重庆市长寿区名校2024届中考语文考前最后一卷

重庆市长寿区名校2024届中考语文考前最后一卷考生须知全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹

1.2B的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号

2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效

3.

一、积累与运用A.聒噪gu冠冕guan••游弋yi矫揉造作jiaoB.惭赧暄n亵渎xie低偻16日星隐曜河0••*C.豢养huan瞥见bie••恣睢SU1浩浩汤汤dang■••D.恪守ke宽宥ydu阴翳yi雾淞沆扬dang下列加点字的注音不正确的一项是

1.下面对名著内容有关表述不正确的一项是

2.《水浒传》中，吴用用计获得了金铃吊挂，与宋江等人假扮宿太尉一行救出了史进、鲁智深A.《西游记》中，乌鸡国的妖怪变成唐僧模样，为辨真假，孙悟空接受沙和尚的建议忍受了紧箍咒的痛苦，但仍然没B.有分辨出来《朝花夕拾》中的《无常》一文，鲁迅描述了儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，刻画了一个具C.有人情味的鬼《格列佛游记》中大人国的国王公正无私，治国有方，藐视权力，主张和平，他代表了一种理想君主的统治D.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是

3.随着第三方支付等数字金融新业态的普及，隐私问题愈发引人关注，通过加强国家立法来保护个人隐私无疑是解决问题A.的不二法门••••中美在经贸领域有着广泛的共同利益和广阔的合作空间，应该求同存异、合作共赢B.••••老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子C.••••为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型，得到了学校师生的广泛好评D.••••填入下句横线上的语句语序排列恰当的一项是

4.秋季的气候是处于“阳消阴长”的过渡阶段,因此，秋季养生在对精神情志、饮食起居、运动导引等方面进行调摄时，应注重一个“和”字

①故有“秋老虎”之说

②立秋至处暑，秋阳肆虐，温度较高，加之时有阴雨绵绵，湿气较重，天气以湿热并重为特点

③“白露”过后，雨水渐少，天气干燥，昼热夜凉，气候寒热多变，稍有不慎，容易伤风感冒，许多旧病也易复发

④由于人体的生理活动与自然环境变化相适应，体内阴阳双方也随之发生改变【题目点拨】做排序题时，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住体现句子之间联系的词语（如复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性的词，前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个个小组然后再通过小组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组,最终确定句子的正确语序这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定、5D【解题分析】布署——部署毛骨耸然——毛骨悚然冲耳不闻——充耳不闻A.B.C.、

61.B

①人们对于最具中国特色的传统服饰存在较大争议

②大多数人认为汉服好看，没有人觉得恶心难看

③大多数人认为

2.如果有机会，会尝试穿汉服

④大多数人认同汉服，有机会会穿汉服

①增强（体现）文化自信（或增强民族自豪感）

②弘扬传统文化（或宣传民族文化）

③对当代服装设计有借鉴

3.意义【解题分析】此题考查的是对材料内容的理解不是世界各地人民也热衷于举办汉服活动，而是“世界各地的海外华人也热衷于

1.B举办汉服活动”故选B此题考查的是图表的分析探究解答此类试题时，首先要审清标题，标题能有效地提供信息然后审内容，遵循纵比比

2.变化，横比比联系（差距）的原则，从比较中得出结论从图表可以得出，大多数人认为汉服好看，而且有机会会尝试穿汉服，但人们对于最具中国特色的传统服饰存在较大争议，不过汉服的比例也占有相对优势据此作答此题考查的是从材料中搜集信息的能力从材料中可以搜集到“文化自信不妨从身着汉服做起老百姓喜欢穿汉服了，

3.文化自信就体现出来了”，“我们正积极弘扬中华传统文化，宣扬中国梦汉服浓缩了民族文化要素，身着汉服,就是一种流动的宣传“汉服中蕴含着的服饰美学对当代服装设计依然有借鉴意义”这些信息据此概括作答、（）寒光照铁衣壮士十年归（）枯藤老树昏鸦小桥流水人家（）我报路长嗟日暮学诗谩有7123惊人句（）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（）了却君王天下事赢得生前身后名45【解题分析】（）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“壮”“藤”“鸦”“嗟”“谩”等字的书13写；属理解型默写题此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大解答此类题容易出的错45误有对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节本题书写中要注意“畏”“缘”“赢”等字的正确写法、拉车；刘四爷81三层含义

①点明小说的主人公一一祥子；

②概括著作的一个主要情节一一骆驼祥子称号的得来；

③揭示主人公的性2格一一像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚【解题分析】考查对名著《骆驼祥子》相关知识的理解与掌握对其主要人物及情节要熟悉祥子是老舍的《骆驼祥子》中身强力1壮的青年农民积极、向上、要强的他在失去父母和土地后，被迫跑到北平城中当人力车夫与车厂老板刘四爷的女儿虎妞结婚祥子是一个性格鲜明的普通车夫的形象，在他身上具有劳动人民的许多优良品质他善良纯朴，热爱劳动，对生活具2有骆驼一般的积极和坚韧的精神所以书名叫《骆驼祥子》的含义点明小说的主人公一样子；概括著作的一个主12要情节一骆驼祥子称号的得来；揭示主人公的性格一像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚3

