还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
统编版三年级下册语文口语交际《趣味故事会》一等奖创新教案三年级下册语文口语交际《趣味故事会》教学设计教学目标借助表格或图示能梳理清故事主要内容;通过学习、练习和活动,能自然、大方地把故事讲给别人听,并能用合适的方法,把故事讲的吸引人在学习中培养学生学会倾听和评价的良好习惯,结合评价表能认真听别人讲故事,能记住主要内容教学重难点通过学习、练习和活动,能自然、大方地把故事讲给别人听,并能用合适的方法,把故事讲的吸引人教学过程任务一明确任务,自主准备故事材料准备搜集或自备一个有趣的故事充分读,记住故事的内容,其中故事中有趣的部分要多读几遍,留下深刻的印象(可以借助表格或思维导图梳理清故事的主要内容)可以仿照书中的小姑娘,先把这个有趣的故事讲给镜中的自己或是家人听任务二创设情境,激趣导入活动一听故事,明要求播放音频《凯叔讲故事》(两三分钟的开头、中间部分,不放完)明确方法技巧好听吗?还想不想继续听?你觉得凯叔故事讲得怎么样?(故事的内容有趣好玩、讲述者讲得生动有意思……)小结看来要想故事讲得有趣吸引人,不仅要故事选的有趣,讲故事的人也要生动有趣教师读故事用平淡的语气、没有动作、表情、神态的读一段故事,学生来评价老师和凯叔谁的故事讲得好?说明理由师相机明确方法技巧吐字清晰、声音适当;语速适中、语调有起伏变化;可以加适当的表情、动作及手势活动二讲故事,找感觉用方法,练生动同学们,凯叔想找一个“故事大王”,和他一起出镜录制一期讲给幼儿园小朋友午睡后听的“醒困”故事,这里有一段试镜故事稿,咱们用上刚刚总结的方法技巧先自己在小组内讲试试讲得精彩、动听的同学能被选上出示片段气得他拿着钉耙就跑出来,用把子一指“你这个粥马温啊,我的事跟你有什么相干啊,你打破我的洞门你还……你这叫私闯民宅,你知道不知道啊!”小组自由练习学生上台试讲其他学生帮凯叔把把关,先指名学生评议,教师再相机评价并补充归纳“讲生动”的方法,如标点符号的停顿等(相机颁给说与评的学生最佳勇气奖与最佳听众奖)学会听故事提问这样讲故事,好玩吗?接下来进入我们今天的故事会海选现场,怎样办好我们的这次“趣味故事会”呢?请大家看教材,默读课文中的交际要求,请大家想想,我们应该怎样做才能使得本次活动圆满成功?启发思考故事会有讲故事的就有听故事的,我们在听的时候,应该注意些什么呢?指名生说教师总结归纳认真看、安静听(不插嘴,不打岔有问题等听完后评价的时候再提出来);听懂故事内容;说出有趣之处任务三举办故事会,评选“故事大王”活动一小组初选选故事材料拿出提前准备好的小故事,小组选出「篇“最佳故2事二(故事长短适中能讲「分钟;符合听众年龄特点生动有趣好玩)2选讲故事小能手小组练习讲故事,每组成员轮流讲故事,投票选出名“讲故事小能手”师巡视指导2-3活动二故事大会海选小组赛PK各小组推选出的“讲故事小能手”进行选拔,台下其他同学作为评委进行亮星评价,由组长唱票、收集组员意见(说清楚故事的有趣之处)进行统一点评评委评判标准.评选出“故事大王”和“最佳评委”2。