还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
统编版二年级下册语文12寓言两则一等奖创新教学设计二年级下册语文《寓言两则》教学设计【教学目标】
1.正确、流利地朗读课文,能用自己的话说说“亡羊补牢”“搜苗助长”两个成语的意思,并能初步感受蕴含其中的道理
2.通过朗读,比较句子的不同,能体会“赶紧”“焦急”在句子中的作用【教学重点】能用自己的话说出“亡羊补牢”“握苗助长”两个成语的意思,并能初步感受蕴含其中的道理【教学难点】比较句子的不同,能体会“赶紧”“焦急”在句子中的作用结合生活实际感受两则寓言背后的大道理入题上节课,我们学习了第一则寓言故事《亡羊补牢》,知道了亡羊补牢,为时不晚的道理这节课,我们继续来学习第二则寓言故事《握苗助长》,它又会给我们讲述一个怎样的故事?告诉我们一个什么道理呢?板书课题搜苗助长齐读初读要求请同桌两人一起读故事,读到不一样或者读错的地方停下来,看看到底读什么,再继续往下读,读完请想一想,“攫苗助长”是什么意思?理解题意“攫”可以用文中的一个字来代替,你觉得是哪个字?——拔用自己的话说说“攫苗助长”的意思题目其实已经把故事的内容告诉我们了,所以寓言故事的题目可是非常重要的生字词检测1出示巴望焦急喘气一大截转来转去自言自语筋疲力尽2相机引导识记焦一只鸟在火上烤,是多么焦急的事情啊明确四点底和“火”有关筋加一加疲形声字特点识记转多音字,这里读第四声再读课文,想一想那个人为什么要搜苗?他是怎样攫苗的?结果怎么样?边读边思考,用不同的线划出来
2.分别交流反馈问题一预设想让禾苗长得快一些1从哪里可以看出他的这个心情?一一巴望、天天、焦急、转来转去巴望就是眼睁睁地看着,急切地盼望着的意思,比盼望和希望更为急切,说明他的眼里没有其他的,只有禾苗,他多么想让禾苗快点长大啊!天天每天都去,由此联想到了谁?一一预设种葫芦的人,也是天天去看他种的葫芦,说明他非常想要禾苗长得快一些焦急字理识字“焦”一一有只短尾巴鸟在火上烤着,这是多么令人着急的事啊谁来演一演这个焦急的农夫,一边焦急地转来转去,一边自言自语的样子2读第一段,注意读好这几个关键词问题二预设跑到田里--------棵一棵往高里拔一一从中午一直忙到太阳落山出示一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔,从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽1换词品读,体会辛苦“一棵一棵”可以换成“一棵棵”吗?为什么?预设“一棵一棵”说明那个人为了帮禾苗生长,拔得很认真,很卖力,也很辛苦,所以不能换
(2)想象补白,体会辛苦拔禾苗花费了很长的时间,可以从“从中午一直忙到太阳落山”看出来烈日炎炎,种田人的衣服都被汗水湿透了,可是他依然认真地拔着,他说“拔呀拔呀,种田人累得腰都直不起来了,可是他依然认真地拔着,他说“_________拔呀拔呀,种田人渴得嗓子都冒烟了,可是他依然认真地拔着,他说“_________问题三预设禾苗全都枯死了
(1)为什么种田人这么辛苦,他的禾苗反而都枯死了呢?
(2)如果你是一位种田的资深老农,你会对这个人说什么呢?预设禾苗的生长需要施肥、除草、驱虫,根部需要在土壤种吸收养分,才能长大,这才是禾苗的生长规律(板书规律)出示图片
(3)小结看,就像你们说的,禾苗的成长需要农民伯伯付出很多的劳动,也需要花费很长的时间,才能正常成长不仅是种禾苗,做任何事情都要按照规律办事,不能急于求成
3.总结写法其实这篇故事就是按照事情的起因、经过、结果三方面来写的,分别是握苗的原因、握苗的经过和搜苗的结果,通过这样完整的一个故事,告诉我们不能急于求成,要遵循事物的发展规律这个道理启发思考你们身边或自己身上有没有这种“握苗助长,反成坏事”的经历?布置作业回家后可以把《援苗助长》这个故事讲给爸爸妈妈听,也可以和爸爸妈妈一起说说生活中类似的事情
1.请生观察“筋、疲”二字在田字格中的位置及重点笔画
2.师范写
3.生练写。