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雅安市重点中学届中考语文考前最后一卷2024注意事项考生要认真填写考场号和座位序号
1.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效第一部分必须用铅笔作答;第二部分必须用黑色字
2.2B迹的签字笔作答考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回
3.
一、积累与运用下列文学常识表述不正确的一项是()
1.古人把山的北面、水的南岸叫做“阴”,山的南面、水的北岸叫做“阳”如“阴阳割昏晓”的“阴”指泰山的北面A.“本在冀州之南,河阳之北”的“河阳”指黄河北岸谥号,是古代诸侯、高官大臣等死后,朝廷根据他们的事迹和品德给予的称号如欧阳修被称为“欧阳文忠公”,韩愈B.被称为“昌黎先生”《礼记》与《周礼》《易礼》并称“三礼”,是中国先秦至秦汉时期礼制文献的汇编,是了解博大精深的中国传统C.文化的必读典籍古代常用纪年法有王公即位年次纪年法、年号纪年法、干支纪年法、年号干支兼用法等,“天启壬戌”为年号干D.支兼用法下列句子没有语病的一项是()
2.站在稼轩祠前,我不禁浮想联翩,仿佛看见了这位伟人驰骋疆场的英姿A.中国古典诗词意蕴深厚,诵读诗词不仅有利于陶冶情操、提高修养,而且能积累语言B.国际安徒生奖被誉为“儿童文学诺贝尔奖”,旨在奖励优秀儿童文学作家为目的C.毕业在即,骊歌唱响,让人不由得想起三年来同窗共读、快乐成长、共同进步D.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()
3..
①窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望出,就是一幅画
②有了窗子,内外就发生交流
③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用
④而且同一个窗子,从不同的角度看出去,景色都不相同
⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子,面向湖景,每个窗子都等于一幅画
⑥这样,画的境界就无限地增多了A.
③①②④⑥⑤B.
③②①⑤④⑥C.
②①⑤④⑥③D.
②③①④⑥⑤下列词语书写完全正确的一项是()
4.A.赃物题跋冥思遐想轻歌曼舞、
①草色遥看近却无
②千里共婵娟
③威武不能屈
④无限山河泪
⑤江山代有才人出,各领风骚数百年
⑥逝者如斯夫,7不舍昼夜【解题分析】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力传统的记忆型默写题要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子即可“遥”“婵娟”“威武”“才人”“风骚”是此题中的易错字,作答时要注意字形古诗文名句的书写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”不漏字、不添字、不写错别字【题目点拨】古诗文默写题主要有以下几种类型直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用和赏析学习和复习的过程中要注意背完整,记清楚,写正确,理解透彻,对照教材原文,一字一句,不错不漏、不增不添地进行背诵和书写另外要对古诗文中的名句要注意分类积累、儒勒•凡尔纳(或者“凡尔纳”)海底潜艇人类登月太空飞行8【解题分析】本题考查语言表达和名著阅读解题方略名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说,是“凡尔纳三部曲”(另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部书中的想像事物如海底潜艇、人类登月、太空飞行等现在都已成为现实
二、阅读、运用想象和夸张,描绘了大海吞吐日月、保罗星汉的雄伟气势,体现了诗人的开阔的胸怀和宏大的抱负
91.表达了他广阔的胸襟以及建功立业、统一中原的伟大抱负
2.【解题分析】1试题分析赏析诗句“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海.洋中发出的银河星光灿烂,好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的运用了想象和夸张的手法,写出了作者曹操的壮志情怀前面的描写,将大海的气势和威力凸显在读者面前;在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟
2.试题分析考查对诗歌思想感情的把握首先要读懂诗句,还要运用知人论世的方法来分析《观沧海》寄托了诗人很深的感慨,透过它我们可以看到诗人的胸怀《观沧海》正是北征乌桓得胜回师经过碣石山时写的身为主帅的曹操,登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石,又当秋风萧瑟之际,他的心情像沧海一样难以平静他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融入到诗歌里,借着大海的形象表现出来
10、
1.
(1)“辟”同避”,躲避
(2)假如,假使
(3)不如,比不上
(4)给
2.B
3.
