诉你什么，而是感染了你什么，其抒情性与感染力就大大加强了

4、让你的语言有一种意象的美所谓意象，就是我们描写时所选择的对象，也指我们在运用比喻、比兴时所选择的喻体对象我们知道，很多写景的文章，总是选择那些具有相当美感的景物加以描写，很自然地使语言产生美感但更多的时候，我们的描写对象很难从视觉上给人什么美感，而这时还只是直白在叙写就会显得很浅露、平实，甚至是粗俗，缺乏美感，如果我们能换一个与之有某种相似之处且有一定美感的意象加以描写，做到言此而意及彼，就会产生一种意象的美，增加语言的美感

5、让你的语言有一种深刻的美语言的深刻性主要反映一个人的思想的深刻性，所以，没有一个深刻的思想是不可能有深刻的语言的这就要求我们平时对身边的人或事，对社会的人或事多加以思考，联系你所学过的各科知识，给出一个深刻的认识和一个较为正确的评价当然一般这都是在自己的平时训练中进行的、积累的有很多老一辈的作家都是这方面的典范如台湾作家林清玄、。