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高三语文每日专练课时作业(第练)419【基础训练】
一、语言文字运用阅读下面的文字,完成1-3题当下,各种各样的美妆主播争妍斗艳已
①然而当美妆之风肆意地闯入未成年人的生活之中,却引发了不少人的担忧成人的某类审美取向,出现在儿童美妆直播中,让人顿感“违和”“违和”的原因不仅是种种矫饰妆容与儿童面貌之“纯相反;【甲】还因为美妆商家的
②与儿童心理之“纯”相悖尽管美妆直播的
③给行业带来机遇,但商家的不良行为却在一定程度上影响着儿童正确审美观的形成一些平台之所以热衷于制造“全网最小美妆博主”等噱头,说到底是利益作崇近几年,儿童化妆品的销量持续增长在巨大商业利益的诱惑下,一些不良商家为躲避市场监管,给劣质的儿童化妆品“穿上马甲”【乙工当成儿童化妆玩具进行销售一些所谓的儿童彩妆品牌对儿童美妆主播的不当行为采取放任的态度,更有甚者还“再添一把火”涉及儿童的行业应当严格规范,容不得利益熏心广告法明确规定,不得利用不满10周岁的未成年人作为广告代言人在针对未成年人的大众传播媒体上,不得发布医疗啊,药品啊,化妆品啊,【丙】美容广告啊以及不利于未成年人身心健康的网络游戏广告……【丁】那些只见「和益”、不见“责任”的行为,触碰了法律红线,甚至违背了社会道德和市场秩亟待予以纠偏
1.请在文中横线处填入恰当的成语
①②③
2.文中【甲】【乙】【丙】【丁】前的标点符号有两处使用错误,请找出并说明错误原因,然后修改正确
3.文中画波浪线的句子有语病,请修改阅读下面的文字,完成4-5题“这次在珠峰峰顶架设自动气象观测站,每一秒获取的实测数据都是填补极高海拔气象记录的空白,不仅仅是对中国的贡献,
①,是科学上的一大创举是丁明虎表示,青藏高原作为“地球第三极”,其气候和生态问题都极具特殊性,一直以来,不仅在中国,极高海拔区域的气象观测资料在全球范围也十分匮乏“没有任何人有经验”丁明虎解释说,历史上从来没有在珠峰或类似的高海拔区域进行过气象科学考察,仅2019年在珠峰南坡8400米区域开展过气象观测,其观测设备寿命只维持了几个月对于中国科考队队员而言,不仅要克服登山挑战,
②,这些都离不开多方力量的共同支持“除了科学家总体的科学目标引领,还有地方政府和部门的支持、不同团队的相互配合、强大的后勤保障等等,这些因素少了哪一个都很难完成这次珠峰科考任务”丁明虎表示,
③,也体现了我国科考组织方式的优越性对于自动气象观测站的后续使用,丁明虎表示,气象站刚刚安装成功,相信在未来一段时间会持续地发挥作用它的使用周期和寿命都需要在具体的架设实践中得到反馈和提升,它的每一个数据都能够极大地提升对高原气象预报、特别是复杂地形山地气象预报的水平
4.下列各句中的引号,与画线句中“地球第三极”的引号作用相同的一项是A.由这“文法”和“词汇”组织而成的中国建筑的这种形式,已为广大人民所接受、所喜欢
8.阿Q先前阔,见识高,而且真能做,本来几乎是一个“完人”了C.正如那位老乡所说,老根据地的百姓们做的鞋是“量天尺二D.“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照
5.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字
二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌,完成6-7题南陂远望闲门横古塘,红树已惊霜独立望秋草,野人耕夕阳孤烟起蜗舍,飞鹭下渔梁唯有田家事,依依似故乡储嗣宗
6.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是A.“闲门”“古塘”等意象营造出闲适氛围,为全篇奠定了基调B.诗人在南陂远望,看到的虽是“秋草”“夕阳”,却并不感到凄凉萧索C.眼前的一切景象都和诗人记忆中的故乡相似,勾起了其思乡之情D.全诗主要写景,其景描摹自然,传达出了诗人对乡村生活的热爱
7.颈联运用了哪些艺术手法?描绘了一幅怎样的图景?