(1)不只是贤德的人有这种思想(本性),人人都有这种思想(本性),只不过贤德的人能够不丧失罢了()一切事物没有比正义更可贵的
24.舍生取义(舍生而取义者也)万事莫贵于义【解题分析】试题分析理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义
1.和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思比如本题中的“辟”通“避”,躲避;“予”是古今异义词,“给”的意思试题分析考查对文言词语一词多义的理解选项中“是”分别为“代词,指舍生取义”和“这种做法,指万钟则
2.A.不辩礼义而受之;选项中的“于”都是“介词,比”;选项中的“故”分别是“因此,所以”和“原因”;选项中B.C.D.的“与”分别是“通欤,语气助词,相当于吗”和“给”的意思故选B试题分析本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、
3.虚词,查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位()1句中的“非独(不单,不仅)、是(这)、心(思想)、丧(丧失,丢失)”几个词是赋分点;
(2)句中的“万事(一切事物)莫(没有)、于(比)”几个词是赋分点翻译时要做到“信、达、雅”试题分析考查论证方法及其作用甲文用“舍鱼而取熊掌”运用了比喻论证的方法,论证了“舍生而取义”的观点
4.乙文用“冠履不若手足之贵”运用了对比论证的方法,有力地论证了“万事莫贵于义”的观点据此填写作答【题目点拨】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美参考译文【甲】鱼,是我所想要的东西;熊掌,也是我所想要的东西这两种东西不能同时得到,(我)会舍弃鱼而选取熊掌生命也是我所想要的东西;道义也是我所想要的东西这两样东西不能同时得到,(我)会舍弃生命而选取道义生命也是我所想要的,但还有比生命更想要的东西,所以(我)不做苟且偷生的事情死亡是我所厌恶的,但还有比死亡更厌恶的事,所以有祸患(我)不躲避如果人们没有比生命更想要的东西,那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢?如果人们没有比死亡更厌恶的事情,那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢?按照这种方法可以生存却不采用,按照这种方法可以躲避祸患却不去做是因为有比生命更想要的东西(那就是义),有比死亡更厌恶的东西(那就是不义)不仅仅是贤人有这种思想,每个人都有这种思想,只不过贤人能够操守这种道德不丢失【乙】墨子说“一切事物没有比正义更可贵的(如果)现在对某人说给你帽子和鞋子,然后斩断你的手足,你愿不愿意做(这件事)呢?这人一定不愿意为什么?就因为帽子和鞋子比不上手足可贵又说给你天下,然后把你杀死,你愿不愿意做(这件事)呢?一定不愿意为什么?就因天下比不上生命可贵(可是)为了争论一句话而互相厮杀,这就是把正义看得比生命更为可贵啊!所以说一切事物没有比正义更可贵的、正字计数法的历史原因
111.运用举例子的说明方法说明五画字或五画符号便于十进制计数,在许多国家和地区都曾被使用过,与下文写正字计数法
2.形成对比,突出正字计数法的优越性周煜,因为五画字便于十进制计数,而在所有五画字中“正”字字形规矩简洁,“正”的含义相当正能量,表达人们对
3.投票选举公平公正的愿望所以从外形到内涵,“正”字都是完美的计数工具【解题分析】考查文章的说明内容通读全文,梳理脉络,分清层次,综合考虑,提取要点,找到关键句,必要时用自己的语言概括
1.即可如两段侧重介绍的是正字计数法的使用历史而一几段则侧重介绍正字计数法的使用原因3—457考查语句的作用也是在考查说明方法的类型及其表达效果“明治维新之后,日本也开始采用这种计数方法此前的
2.江户时代,他们曾使用‘玉字来计数,同样是五个为一个单位”一句明显使用了举例子的说明方法准确说明此语段的观点句,即“而五画字和五画符号便于十进制计数,在许多国家和地区都曾被使用过“同时划线的这句话与下文写正字计数法形成比较,突出正字计数法”作为计数符号,没有比它更合适的了”考查学生的知识迁移能力首先要读懂原文,运用原文所讲的相关知识,来给周煜解释其中的原因告知周煜在生活和
3.工作中使用“正字计数法”的重要意义要理解好原文“五画字和五画符号便于十进制计数”“但在所有五画字中,只有正字字形规矩简洁,只由横竖构成,没有哪两笔首尾相连,甚至连每一划的长度都大致相等“‘正字的含义相当正能量它的本义是平正、不偏斜,同时,它也有着‘匡正正确’的含义,是人们表达信任的基准”“在投票选举中,人们最希望的是公平公正从外形到内涵,正字都是完美的计数工具”等句,从中即可整理出正确答案【题目点拨】常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的恰当地运用说明方法,能提高说明语言的科学性和准确性,使说明对象更具体、更生动,让读者更明白,更清楚作者的意思,更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣,更突出主题、时间顺序扇子的起源与功用的演变