二、阅读

9、1“思”到了在春风吹绿柳枝的时节，水面腾起淡绿色的烟雾，如能得到一条活蹦乱跳的鱼儿，定会斫成生鱼片，悠闲地倚靠在渔船之上，伴着醉人的桃花香等再上钩的鱼儿2不同本诗中的“醉”是作者在如画美景中，为美景所醉，表达的是一种悠闲、愉悦的心情而“里挑灯看剑”的“是说诗人醉梦中还不忘细细看“剑”，表达的是作者杀敌报国，收复失地的理想,以及强烈的爱国之情【解题分析】1此题考查学生对诗词内容的理解回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容“思”即“想”，作者站在锦江边上想到的，就是作者这首诗所写的内容，因此，只要能准确理解诗歌，便能答对这道题“牵风柳带绿凝烟”写的是在春风吹绿柳枝的时节，水面腾起淡绿色的烟雾”得鱼且斫金丝绘”写的是“能得到一条活蹦乱跳的鱼儿，定会定会斫成生鱼片“醉折桃花倚钓船”写的是悠闲地倚靠在渔船之上，伴着醉人的桃花香等再上钩的鱼儿2此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情从这首诗的文字中，可以读出作者轻松闲适的心情，而辛弃疾“醉里挑灯看剑”是初中阶段学过的一首词，辛弃疾其人，便是一个有着崇高的政治理想，一生渴望杀敌报国的词人，联系到他所看的“剑”，再联系到这个人，便能得出“醉”所表达的情感、

101.D乙

2.两段文字共同体现了“与民同乐”的思想欧阳修所说的“醉能同其乐”体现的是“与民同乐”的思想孟子所说的

3.“与众乐乐”，也是倡导君王要“与民同乐”，关注民心民情【解题分析】本题考查文言实词，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象

1.的理解与识记，并学会迁移运用本题是对文言实词一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析环环绕/圆圈形的东西意情趣/意志A.洁洁白/纯洁发开/出发B.景景色/阳光负背/背C.鸣鸟叫/鸟叫去离开/离开D.本题考查翻译并理解句子的能力甲，理解错误“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也”说明琅那山

2.在滁州的西南方向，而不是环绕着滁州城丙，理解错误太守之所以喝醉,是为山水之乐而醉，更为能与吏民同乐而醉本题考查比较分析能力要结合文章内容、作者的思想来回答《醉翁亭记》中，欧阳修虽被贬滁州，但是随遇而安、

3.励精图治，使当地人过上了富足、平安、祥和的生活，“醉能同其乐”，他与百姓一起快乐，表现的是与民同乐的思想链接材料中，“与人乐乐”“与众乐乐”“此无他，与民同乐也今王与百姓同乐，则王矣”表达的也是关注民心民情，“与民同乐”的思想参考译文环绕着滁州城的都是山它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅珊山沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大,所以给自己起了个别号叫“醉翁”醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上又如太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了阴暗明亮交替变化的，是山间早晨和傍晚野花开了，有一股清幽的香味；美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿阴；天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象早晨进山，傍晚回城四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清,酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了,下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐醉了能够和大家一起欢乐,是谁？来能够用文章记叙这乐事的人，是太守太守是庐陵的欧阳修链接材料孟子觐见齐王说，“大王如果非常喜好音乐，那齐国恐怕就治理很不错了！”齐王说“能让我知道是什么道理吗？”孟子说“独自一人欣赏音乐快乐，与和他人一起欣赏音乐也快乐，哪个更快乐？”齐王说“不如与他人一起欣赏音乐更快乐”孟子说“与少数人一起欣赏音乐快乐，与多数人一起欣赏音乐也快乐，哪个更快乐？”齐王说“不如与多数人一起欣赏音乐更快乐”“请让我给大王讲讲什么是真正的快乐吧！假如大王在奏乐，百姓们听到大王鸣钟击鼓、吹箫奏笛的声音，都眉开眼笑地相互告诉说我们大王大概没有疾病吧，要不怎么能奏乐呢？假如大王在围猎，百姓们听到大王车马的喧嚣,见到华丽的旗帜，都眉开眼笑地相互告诉说我们大王大概没有疾病吧，要不怎么能围猎呢？这没有别的原因，是由于和民众一起娱乐的缘故假如大王能和百姓们同乐，那就可以成就王业，统一天下”、引出论题，引起读者阅读兴趣，引发读者思考