三、名篇名句默写
8.补写出下列句子中的空缺部分1文章合为时而著,《阿房宫赋》立足现实,点明后人应从六国与秦灭亡中获得历史教训的句子是“,2诸葛亮是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物,历代文人常将其引入诗文借以咏”一句,交代了历代英雄人物对诸叹、抒情杜甫《蜀相》中的“葛亮的痛惜叹惋的缘由;而陆游《书愤》中的“”一句,则认为千百年来难以有人与其相提并论3诗歌中常用借代手法,请在《短歌行》《登岳阳楼》《琵琶行》中任选一首,写出运用借代手法的诗句,【综合训练】
三、现代文阅读阅读下面的文章,完成1-4题听,三千年青铜文化在回响康岩天宝十四载秋,54岁的李太白厌倦了御用文人的活计,决心做一场逍遥游此番他历金陵、扬州,再顺江而下,来到安徽铜陵秋浦河畔秋日秋浦河,江天一色,空水澄鲜,群鹭翔集,沐猿嗷鸣李白与好友高霁摇轻舟荡小楫,观眼前景,听自然声,话诗与酒,畅快淋漓不知不觉,船至百炉庄只见紫气升腾,火光冲天,照得眼下恰若朗朗白日火苗在炉灶里上下腾跃,一炉火便是一星光,百家百户百炉之火,星光点点即成星辉斑斓火光也被抛上了天,映红暗夜冥空好一幅寒夜冶炼图!冶炼工人全神贯注,腆胸叠肚,头也不抬,任由汗珠滚在额头连缀成线,再啪嗒啪嗒,顺着脖颈滚落到身上嘴里的号子唱个不停,你一句我一句接连喊唱山野间没有舞台,风箱呼呼就是伴奏,铁锤铿铿就是和音,清风明月就是观众众人一句咬着一句,唱得山川震动,诗仙的心绪也跟着沸腾诗仙挥笔写就《秋浦歌》,把这个声光绚烂的夜晚留了下来:“炉火照天地,红星乱紫烟赧郎明月夜,歌曲动寒川”连白发都能抻出三千丈的李白,在这个夜晚,为眼前壮观的劳动场面所震撼,震撼到忘记调动旺盛的想象和夸张的修辞,把诗作得一点都不“李白”,只是把当夜的所见所闻秉笔实书,由衷赞美眼前的冶铜工人不多久,青莲剑侠在离此不远的当涂追月而去让人感喟的是,幸有乘月而行的一晚,才让那炉火、那缕烟,写进了历史,被后人铭记李白所见这寒夜冶铜盛景,在铜陵并非一时一地之景象翻阅方志,不经意发现,一座城市竟能与一种金属元素两相胶合,如此紧密铜不仅是造物主赐予铜陵的天然矿藏,以更辽远的视角看,铜更是这座城市带有根脉意义的文化图腾与精神象征铜陵博物馆所藏最早的遗物可追溯到夏代晚期几千年前的铜镶,还能让人依稀想象当年的将士是如何圆睁怒目,会挽雕弓,把它接合在弩箭上,穿过如雨的马蹄、如雷的呐喊、如注的热血,穿透敌兵的胸膛青铜被血与火激发了暴力逻辑,从而充当维护国家安全的盾牌送走了大唐的炉火和风烟,铜陵迎来了宋诗的“开山祖师”梅尧臣皇祐五年,梅尧臣因母亲病逝解官归乡,路过铜官山当矿山深处传来日夜不息的凿山采铜声时,诗人虽尚在丧母之痛中,仍按捺不住心悸,写下《铜坑》一诗“碧矿不出土,青山凿不休青山凿不休,坐令鬼神愁好一句“坐令鬼神愁”啊!采矿的工人裸露着青铜色的身躯,与山岩通体一色,他们躬身俯卧在黑暗狭长的矿坑中,艰难地挥动着双臂他们一锤一凿攻击山岩,仿佛也在攻击自己的躯体忽想起古希腊雕塑,十分擅长为雄强有力的身体塑形,到了文艺复兴时期,健硕的身体又再次回归艺术家的视线若是米隆或米开朗基罗穿越到宋朝的铜陵,像梅尧臣一样见到采铜的场景,再将之诉诸雕塑形象,想必较之于流传后世的《掷铁饼者》和《大卫》,也不会失色《铜坑》短短四句,平淡了三句,诗人在末句忍不住根触万端,兴尽悲来,为采矿工人怒号哪怕是鬼神见了也愁怕没有大规模工业介入的手作年代,我们借了梅尧臣的同情之眼,将