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一、单项选择题（第题~第题选择一个正确答案，1160将答题卡上相应字母涂黑每题0・5分，满分80分）下列选项中属于职业道德范畴的是（
1.）o、企业经营业绩A、企业发展战略B、规范行为、遵纪守法C D、员工的技术水平C、歌舞娱乐、社会交际C D、人们的内心信念D.在企业的经营活动中，下列选项中的（）不是职业道
2、增强企业的离心力德功能的表现B、曾强企业员工的独立性、激励作用、决策能力DA B.下列选项中属于企业文化功能的是
（3）o、转变择业观念、体育锻炼、整合能力BA B、增强把握择业的机遇意识.下列选项中属于职业道德作用的是（D4）o、增强企业的凝聚力）oA、决定企业的经济效益C,爱岗敬业的具体要求是
（5）o、看效益决定是否爱岗A、提高职业技能C.下列关于勤劳节俭的论述中，不正确的选项是（
6、企业可提倡勤劳，但不宜提倡节俭A、“一分钟应看成是八分钟”B、年亚洲金融危机是“饱暖思淫欲”的结果C
1996、“节省一块钱，就等于净赚一块钱”D.职业纪律是从事这一职业的员工应该共同遵纪的行7为准则，它包括的内容有（）、交往规则、操作程序、群众观念、外事纪律A BC D•企业创新要求员工努力做到
（8）o、不能墨守成规，但也不能标新立异A、大胆地破除现有的结论，自创理论体系B、大胆地试大胆地闯，敢于提出新问题C、激发人的灵感，遏制冲动和情感D.婴儿在发展中，新特征或的表现有
（9）o、身高、体重、器官的增长B、好奇、好问及生理上出现恒牙等A、思维、大脑、胸围发生变化D、头围、臀围、胸围发生变化C（）是对婴儿发展的主要特点不正确的描述
10.、年龄越小，生长速度越快A、随着年龄增长，生长速度加快B、婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变C、婴儿阶段身体和运动机能的发展遵循从头到足的规律D（）是婴儿生长速度与年龄的关系
11.、年龄越小，生长速度越慢、年龄越小，生长速度越快A B、年龄越大，生长速度越快、岁以后将停止生长C D
18.随年龄增加而（）的是儿童心脏的体积与身体的比例变化规律
12、降至最低、下降、不变、时升时降A BC D（）是人体的食物加工厂
13.、呼吸系统、消化系统、心血管系统、内分泌系统A BC D.下列对形成龈齿的原因描述不正确的选项的是
（14）o、乳牙牙釉质薄、牙本质较松脆、容易被腐蚀、乳牙较小A BC D.婴儿学习分享和宽容的方法有（）
124、强化婴儿对“我的”概念的理解A、家长对婴儿不宽容B、如果与别人争吵，建议婴儿做出适当让步C、不用成人的言传身教D.通过（）,可以提高婴儿社会交往的技巧
125、到别人家去做客不论婴儿有什么不良行为都不要批评他A、家长不用教，婴儿长大就会明白B、婴儿乱翻别人东西时要严厉的呵斥他C、让婴儿学会使用文明礼貌用语D（）的游戏方法，有利于提高婴儿社会交往能力
126.、独自摆弄玩具、不与同伴共同搭积木A B、独自绘画、角色扮演C D（）是在提高婴儿社会交往能力时应注意的事项
127.、多给婴儿留一些时间，创造他们与同伴在一起的机会A、让婴儿在安全的地方独自玩玩具B、要多多和婴儿熟悉的小朋友一起玩C、要多给他们留一些时间，创造与家长在一起的机会D.婴儿进行人际交流的重要手段是（）
128、情绪和语言、表情和手势A B、情绪和动作、理解能力和表达能力C D（）可以帮助婴儿控制情绪
129.、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿A、成人对婴儿的态度冷淡B、成人赞扬和反对的态度不断诱导婴儿形成正确的道德观和价值观C、当众让幼儿改正自己的错误D（）可以让婴儿学会宽容和忍耐
130.A、家庭环境不和睦B、经常呵斥婴儿的错误行为C、经常否定婴儿的行为D、“延迟满足”.通过（）观察婴儿情绪变化
131、婴儿的认知能力、情感信息和生理信息A B、婴儿的目光、婴儿的面部表情C D.育婴师在实施个别化教学中需（）132A、设计与指导并重B、教师任意的设定教学计划C、以最低的标准设定教学计划D、教学计划越是简单越好.只有实施（）,才能最大限度的挖掘每个人的潜能
133、个别化教学、小组教学、领域教学、团体教学A BC D.个别化教学计划的依据是（）
