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文本内容:
苏教版五年级下册埃及的金字塔语文教案苏教版五年级下册埃及的金字塔语文教案教学目标
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语
2、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法
3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧
4、正确、流利、有感情地朗读课文教具准备投影片、挂图教学时间:3课时第一课时
一、谈话导入,激发兴趣
1、中国的首都是北京,在北京可以看到举世闻名的万里长城你们可知道,埃及的首都在哪里埃及又有什么名胜呢
2、根据学生的答复(板书埃及的金字塔)
3、埃及的金字塔在哪里它为什么叫金字塔,怎样建造起来的我们学了这篇课文就知道了
二、初读指导,疏通词句
1、自由轻声朗读课文,要求1读准字音,认清字形,读通句子,一边读,一边画出生字2查字典或联系上下文理解词语3写出不懂的词语和句子
2、查自读效果1学生汇报自己勾画的生字词,教师用投影仪映示,学生朗读2指出以下词语所在的句子,轻声朗读,重点领会埋葬掩埋尸体轮廓物体的外缘线条精巧精细巧妙结晶比喻珍贵的成果摩天大厦指高耸入云的大楼3提出不理解的词语,师生当场查字典或联系上下文理解4指名分自然段朗读课文,并思考每个自然段说了什么
三、再读课文,理清脉络
1、默读课文,思考1金字塔在哪里2金字塔的外观有什么特点3金字塔是如何建造起来的4为什么叫金字塔5为什么说金字塔是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶内容总结1〕苏教版五年级下册埃及的金字塔语文教案苏教版五年级下册埃及的金字塔语文教案教学目标
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语
22、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法3〕
4、正确、流利、有感情地朗读课文41学生汇报自己勾画的生字词,教师用投影仪映示,学生朗读52指出以下词语所在的句子,轻声朗读,重点领会6〕4为什么叫金字塔。