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文本内容:
部编版七年级历史上册《第课百家争鸣》教案
81.知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点,学会运用唯物史观的社会存在决定社会意识的原理理解这一现象2,通过概念阐释、材料研读,理解和认知各派学说的主要观点;通过观点比较和阶级分析法,掌握各派学说教学观点的差异及其阶级立场;通过表格归纳,整合知识结构;通过选择一家观点批驳其他观点,学会运用知识目标进行驳论和论证的能力
3.联系生活,认识传统文化的价值,培养弘扬传统文化、建设现代文明的意识;学习诸子先贤们以天下为己任,关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理想;弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传统,培养追求真理的科学精神和创新意识重点重点孔子的政治主张及教育成就,老子及其他诸子百家的思想观点难点难点理解“百家争鸣”对后世的深远影响教法以启发式教学为主,结合史料设置问题进行探究学法自主学习、合作探究教师
一、导入新课随笔播放指导学生观看视频《孔子与老子两位先哲的对话》(见课件)教师中国历史上的两位圣人一一老子和孔子,老子是道家学派创始人,孔子是儒家学派创始人他们曾有过一次相会,在此次相会上,两位圣人促膝畅言,留下了千古美谈孔子周游列国,到处宣扬行仁爱、复周礼、施仁政,但诸侯国群起纷争,个个都想称雄称霸,渴望高人献计献策富国强兵,而孔子却告诉他们不要争斗称霸,而要善待百姓,善待其他诸侯国,施行仁政,这让野心勃勃的诸侯们很不爽处处碰壁的孔子曾经多次问礼于老子,老子对孔千-味强调仁爱礼乐不导与以为然次老子送别孔子,赠言道“吾闻之,富贵者送人以财.,仁义者送人以言吾不富不学过贵,无财以送汝;愿以数言相送……”一起走进《百家争鸣》,了解那段熠熠生辉的思想大解放程
二、新课讲授板块一老子L观看视频《老子》(见课件),识读老子像并结合教材知识,说说老子的姓名、生活时期、国家、经典、地位答案李耳春秋时期楚国《道德经》道家学派创始人
2.阅读史料(见课件)并结合教材知识,归纳总结老子的哲学思想和政治思想答案
①万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然
②世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以相互转化的
③要善于从正反两方面思考问题
④主张“无为而治”,人们与世无争,天下就能太平过渡语老子创立了道家学派,主张“无为而治”;同一时代,在山东曲阜也出现了一位伟大的思想家、教育家,他就是孔子板块二孔子和儒家学说
1.观看视频《孔子》,识读孔子像(见课件)并结合教材知识,说说孔子的姓名、生活时期、国家、经典、地位答案孔丘春秋时期鲁国《论语》儒家学派创始人、大思想家、大教育家
2.(见课件)阅读史料并结合教材知识,归纳孔子的思想主张答案
①核心思想仁,有爱心、有同情心
②以德治国,反对苛政
3.观看图片和阅读表格内容(见课件),结合教材知识,归纳孔子的教育成就答案创办私学,提出有教无类;注重道德教育和文化知识教育;发现和总结出许多教学规律;提出一系列教学原则和方法
4.结合教材知识,说说孔子的文化成就有哪些?答案孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料,对传承中国古代文化经典和学术思想作出了巨大贡献
5.阅读“祭孔”大典并结合教材知识,分析孔子学说对中国古代文化的影响答案孔子学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响,他提出的一些道德规范对中国社会发展具有深远影响过渡语历史进入到战国时期,面对大变革时代所出现的许多问题,思想家们都在为社会的前途命运而提出自己的主张,造就了中国思想界的第一次大繁荣那么,这些思想家的主张有哪些?为什么会出现思想大繁荣?下面让我们从第三板块一一“百家争鸣”中寻找答案吧!板块三百家争鸣
1.观看视频《百家争鸣背景》(见课件),结合教材知识,分析百家争鸣的背景、含义和主要学派答案
①背景战国时期,随着生产力的飞速发展,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立
②含义“百家”是泛指,意为数量多,这里主要指的是战国时期,学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称“诸子百家即各种思想学派
③主要学派墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大
2.阅读教材知识,分析诸子百家为何“争鸣”?如何“争鸣”?指出出现的局面答案
①为何“争鸣”诸子百家针对战国时期的社会问题(诸侯国互相攻伐,战争不断,地主阶级的兴起,周朝旧制度的崩溃等),他们提出各种政治主张和治国方略,希望用自己的学说解决社会问题
②如何“争鸣”诸子百家各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激励的辩论,相互抨击;同时,又相互影响,取长补短
③局面思想文化繁荣的局面
3.阅读教材内容,列表归纳百家争鸣的主要学派代表人物及其主要思想答案学派人物时代主要思想代表作墨家墨子战国“兼爱”“非攻”、尚贤、节俭《墨子》儒家孟子战国主张实行“仁政”;提出“民贵君轻”的思想;《孟子》反对一切非正义的战争荀子战国主张实行“礼治”,明确尊卑等级《荀子》道家庄子战国治国要顺应自然和民心《庄子》法家韩非战国以法治国;建立中央集权专制统治《韩非子》
4.分析史料(见课件)并结合教材知识,理解百家争鸣的影响答案百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响结束语春秋时代的老子创立道家学派、孔子创立儒家学派到战国时代,涌现出了更多的思想流派,这些学派的思想家游说天下,并相互论辩,出现百家争鸣局面春秋战国时期是一个社会大变革时期,王室衰微,社会动荡,士人们开始关注和担忧社会发展方向,并且思考解决的方法,提出一系列主张,形成各个学派各学派之间相互抨击,竞相发表见解,又相互借鉴和吸收,形成了百家争鸣的局面各家学说的中心及其最后归宿,都是为了求治国平天下之道和理想的人生道路,他们互相辩驳,吸取融合,不断丰富、深入,形成了学术文化上空前繁荣的局面各家在并立中争鸣,推动了我国思想文化的发展他们的政治主张及治学方法,对后世产生深远影响
一、老子
1.地位道家学派创始人板书2,主张顺应自然、辩证法思想和无为而治设计
3.相关著作《道德经》
二、孔子和儒家学说
1.地位儒家学派创始人、大教育家、大思想家
2.主张:“仁主以德治国
3.教育成就创办私学,有教无类,教学原则和方法
4.相关著作《论语》
三、百家争鸣
1.背景旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立
2.代表人物及其主张孟子(仁政)、荀子(礼治);墨子(兼爱、非攻);庄子(顺应自然和民心);韩非(依法治国、中央集权专制统治)
3.影响促进了思想和学术的繁荣当堂见学案、课件,学案、课件同步使用达标本节课采用孔子与老子两位先哲的对话导入,激发学生的兴趣,组建小组,通过讨论,完成战国时期的思想教学家及其代表作、主要思想观点的归纳,培养学生对历史知识的归纳分析能力学习诸子百家在社会大变革时反思期,敢于独立思考,勇于创新,创造性探索的勇气和精神,确立积极进取的人生态度本课的内容较多,如何让学生更好地掌握和理解是比较关键的。