134、整体婴儿的特点与需要、每个婴儿的特点与需要BAC、大部分婴儿的特点与需要D、每个婴儿的家庭情况、一定能够、一定不能
135.A同种教材教法（）细致B地针对集体内儿童的个体差异
136.个别化教学是通过（）来实现的C、不一定能够D、能够A、认知活动B、综合教学、领域教学、日复一日的教学活动C D
137.个别教学的特点是（）、个别化教学在幼儿教学中很难实施A、个别化教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了B、个别化教学带有很强的普遍性C、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性.下列D138哪一项是不属于对小组（团体）教学的正确描述（）o、可以为婴儿间互相模仿和交流提供条件A、人以上为小组，人以上为团体的教学方法B
37、有利于婴儿的社会性发展C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域D.不属于小组（团体）教学的优势的是
（139）o、是对婴儿教育不可缺少的方法A、有利于婴儿的社会性发展B、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域C、为婴儿间互相交流提供条件D（）不属于领域教学所涉及的内容
140.、依据婴儿在大动作，精细动作，语言，社会行为培养等领域的发展水平和目标A、选择相应的教学内容B、不同领域的内容互不关联C、设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学D.综合教学是指（）
141、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域A、各个领域的内容互不关联B、以小组和团体的方式进行集体教学C、针对所有年龄层的婴儿进行教学D
142.对婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域描述最完全的是（）、大动作，精细动作，认知能力，言语，情绪与社会行为A、大动作，绘画能力，认知能力，言语，美感与社会行为B、大动作，精细动作，平衡能力，言语，美感和认知能力C、大动作，精细动作，认知能力，言语，情绪与自理能力.婴儿智能发育测评表中每D143个领域需涵盖的指标包括（）项
3、测评项目，测评方法，达标、测评方法，达标，注意事项A B、测评项目，达标，注意事项、测评要求，测评方法，达标C D.经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的（）即教育训练的起点.
144、最高点、常用点、平均点、平均值A BC D.设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据（）来决定阶梯的跨度
145、施教者的能力、婴儿的能力、游戏环境、婴儿的兴趣A BC D146,强势带弱势原则，是根据（）来决定的、施教者的能力A、婴儿的能力B、婴儿个体各个领域活动的相互渗透和交互作用C、婴儿的兴趣D.因为（），所以育婴师要扩大正面强势的影响，消灭负面强势的影响
147、婴儿的重要学习方式是模仿学习、婴儿的重要学习方式是体育活动A B、婴儿的重要学习方式是看书活动、婴儿的重要学习方式是一对一的教学C D.下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容（）
148、一对一的教学，情景教学活动，团体活动A、特别活动时间，单元教学活动一对一的教学B、特别活动时间，单元教学活动，团体活动C、自由活动，个人活动，情景教学活动D.在（）进行常规教育和训练，其活动内容相对固定
149、单元教学活动、特别活动时间、情景教学活动、一对一的教学A BC D（）等构成单元教学活动的内容
150.、感官知觉，大动作，精细动作，认知，语言，生活自理，社会交往等方面内容、感A B官知觉，大动作，精细动作，认知，语言，生活自理，美感等方面内容、感官知觉，大动作，C精细动作，认知，生活自理，美感，社会交往等方面内容、感官知觉，大动作，前庭平衡，D认知，语言，生活自理，社会交往等方面内容将每个婴儿的（）目标归纳整理，概括为一15L个总目标并命名作为活动题目、长期、短期、长短期、以往A BC D（）是团体活动的主要形式
