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文本内容:
统编版一年级下册语文口语交际打电话一等奖创新教学设计一年级下册语文《打电话》教学设计【教学目标】
1.了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话
2.打电话时,能把话说清楚;接电话时,能听懂主要内容接打电话时,注意使用礼貌用语【教学重难点】掌握打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话【教学准备】课件;【课时安排】1课时【教学过程】课前游戏一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指叉叉,五个手指开花,五个手指开花,六个手指打电话设计意图以小游戏导入,在游戏过程中自然引出打电话手势
一、谈话导入激发引学
1.老师给大家带来一位新朋友,这是我女儿欣欣,她跟你们一样大,她爱玩玩具,捏彩泥,溜冰,还经常和朋友一起出去玩,你们想周末和她一起去玩吗?可以给我打电话今天我们就一起学习打电话(板书打电话)
2.你们打过电话吗?给谁打过?
二、结合实例学习方法
1.应该怎样打电话呢?看学习小伙伴李中是怎么打电话的
(1)听听他们分别说了什么李中打电话时,阿姨觉得他很有礼貌,他用了哪些礼貌用语?在语文书58页圈出来,读一读阿姨用了哪些礼貌用语?圈出来读一读小结请人帮忙需要有礼貌,接打电话也要有礼貌(板书有礼貌)问好之后李中说了什么说自己是谁接下来他说了自己要找张阳,说得很清楚板书说清楚由于阿姨很认真地在听,所以听清楚了板书认真听2演一演师生演男女生分角色演指名分角色演3师生评议,引导学生根据板书评一评,打电话时是否做到“有礼貌、说清楚、认真听”,如果没听清,可以请对方重复,如果做到以上三点,就是三星打电话小能手,奖励星星贴纸一张
2.出示根据打电话要点编成的儿歌,让学生读一读,记一记打电话,先拨号,问声好,把名报,说事情,要清楚,接电话,认真听,听不清,请重复,说再见,有礼貌,挂机时,要放好设计意图以真实生活情境为话题切入,拉近课堂与生活的距离运用儿歌小结打电话要点,符合儿童的心理特点,有助于学生记住要点,并付诸实践
三、依托情境实践演练
3.实践情境一1课件出示李中打电话约张阳星期六下午3点去体育场玩2同桌合作演示打电话3请小朋友上台展示打电话提醒学生注意做到“有礼貌、说清楚、认真听4评议交流,教师强调要有礼貌,要把表达的事情说清楚,尤其要说清楚时间和地点
4.实践情境二1课件出示李中打电话向老师请假2指名一位学生打电话向老师请假提问如果打不通或者打通了没有人接听,应该怎么办?明确可以过几分钟再打3请学生再次拨号,打通电话说清楚请假原因和时间4评议交流,强调要有礼貌,说清楚请假原因和时间,如果听不清可以请对方重复
5.实践接电话情境1课件出示张红阿姨打电话找妈妈,但是妈妈不在家,李中接了电话2引导学生讨论应该怎么说?怎么做?3根据讨论结果,教师与一位学生进行角色扮演,模拟打电话模拟内容张红阿姨请李中转告妈妈,让妈妈明天晚上8:00在田园饭店参加同学聚会4请学生复述阿姨的话5教师与学生再模拟一次,直到学生记住要点为止6评议交流,强调接电话时要记住要点,没听清可以有礼貌地请对方重复设计意图教材中情境的设置,有不同的侧重点情境一和情景二侧重让学生明确打电话要说清事情,尤其是时间、地点、人物;情境三侧重倾听与复述这样的设计,让学生在模拟实践中学会打电话和接电话
四、记清要点联系拓学
1.李中正在家里休息,忽然发现他家对面的楼房起火了,他连忙打电话报警,该拨什么号码?怎样说才正确?请同学们选择
2.你还知道哪些求助电话?提醒记住这些电话,遇到紧急情况可以打电话求助,但是不能随便拨打这些电话
五、总结悟学灵活运用
1.总结打电话接电话步骤和要求,再次有节奏读儿歌打电话,先拨号,问声好,把名报,说事情,要清楚,接电话,认真听,听不清,请重复,说再见,有礼貌,挂机时,要放好
2.鼓励学生在生活中灵活运用课上所学,学会接打电话
(1)五一劳动节快到了,请同学们打个电话给长辈,送上节日的问候和祝福
(2)周末可以打电话和新朋友欣欣一起玩设计意图口语交际教学的最终目的,是让学生在生活中学以致用,提高生活交际能力因此,本次口语交际教学的最后,鼓励学生在生活中灵活运用本课所学,学会接打电话。