122.结构上起过渡作用;内容上统领下文
4.清幽深邃(大意对即可)
5.示例三种说明方法是举例子、引资料、列数字
6.()举例子,举出孔明羽扇的例子具体说明扇子发端时制作材料与功用1()引资料,引用苏东坡的诗句形象说明朝鲜折扇张合自如的特点2
(3)列数字,列举明代大折扇长度和宽度的数字,准确说明它是中国最大的【解题分析】要求学生掌握说明顺序说明顺序有三种时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序有表示时间的词语,空间顺序
2.根据方位词判断,逻辑顺序由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般(或由一般到个别)、由抽象到具体、由整体到局部(或由局部到具体)等第
①段介绍了殷商、三国、汉代、宋代的扇子的用途,是时间顺序,说明了扇子的起源与功能的演变说明文重点句子的作用一般从内容和结构上两方面分析,第
②段画线句子在结构起过渡作用,内容上结合“一般来说,
3.扇面之书画创作,以美态愉悦于人;而制作裱糊之时,却以精妙工艺潜化自身”引出下文对扇子的艺术功用的说明要求学生根据语境填写词语第
⑤段说明的是扇面之画讲究气韵迷人,举了上海博物馆收藏的唐寅扇面画《秋江垂钓》
4.的例子,该扇子令人冥思,可见该扇子的书画特点清幽深邃要求学生首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法,然后根据文章的内
5.容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可;举例子三国孔明之羽扇,非为自用,而是仪令之物说明了扇子发端时制作材料与功用;作引用苏东坡曾有“高丽白折扇,展之广尺余”的妙语说明了朝鲜折扇张合自如的特点;列数字北京故宫博物馆珍藏的纵长厘米、横宽厘米的明代大折扇说明它是中国最大的折扇,是罕
59.5152见的宝物、大年夜燃烧鞭炮前的“踩岁”声,大年初一卖金鱼的吆喝声因为这两种声音都带有浓郁的民族风味,寄托着人们
131.图吉利等精神方面的向往(或美好愿望),寓意丰富声音清冽清爽,音律优美动人形象生动地写出了过年习俗的地方特色,营造了浓浓的节日气氛,使读者有身临其境之
2.感过年,既要有年味,又要有年声;不仅要有(富足的)物质生活,更要有(积极健康的)精神生活;做到现实主义和浪
3.漫主义相结合借“消失的年声”,表达出作者对传统习俗的怀念,对消失的传统习俗的遗憾和惋惜;对民族文化当前处境的担忧,对
4.人们能拥有新的过年文化的期盼【解题分析】本题是对内容概括的考查,根据问题,找到相应的段落,找到重点词语,用自己的语言将词语整理组合,逐条总结即可,
1.在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句根据提示句第段“有这样两种年声的消失,最让我遗憾”,可以从下3文概括出消失的年声有大年夜燃烧鞭炮前的“踩岁”声,大年初一卖金鱼的吆喝声这两种声音都带有浓郁的民族风味,寄托着人们图吉利等精神方面的向往,寓意丰富,因此这两种年声的消失最让作者感到遗憾按以上分析即可整理出两问的答案本题主要考查的是句子赏析考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握可以从修辞手法和词语运用
2.的角度赏析从原文中可以找到“吆喝的声音显得清冽而清爽,充满唱歌一般的韵律”“卖金鱼的吆喝声和各家开门揖户拜年的声音此起彼伏的,似乎合成了一支新年交响乐”,把拜年声和吆喝声比作交响曲,形象生动的写出了过年的热闹和独特的风俗声音清冽清爽,音律优美动人形象生动的写出了过年习俗的地方特色;营造了浓浓的节日气氛;使读者有身临其境之感本题是对重点句子的理解考查需要考生在理解文意的基础上,结合上下文,分析句子的含义以及蕴含的感情结合上
3.文“年夜饭所散发的味道,更多来自过年的吃上面;年的声音,则更多体现在过年的玩的地方”“其实,通过过年这样一个形式,前者体现在农业时代人们对于物质的追求,后者体现人们对于精神的向往年味儿,如果是现实主义的,年声,就是浪漫主义的”等句分析,即可整理出答案过年要有年味年声;富足的物质生活与积极健康的精神生活缺一不可本题考查作者情感态度的理解与分析解答此题结合全文内容,从作者的情感和态度两方面进行回答本文主要详细地
4.描写了两种可以反映民俗的年声,但是随着时间的流逝却逐渐消失了,表达了作者对这两种年声的喜爱与怀念,类似于这样年声的不断消失,让作者觉得非常遗憾年声的消失也就意味着,民间习俗在逐渐消失,只有鞭炮声的年声太过单调乏味,使人们失去对过年的期待与渴望,年味和年声的结合才是过年的真正含义,现在却逐渐消失,这样的民族文化的生存环境就变得很恶劣,不仅表现出作者对此的遗憾和惋惜,也表现出了作者对民族文化环境的担忧
三、语言表述
14、示例
(1)能从伟人的人生记录中感悟崇高的境界