111.一个人只有守住底线，才能获得成功的自我与成功的人生

2.比喻论证比喻论证，把底线比作江河的水线，把抽象的底线具体化，生动形象地说明做人做事要有底线的意义和无底

3.线的危害，从而证明文章的中心论点首先，用锁店老板的事例引出论题，提出“人总得有自己做人做事的底线”的观点:接着从社会和个人两个角度、正反

4.两个方面论述观点；最后，明确观点，强调守住底线的意义示例:为人做事要坚持原则，坚守社会底线，坚守心灵底线生活中要遵纪守法，洁身自好，诚实守信，孝敬父母,团结

5.友爱，不要见利忘义等，只有这样才能获得成功【解题分析】本题考查学生对议论文引用事例的作用的分析能力文章的段引用了开锁老板的事例，从结构上看有引出论题的作

1.1-5用；从内容上看，此事例还可用作论据其次故事还能引起读者兴趣，引人入胜的作用注意，只要是议论文中的事实或道理材料，都是为证明论点服务的，选取这些材料的目的就是用来证明论点的即使用在开头，也不例外本题考查学生对中心论点的提取能力通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用

2.自己的语言概括即可本文就“底线”展开论述，在文章结尾处提出中心论点，即可提取第段“一个人只有守住底线，12才能获得成功的自我与成功的人生”作为答案本题考查学生对论证方法的辨析能力文章第段“可是这底线就像江河的水线，水要有一定高度，船才好行驶，人才

3.8好游泳如果有一天降到了底儿，大家就一起陷在烂泥里”运用了比喻论证，把“人的底线”比作“江河的水线”而“水要有一定高度，船才好行驶，人才好游泳”形象生动的论述了有底线的意义；“如果有一天降到了底儿，大家就一起陷在烂泥里”则形象生动的论述了无底线的危害进而论证了“一个人只有守住底线，才能获得成功的自我与成功的人生”的中心论点考查议论文的论证思路要抓住点明结构思路的语言标志没有词语作为标志就要仔细阅读文章内容，读懂内容后用“首

4.先……然后……接着……最后……”等术语作答如本文首先用锁店老板的事例引出论题，接着从正反两个方面论述论点，最后明确论点这样使整个论证过程逻辑严密，条理清晰使论证更加深刻，观点更加鲜明本题考查学生的语言表达能力结合文章内容，联系实际生活，用自己的话表达对“守住底线”的理解首先观点要正

5.确，然后结合生活实际或社会实践阐述如作为一个学生也应该有底线意识，考试时，遵章守纪不作弊就是基本的底线，它存在于每个学生的心中，是所有学生必须共同遵守的底线，一旦有人突破，我们有责任和义务坚决抵制,而不应该是你“破”我降”，随波逐流、（）停止潜伏了新生的可能性；（）停止每每意味着变化，至少是变化的前夕；（）停止才能重建与大自然的和

121.123谐；（）停止才能生长出大格局、大成就；（）停止是一种调整和校正；（）停止是为了重新上路；（）停止才能连4567接现状与超越；（）停止才能欣赏到、读到一些好的东西

86.举例论证列举印度王子乔达摩・悉达多弃绝了宫廷生活出外苦行在菩提树下觉悟和法国画家高更中止了巴黎证券商的富裕生活用一支画笔点燃了张张画布的例子论证了大人格、大成就无不从不间断的停止中生长出来（停止可以产生成就）的观点，使论证更具体更有说服力同意这句话以高速公路行车来类比，强调忙忙碌碌的生活固然给我们带来一些东西，但在忙碌的同时，可能会忽视生

7.活的美，无暇认真思索生活，审视自我等带来的美好“美呵，请为我停留！”是浮士德体验到生活的美之后说的，重点在表现“美”，赞叹美；而“美啊，请让我为你停留！”

8.是指今天忙忙碌碌的我们顾不上为美而停留，突出了作者对不懂得欣赏美的人们的不满以及对人们的劝告

9.C【解题分析】试题分析考查筛选信息并整合信息的能力在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，

1.选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答本题可依据“停止包含了拒绝、关闭等涵义，是当下生活的中止,同时也潜伏了新生的可能性”“停止每每意味着变化，至少是变化的前夕”“停下来也才能返归内心，与真实的自我对话，才能重建与大自然的和谐”“停止是一种调整和校正”“试一试停止吧，停止是为了重新上路在现状与超越之间，停止是一座桥梁的名字”“只有停下来才能欣赏到、读懂一些好的东西”等语句概括作答试题分析考查论证方法的作用常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证举例论证通过典型事

2.例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力文章第段列举印度王子乔达摩•悉达多和法国的事例，运用了举例论证方6法，其作用可结合文章的分论点和中心论点一一大人格、大成就无不从不间断的停止中生长出来分析作答即可试题分析考查对文本中重点语句的理解与分析文章第段的语句“在高速路上驾车飞驰的感觉固然刺激，然而不能