152.、音乐，美术，劳动技能以及戏剧、唱歌，危险活动的探索，戏剧A B、音乐，看电视，劳动技能以及戏剧、看电视，游戏以及劳动技能（）活动中要C D
153.加入每个婴儿相应的短期目标、自由、团体、非教学、一对一教学A BC D（）是以感知，认知为核心编制而成的
154.、美劳游戏、音乐课程、运动课程、感官课程A BC D（）是以精细动作为核心编制而成的
155.、运动课程、音乐课程、美劳游戏、美劳游戏A BC D.对（），要进行一对一的教学
156、使每个婴儿都成为天才A、要强化已收到的预期效果B、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要C、那些没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿.下列对婴儿情景教学活动中D157常见的形式描述不正确的是（）o、户外活动，入厕，吃饭等、户外活动，特别活动A B、户外活动，午点时间等、入厕，吃饭等C D.情景教学活动与其它教学活动类型的关系是（）
158、情景教学活动中常见的形式有户外活动，午点时间，入厕，吃饭等A、情景教学活动有很强的随机性B、情景教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练C、情景教学活动是一类综合性的教学活动D（）构成一日教学活动表的基本内容
159.、领域，长期目标，短期目标，活动形式，活动计划A、领域，分期目标，短期目标，活动题目，活动计划B、计划，长期目标，短期目标，活动题目，一日活动C、领域，长期目标，短期目标，活动题目，一日活动D.下列对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述正确的是
（160）o、只要把握短期目标就可以了、只要把握每天的单元活动就可以了A B、要把握整体、只要把握好活动题目就可以了C D二判断题第161题~第200题判断正误并将答题卡上相应字母涂黑正确的填“A”，错误的填每题分，满分分“B”
0.520在职业活动中一贯的诚实守信会损害企业的利益
161.在日常接待工作中，根据性别给予服务符合平等尊重要求
162.婴儿头部骨缝要到个月才能闭合
163.6〜8婴儿的情绪更多的受外在环境变化的影响
164.水缺乏可稀释婴儿消化液，引起消化不良
165.喂养过度的原因是由于给婴儿喂养的数量过多，质量过密造成的
166.泥糊状食物的重要作用在于适时，充分的供应婴儿所需的营养素
167.添加同一类食物时，一次可喂的多一些
168.婴儿每天水消耗量约为体重的
169.5%饭前半小时给婴儿喂少量的水可增加口腔唾液的分泌
170.婴儿的睡眠质量不会因吃的过多或过少而受影响
171.婴儿睡觉时要尽量多吃食物，避免因为饥饿不能入睡
172.婴儿在进行空气，日光浴的同时进行运动和游戏，可以达到增加婴儿肺活量的目的
173.婴儿生长监测主要就是，头围与胸围的测量
174.人体测量学参数的内容是情绪和情感，身高和体重，上臀围
175.每次测量身长连续测量一次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，身长数字记录
176.到小数点后三位测量头围要测量沿着眉间与后脑勺最突出处，围绕头部一周的长度
177.婴儿的头围在第个月，平均增长厘米
178.1〜68〜10进行预防接种可提高婴儿智力和免疫水平，抑制传染病的流行
179.有明确口吃和免疫功能缺陷的婴儿不能接种疫苗
180.婴儿可以不打白喉，百日咳，破伤风疫苗
181.每个婴儿都必须按照儿童免疫程序进行生活护理
182.婴儿缺乏叶酸，主要表现为口唇干裂，血色素低，眼结膜等
183.维生素的缺乏会导致婴儿夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏等
184.D婴儿经常咀嚼物品容易引起上唇翘起，排列不齐
185.儿童铅中毒诊断标准为血铅水平超过或等于
186.
0.383umol/L.发现儿童的血铅高，要到儿童期铅损伤全国防治组的指定单位进行隔离
187.儿童铅中毒死亡占总死亡的目前铅中毒死亡已占我国儿童死亡排位的第一位
188.