(2)能从英雄们可歌可泣的故事里找到奉献的意志【解题分析】本题是对句子仿写的考查做此种类型的题时,要注意仿写的句式必须和例句相同即结构,修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用第一空仿照“能从圣贤的智慧叮咛中顿悟人生的真谛”可拟写为“能从伟人的人生记录中感悟崇高的境界”;第二空仿照“能从科学家刻苦奋斗的历程中体会攀登的执着”可拟写为“能从科学家刻苦奋斗的历程中体会攀登的执着”
四、写作、最美的痕迹15雄鹰飞过苍穹,却留不下任何痕迹;蜗牛虽行咫尺,但每一步都有生命的光辉“一步一个脚印”是学生生涯最真实的写照回顾往事,哪些困难和痛苦,却是心中风景画中最亮丽的一笔有人说,爬上金字塔的有两种动物,一种是雄鹰,因为它有强健的双翅,这对于它来说是一件轻而易举的事而另外一种,则是蜗牛,比起雄鹰,它是那么的微不足道,甚至一脚可以踏在脚下,但是你虽踩坏了它的身体,但它那种坚毅的精神却永远铭记在人们的心中我经常观察小小的蜗牛我把它放在地面,看它背着沉重的房子,锲而不舍地爬向前方我还时不时的把她抓回原点,它没有放弃爬行,仍然在坚持细心的人会发现,蜗牛爬过后会有一条痕迹,再阳光的照耀下,闪闪发光,是那么的耀眼,那么的美丽,给大地留下一片光彩凝视着坚持不懈的蜗牛,引起了我对生活的深切感悟我们何尝不像这只蜗牛?从小学走进了中学,学习的负担常常会使我们喘不过气,每天奔波在两点一线之间但是学生们却都很满足,因为他们的成长之路是美丽的,每天都可以汲取新的知识我们就像是春天的竹笋,贪婪地吸收老师撒下的知识的甘露,不知疲倦,奋力向上,人人都想长得更高更壮,有朝一日可以成为国家的栋梁于是,我把蜗牛看作是我的榜样在学习上,要扎实稳固,一步一个脚印,不怕前方道路上的荆棘,不知困苦,不知疲倦地努力奋斗,不向挫折屈服,拥有一种顽强坚毅的精神,让自己的学习道路更美作为学生,我们没有雄鹰天生的双翅展翅翱翔,但是我们可以做一只微小的蜗牛,让我们人生道路中的每一步连接起来,成为天空下一条最美的痕迹在那时,困苦和磨难就是一颗颗五彩石,点缀人生【解题分析】题目一是命题作文痕迹就是事物留下的形迹,它是一种经历,一种见证回顾青春路上,你都留下过什么样的痕迹?“最”是表示“美”程度极深,无与伦比从写作题材上看,“痕迹”可以是实实在在的“物”可以是一叠叠的证书和漂亮的成绩单,它们是你求学路上充实的痕迹;可以是手上一个厚厚的茧和纸篓里无数张涂鸦的稿纸,它们是你漫漫写作路上的痕迹;可以是跑道上流下的点滴汗水和手上擦伤留下的伤疤,它们是你体能训练中进步的痕迹……它们见证了你由懵懂无知到沉静成熟,由低落迷茫到逐渐坚定自己的信念成长路上,总有这样的“痕迹”可以写“痕迹”带给生活、学习哪些启发,对自己有何意义,在未来道路上,还应留下什么样的痕迹,以及怎么留下让自己最满意的痕迹“痕迹”也可以写“虚”可以是关爱、善良、理解、包容、诚信等美好情感带给自己的心灵触动,这些情感在“我”的心里留下“最美”的痕迹也可以是享受到某种心境而带来的愉悦之感在“我”心里留下的痕迹可以选择陌生人的帮助、理解,表现大爱带给自己的感动;可以选择与大自然神交,表现美好景色带给自己的心灵触动特别要注意的是,行文中要有扣题意识,适时表达“最美”的心理感受,表现心灵的波动,点明这些情感在“我”心里的影响力题目二是材料作文阅读材料内容,狐狸之所以犯了两次相同的错误,与它选择“晨曦和正午的阳光”作为镜子有关晨曦不负责任地拉长了它的身影,使它错误地认为自己就是万兽之王,并且力大无穷无所不能;而正午的阳光又让它对着自己缩小了的身影忍不住妄自菲薄聪明的人只要能认识自己,便什么也不会失去人贵有自知之,虽然认识自己让自己保持自信,但能否正确认识自己、客观看待自己,是最关键的从“人贵有自知之明”“保持清醒的头脑”“看清事物的本质”等等,来拟题选材和立意此文写成议论文或夹叙夹议的文章比较好【题目点拨】选题作文要求“多中选一”,切记不可犹犹豫豫,反反复复;多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观性,但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔,一定要选择自己擅长的主题进行写作才是正确的选择,很多学生根据自己的喜好进行写作,在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用,搜肠刮肚的拼词造句往往不会有好的习作完成,唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方能取得高分B.抉别辐射震耳欲聋心无旁鹫C.余晖蕴藻坦荡如城形销骨立羸弱鲜妍大相径庭一泄万丈
5.F列词语中加点字的注音完全正确的一项是A.契机qi商酌zhuo熹微(xT)叱咤风云chaB.皴裂cun吮吸shun积蓄xii悄无声息qiaoC.豁免hud招徒lai姊妹(zi)谆谆教导xun迤通慰藉jie结冰jie呱呱坠地(gu)阅读下列材料,回答问题
6.(问卷调查及调查汇总)每天都交流一周交流一次A.B.一个月交流一次没有固定时间C.D.学习上遇到困惑和朋友发生矛盾A.