这采矿人的苦与难,仔细瞧了一过采矿工人的辛劳并没有付诸东流他们千锤万凿,凿透了山体里的矿脉,也凿出了一个世俗世界的繁华与锦绣伴随着对铜矿的开采、冶炼,铜陵铸造业高度繁荣,商贸经济高度发达可惜,好景不长由宋至元,战争频繁,古铜陵采铜、炼铜、铸铜的辉煌景象,湮入历史的风烟里千年前,诗仙歌咏的铜官山,红星紫烟不再;梅尧臣赞叹过的千锤万凿和青山碧矿,皆成一片荒凉在古代社会,工人们采矿凭着浑身蛮力和手中的斧凿,冶炼靠的是铁片胆水科技昌明的今天,铜陵的矿产资源面临枯竭局面,但技术的进步化危为机,智能数控技术、配套制酸技术等新技术的采用,让铜的冶炼更加绿色、更加环保、更加高效一个个铜材深加工产业集群在铜陵崛起,彰显了铜陵“抓住铜、延伸铜、不唯铜、超越铜”的产也升级变革的壮志雄心一座城市与一种金属,就这么被历史和现实牢牢拴住,持续千年不衰,铜与铜陵的因缘际会,仿佛穿越时光的年轮打捞中国历史中的青铜印记,司母戊大方鼎、四羊方尊……这些震古烁今的镇国重器,维护着宗法结构,奠定了礼乐制度,更将国家、王权、贵族和财富的象征意义,收纳进奇异的纹饰、典雅的铭文和炫丽的美学气质铜及其衍生出的青铜文化,在物质资料和社会意识双向层面,深度参与了中国大历史的构筑铜陵义安大道中段有着一尊醒目的城市雕塑一一商周青铜壁青铜壁中复制了一件1979年出土于钟鸣镇的兽面纹大鼎,大鼎把守着李白和梅尧臣们来过的城市,笑迎八方客,仿佛在说,不来铜陵,真不知3000年青铜文化如此绚烂!(有删改)
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项()A.开篇详写李白所见的秋浦河畔“寒夜冶炼图”,给人强烈的视觉冲击,引起读者的阅读兴趣B.作者由梅尧臣的诗联想到《掷铁饼者》《大卫》,旨在表现采矿工人躯体的雄健有力和劳动之美C.义安大道中段醒目的城市雕塑一一商周青铜壁,吸引人们了解铜陵及绚烂、悠久的青铜文化D.本文在记叙、描写中融入抒情、议论,有利于激发读者的情感共鸣,更好地突出文章的主题
2.下列对第二段相关内容的理解与分析,不正确的一项是()A.作者运用细节描写,生动地展现了冶炼工人热烈壮观的劳动场景,令人震撼B.风箱的呼呼声、铁锤的铿铿声、震动山川的号子声,照应标题中的“听”字C.“追月而去”与《在马克思墓前的讲话》中“永远地睡着了”所用手法相同D.《秋浦歌》“作得一点都不‘李白是因为劳动场面太震撼,只能秉笔实书
3.虚实结合是本文的写作特色,请结合文本简要分析
4.标题中“回响”一词意蕴丰富,请谈谈你的理解
四、文言文阅读阅读下面的文言文,完成5-9题献公欲以骊姬为夫人,卜之,不吉;筮之,吉公曰“从筮J卜人曰“筮短龟长,不如从长”弗听,立之生奚齐,其娣生卓子骊姬嬖,欲立其子晋侯
①使太子中生伐东山皋落氏里克
②谏曰“太子奉冢祀、社稷之渠盛,以朝夕视君膳者也,故曰冢子君行则守,有守则从从日抚军,守曰监国,古之制也夫帅师,专••行谋,誓军旅,君与国政之所图也,非太子之事也师在制命而已,案命则不威,专命则不孝故君之嗣嫡不可以帅师君失其官,帅师不威,将焉用之?且臣闻皋落氏将战,君其舍之”公曰“寡人有子,未知其谁立焉!”不对而退见太子,太子曰“吾其废乎?”对日“告之以临民教之以军旅不共是惧何故废乎?且子惧不孝,无惧弗得立修己而不责人,则免于难〃太子帅师,公衣之偏衣