3.7指望看清两边的东西”，以高速公路行车来类比生活，现代生活的一大弊端是匆促欲望太多，同时又太急切匆忙的生活虽然能带来一些东西，但往往会忽视生活的“美好”，也就不能认真思索和享受生活据此理解分析作答试题分析考查句式的表达作用文章第段“美啊，请让我为你停留！”是浮士德体验到生活的美之后说的，重点

4.5在表现“美”和赞叹“美”，是对“美”的讴歌；“美呵，请为我停留！”是指今天人们生活的匆促，顾不上停下脚步来欣赏“美”和感受“美”，表达了作者告诫人们要停下来，学会欣赏美据此理解分析作答试题分析本题考查对文章内容的理解和分析需要在理解文章内容的基础上，注意分析细节项，文章的第段中，

5.C3作者以夏天暴雨前的天气为例，主要是运用类比论证的方法，生动形象地证明了“停止每每意味着变化，至少是变化的前夕”这一观点，并没有“增强文章的现实针对性”故答案为C、老人热爱家乡，不舍得走；老人为了照料槐抱柳；老人想在家乡种树，以撵走风沙

131.贬词褒用，暗示老人想要通过请人吃枣来达到留人植树的目的，表现了老人的智慧

2.示例【】用拟人的手法，赋予风沙强悍却又无可奈何的情态，侧面体现了槐抱柳的坚韧不拔【】用拟人的手法,赋

3.A B予了老树焦虑忧心的情态，侧面体现了老人种树的奔波辛劳共同点历尽沧桑，生命力强；依恋故土；执着坚守，有奉献精神

4.用“槐抱柳”这一奇特现象引发读者的兴；成为小说的叙事线索贯穿全文；是小说中老人形象的象征；含蓄地揭示了小

5.说的主题【解题分析】试题分析考查对文章的内容梳理和概括阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答本文讲

1.述王长信老人为了照顾五里柳村里的房子院子和槐抱柳，没有离开村子，他坚持种树，坚持靠自己的力量来抵抗风沙，来赶走风沙的感人故事据此可知，王长信老人离开家乡是因为老人热爱家乡，不舍得走；老人为了照料槐抱柳；老人想在家乡种树，来赶走风沙试题分析考查对词语的赏析对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答采

2.用答题格式是先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果注意要做到“词不离句，句不离段”语句“老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积”中的“狡黠”，原意是“狡猾，诡诈”的意思这里是贬义词褒用，结合上文“人们吃枣”的情节和句子后面老人对树说的话可知，老人是想要通过请人吃枣来达到留人植树的目的，“狡黠”一词实际上是表现了老人的智慧试题分析体会重要语句的含意，品味语言表达艺术从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为运用了修

3.XX辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）【】语句“风沙把村里村外的树都击打地枯死了，却在槐抱柳跟前没了奈何”，把“风沙”当作人来写，赋予A其人的情态，运用了拟人修辞手法，生动形象地写出了风沙强悍却又无可奈何的情态，侧面突出了槐抱柳的坚忍不拔的特点【】语句村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人”，将“槐抱柳”当作人来B写，赋予其人的情态，生动形象地写出了老树焦虑忧心的情态，侧面体现了老人种树的奔波辛劳选择其一分析作答即可试题分析本题考查对文本内容的概括与归纳能力解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文本中的关键句子加以

4.概括即可本文多处将老人和槐抱柳一同描写“谁也不知道这棵树多少岁了就像不知道王长信老人多少岁”，从中可以看出老人和树都历经沧桑，生命力强；“都走了，就剩咱俩……五里柳就剩咱两个活物了”，体现了老人和树对家乡的依恋；“我就不信撵不走风沙，不信这树活不了“，体现了老人对树的执着与奉献精神据此结合文章的具体内容概括分析作答试题分析考查标题的作用标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索

5.作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析本文的标题是“槐抱柳”，全文都在说槐抱柳和老人，构成为文章叙事线索；“槐抱柳”的说法新颖奇特，能激发读者的阅读兴趣；“槐抱柳”生长在恶劣的环境中，表现出坚忍、顽强的品质，这也是小说中老人形象的象征，含蓄地揭示了小说的主题据此理解分析作答

三、语言表述、严谨狼吞虎咽14【解题分析】第一空“结构”不能说“周到”“谨慎”，一般“想的周到”，“做事谨慎”第二空”饿坏了的孩子”看到的食物“狼吞虎咽”是合适的，尸位素餐空占着职位而不做事，白吃饭大饱口福吃够了很好的东西，或指在物质或精神上受到了充分的满足感这两个词语不合语境