26.1%,检查生长发育可使婴儿不发生意外伤害
189.婴儿的动作发展是测定婴儿身体营养状况的重要指标
190.关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指，小指的训练，体现了五指共用的基本规律
191.婴儿认知能力训练游戏的±要内容包括认识数字，认识颜色，练习画画，认识自然现象
192.亲子阅读应为婴儿准备好奖品再进行
193.婴儿语言发展都要经过单词句阶段和双词句阶段
194.岁左右时婴儿简单句发生的时间
195.2婴儿最早会说的语言是相同的
196.婴儿生活自理能力要依靠训练与培养
197.羞怯，恐惧，自卑，孤独时婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现
198.婴儿情绪表达的三种形式是面部肌肉运动模式，声调和身体姿态
199.先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动
200.写出给个月以内的婴儿做两种指定的主被动操作起坐运动和弯腰运动的过程和要点
1.8o本题分值分25说明需配合婴儿的生理发展特征,写出为婴儿洗澡的顺序及洗头、洗澡时的注意事项2本题分值分25,针对个月的婴儿特点设计语言能力训练游戏310本题分值分25为一个正常的个月的宝宝设计训练语言能力游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注10意事项，并设计出至少种训练方法3否定项说明若考生发生下列情况之一，考生该题成绩记为零分
①顺序散乱错误
②适合年龄的范围上下各超过个月以上包括个月33
③游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作根据婴儿年龄特点设计社会行为及人格发展的训练游戏
4.本题分值分25为一个正常的个月的宝宝设计婴儿生活自理能力的游戏，包括游戏名称、游戏时间、次10数、注意事项，并设计出至少种训练方法3否定项说明若考生发生下列情况之一，考生该题成绩记为零分
①顺序散乱错误
②适合年龄的范围上下各超过个月以上包括个月33
③游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作、肾脏、胰腺、尿道、输尿管A BC D
16.下列对婴儿神经系统的特点描述不正确的选项的是o、左脑发育缓慢、大脑功能发育不全，小脑发育晚A B、大脑容易兴奋，易疲劳、神经髓鞘化，植物神经发育不全C D是对婴儿皮肤的特性不正确的描述
17.、体温调节能力强、保护功能差BA、皮肤渗透作用强、代谢活跃DC是对婴儿耳的发育特点不正确的描述
18.A、咽管短B、咽管平C、对噪音敏感度差D、对噪音敏感不是泌尿系统的器官
15.、皮肤感觉、听觉、味觉、视觉A BC D是婴儿最早出现的感觉
19.是感知动作思维
20.、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维模式A、通过逻辑思考而进行的思维方式B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式D是岁是占主导地位的思维形式
21.3〜6A、具体形象思维B、感知动作思维C、抽象逻辑思维D、直觉形象思维岁半的婴儿能集中注意
22.2oA、5〜8分钟B、8〜10分钟C、3〜7分钟D、10〜20分钟是对情绪、情感与心理活动、行为的关系不正确的描述
23.、良好的情绪情感体验会激发婴儿的积极的探求欲望和行动A、负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动B、情绪和情感对心理活动和行为没有影响C、情绪和情感是对激活心理活动和行为起着至关重要的作用D是对婴儿气质特征不正确的描述
24.、在婴儿后期表现得最为充分A、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响B、既是稳定的、又是可变的C、受先天特性的影响D、词汇的发展、句式的掌握、说电报句、口语的表达能力A BC D不属于言语初步发展期的三个阶段的内容
25..要以婴儿作为热能需求量的基础26A、平均年龄的需求量B、自身热能的消耗量C、同年龄段的平均需求量D、同年龄段的平均消耗量是营养素
27.、维持人类生存的主要营养物质、维持动物活动的主要物质BA、维持生物生存的主要营养物质、维持植物生存的主要营养物质DC；脂肪储存过量会引起肥胖，增加心脏负担.脂肪摄入不足会影响大脑发育，引起
28、某些皮肤病如湿疹A、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降B、体重轻、易疲劳、头晕等C、消化不良，便秘D是对碳水化合物过量对婴儿的影响不正确的描述
29.、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成表面看去较胖，但体质健康水平A低下、婴儿碳水化合物缺乏会造成视力发展滞后等B、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成免疫力下降，肌肉发育差，肌张力C低下等、婴儿碳水化合物摄入过量会转化成脂肪，造成肥胖，产生腹泻D.小儿多是由钙缺乏而引起
30、血红细胞减少，产生贫血A、佝偻病和手足抽搐B、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等C、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等D是对维生素的含义正确的理解
31.、维持人体健康必须的有机化合物，是生命活动的“动力”A、维生素是机体的组成部分B、维生素能供给机体热量C、维生素供给量的多少对人体没有影响DA、合理营养B、合理供给维生素C、养教合一D、合理教养是指让婴儿有规律地按比例摄取营养素，提供婴儿活动和维持机体发育的热能
32.A、运动能力B、气质C、智力D、情感是大脑发育的集中表现
33.是多元智能理论论述的个方面
34.