8.被老师批评教育后遇到开心的事情C.D.在学校发生的事情学习方法的探讨A.
9.家里的一些琐事个人的兴趣爱好C.D.A.B.C,D.A.B.C.D.中学生与父母沟通情况问卷调查表与父母沟通方贰调查汇总盘(给家长的温馨提示)不感与父母沟通原因调森汇总
(一)把自己变成孩子,和孩子融成一片10000^*3001I
0.0M在和孩子进行交流时,很多家长喜欢用训斥和居高临下的态度,这会让孩子心里对父母产生一种距离感和恐惧感,父求错的91eeoowg S
0.0M母应该用平等交流的方式走进孩M子的内心4ano«MXOM
(二)和孩子密切相处,了解孩子的想法和喜好MIOOD.MH224M W0L00«沟通最主要的一个方式就是聊天,爸爸妈妈们要抽出时间和孩子相处,密切观察孩子对哪些事物感兴趣,了解他最近是否遇到苦恼的问题,然后就孩子的想法和喜好寻找话题进行交流,这样会激发孩子和父母交谈的兴趣,促进亲子关系
(三)不要与别人进行比较不要总拿自己孩子的劣势和别的孩子的优势比较,要保护好孩子的自尊心父母拿自己的孩子和别人的孩子作比较是正常的心理,但不建议在孩子面前表现出来孩子若在一个带着压力的环境中成长,会觉得自己不行,不能满足家长的期望,甚至最终会选择放弃
(四)避免用负面意义的语气家长不要用“我命令你……”“我警告你……”“你最好赶快……”“你马上给我……”“”你应该……“你真笨”“你好坏”“你太让我失望了”“不可以……”等等带有指挥、命令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气班里召开“架起沟通的桥梁”主题班会()小宇同学设计了一份《中学生与父母沟通情况问卷调查表》,请根据调查汇总表,将第四和第五个调查问题及选项1补充完整()班会上,同学们表演了一个情景刷2妈妈作业写完了没有?女儿快写完了妈妈你要抓紧时间,看人家宋阿姨的孩子,早就写完了女儿可是……妈妈可是什么,还不赶紧抓紧时间,就知道磨蹭女儿你真麻烦妈妈你竟然这么说我,你太让我失望了“妈妈”此时很生气,认为女儿故意顶嘴,请结合(给家长的温馨提示),和“妈妈”谈一谈应该怎样和孩子沟通,不少于字100古诗文默写
7.
①天街小雨润如酥,(韩愈《早春呈水部张十八员外》)O
②但愿人长久,(苏轼《水调歌头•明月几时有》)O
③富贵不能淫,贪贱不能移,,此之谓大丈夫(孟子《富贵不能淫》)
④,谁言天地宽(夏完淳《别云间》)
⑤赵翼在《论诗》中认为,诗歌应随着时代不断发展,诗人在创作上应求变创新,而不要刻意模仿,跟在古人后面亦步亦趋这两句诗是,
⑥岁月匆匆,“时间都去哪儿了?”我们不由得想起孔子在河边的那声感叹_(请选用《论语•子罕》中的句子填写)运用课外阅读积累的知识,完成下面题目
8.《海底两万里》是法国作家的一部纯虚构的科幻小说,书中、、等想像事物如今已经变成现实
二、阅读阅读曹操的《观沧海》,完成下列小题
9.东临碣石,以观沧海水何澹澹,山岛竦峙树木丛生,百草丰茂秋风萧瑟,洪波涌起日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里幸甚至哉,歌以咏志赏析“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里“
1.这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负
2.文言文
10.(甲)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也生,亦我所欲也;义,亦我所欲也二者不可得兼,舍生而取义者也生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳(节选自《鱼我所欲也》)(乙)子墨子日“万事莫贵于义今谓人日予子冠履,而断子之手足,子为之乎?必不为何故?则冠履不若手足之贵也又日予子天下,而杀子之身,子为之乎?必不为何故?则天下不若身之贵也争一言以相杀,是贵义于其身也故日万事莫贵于义也”(出自《万事莫贵于义》)解释下列句子中加点词
1.()故患有所不辟也1
(2)如使人之所欲莫甚于生()不若手足之贵也3()予子冠履4下列各组句子加点词语意思或用法相同的一项是
2.非独贤者有是心也/是亦不可以已乎A.所欲有甚于生者/万事莫贵于义B.••C.故不为苟得也/必不为何故?・♦所识穷乏者得我与/呼尔而与之D.••用现代汉语翻译下列句子
3.