四、写作、人生如棋，我愿为卒15人生如棋，我愿为卒，行动虽慢，可谁曾见我后退一步？一_题记若为雨，请选择朦朦细雨的宁静；若行路，请相信慢行至远的真理若远足，请秉持度步成千里的智慧；若做人，请笃定棋一般的人生人生如棋，非宁静无以致远当每一颗棋子轻叩棋盘回荡清脆音质，当对手的招势吞吐咄咄逼人的烈焰，此时，怀有一种宁静而非浮躁的心态便显得尤为重要想当年，雅典奥运会上的中国女排，在连输对手两局的情形下稳扎稳打，戒骄戒躁，直追的比分使俄罗斯队慌了阵脚，越慌便越是急于求胜，越是急于求胜便打得越差，最终以让世界球迷大跌眼镜的表现被中国女排连胜三局完美反超试想，倘若不是中国女排沉住气，选择“蒙蒙细雨”般的宁静心境,又怎能抵挡住对手“暴风骤雨”般的进攻，笑到最后，笑得最响？人生如棋，欲速则不达一盘真正的好棋，是不会在三杯两盏淡酒，抑或一柱香的时间里草草收场的，每一步的敲定，必定是经过深思熟虑以求毫不破绽的曾记否？苏联用了十年就走完了资本主义国家几十年甚至上百年才走完的工业化道路，自以为雷厉风行，从此便可与美国一争高下结果呢？片面发展重工业使国民经济结构严重失调，最终落了个东欧剧变、苏联解体的下场试想，倘若我们的斯大林先生懂得“欲速则不达”的真理，选择“走得慢些，走得远些“，那么，当今世界是否已成为“赤旗的世界”？人生如棋，积蹉步方能成千里没有谁能在想入非非间一步登天“将”对手的“军”，唯有一步一个脚印，步步为营间靠近目的地哲学中告诉我们，质变是量变的必然结果，因此应注意量的积累，从而在适当的时机促成质变从小便熟谙的“龟兔赛跑”的寓言故事，更是深入浅出地诠释了这个道理此外，从古代由一名失去双亲零丁孤苦的放牛娃成长为一代天之骄子的朱元璋，到近代由因贫贱无钱买书受人颐指气使的鞋店学徒成长为一位无产阶级着名文学家的高尔基，再到当代白手起家最终名列世界富豪榜榜首的比尔盖茨，无一不用他们震撼世人的成功演驿着“度步”的魔力都说人生的舞台很大，其实不过一张四方棋盘；都说人生繁杂叵测难以驾御，其实只要下好一盘棋；都说人生哲理浩如烟海深奥玄奇，其实精华唯三非宁静无以致远，欲速则不达，积蹉步方能成千里因此，人生为棋，我愿为卒，行动虽慢，绝不后退一步！【解题分析】试题分析（）这是一篇半命题作文，题目是“人生如,我人生是一条路，有泥泞，有坦途，有鲜花，有荆棘……只1有努力前行，才能走得更远本题补题要考虑前后补填内容间的内在联系人生若是绳索，我要升起饱满的帆；人生若是风帆，我要推动希望的船；人生若是船，我要做那行船的桨；人生如是一盏茶，我要做那让水四溢茶香的茶叶；人生如是一幅画，“我”要做那绚丽的色彩；人生如是书，我要做那感人的字符；人生若是一条河,我要做那不枯竭的水滴……本题作文补题，首先要把人生作喻，“我”要在其中表现出有意义的，展现美好品质的事物选择符合题意的素材，叙写自己的人生感悟，表达积极健康的思想作文（）这是一篇材料作文，材料作文要从材料中获取文章的立意所给的材料讲2述了乌龟和幼鱼之间的对话认真分析，可从以下角度来立意从鲍鱼的角度看，可从“生命虽然短暂，但要充实，有意义”；从乌龟的角度看，可以从“生命的可贵”“生命的价值”；综合起来看，可以从“要正确认识自己”方面来立意选择最有感触的素材，抒写自己的认知或感悟体裁上，较适宜写议论类文章【题目点拨】半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败补全题目常用方法

①避生就熟在补题时，我们可以选择不同1的角度补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写

②化大为小化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目

③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力材料作文2的写作，要善于找到在立意方面相关的关键词语或句子这些关键性的句子往往在材料的结尾处,往往以议论句的形式出现关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程

②①③⑤④①②④③⑤②①⑤③④①②③④⑤A.B.C.D.