7、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、音乐、美术、运动、A B数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、C自我认识、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识不属于劳动合D
35.同中的内容、劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件A、劳动福利、社会保险、旅游活动、合同转让B、违反劳动合同的责任C、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止条件D
36.喂养过度婴儿会出现如下症状A、拉肚子B、便秘C、呕吐D、营养均衡.为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿,轻拍其背部，排除咽下的空气
37、趴着、竖立抱起A B、横着抱起、仰卧C D.人工喂养的婴儿易发生便秘、主要原因是o38o、食物过杂、饮水过少A BC、食物温度偏高D、食物中蛋白质含量过低.避免婴儿便秘采取的措施不正确的是、增39Ao加饮水量并每天适当进行腹部按摩、增加、减少食量并每日进行腹部按摩C B饮水量、减少食量、多吃高热量的食物D婴儿早期生长需要的三种食物段，又称三级火箭其正确的划分是
40.、一级火箭-母乳喂养期；二级火箭-配方奶衔接期；三级火箭-自然食物均衡期A、母乳喂养期一级火箭，泥状食品添加期二级火箭，固体食物添加期三级火箭B、哺乳期（一级火箭）；换乳期（二级火箭）；泥状食品添加期（三级火箭）C、婴儿出生立即开始的母乳喂养（一级火箭），及时给予配方奶衔接和泥状食物添加D（二级火箭），固体食物期到自然食物均衡膳食的合理喂养（三级火箭）婴儿咀嚼功能发育不完善会影响其（
41.）oA、运动能力B、消化吸收能力C、进食能力D、语言能力、便秘、多动、湿疹、尊麻症、注意力不集中A BC D.下面哪些症状可判断为，可能食物引起婴儿的过敏反应（）42o.婴儿食物过敏的主要原因有
（43）oA、体内蛋白质结构变异B、体内蛋白质结构缺陷C、体内蛋白质结构变异缺陷D、体内某种蛋白质结构变异缺陷,可引发婴儿患暴发性等麻疹的食物
（44）oA、牛奶、蛋类B、巧克力、牛奶C、豆类、贝类D、蛋类、巧克力
45.添加泥糊状食物不当，婴儿可能会出现（）o、喜动、消化不良C D、嗜睡、厌食A B、通便的作用、让婴儿适应后而喜欢A BC、吊起婴儿的胃口D、提高婴儿对味道的辨别能力.泥糊状食品最好不加（）47A、糖和盐B、糖和味精C、盐和味精D、味精.泥糊状食品在婴儿成长过程中
（48）o、不是可有可无的、是可有可无的BA、只是一般食品、是随时添加的DC.当发生婴儿水代谢紊乱时会出现49（）o、嘴唇干裂、脱水现象C、婴儿频繁喝水D、无小便A B婴儿体内含水量约为（
50.）o、、C、70%-75%D、80%-85%A50%-55%B60%-65%.人体内水平衡与摄入的（）有关
51、液量、碳水化合物C、钙和钾D、脂肪A B.添加泥糊状食品时;要经过试食，以利于（）
46.婴儿每日水的主要来源是饮水，除此以外不包括
（52）oA、水果中的水分B、蔬菜中的水分C、各种流质食物D、泥糊状食物
53.培养良好的二便习惯和生活方式有利于（）o、提高婴儿的社会交往能力B、提高婴儿动作的灵活性A、促进婴儿的智力发展D、提高机体的工作效率C）o.婴儿能在成人指导下学会主动坐盆是在（
54、岁以后、岁以后C2D
3、个月以后、岁以后A8B1婴儿便后清洁应注意的事项是
（55）o、大便后要用温水洗B、男孩便后不用清洗也不用擦A、要用温水每天晚上给婴儿洗屁股D、便盆每天要清洗消毒C.婴儿的（）有赖于四具的清洁56C、自理能力D、健康成长、食欲、动作技能A B.选择、购买消毒剂要有（）字样57C、“卫食D、“卫准、“卫健字”、“卫消字”A B字”字”.米苏水是一种甲酚和钾肥皂的（）制剂58J、混合、稀释A B.米苏水与洗衣粉同用会（）59A、过敏B、影响婴儿的免疫力C、减少杀菌力D、增强效力.消毒液的保存应
（60）o、通风、避免日晒A B、放在随手可拿的地方、装在装过饮料的空瓶里C D,使用消毒液的同时还要注意（61A、日光扫射B、通风换气C、打扫卫生D、同时使用肥皂或洗衣粉.研究儿童生长发育的一个基本方法是（）
62、人体测量学、心理学、教育学、营养学A BC D（）,在婴儿出生时的平均值是厘米，个月后增长为厘米
