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文本内容:
飞板一等奖创新教学设计《飞板制作》教学设计基本信息姓名孙能畅学段学科8年级劳动技术区县慈溪学校名称慈溪市天元初级中学教学题目飞板的制作所选教材浙江教育出版社版中学劳动技术技术与创新八年级上专题
三一、学习内容分析
1.学习目标描述(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)知识与技能了解飞板别称、种类、结构特点,回旋飞行的原理过程与方法学会飞板的工艺过程和飞板的制作初步掌握木板上划线及锂削、打磨、粘接的技能情感态度与价值观培养学生认真、细致的制作作风及实践、观察、研究的钻研精神,养成良好的劳动习惯,传承手工制作的传统技艺,体验手工制作的快乐
2.学习内容与重难点分析(学习内容概述、知识点的划分)飞板制作是浙江教育出版社版中学劳动技术技术与创新八年级上专题三探究与学习的内容,飞板最初是个工具,后来是娱乐,比赛项目;内容有飞板的别称,由来、种类、结构特点、原理,制作过程工艺设计,采样-画图-削-锂-磨-粘,放飞的握法,出手,训练比赛重难点分析飞板是木板为材料的加工,要了解木材的特性,顺木纹加工,长木匠短铁匠,侧目让线的传统加工技艺,图是技术的语言,画好图是加工作品好坏的基础,小飞板不用削只要铿,要正确使用铿刀,注意锂的方法,要顺木纹加工,注意发热变形等技术问题突破重难点,注意规范画图,示范,个别纠错,整体讲授和个别辅导相结合项目内容应对措施教学重点划线、锂削教师示范,检查,纠错教学难点飞板叶片流线形的锂削放大模型,示范,个别辅导
二、学习者特征分析(说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息)八年级学生已经有良好的手工制作的的基础,在小学劳动技术和7年级做过很多作品,在专题一学习了图样的魅力,有画图的基础,学会了三视图,制作过九巧板和八卦锁,会用美工刀,锯子,凿子,锂刀,打磨,有良好的加工技艺但是现在的学生普遍动手能力较差,很少劳动,电视,手机,游戏玩的太多,加工力量,耐心普遍不足;本校学生,本地学生和外地生都有,本地学生流失严重,有点条件就去私立学校,留下的本地生缺少积极性,学习成绩和手工制作有正相关性,外地生动手能力普遍较强,按道理木材加工男生有力量优势,但实际没有体现出来女生,掌握技巧更有优势
三、学习环境选择
1.学习环境选择(A)A.简易多媒体教室B.交互式电子白板C.网络教室D.移动学习环境
四、流程规划与活动设计(描述整体教学环节规划,按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等)教学环节知识点与教学内容呈现方式(如图片/视频等)教师活动学生活动设计意图与效果导入,展示飞板,试飞引入主题飞板制作实物展示试飞飞板,秀秀观看表演直观了解飞板,激发学生兴趣新课教学认识飞板飞板?别称,种类,实物各种类型飞板展示讲解,出示各种飞板观看飞板和,听讲解基本知识,通过媒体和实物直观了解视频历史飞板由来Ppt视频讲解由来观看和视频,听讲和视频集中注意力,映像深刻观察各种飞板结构特点观察实物,泡沫放大模型下发飞板,展示样板,提问观察形状,思考问题,回答结构特点模型很大容易观察,已看出结构特点视频和flash原理原理,视频、flash,实验展示信息,提问原理观看视频,做吹纸条实验、回答原理视频、flash,实验,了解飞行原理学生自己设计工艺过程工艺过程设计书写布置工艺设计任务,检查学生设计过程,总结过程设计工艺过程,写在课本相应位置,说一说了解工艺过程,加工方法,了解制作流程分组制作画图黑板演示画图黑板画图,讲解结合照样画图画好图纸,标准锂削加工锂叶型演示,示范讲解演示加工方法,注意事项,巡视个别辅导锂削飞板叶型,注意安全锂好叶型,学生锂刀的使用打磨打磨演示,示范讲解并示范打磨飞板打磨飞板打磨光滑飞板粘飞板粘接飞板粘接飞板胶水粘接飞板中心对称粘好飞板完成制作放飞握法手法演示飞行动作,学生操场实践演示讲解模仿动作,操场试飞跃跃欲试,操场飞行,体验成功的快乐比赛规则打分参加比赛获奖荣誉感言
五、评价方案设计
1.评价形式与工具(A CE)可多选A.课堂提问B.书面练习C.制作作品D.测验E.其他
2.评价量表内容(测试题、作业描述等)论题题飞板?别称?种类?结构特点?原理?工艺工程?制作成绩工艺分飞行比赛成绩
六、备注(技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等如同时设计有板书,在下框中表明)飞板的制作飞板?别称?种类?结构特点?原理?工艺工程?制作比赛硬件问题和软件都可能出现问题,设备故障等,软件无法演示,预先演示课前解决问题,多次预演,提高熟练度,随机应变,灵活应用。