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文本内容:
析方法,明句读——文言文断句标志教学目标)了解断句的重要性,掌握断句的基本方法并学会灵活运用过程和方法;1)通过小组讨论,学会总结归纳断句的方法,学会和他人合作2情感、态度和价值观)了解古代的优秀文化,学会灵活运用方法,消除对文言文断句的恐惧心理,树立对文言文断句3的信心教学重点文言文断句方法的归纳与运用教学难点如何引导学生总结规律并灵活运用规律课时安排一课时教学步骤
一、激趣导入有一位阔少爷希望找个漂亮妻子某天,他收到媒人寄来的提亲信,并描述那女子的样貌〃脚不大好头发没有麻子〃阔少爷认为自己将会娶到一位〃〃的美人,非常高兴拜堂之日,阔少爷发现其妻属丑女,便找媒人算帐媒人说「我没有说谎,早就告诉你,这女子是你自己断错句,O怎可怪我呢?〃因断句不同而导致结果不同,所以断句是至关重要的那么什么是断句呢?
二、考点解读、何为“句读”?
1、考题变化和命题特点2自年开始,文言文断句变选择题为主观题,题干为〃文中画波浪线的部分有三处需要断2023句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给分,涂黑超过三处不给分〃1试题将出现种类型得分一一分、分、分、分,区分度得以提高4123
三、重难点解决---------断句标志探究、教材示例《鸿门宴》1请用〃给文言语句断句7今入关财物无所取妇女无所幸此其志不在小吾令人望其气皆为龙虎成五采此天子气也断句标志一看名词、代词名词一一人名、地名、官职名、事名、器物名、朝代名、国名、动物名等代词一一第一人称吾、余(我)、予、朕、孤、寡人、臣、仆、妾第二人称尔、汝(女)、若(表示〃你〃)、乃、而、子、君、公、卿、阁下、足下指示代词其、彼、止匕、之等这些名词或代词如果作主语,那么它的前面就可能断句;如果作宾语,那么它的后面也可能断句[例(年全国乙卷)1]2023叔瞻谓曹君曰〃臣观晋公子,非常人也,君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之〃文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑君遇之A无礼彼若有时反国而起兵即恐为曾伤君不如杀之B C D E F G H、教材示例《廉颇蔺相如列传》2请用给文言语句断句宦者令缪贤日臣舍人蔺相如可使王问何以知之对日臣尝有罪窃计欲亡走燕臣舍人相如止臣日君何以知燕王断句标志二看对话词日、云、言、谓、道、问、白、语两人对话,一般在第一次问答出现人名,以后就只用对话词(常用〃日〃),而把主语省略[例(年全国甲卷)2]2023尧卿十二丧父,忧戚如成人,见母氏则抑情忍哀,不欲伤其意母异之谓族人日是儿爱我如此多知孝养我矣文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡,上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给分,涂黑超过三处不给分1母异之谓族人日是儿爱我如此多知孝养我矣A BC DE FGH、教材示例《游褒禅山记》3请用〃给文言语句断句7于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也断句标志三看虚词注意某些虚词用法的特殊性(),〃乎〃用在句中相当于〃于〃时,不能点断如〃生乎吾前,其闻道也固先乎吾〃1)).〃也〃用在句中起舒缓语气的作用,可点断也可不点断如〃师道之不传也/久矣!欲4人之无惑也/难矣!〃)).〃而〃连接词或短语时,连接的内容共同作句子的成分,前后联系很紧密,一般不在其前5断开但如果〃而〃是连接两个句子,则往往要在其前断开如〃其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也〃)).〃夫〃有时也作指示代词(兼有舒缓语气的作用)用在句中,这种情况则不能点断如〃6故为之说,以俟夫观人风者得焉〃[例(年新课标卷)3]20232坚以千余骑赴之,垂子宝劝垂杀坚,不果’此有以见秦师之乱慕容垂独全,盖坚为垂所陷明矣夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故日无术焉苻坚之类是也〃材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故日无术焉苻坚之类是也A BCDEFG、教材示例《师说》4请用给下面文言语句断句吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也断句标志四看句式
①判断句式……者,……也〃……也〃等
②反问句式不亦……乎,何……之有,安……哉,孰与……乎,岂/其/安……哉(乎),奈何……乎,何……为
③被动句式为……所……,受……于……,见……于……
④固定结构如……何,奈……何,若……何,得无……乎,无乃……乎,况……乎,何以……为,与其……孰若[例4]请用〃给下面文段断句7晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛、思考:下面文段使用了什么句式特点或修辞?5().(《劝学》)故不积腔步/无以至千里/不积小流/无以成江海/骐骥一跃/不能十步/弩马十1驾/功在不舍/锲而舍之/朽木不折/锲而不舍/金石可镂()(《劝学》)吾尝终日而思矣/不如须臾之所学也/吾尝践而望矣/不如登高之博见也/登高
2.而招/臂非加长也/而见者远/顺风而呼/声非加疾也/而闻者彰()(《邹忌讽齐王纳谏》)臣之妻私臣/臣之妾畏臣/臣之客欲有求于臣/皆以美于徐公
3.()(《廉颇蔺相如传》)秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/
4.左右皆呼万岁().(《过秦论》)秦孝公据靖函之固/拥雍州之地/君臣固守以窥周室/有席卷天下/包举宇内5/囊括四海之意/并吞八荒之心().向为身死而不受/今为宫室之美为之/向为身死而不受/今为妻妾之奉为之/向为身死而不6受/今为所识穷乏者得我而为之/是亦不可以已乎断句标志五看对称、修辞文言文一般都比较注重语句的整散结合,特别是整句部分,往往使用对比、对偶、排比、互文、顶真、反复等修辞[例5]请用〃给下面文段中画线的部分断句’7贞观初,封曲阜县男,转给事中时帝新即位,颖达数以忠言进帝问〃孔子称,以能问于不能,以多问于寡,有若无,实若虚’,何谓也?〃对曰〃此圣人教人谦耳己虽能仍就不能之人以咨所未能己虽多仍就寡少之人更资其多内有道外若无中虽实容若虚〃
四、课堂小结文言断句步骤、粗略断句据标志(名词代词、对话词、虚词、句式、修辞)1精细断句找谓语、2断后自查依文意、3
五、课后操练《听课手册》页208年新高考卷20212。