③佩之金玦里克谢病,不从太子狐突御戎,先友为右梁余子养御罕夷,先丹木为右羊舌大夫为尉先友曰“衣身之偏,握兵之要,在此行也,子其勉之!偏躬无慝,兵要远灾,亲以无灾,又何患焉?”狐突叹曰“衣之花服,远其躬也;佩以金玦,弃其衷也如,凉;金,寒;玦,离,胡可恃也?虽欲勉之,狄可尽乎?”梁余子养曰“帅师者,受命于庙,有常服矣,不获而犯,君命可知也死而不孝,不如逃之J罕夷曰“茏奇无常,金玦不复,虽复何为?君有心矣”先丹木曰“是服也,狂夫阻之君曰尽敌而反敌可尽乎?虽尽敌,犹有内谗,不如违之」羊舌大夫曰“不可违命不孝,弃事不忠虽知其寒,恶不可取,子其死之”(节选自《左传》,有删改)【注】
①晋侯指晋献公
②里克晋献公的重臣
③偏衣杂色的军衣,下文的;T与此义同
5.文中斜体加粗的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑告之A以临民B教之C以军旅D不共E是惧F何G故废乎?
6.下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.嬖,指被宠爱,《六国论》“洎牧以谗诛”的“诛”表示被诛杀,两者用法相同B.“从日抚军”与“献诸抚军”(《促织》)两句中的“抚军”意思不同C.誓,指出征前告诫将士,表示决心,与成语“信誓旦旦”中的“誓”词性不同D.“恶不可取”与“彼恶知之”(《齐桓晋文之事》)两句中的“恶”意思相同
7.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是()A.晋侯想要立骊姬为夫人,进行占卜,出现“吉”“凶”两种结果他只取用“吉”的结果,没有听从卜人的劝说
8.晋侯派遣申生讨伐东山皋落氏,给申生准备了杂色的军衣和金玦,要求申生把敌人全部消灭才能返回晋国C.跟随太子申生出征的有狐突、先友、梁余子养、羊舌大夫等人,而里克以生病为由,并没有陪同太子出征D.跟随太子的臣子都认为晋侯送给太子杂色的军衣不合常规,金玦表达与太子决裂之意,会给太子带来危险
9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)修己而不责人,则免于难
(2)虽尽敌,犹有内谗,不如违之10里克反对晋献公派太子统率军队出征的理由是什么?请结合材料简要概括届高三语文每日专练课时作业答案与解析2024(第练)419【基础训练】
1.
①不足为奇
②唯利是图
③蓬勃发展【解析】第一空,不足为奇不值得奇怪指某种事物或现象很平常,没有什么奇怪的语境强调美妆主播争妍斗艳这一现象在当前很平常,故填“不足为奇”第二空,唯利是图只要有利可图,什么事都干语境强调商家贪图钱财的本质,故填“唯利是图”第三空,蓬勃发展发展的势态很迅速,很积极,很向上语境形容美妆直播发展很快,故填“蓬勃发展”其他答案,合乎语境亦可得分
2.【甲】处上下两句话是一个表示递进关系的复句,连接“不仅是……”“还因为……”,应用逗号【丁】处没有表示列举未尽,应去掉省略号
3.示例那些只见“利益”、不见“责任”的行为,违背了社会道德,破坏了市场秩序,甚至触碰了法律红线,亟待予以纠偏【解析】画线句子有两处语病一是搭配不当,“违背了”和“市场秩序”不能搭配,应改为“破坏了市场秩序”;二是语序不当,“触碰了法律红线”程度最深,应放在后面,应为“违背了社会道德,破坏了市场秩序,甚至触碰了法律红线工
4.C【解析】本题考查正确使用标点符号的能力画线句中“地球第三极”的引号作用是表示特定称谓A.表示特殊含义;B.表示否定、讽刺;C.表示特定称谓;D.表示引用故选Co
5.