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳
(2)万事莫贵于义也甲文用“舍鱼而取熊掌”论证了“”的观点,乙文用“冠履不若手足之贵”论证了“”的观点
4.阅读《高大上的“正”字计数法》一文,完成下列小题
11.
①苏格兰公投落下帷幕之际,吸引人们眼球的不仅仅是票选的结果,更有英国人那奇葩的计票方式统计选票的人竟然是在纸上一条条地画竖杠杠,视觉效果非常凌乱
②对比之下,我国的“正”字计数法立刻显得又机智又高端相信很多小伙伴从小学选班委开始就用着正字计数,一路画正直到现在
③正字曾经是古代大数单位之一汉代《数术记遗》中记载的大数有亿、兆、京、垓、稗、穰、沟、涧、正、载又因为“数有十等,若言十万曰亿,则十亿曰兆,十兆曰京也”以此类推,“正”代表一个相当大的计数单位
④至于真正使用“正”字来一笔一画计数,则要追溯到清末民初的上海在旧上海,起初进戏园看戏并不采用凭戏票制度,仅由服务人员领坐由善写计数的服务人员将卖座情况写在“大水牌”上注明每满五个看客,就写一个“正”字,或者是领一个看客就划上一笔,划上五笔便成一个“正”字,随后再去收费后来看戏的人增多,戏园规模扩大,用水牌计票的方法逐渐被戏票所取代,但“正”字的计票方法却被商家和选举计票所借鉴,广泛应用起来
⑤明治维新之后,日本也开始采用这种计数方法此前的江户时代,他们曾使用“玉”字来计数,同样是五个为一个单位由于绝大多数人生来就具有十根手指,因而在进化史中促成了十进制的广泛采用,而五画字和五画符号便于十进制计数,在许多国家和地区都曾被使用过但在所有五画字中,只有“正”字字形规矩简洁,只由横竖构成,没有哪两笔首尾相连,甚至连每一划的长度都大致相等所以,作为计数符号,没有比它更合适的了
⑥“正”字的含义相当正能量它的本义是平正、不偏斜,同时,它也有着“匡正”“正确”的含义,是人们表达信任的基准
⑦在投票选举中,人们最希望的是公平公正从外形到内涵,“正”字都是完美的计数工具,无怪乎人们称赞它是高大上的计数方法了文章
③-
⑦段主要介绍了“正字计数法”的和
1.第
⑤段划线句子的作用是什么?