63.
34642、头围、身长、脚长、体重A BC D.生长监测的主要目标是育婴师正确记录婴儿（）
64、生长发育曲线、智能发育曲线、营养曲线、心理变化A BC D.婴儿（）的预防方法是，要合理安排饮食，辅食多样化，合理安排生活起居
65、营养不良、意外伤害、流行疾病、铅中毒A BC D.婴儿出现虚弱，无力，面色苍白，脾气急躁等，是缺乏
（66）o、维生素、维生素、维生素、叶酸A CB KC DD.引起（）是因为给婴儿滥用耳毒性抗生素所致
67、药物中毒性耳聋、中耳炎A B、听力减弱、耳鸣C D.成人必须严格掌握婴儿的（）剂量，否则会影响治疗效果甚至中毒
68、用药、增加辅食、喝水、吃午点A BC D.婴儿服用过大剂量的（）,就会造成中毒
69、维生素、辅食、零食、清水A BC D.铅主要损害（），因为铅是一种多亲和性毒物
70、神经系统、泌尿系统、血管和消化系统A、神经系统、造血系统、血管和消化系统B、泌尿系统、造血系统、血管和消化系统C、神经系统、呼吸系统、脑和泌尿系统D（）不是铅尘进入婴儿体内的主要途径
71.、口动作、皮肤A B、玩耍过程中不知不觉摄入体内、呼吸系统C D.婴儿疲劳、生病或者饥饿，婴儿特别好动，使用的设备不符合安全要求会导致婴儿（）
72、发生意外、患佝偻病、铅中毒、患传染性疾病A BC D.干预婴儿意外伤害，我们要加强宣传教育，增强保护意识，特别是
（73）o、教给人们一些预防意外伤害的知识和方法A、组织婴儿学习安全理论常识B、引导婴儿进行危险游戏的演习C、禁止婴儿独自游戏D.洗澡时，不要让（）自己待在浴池里
74、婴儿、玩具娃娃、青年人、少年A BC D.在起居室玻璃上装（）,不要让婴儿接触易碎的东西
75、安全玻璃、厚玻璃、茶色玻璃、玻璃A BC D.卧室的（）上都要安装锁，不要在窗子前摆放家具，如婴儿卧室在楼上，一定要安上楼梯76安全护栏、窗子、门、桌子、橱柜A BC D.我国在年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外，其他意外损伤占
（771997）o、、、、A
10.2%B
3.8%C
6.8%D
2.8%.婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中（）
78、岁时是移动运动向基本运动技能过度，岁时是以发展基本运动技能为主A0-12-
3、岁时以移动运动为主，岁时是从移动运动向基本运动技能过度B0-11-2C、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主、岁时以移动运动为主，岁时以发展基本运动技能为主D1-22-
3.从身体上部动作到下部动作，婴儿动作发展的顺序是最初为
（79）o、局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的A、局部的、发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的B、局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的C、全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的D.游戏设计、选择中，耍注意婴儿不同的情绪状态，因为（）
80、活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活A、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏B、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量大的游戏C、婴儿在睡眠好、吃的好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈，活动量大的游戏D.婴儿的游戏不仅要考虑到年龄特点，而且还要掌握婴儿自身发展水平，（）
81、提升婴儿智能游戏，速度训练是主要目的A、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，是速度得以提高B、游戏中的认知、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的C、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练D.婴儿的大动作发展都要经历（）等发展阶段