①更是对全球的贡献
②还要完成科学考察任务
③这充分体现了齐心协作(齐心协力)的团队精神【解析】本题考查语言表达之情境补写的能力第一空,由前文关联词“不仅仅”和语境来看,需要对前文有语意的递进,所以搭配关联词“更”,语意从“中国”递进到“全球”,故填”更是对全球的贡献”第二空,前文“不仅”提示关联词,后文“这些都离不开多方力量的共同支持”呼应下文“还有地方政府和部门的支持、不同团队的相互配合、强大的后勤保障等等”,那么“这些因素少了哪一个都很难完成这次珠峰科考任务”正是第二处空格的内容,所以是“还要完成科学考察任务”第三空,由后文“也体现了我国科考组织方式的优越性”可知,空格处需要填体现了什么,是对上文的总结,而上文一直在强调相互配合、共同支持,可填“这充分体现了齐心协作(齐心协力)的团队精神”
6.C【解析I本题考查学生理解并赏析诗歌内容、表达技巧和情感的能力C.“……的故乡相似,勾起了其思乡之情”错误,尾联中“唯有”是“只有”的意思,意味着眼前的景象虽与家乡不相同,但看到农家在田间耕种的场景和家乡相似,表达了对土地和农家生活的眷恋,抒发了对故乡的思念之情故选Co
7.
①诗人采用了白描、动静结合的表现手法,既有“蜗舍”“渔梁”之静景,亦有“孤烟”“飞鹭”之动景
②用“孤烟”“蜗舍”“飞鹭”“渔梁”等意象,描绘出一派宁静和谐而又充满生机的田园图景【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力“蜗舍”指小屋;“渔梁”一种筑堰阻水捕鱼的设施,诗中用笔简单,不加修饰,采用了白描,写出了农家之景“蜗舍”“渔梁”是静景,“孤烟”“飞鹭”写炊烟冒起、白鹭飞翔,是动景,诗人勾画出一副宁静宜人的乡村图景,画面和谐、宁静用几个意象组合画面,用“孤烟”“蜗舍”“飞鹭”“渔梁”这些农村的典型意象,描绘出一派宁静和谐而又充满生机的田园图景,呈现出了自然与人文的和谐相融之美,展示了乡土情怀,表达对田园生活纯朴自然的赞美
8.【答案】
(1)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也
(2)出师未捷身先死千载谁堪伯仲间
(3)何以解忧,唯有杜康/青青子衿,悠悠我心/戎马关山北,凭轩涕泗流/主人下马客在船,举酒欲饮无管弦【综合训练】
1.B【解析】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力B项”旨在表现采矿工人躯体的雄健有力和劳动之美”错误由原文第五段“采矿的工人裸露着青铜色的身躯,与山岩通体一色,他们躬身俯卧在黑暗狭长的矿坑中,艰难地挥动着双臂他们一锤一凿攻击山岩,仿佛也在攻击自己的躯体忽想起古希腊雕塑,十分擅长为雄强有力的身体塑形,到了文艺复兴时期,健硕的身体又再次回归艺术家的视线”可知,作者联想雕塑意在表现雄强有力的美,不是为了表现劳动之美
2.D【解析】本题考查对相关内容的理解与分析的能力D项“是因为劳动场面太震撼,只能秉笔实书”错误文中说的是“只是把当夜的所见所闻秉笔实书”不是因为“劳动场面太震撼二
3.