2.周煜一直不理解选举班干等时候为什么要用“正字计数法”,读了本文后请你向他解释其中的原因
3.阅读《扇子的起源和功用》,完成小题
12.扇子的起源和功用付秀宏
①晋代《古今注》记载,扇子发端于股代,以鸟羽制成,作仪卫之美三国孔明之羽扇,非为自用,而是仪令之物汉代之后,湖南竹扇、山东纨扇问世,才用之除热取凉及宋时,折扇由朝鲜传入神州,张合自如,风行一时,苏东坡曾有“高丽白折扇,展之广尺余”的妙语
②但是,中国人对扇子的使用发展到后来却是艺术功用大于实际功能一般来说,扇面之书画创作,以美态愉悦于人;而制作裱糊之时,却以精妙工艺潜化自身苏州檀香扇、杭州续绢扇、新会火画扇、自贡竹丝扇、江苏麦秆扇,声名退途书画家在扇面写字取景,不求形似,但求神韵飘逸造清凉,执扇祛暑气
③明代大书画家祝枝山曾喻书扇为美女舞于瓦砾,乃盆景之象其实,书扇环肥燕瘦,气候虽小,却能做到风云际会吴子深、张大千等人的行书扇,文字如神龙升腾,达数十万港元之高价,令世人刮目任伯年和赵之谦联袂的扇面,墨笔与金石同在,更价值不菲
④喜好收藏明清闺秀折扇小楷的张中行,最爱其“形娟秀而神柔婉”明清的书法扇面,最出众的是女性手迹,有薛素素、黄媛介、叶小鸾、周淑禧、李陀那、董小宛和马守真,或闺阁气韵,或工笔娟秀,或运风挟雷
⑤作为艺术品,扇面之画讲究气韵迷人鸟兽虫鱼、人物山水,无不能画,贵在品位有时仅画菊一枝、白菜一棵,也要清风雅意上海博物馆收藏的唐寅扇面画《秋江垂钓》,,令人冥思北京故宫博物馆珍藏的纵长1・5厘米、横宽152厘米的明代大折扇,一面画的是柳阴赏花,气息飘动,闲情如梦;一面画的是松下读书,主仆对语,儒风拂面此画出自明宣德帝朱瞻基之手,为中国之最大折扇,乃罕见传世宝物
⑥对于工笔书画家,定是意象在心中涌现,心迹在扇上流注对于收藏使用者,必是悠然处见有意趣,挚爱间涌出性情一朋友购得一把雪白鹅毛扇,折起像白鸽回巢,展开似白鹤亮翅,遂赞目“美,此处无墨胜有墨”另一同事的客厅壁上,挂一把竹扇,白扇面只写四字隶书“宁静致远”,此时无声胜有声(选自《百科知识》,有删改)第
①段按什么顺序写的?说明了什么内容?
2.说说第
②段画线句在文中的作用
3.认真阅读第
⑤自然段,联系本段上下文内容,为段中画线处填上恰当的词语
4.本文运用了多种说明方法,请列出其中三种来,并举例说说各自在文中的作用
5.阅读下文,完成小题
13.消失的年声肖复兴
①如今,年的声音,最大保留下来的是鞭炮随着都市雾霾天气的日益加重,人们呼吁过年减少燃放甚至禁止鞭炮,鞭炮之声,越发岌岌可危,以致最后消失,也不是不可能的事情.
②其实,年的声音丰富得多,不止于鞭炮只是岁月的流逝,时代的变迁,让年的声音无可奈何地消失了很多,以至于我们遗忘了它们而不知不觉,甚至觉得理所当然或势在必然
③有这样两种年声的消失,最让我遗憾
④一是大年夜,老北京有这样一项活动,把早早买好的干秫秸秆或芝麻秆,放到院子里,呼喊街坊四邻的孩子,跑到干秫秸秆或芝麻秆上面,尽情地踩杆子踩得越碎越好,越碎越吉利;声音踩得越响越好,越响越吉利这项活动名日“踩岁”,要把过去一年的不如意和晦气都踩掉,不把它们带进就要到来的新的一年里满院子吱吱作响欢快的“踩岁”的声音,是马上就要响起来的鞭炮声音的前奏
⑤这真的是我们祖辈一种既简便又聪明的发明,不用几个钱,不用高科技,和大地亲近,又带有浓郁的民俗风味可惜,这样别致的“踩岁”的声音,如今已经成为了绝响随着四合院和城周边农田逐渐被高楼大厦所替代,秫秸秆或芝麻杆已经难找,即便找到了,没有了四合院,也缺少了一群小伙伴的呼应,“踩岁”简单,却成为了一种奢侈
⑥另一种声音,消失得也怪可惜的大年初一,讲究接神拜年,以前,这一天,卖大小金鱼儿的,会挑担推车沿街串巷到处吆喝在刚刚开春有些乍暖还寒的天气里,这种吆喝的声音显得清冽而清爽,充满唱歌一般的韵律,在老北京的胡同里,是和各家开门揖户拜年的声音此起彼伏的,似乎合成了一支新年交响乐一般听到这样的声音,大人小孩都会走出院子,有钱的人家,买一些珍贵的龙睛鱼,放进院子的大鱼缸里;没钱的人家,也会买一条两条小金鱼儿,养在粗餐大碗里统统称之为“吉庆有余”,图的是和“踩岁”一样的吉利
⑦在话剧《龙须沟》里,即使在龙须沟那样贫穷的地方,也还是有这样卖小金鱼儿的声音回荡如今,在农贸市场里,小金鱼儿还有得卖,但沿街吆喝卖小金鱼那唱歌一般一吟三叹的声音,只能在舞台上听到了
⑧年的声音,一花独放,只剩下鞭炮,多少变得有些单调
⑨过年,怎么可以没有年的味道和声音?仔细琢磨一下,如果说年的味道,无论是团圆饺子,还是年夜饭所散发的味道,更多来自过年的“吃”上面;年的声音,则更多体现在过年的玩的方面再仔细琢磨一下,会体味到,其实,通过过年这样一个形式,前者体现在农业时代人们对于物质的追求,后者体现人们对于精神的向往年味儿,如果是现实主义的,年声,就是浪漫主义的两者的结合,才是年真正的含义不是吗?文章叙述了哪两种消失的年声?为什么这两种年声的消失最让作者感到遗憾?
