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文本内容:
语文四年级下册.古诗三首《芙蓉楼送辛渐》一等奖22创新教案芙蓉楼送辛渐教学目标
1、正确、有感情地朗诵后两句诗
2、抓住“冰心”“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心教学重难点教学重点有感情地朗读课文,能够透过诗句感受后两句诗所体现出的精神品格教学难点从古诗后两句的临别寄语感受诗人高洁正直的品格教学过程
一、导入师王昌龄送别好友辛渐,从江宁送到润州,送了一百都里,他们依依不舍,但送君千里,终有一别,千言万语只能化作一句道别,如果你是王昌龄,你会怎么说?预设生后会有期生一路平安生保重,多给我来信师然而王昌龄不是这么说的,他是怎么说的呢?预设洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶师他为什么这么说?我们一起来了解诗人当时的处境
二、品诗一一品诗人志向,悟诗人胸臆
1、知人论世(借助多媒体)1)(出示王昌龄坎坷的仕途)(课件出示补充资料王昌龄在朝廷为官,为人刚正不阿,为官清廉,却屡遭奸佞小人的诋毁诬陷,两次贬官,开元二十五年,他为贬职宰相张九龄打抱不平而被贬岭南,在岭南一呆就是三年回到长安后,又降职到江宁任县丞,面对别人的诽谤和闲言碎语,他不做辩解)这次,他借送别好友辛渐,表明自己的心迹)师看了写作背景,你了解了什么?预设王昌龄屡次遭贬,诽谤谣言满天飞2)当不了解王昌龄的人看到他屡次遭贬,会怎样议论他?预设不好的官,嘲笑他的无能,贪官,不能担任重任师那传播开来,大家会误以为他是一个贪得无厌,没有能力的官3)王昌龄远在洛阳的亲友听到这样的流言蜚语,他们又会怎样议论?预设王昌龄现在过得好吗?他到底怎么样了?他怎么会变成怎样?是不是遭到了别人的诬陷?师面对外人的闲言碎语,诽谤谣言和亲朋好友的疑惑重重,王昌龄只用一句诗表明了自己的志向师当白发苍苍的老父亲问你现在处境艰难,你会放弃心中的志向吗?他坚定地回答——生一■片冰心在玉壶师当翘首以盼的妻子问你现在遭受诋毁和诬陷,会改变做人的节操吗?他深情地回答一一生一片冰心在玉壶师当昔日的好友问他你一再被贬,会灰心丧气,一蹶不振吗?他豪迈地回答——生一片冰心在玉壶课件出示诗句一片冰心在玉壶师冰心给了你什么样的感觉?预设生纯洁、纯净、透亮、一尘不染师玉壶给了你什么样的感觉?预设生高贵、高洁、晶莹透亮师玉代表君子的品格,君子如玉,我们很多人为什么挂玉呢,因为玉是温润的,高洁的4)(利用微课)我们来看看视频,帮助我们更好读懂王昌龄的心声运用微课,让学生感知“冰心”和“玉壶”的意象
2、深研尾句赞真志师为什么王昌龄在送别时提到冰心、玉壶吗?预设生诗人借冰心、玉壶表达自己的高洁的志向师诗人借冰心、玉壶两种事物,来表达自己高洁的人格古人也常用它来形容高洁正直的品格我们一起来了解一下(多媒体出示诗句)直如朱丝绳,清如玉壶冰-一【南朝】鲍照《代白头吟》离心何所赠,自有玉壶冰---【初唐】骆宾王《送别》
3、冰心玉壶赞真人师送别寄语让我们读懂了他的心,而他也用一生践行着这句话:开元二十五年,王昌龄被贬岭南,他没有动摇,而是坚守一片变心在玉壶;开元二十八年,王昌龄仍以贬官身份赴江宁任职,他并未灰心,仍然坚守一片冰心在玉壶;八年后,王昌龄再次被贬,他的官越做越小,然而诗词越写越好,这是因为他始终坚守一片冰心在玉壶
4、师小结中国的古诗就是这样含蓄隽永,回味悠长,写物亦抒情,写物亦明志课后,同学们可以带着今天的所学,走进更多诗人的心灵世界
5、(利用希沃软件)知识巩固,完成抢答题板书设计芙蓉楼送辛渐高洁冰心玉壶。