①虚写作者通过想象,再现铜陵开采、冶炼青铜的场景,回顾了铜陵青铜铸造业的历史
②实写叙述铜陵当今青铜产业集群崛起的现状
③虚实结合,丰富文章内涵,增强画面感,凸显青铜文化绵延传承的主题【解析】本题考查分析本文写作特色的能力由原文第一段“李白与好友高霁摇轻舟荡小楫,观眼前景,听自然声,话诗与酒,畅快淋漓不知不觉,船至百炉庄只见紫气升腾,火光冲天,照得眼下恰若朗朗白日火苗在炉灶里上下腾跃,一炉火便是一星光,百家百户百炉之火,星光点点即成星辉斑斓火光也被抛上了天,映红暗夜冥空好一幅寒夜冶炼图……”可知,作者并没有亲临安徽铜陵,而是通过李白的视角,运用想象,再现铜陵开采、冶炼青铜的场景,回顾了铜陵青铜铸造业的历史由原文第七段“科技昌明的今天,铜陵的矿产资源面临枯竭局面,但技术的进步化危为机,智能数控技术、配套制酸技术等新技术的采用,让铜的冶炼更加绿色、更加环保、更加高效”可知,此处实写,叙述铜陵当今青铜产业集群崛起的现状虚实手法的结合,丰富文章内涵,增强画面感,凸显青铜文化绵延传承的主题
4.
①表层含义铜陵冶铜事业历经兴衰,延续至今
②深层含义青铜承载的文化一直绵延不绝
③表现了作者对中华青铜文化的怀想与赞美【解析】本题考查理解重点字词含义的能力“回响”意思是指回声、反响“听,三千年青铜文化在回响”,意思是铜陵冶铜事业历经兴衰,延续至今结合原文第八段“一座城市与一种金属,就这么被历史和现实牢牢拴住,持续千年不衰,铜与铜陵的因缘际会,仿佛穿越时光的年轮”分析可知,“回响”还指青铜承载的文化一直绵延不绝,表现了作者对中华青铜文化的怀想与赞美
5.BDF【解析】本题考查文言文断句的能力句意命令您治理百姓,教导您熟悉军事,忧虑的是不能完成任务,为什么要把你废掉呢?“告之以临民”与“教之以军旅”结构一致,应在BD处断句;“不共是惧”是宾语前置句,应为“惧不共”,句意完整,且“何故”固定搭配,语意完整,中间不断开,应在F处断句综上所述,文中画波浪线的三处需要断句为BDF
6.D【解析】本题考查理解文言实词在文中的意义和用法的能力A项止确句意骊姬被宠爱/等到李牧因受污蔑向被杀死B项正确从日抚军抚军,官名;献诸抚军抚军,巡抚句意跟随君主出征称为抚军/把蟋蟀献给了巡抚C项正确“信誓旦旦”的“誓誓言句意对军队发号施令/誓言说得非常诚恳可flW OD项错误意思不同“恶不可取”的“恶”,代指不忠不孝之事;“彼恶知之”的“恶疑问代词,怎么、哪里句意不孝不忠这样的邪恶是不可取的/他们怎么知道您的想法呢?
7.D【解析】本题考查理解文章内容的能力I)项“都认为晋侯送给太子杂色的军衣不合常规,金玦表达与太子决裂之意,会给太子带来危险”错误,结合原文“先友日’衣身之偏,握兵之耍,在此行也,子其勉之!偏躬无慝,兵要远灾,亲以无灾,又何患焉?可知,先友认为国君送给太子杂色的军衣和金玦没有恶意,是表达亲近,会让太子远离灾难
8.
(1)修养自己而不责怪旁人,就会免于祸难
(2)即便是把敌人全部消灭了,还有内部的谗言,不如违背了他的命令【解析】本题考查理解并翻译句子的能力
(1)“修”,修养;“责责怪;“难”,祸难
(2)“虽”,即使;“谗”,谗言;“违”,违背
9.
