【管理】幼儿园该如何面对“个性”家长

能动辄惩罚辱骂，扼杀幼儿最珍贵的好奇心和求知欲以“大人”度量小孩只会强加给孩子超重的压力，不利孩子健康成长在与家长交流孩子发展的过程中，幼儿园要先肯定、赏识孩子的优点，肯定家长认真负责的态度，同时对家长“超值过望”的期待和做法予以否定针对孩子今后发展的规律和重要性，提出老师的建议，特别要向家长阐述孩子年龄特点、心脑发育机制和认知规律等知识，切莫掴苗助长步“伤仲永”的后尘同时，幼儿园要宣传国家关于幼教方面的政策法规、身边案例等，给家长传达一些科学的育儿观、人才观，让家长知道什么才是对孩子最有利最重要的；对家长的不利于孩子身心发育和长远发展的行为给予批评制止对放任型家长不迁就不回避陈宇从进幼儿园开始，就非常自由散漫，总是自己一个人玩，合作精神较差，同桌总是挨他揍做操、上课他想跑就跑，没有纪律观念爸爸妈妈从不过问陈宇在园的表现，老师多次打电话、写便条请家长来园协商，但爸爸妈妈都以忙为托词从未来过，还说“没关系,孩子在家也是这样顽皮的！能学到啥程度就到啥程度”孩子在园的表现家长毫不重视，对园所的请求毫不配合这类家长往往受农村文化观念的影响，认为孩子应该顺应自然自由自在地成长因此对孩子放任自流，没有适度的约束还有一类放任孩子的家长就是没有为人父母的责任心，他们只负责生孩子，然后就扔给老人自己不管不顾，任其自然发展了对此，幼儿园要让放任型家长明白孩子缺少父爱母爱不利于其健全发展，要认真纠正家长错误的认识和行为，引导家长用爱心悉心呵护、帮助孩子点滴进步；教师要展现出幼教工作者专业的教育技术和教育观念，让家长产生信任感交流中，做到热情主动，不卑不亢，对家长不合理的认识和行为及时指出并给予帮助，不迁就、不回避，坚持科学育儿的理念这类家长往往爱面子，教师可抓住时机，通过交谈让其明白对于孩子的放纵和由此引起的孩子自信不足、同伴减少，甚至养成孤独孤僻、行为不正、偏听偏信的毛病，以致导致孩子离家出走等不好的后果，帮助家长树立正确的监护理念和监护行为。