统编版语文二下第七单元写话指导课---我喜欢养的小动物一等奖创新教学设计

佚名 · 0905

教学，语文，设计

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文本内容:

统编版语文二下第七单元写话指导课--我喜欢养的小动物一等奖创新教学设计写话指导课----我喜欢养的小动物学校适用年级二年级下册设计者课时共1课时

一、目标确定的依据

1.课标分析1喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望2结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语借助读物中的图画阅读3对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物

2.教材分析写出想养小动物的理由

3.学情分析与“讲故事”有关的语文要素，在二年级上册已经学过，如《小蝌蚪找妈妈》，引导学生借助图片讲讲“小蝌蚪找妈妈”的故事学会借助问句、图示、关键词句等讲故事或分角色表演；能结合生活,说出对句子的理解；能用多种方法猜字的读音及意思

二、学习目标

1.能从动物的习性、样子、与自己的关系等方面写清楚自己喜欢养的小动物

2.能正确地使用逗号、句号等简单的标点符号

3.养成平时注意观察的好习惯第一课时

一、学习目标

1.能从动物的习性、样子、与自己的关系等方面写清楚自己喜欢养的小动物

2.能正确地使用逗号、句号等简单的标点符号

3.养成平时注意观察的好习惯

二、评价任务

1.说一说小动物的样子、生活习性、和自己之间发生的趣事

2.写一写小动物的样子、生活习性、和自己之间发生的趣事

3.评一评小动物的样子、生活习性、和自己之间发生的趣事

三、教学活动设计活动环节教学活动对应评价任务对应学习目标环节一

（一）谈话导入

（二）看一看，想一想，说一说

1.看一看,说一说

2.想一想，说一说

（1）自己最喜欢养的小动物是什么

（2）你为什么喜欢养这种小动物

3.说说小动物的可爱之处教师总结同学们都有自己喜欢的小动物，也说出了喜欢养它们的原因，大多是因为觉得小动物可爱这些小动物哪里可爱呢请仔细想一想，至少说出三个可爱之处来同学们互相说一说、听一听（学生思考、自由讨论，指名说）

4.根据学生说的内容进行指导11环节二

（三）搭建支架，提供例文

1.出示例文，请学生说一说这三个片段分别介绍了小白兔的什么特点片段一好奶家养着一只小白兔这只小白兔胖胖的，身上的毛雪白雪白的，让它看上去像个雪球一样它的头上总是竖着两只长长的耳朵它的两只眼睛圆溜溜的、红通通的，像红玛瑙一样，看上去可有精神了它的三瓣嘴一张，露出大门牙它的屁殿后面长着一条短短的尾巴

（1）学生自由读，指名说一说

（2）对于小白兔的样子，作者是从哪几个方面介绍的根据学生的回答总结先介绍整体一一全身的毛，然后分着介绍局部一一耳朵、眼睛、嘴、尾巴作者是按照从上到下的顺序介绍的

（3）说一说自己最喜欢哪句话，为什么总结、指导要想写好文章，可以用上比喻句，如“这只小白兔胖胖的，身上的毛雪白雪白的，让它看上去像个雪球-样”“它的两只眼睛圆溜溜的、红通通的，像红玛瑙一样，看上去可有精神了”可以用上修饰词语，如“雪白雪白的、圆溜溜、红通通”等片段二我小时候经常听到有人唱“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜”奶奶家的小白兔爱吃的是青草和玉米它吃东西时，三瓣嘴一张一合，很快地动着，一会儿就把食物吃完了

（1）这个片段介绍了小白兔的什么？（根据学生的回答出示生活习性）

（2）对于小白兔生活习性介绍，你喜欢哪些词句？根据学生的回答总结可以多用上一些表示动作的词语，如一张一合、很快地动着等还引用了小时候听到的儿歌片段三记得第一次在奶奶家看到它时，我就喜欢上了它我拿着青草去给它喂食,它居然不怕我，用它红通通的眼睛看了看我，伸着两条前腿抱住青草就吃起来这个片段又介绍了小白兔的什么呢？（根据学生的回答出示我和小白兔之间发生的趣事）

1.（根据学生的绍了小白兔这个片段又介绍趣事）掌握写话方法

2.整体读例文，掌握写话方法引导学生再读《小白兔》这篇文章，说一说要写好自己喜欢养的小动物需要注意什么总结

（1）可以介绍小动物的样子、生活习性、你和它之间发生的趣事等

（2）最好用上比喻旬、修饰性词语，介绍它的习性时还可以用一些表示动作的词22环节三

（四）先说后写

1.想一想自己喜欢养的小动物，从它的样子、生活习性、和“我”之间发生的趣事等方面介绍可以这三个方面都介绍，也可以选一到两个方面介绍

2.写一写把刚才说的写下来，即喜欢养这个小动物的理由提出写话要求

（1）说明自己喜欢养的小动物是什么，写清楚它的样子、生活习性、和“我”之间发生的趣事等

（2）书写认真

（3）正确使用逗号、句号等标点符号

3.学生自由写，教师巡回指导

（五）评一评，改一改