82、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期A、大把抓握时期、基本运动技能时期B、认知时期、语言发展时期C、原始反射支配时期、步行前时期、步行时期D.婴儿上下斜坡爬行训练，对促进（）十分有效
83、视觉、听觉、味、嗅觉、前庭平衡系统A BC D.婴儿运动空间的创设对促进（）等方面能力十分有利
84、运动技能、语言能力、精细动作、美感A BC D.婴儿在攀爬架上的攀援游戏，有利于促进
（85）o、运动是均衡的节奏感A、双手交替，促进精细动作的发展B、增强宝宝的社会交往能力C、左右足交替攀登，使上下肌肉发达、灵巧D（）等是正确评价面促进婴儿大动作发展的原则
86.、有利于促进精细动作的发展A、动态静态环境各有不同B、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则C、充分考虑个体差异，不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷D.婴儿的大动作发展游戏中，特别需要注意等事项
87、上下肢的刺激同时进行，时间短、次数多、繁简搭配A、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力B、上下肢的刺激同时进行，时间长、次数多、动作复杂为宜C、有利于促进认知能力的发展是首要的原则D.婴儿的精细动作技能发展越好，标志着越好
88、婴儿的手眼协调能力的逐步增长的A、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度B、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的C、婴儿的认知能力随两手动作发展的D.婴儿随着月龄的增长，手部动作训练是,这充分体现了两手的主要功能
89、通过两手互动，实现手眼协调的训练A、通过两手的活动促进社会交往的能力B、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，来完成近百种动作C、通过手语使不会开口说话的孩子进行简单的交流D.随着婴儿的成长，精细动作的发展，表现出明显的年龄特点如90o、岁主要表现出拍打、抓握等协调训练A2—
3、岁主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B1—
2、个月主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力C7—
12、岁主要表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力D1—2是个月婴儿精细动作发展的训练重点
91.0—
6、拍打、抓握、推位等练习、拼插、堆积等练习A B、投掷、拼图等练习、发音、微笑等练习C D.手指协调和控制能力的训练包括等练习
92、拼插、堆积、抓物、取物A B、拍打、抓握、推拉、玩胶泥、撕揉纸团C D等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律
93.、交换取物规律、双手互敲规律、曲伸规律、左右规律、速度规律A B、生长规律、协调规律、动静适宜规律C D是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏
94.、岁婴儿投掷积木的游戏、岁婴儿藏积木的游戏A1-3B1-
3、岁婴儿排列积木的游戏、岁婴儿搭垒积木的游戏C
1.3D1-3等是婴儿精细动作训练时的注意事项
95.、强调手指的曲伸训练、结合日常生活，做到生活化、具体化A B、要注意手指左右的运动、强调双手对捏和鼓掌的训练C D.思维的含义是96o、思维是大脑的一种自然反应A、思维是一种低级认识过程B、思维是婴儿感知外界事物的方法C、思维是大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程D可以帮助婴儿提高认知能力
97.、感觉和感知、观察和思考、感觉和知觉、知觉和直觉A BC D可以通过婴儿手的精细训练来实现的
98.A、提高婴儿认知能力B、能让婴儿提高自理能力、使婴儿吃饭不用喂C、促进宝宝的美感D.训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是（
99、看一看、敲一敲、动一动A、摸一摸、咬一咬、闻一闻B、听一听、动一动、看一看C、看一看、摸一摸、动一动D（）是月婴儿最常用的认知方式