⑤被称为“多事之秋”A.讪笑布署增值税徇私舞弊意气相投下列词语中没有错别字的一项是

5.B.剽悍迄今传讯室毛骨耸然拈轻怕重C.毕竟包裹浏览器冲耳不闻病入膏肓憔悴邂逅冰激凌D.怦然心动断壁残垣阅读下面材料，完成后面小题

6.年月日，武夷山第二届花朝节汉服游园会在武夷山中华茶博园举行当日，游园会吸引了上百位汉服爱好2019323者前来参加人们身着汉服，游园踏春“汉服热”近些年越来越火，国内不少地方都成立了“汉服社”，高校接二连三出现“汉服女神，小学流行“开笔礼”，大学则流行“成人礼”，许多年轻人甚至选择集体汉式婚礼，在终身大事上玩一把“穿越”这股热潮不仅席卷了中国，还涌到了海外世界各地的海外华人也热衷于举办汉服活动，在异域吹起“中国风”，甚至连有些老外也成了“汉服粉”O随机*访位中国巾代的调在问卷报告500你认加际崛种服饰■■右机公你公穿汉服叫？出具中国特色？你对汉服的印量是什么？卜--3»很好二定会m唐奘2f»学起来麻烦2m会3K%旗袍褂花心磨C»可以考虑423%3»中山装没有印望不会22%16%12%1卜▲■■全国人大代表钱建民“我去欧洲访问，但凡接见我的官员都说我穿的汉服好看，如果我们都带头穿汉服，民族自豪感就出来了汉服不仅仅是服装，也是中华文化的象征之一”钱建民还表示，文化自信不妨从身着汉服做起老百姓喜欢穿汉服了，文化自信就体现出来了浙江华联集团有限公司董事长徐爱华“这几年陆续有人来订做汉服喜欢灵便的就选丝绸、全棉的料子，喜欢挺括的就选麻料当前，我们正积极弘扬中华传统文化，宣扬中国梦汉服浓缩了民族文化要素，身着汉服，就是一种流动的宣传”福建师范大学社会历史学院大二王同学“汉服宽大飘逸、流畅脱俗，它作为一种独一无二的服饰文化，是一定要保护的汉服中蕴含着的服饰美学对当代服装设计依然有借鉴意义”下列表述不符合以上材料内容的一项是

1.•••月日，上百位汉服爱好者在武夷山茶博园参加第二届花朝节汉服游园活动A.323“汉服热”不仅在中国流行，世界各地人民也热衷于举办汉服活动B.汉服因为选择材料的不同而呈现出多样的风格，可灵便，可挺括C.汉服以其宽大飘逸、流畅脱俗的特征，成为全世界独一无二的服饰文化D.阅读（材料二），用简洁的语言写出你的结论（写出两点即可）

2.阅读（材料三），请简要概括提倡汉服的意义

3.古诗文默写填空朔气传金柝，将军百战死，（《木兰诗》）,古道西风瘦马（马致远《天净沙•秋思》）,九

7.O o0万里风鹏正举（李清照《渔家傲》）王安石在《登飞来峰》中揭示“站得高，看得远”哲理的诗句是,辛弃疾《破O阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》中的“,”，抒写了忠君报国、建功立业的一腔热血名著阅读

8.根据《骆驼祥子》内容，完成下面两个小题（）填空1祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以为生虎妞是祥子的妻子，也是车厂主的女儿（）简答2小说题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？

二、阅读阅读下面这首诗，回答问题

9.锦江思李新（宋）独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟得鱼且祈金丝绘，醉折桃花倚钓船

①斫用刀或斧砍

②绘除鱼从全诗来看，诗人“思”到了哪些内容？zhu6,kuai,请概括作答本诗末句中的“醉”和辛弃疾“醉里挑灯看剑”中的“醉”，所含感情是否相同？请简要赏析阅读《醉翁亭记》，完成后面小题

10.醉翁亭记欧阳修

①环滁皆山也其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也作亭者谁？山之僧智仙也名之者谁？太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也山水之乐，得之心而寓之酒也

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香,佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也环滁皆山/环环相扣醉翁之意不在酒/意与日去A.••••B.风霜高洁/冰清玉洁•野芳发而幽香/朝发白帝♦♦♦四时之景/春和景明•C.至于负者歌于途/负箧曳屣•••下列选项各有两组词语,每组词语中加点字的意思都相同的一项是（）

1.翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）

2.（甲）望之蔚然而深秀者，琅珊也翻译:一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅珊山理解:琅珊山环绕着滁州城它的树林和山谷非常美丽（乙）晦明变化者，山间之朝暮也翻译:这明暗交替变化的景象，是山中的早晨和晚上理解:早晨,雾气消散,山间便变得明亮;晚上,烟云聚拢山谷又变得昏暗了（丙）苍颜白发,颓然乎其间者，太守醉也翻译:脸色苍老，满头白发，醉醺醺地坐在滁州游山人中间，这是太守喝醉了理解:太守之所以喝醉,是因为他年事已高不胜酒力,且同游者不能懂得他的乐趣上文和下面的（链接材料）共同体现了怎样的思想请结合具体内容简要说明

3.（链接材料）孟子见于王

①日:“王之好乐甚

②，则齐其庶几乎

③!咱:“可得闻与？日:“独乐乐，与人乐乐,孰乐”日:“不若与人”日:“与少乐乐，与众乐乐,孰乐”日:不若与众”“臣请为王言乐今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音

④，举

⑤欣欣然有喜色而相告日，吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？，今土田猎于此，百姓闻士车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告日，吾土庶几无疾病与，何以能田猎也？，此无他，与民同乐也今王与百姓同乐，则王

⑥矣！”（节选自《孟子》）注:

①［王］指齐王

②［乐］欣赏音乐

③［齐其庶几乎］齐国大概也就点不多治理好庶几，差不多

④［钟鼓之声、管箭之音］指音乐

⑤［举］皆、都

⑥［王］成就王业阅读《底线》一文，回答各题

11.底线

①一次，一位锁厂的老板说，他的买卖很兴旺，日进斗金我问他何以如此发达，他答曰“现在的人富了，有钱有物，自然要加锁买锁；再有，我的锁科技含量高，一般技术很难打开，而且，技术不断更新，所以，市场总在我手里”

②我笑道“我的一位好朋友说，世界上他最不喜欢的东西就是锁，因为，锁是对人不信任，是用来防人的”

③锁厂老板眉毛一挑说“不防人防谁？我赚的就是防人的钱你以为，这个世上，真有夜不闭户的地万吗？”

④我说“上世纪年代真有就是到了年代，我住在一座楼房的顶楼，门上只有个挂钩，没锁白天上班,把5070门一关钩一挂，也从来没被人偷过”

⑤锁厂老板笑道“那是什么时候，现在早没影儿了，不信你敞开门试试”

⑥我笑了笑没再说，我信他的话.

⑦一个物欲横流的时代和一个非物欲的时代，人的底线是不同的社会的底线也在下降在商业博弈中，谎话欺骗全成了“智慧”；在社会利益竞争中，损人利己成了普遍的、可以获利的现实；诚信有时候非但无从兑现，甚至成为一种商业的吆喝或陷阱在这样的社会形态中，人的底线也不知不觉在下降

⑧可是这底线就像江河的水线，水要有一定高度，船才好行驶，人才好游泳如果有一天降到了底儿，大家就一起陷在烂泥里我们连自己是脏是净是谁也不知道了

⑨所以，人总得有自己做人做事的底线其实这底线原本是十分清楚的比如人不能“见利忘义”“卖友求荣”“乘人之危”，不能“虐待父母”“以强凌弱”“恩将仇报”“落井投石”，还有“不义之财君莫取”“朋友妻不可欺”等等，这些古来世人皆知的底线，也是处世为人的标准，现在似乎已被全线突破了⑩底线无形地存在于两个地方一在社会中，一在每个人心里如果人们都降低自己的底线，那么社会的底线也一定下降社会失去共同遵守的底钱，世道人伦一定败坏如果人人守住底线，社会便拥有一条美丽的水准线——文明，因此说，守住底线，既为了成全社会，也是成全自己⑪然而，这两个底线又相互影响关健是在碰到低于你的底线的人和事时，究竟是降低自己的底线，随波逐流，还是坚守自己，洁身自好？有人说在物欲和功利的社会里，这底线是脆弱的其实，依我看，即使社会的底线很脆弱，人的底钱依旧可以像钢铁长城，任凭炮火虐，依旧牢不可破⑫人的自信是建立在底线上的一个人只有守住底线，才能获得成功的自我与成功的人生（选自《杂文选刊》，有改动）选文

①——

⑤段举出锁厂老板的事例有什么作用？

1.选文的中心论点是什么？

2.选文第

⑧段运用了什么论证方法？有什么作用？

3.作者彭程，选自《中华读书报》有删改联系全文，说说作者呼吁人们试一试停止的理由

1.请指出第

⑥段使用的论证方法并分析其作用

2.你同意文章第

⑦段划线句子的观点吗？试简要阐述

3.“美啊，请让我为你停留！”和“美呵，请为我停留！”表达的侧重点有什么不同？

4.下面对文来的理解与分析不正确的一项是

5.本文开篇引出论题，提出观点，然后阐述停止的人生意义，结尾两段立足现实，劝导人们尝试停止A.按常规表述是“开始与停止”，但本文的标题是“停止与开始”，是为了强调停止的意义，是为了表达“停止是为了重B.新开始，为了更好地开始”的哲理第