1.第段画线句写出了吆喝声的什么特点?有什么表达效果?
2.6结尾处作者认为“两者的结合,才是年真正的含义”,你是怎样理解这句话的?
3.仔细阅读全文,简要回答本文表达了作者对“消失的年声”怎样的情感和态度
三、语言表述
4.仿照画线例句,再写两个句子
14.歌德说过“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”是啊,读一本好书,能从圣贤的智慧叮咛中顿悟人生的真谛;读一本好书,;读一本好书,能从科学家刻苦奋斗的历程中体会攀登的执着;读一本好书,12o
四、写作从下面两题中任选一题作文
15.()命题作文1泰戈尔曾说“天空没有留下翅膀的痕迹,但我已经飞过”其实我们的生活和经历也是如此,只要我们真实的努力过,那些曾经的一切都可以成为我们生命中、记忆中最美丽的痕迹请以“最美的痕迹”为题写一篇文章要求
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)
②文体自选(诗歌、戏剧除外)
③不得抄袭,不要套作
④不少于字
⑤文中不得出现真实的人名、校名600()给材料作文2纪伯伦在其作品里讲了一只狐狸觅食的故事狐狸欣赏着自己在展曦中的身影说“今天我要用一只骆驼作午餐呢!”整个上午,它奔波着,寻找骆驼但当正午阳光照在它的身上时,它再次看了一眼自己的身影,于是说“一只老鼠也就够了”大师笔下的“这只狐狸”在现实生活中大有人在尼采曾经说过“聪明的人只要能认识自己,便什么也不会失去”这个故事至少给我们这样一些启示人要能正确认识自己;人要保持清醒的头脑,不被假象所迷惑;人要懂得根据实际情况调整目标请根据以上材料,自选角度,写一篇文章要求
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不得抄袭,不要套作
②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)
③不少于字
④文中不得出现真实的人名、校名600参考答案
一、积累与运用、1B【解题分析】B昌黎先生是韩愈生前的称号故选B、2A【解题分析】有误,应该改为“不仅能积累语言,而且有利于陶冶情操、提高修养”;B..句式杂糅,应该删去“为目的”;C有误,缺宾语,句末加“的时光”D.故选Ao、3B【解题分析】排列组合先看选项确定首句范围本句首句为
②或
③其中一个按照总括性句子放在前面的原则,可判断
③的总括性更强,是对园林艺术当中的窗子的一个总的概括,即窗子很重要那么,窗子为什么重要以及哪里重要呢?按照逻辑选项可知,原来窗子重要的原因就在于有了窗子,内外就发生了交流,所以
③之后应是
②句接下来再具体围绕有了窗子之后的内外交流的具体例子来阐述,这就是行文逻辑故选、B4A【解题分析】中抉”应为“诀”中“纸”应为“砥”中“泄”应为“泻”B C D、5B【解题分析】A项,叱咤风云——zha;C项,谆谆教导——zhun;D项,结冰——jieo、
四、你不愿与父母沟通的主要原因是什么?61老打听我朋友的事追问我和朋友在一起的细节A.B.对我的朋友评头论足限定我交友的对象C.D..面谈网络书面交流第三人转达A B.C.D.示例阿姨,您先别生气我们这么大的孩子,特别希望大人能够和我们融为一片,最好不要总拿我们和别的孩子比,2这样会让我们的自尊心受到打击还有您不该说“你让我太失望”这样带有责备语气的话我觉得您可以抽出时间和女儿好好聊聊,站在她的角度进行平等交流,我相信会促进亲子关系的不信,您试试看【解题分析】开放性试题,能结合两张汇总表内容补充问题及选项即可如,
四、如果有不能说的心事,你为什么不告诉父母?
1、我想自己解决、个人隐私,说不出口、怕家长唠叨、其他
五、每星期你与父母聊天时间、A BCDA小时以上、小时小时、小时小时、小时以下10B10-5C5-1D1本题考查沟通词的拟写能力沟通,指通过规劝从而让他人接受自己的建议,其基本要求是讲明道理,消除顾虑,语气2委婉首先要看清沟通对象,语境设置是要求你与“妈妈”沟通;其次针对情况,“妈妈”认为女儿故意顶嘴,然后组织语言进行沟通沟通时要注意有称呼语,说话得体有礼貌从劝“妈妈”不要生气,希望“妈妈”以平等的角度和孩子交流为主。