100.6-
12、交谈、听别人说话A B、思维判断、动作C D.培养婴儿的思维能力，主要方法是
（101）o、采取形象直观的教育方法A、概括思维教育B、学会说话C、用抽象教育方法D.不属于婴儿认知能力的主要内容是
（102）o、早期空间概念和空间知觉的发展A、概括思维教育B、自我身体的概念认知C、社会交往的发展D（）是婴儿学习空间概念的主要内容
103.、自我身体、方位知觉A、大小、形状、高低B、自我、颜色、季节变化C、大小、几何图形、自我身体D.以无意记忆为主是在人的
（104）o、中年期、新生儿期A B、老年期、婴儿期C D.婴儿阅读能够促进（）
105、婴儿智力、情感、身体的健康发展A、其听力有所发展B、其眼睛的发育C、刺激大脑的发育D（）是婴儿认知能力训练的注意事项
106.、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果A、不注重训练的过程B、过程和结果都不重要C、注重训练结果D.个体语言发的器官主要是（）
107、呼吸器官和消化器官A、发音器官和听觉器官B、口腔和鼻腔C、听觉器官和视觉器官D.语音形成的生理基础是（）
108、声带正常即可A、口腔要足够大B、呼吸器官正常运动C、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动D109测量婴儿语言理解能力的主要指标是（）o、概念的建立、掌握词汇的多少A、阅读能力B、精细动作的提高C、肢体的表达D.婴儿语言发展的四个阶段顺序正确的是（
110、单字句，电报句，简单句，复杂句A、单字句，双词句，简单句，复杂句B、单字句，电报句，简单句，复合句C、单字句，多字句，简单句，复杂句D.我们采用（）方法促进婴儿语言早期训练
111、增强宝宝的社会交往能力A、提高宝宝的美感B、提高宝宝的肢体协调能力C、加强婴儿肥、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼D（）可以激发婴儿说话的需求
112.、强迫婴儿元陌生人打交道A、对不爱说话的宝宝可以惩罚BC、与婴儿做发音游戏，进行面对面交流D、对不爱说话的婴儿要批评.对岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择（1132—3）o、个音节、个音节、个音节、个音节C4D6A3B
2.下面关于儿语的特点描述正确的是（）
114、句子短而重复多B、不带感情色彩A、吐字快D、发音不清晰C.社会适应能力是指
（115）o活动、行为的控制，使个人与社会相适应、人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、的A能力、人们对自己的评价B、一个人的品德C、可以自由的生活能力D,婴儿（）,体现了婴儿社会适应性能力
116、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展A、适应能力的发展B、语言能力的发展C、平衡感的增强D（）不属于婴儿生活自理的主要内容
117.A、独自大小便B、独自行走、独自吃饭C、独自做饭D、做一些力所能及的事情（）,不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法
118.、建立良好的行为习惯、耐心指导A B、帮助掌握基本要领、责令宝宝快速的配合C D.下面选项描述不正确的是（）119A、从前往后冲洗B、最好用流动的清水C、要用专用的盆子D、女孩子还小不用清洗外阴婴儿在（）适宜训练独自蹲盆大小便
120.、两岁以后、八个月左右、一岁左右、两岁半以后A BC D.通过（）可提高婴儿社会适应能力
121、与父母、其他家庭成员和小伙伴交往、、独自一人玩耍B DA只和父母在一起、学会主动讨好成人C（）是婴儿自我意识发展过程
122.、自我表现一认识自己一他评到自评一认识“我的”、认识自己一认识“我的”一他评A B到自评一自我表现、认识自己一认识“我的”一自我表现一他评到自评、认识“我的”一C D认识自己一他人评价一自己评价（）是婴儿自我评价的特点
123.、不会与小伙伴做比较A、婴儿不能够从小伙伴那里了解自己B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断C、岁的孩子还不能从别人对自己的评价中估量自己D3。
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