③段中，作者以夏天暴雨前的天气为例，既生动形象地证明了观点，又增强了文章的现实针对性C.第

⑧段中引用西方管理大师和我国诗人的话，意在建议人们应找准人生的方向，重新上路D.阅读下面一篇文章，完成下列小题

13.槐抱柳袁省梅你见过这样的树吗？1本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被谁挖走了般，凹陷成一个马槽般的大坑偏2偏就在那大坑里长出了一棵柳树，枝条越长越大，夹在槐树横横竖竖的枝条间风沙把村里村外的树都击打地枯死了，A却在槐抱柳跟前没了奈何槐抱柳活着，也有一部分死了，死了的是槐树的一半，长在槐树怀里的柳树却活的好好的这棵树是五里柳最老3也是唯一的一棵树没有谁不知道这棵树多少岁了，就像不知道王长信老人多少岁一样人们都很忙，忙着搬家人们说，五里柳不能住了，风沙要把人都给埋了王长信老人说他不走，他说那些空荡4荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走老人说，我走了，谁管这棵槐抱柳呢？王长信老人每天从很远的地方担水，给自己喝，给槐抱柳喝5都走了，就剩咱俩了王长信老人给树浇着水，给给笑，五里柳就剩咱俩个活物了老人把这棵树当成人了王6长信老人浇完树，又去挑水了村里，地里，老人种了好多棵树苗老人说，我就不信风沙能跑过咱老人叨叨着，五里柳不能只有你和我啊咱得把风沙撵走，得让房子是房子院子是院子，得让鸡飞狗跳鸟叫人闹一场风沙过后，五里柳又是死寂一片，树苗东倒西歪的，有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了村口的7B槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人槐抱柳担心风沙把老人也吹刮得歪倒了沙梁上老人呵呵地笑，我的命硬着哩，不怕老人在沙梁上，挖了更深的树坑，把一棵棵倒了的树苗扶起来，压实，浇水老人说，我就不信撵不走沙，8不信这树活不了恣肆的阳光里，老人提着铁锹，担着水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙梁上忙碌9槐抱柳安心了，安安静静地没有一丝声息老人再给老树浇水时，老树就对老人说，您也是一棵树，会走10的树老人呵呵呵呵笑得开心，粗糙的手抚着老树，说，我是树，咱都是树，五里柳要有好多的树槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来然而有一天，老人没有来太阳在天上肆无忌惮地滚着，从东滚到西，老树都没看见老人，老树的每个枝条都奔11拉的没了精神老树开始担心起来没有老人，五里柳就真的完了老树忧愁地想着夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时，老树看见了老人老人晃晃悠悠地担着水，说，不服老不行了，得12叫他们都回来，回来栽树老树看着老人，满树的枝条都担心地揪扭成了一团第二天，老人果然唤来了四五个人老人和这几个人回到村里老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃那13是老人栽种的沙枣树上结的大枣老人说，好吃吧？老人说，不能白吃，你们得帮我栽树吃一颗枣，栽一棵树14那些人看着沙梁上的树，说，栽树栽树我们都栽树把五里柳的人都唤回来栽树15老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积老人悄悄地给老树说，不急，他们会回来的五里柳还是16••五里柳，你信吗？果然，更多的人来到了五里柳人们栽树累了，就坐在老树下，望着槐抱柳说，树老成精哩，有槐抱柳护佑着五17里柳，五里柳就不会被黄沙埋了老树说，老人才是精哩，他是五里柳的精魂18老人呵呵呵呵地笑着，靠着老树的槽坐了下去19老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里20老树用它糙糙的、却温暖的“马槽”，像抱柳树一样，抱住了老人21当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候，王长信老人为什么没有走？

1.如何理解第小节中加点的“狡黠”这个词语？

2.16结合语境，从两处划线句中，任选一句进行赏析

3.A B人们说槐抱柳“成精了”，老树说王长信老人是“五里柳的精魂”，结合全文说说，这两个形象有哪些共同点？

4.这篇小说以“槐抱柳”作为题目，有什么好处？

5.

三、语言表述请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上这组高山建筑，布局周密，结构周到严谨谨慎，铜

14.铁铸造，玲珑精巧，造价极高那个饿坏了的孩子，看到食物就尸位素餐狼吞虎咽大饱口福地吃了起来

四、写作以下两题选做一题要求

①内容具体，有真情实感

②除诗歌外，文体不限；

③不少于字；

④凡涉及真实的人

15.500名、校名、地名，一律用、、等英文大写字母代替；

⑤不得抄袭人生如同一杯茶，我们要慢慢地品味，才能品出A BC它的味道来；人生如同一首诗，我们要反复咀嚼才能读出它的意韵来人生如同一首歌，我们要静下心来才能听出它的律动来人生有时候也如同一团乱麻，怎么理似乎都没有头绪，但是我们还是要继续梳理；人生有时候还如同狂风骤雨，我们即使被吹打得东倒西歪，但还是要选择坚持行走请将下面的题目补充完整，写一篇文章题目人生如，我阅读下面的材料，写一篇文章趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的树鱼说“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样自由呼shi吸空气了纳鱼奄奄一息“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽阔；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光”乌龟悠闲的踱了几步，笑着“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界”这则寓言引发了你怎样的思考？请理解材料请根据以上材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章参考答案

一、积累与运用、1C【解题分析】项“瞥”读后浩浩汤汤”读c Psh^ng、2B【解题分析】本题考查名著阅读项错误，孙悟空在忍受了紧箍咒的痛苦后，将妖怪分辨出来了，还差点将其打死B、3D【解题分析】处心积虑存在着某种想法，早已有了打算形容用尽心思地谋划贬义不符合句语境，使用错误D、4A【解题分析】本题考查学生句子排序能力解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等本语段是按照时间顺序来说明秋季的天气特点，故

②句作首句，可排除

①句中“秋老虎”承接

②句中BD,“秋阳肆虐，温度较高”，

⑤句中“多事之秋”承接

③句中“容易伤风感冒，许多旧病也易复发”，

④句内容和后面“秋季养生”相联系，故选A。