①太子统率军队出征,不符合古代的制度;
②太子统率军队出征,于君于太子均不利;
③对方有备,太子统率军队出征存在危险【解析】本题考查理解文章内容的能力结合原文“晋侯使太子中生伐东山皋落氏里克谏日太子奉冢祀、社稷之渠盛,以朝夕视君膳者也,故日冢子君行则守,有守则从从日抚军,守日监国,古之制也可知,太子统率军队出征,不符合古代的制度;结合原文“夫帅师,专行谋,誓军旅,君与国政之所图也,非太子之事也师在制命而已,案命则不威,专命则不孝故君之嗣嫡不可以帅师君失其官,帅师不威,将焉用之”可知,太子统率军队出征,于君于太子均不利;结合原文“且臣闻皋落氏将战,君其舍之”可知,对方有备,太子统率军队出征存在危险【参考译文】晋献公想把骊姬立为夫人,便用龟甲来占卜,结果不吉利;然后用蓍草占卜,结果吉利晋献公说“照占筮的结果办”卜人说“占筮不灵验,龟卜很灵,不如照灵验的办”晋献公不听卜人的话,把骊姬立为夫人,骊姬生了奚齐,她随嫁的妹妹生了卓子骊姬被宠爱,想立自己的儿子为太子晋献公派太子中生进攻东山皋落氏里克进谏说“太子执掌管理着重大祭祀和祭祀社稷的谷物,是早晚照看国君饮食的人,所以才称为冢子国君外出就守护国家,如果有别人守护就跟随国君跟随君主出征称为抚军,在国居守称为监国,这是古来的制度统率军队,决断行军的谋略,对军队发号施令,这是国君和执政的卿大夫所要策划的,不是太子的事出兵打仗在于统帅能够专制命令,承受君主的命令指挥军队就没有权威,如果不接受君主命令擅自行事则又是不讲孝道所以国君的大儿子不可以让他来统率军队国君丢失了任官授权的原则,太子率军又没有权威,你还用他做什么呢?而且臣下听说皋落氏准备出兵迎战,君王还是不要太子去为好”晋献公说“我的儿子,还不知道他们谁能立为大子呢!”里克听后没有回答就退下了里克去见太子申生,大子说“我恐怕要被废掉了吧?”里克回答说“命令您治理百姓,教导您熟悉军事,忧虑的是不能完成任务,为什么要把你废掉呢?况且做儿子的应该害怕不孝,不应该害怕不能被立为嗣君,修养自己而不责怪旁人,就会免于祸难太子申生带领军队,晋献公让他穿上了杂色的军衣,佩戴金玦里克称病,没有跟从太子狐突为太子驾驭戎车,先友在车右跟随梁余子养为罕夷驾驭戎车,先丹木为这乘戎车的车右羊舌大夫为军尉先友对太子说“君主给你穿上杂色的军衣,让你掌握军事大权,(成败)在此一行,你一定要尽力啊!(君主让你穿杂色的军衣)意在分他的一半衣服给你,看来没有恶意,手握兵权就远离了灾难,与国君亲近又逃离灾祸,你还担心什么呢?狐突叹息说“赐给他穿杂色军衣,那是要使他疏远;让他佩戴有缺口的金玦,那是表示丢弃太子的内心杂色,意味凉薄;金,意味寒冷;玦,意味决绝,这怎么可以依靠呢?虽然要勉力而为,狄人难道可以消灭得一人不剩吗?”梁余子养说“统率军队的人,要在君主的祖庙里接受命今,穿有常规的服装不能获得常规服装而让穿这杂色的军衣,君主命令出兵的含义就很清楚了出兵而死还落个不孝,不如逃走”罕夷说“杂色奇异是不遵常规,全玦是不能恢复成没有缺口的圆环的,即便能够恢复又能怎样呢?君主已经有了与太子决绝之心了”先丹木说“这种服装,狂人也不会去穿的国君说把敌人消灭光了再回来,敌人能消灭光吗?即便是把敌人全部消灭了,还有内部的谗言,不如违背了他的命令J羊舌大夫说“不可以违背命令是不孝,抛弃责任是不忠虽然已经感到了国君的心里冷酷,不孝不忠这样的邪恶是不可取的您还是为此而死吧」。