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文本内容:
统编版语文三年级下册奇妙的想象习作例文一等奖创新教案《习作例文》教学方案教材解析本单元安排了《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》两篇习作例文例文语言浅显,情节有趣,内容贴近学生生活,旨在给学生打开思路、大胆想象提供借鉴和模仿的范例《一支铅笔的梦想》这篇例文描述了一支“老憋在抽屉里”的铅笔的各种梦想山坡上、荷塘里、菜园里、小溪边、运动场上,铅笔的梦想在不断变化无论铅笔的梦想如何变化,想象始终围绕铅笔的特点展开课文的旁批引导学生关注铅笔与想象事物之间的联系,从而使学生明白展开想象要联系事物的特点课后练习题要求学生仿照课文说说铅笔的其他梦想,就是引导学生顺着课文的思路继续展开想象例文配有插图,对应铅笔的第三个梦想,图上铅笔像细长的豆角一样长在青青的藤上,表现了铅笔实现梦想后的开心与快乐《尾巴它有一只猫》这篇例文颠覆惯常思维展开想象,不是猫有一只尾巴,而是尾巴拥有一只猫顺着尾巴的思维,创造出了意想不到的神奇故事课文的旁批提示,反方向去想象可以让想象更有意思课后练习题引导学生根据课文的启示反方向去想象,打开思路,说出更多新鲜有趣的想法,把学生带入更加广阔的想象空间例文配有插图,从绿色的枝叶中伸出一条猫的尾巴,给人无限的想象空间,和例文内容形成了呼应教学目标能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象教学重点能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象教学难点能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象课前准备教师准备制作多媒体课件学生准备预习课时安排1课时教学过程
一、导入新课同学们,这节课我们学习《习作例文》,本单元的主题是“大胆想象”,让我们一起走到习作例文中看看想象可以如何大胆奇妙吧【设计意图】通过吸引学生的“大胆想象”单元主题稍加引导即可引起学生浓烈地好奇心,直接了当地引入新课
二、讲授新课-《一支铅笔的梦想》在想象的世界中,所有的事物都可以像人一样,一支铅笔也会有梦想,它有什么样的梦想呢?实现后又是什么样子的呢?我们一起看看吧
1.自由读第一篇例文,找一找铅笔有几个梦想指名答师分别出示5个梦想
2.铅笔为什么会有这些梦想呢?指名答师明确铅笔经常憋在抽屉里,没有自由和快乐,很孤独
3.铅笔的梦想具体是什么,说明铅笔具有什么样的品质?讨论后举手答师明确1到山坡上,发芽开花2进荷塘变成荷叶当伞3到菜园变成豆角、丝瓜4到小溪当船篙、做木筏5到运动场,成为运动工具铅笔具有聪明、爱动脑筋、乐于助人、乐于奉献的品质这是一支积极向上、有正能量的铅笔
4.铅笔为什么会想变成这些而不是其他的呢?交流后指名答师明确聪明的同学从课本上的插图和旁批找到了答案出示图片,所以我们要联系事物的特点展开合理的想象
5.有一句话在文中出现了五次,你知道是什么吗?指名答出示哈,多么好玩儿!多么开心!为什么这句话总是出现呢?重复使用是为了表现铅笔快乐无比的心情
6.铅笔还会有哪些梦想?仿照课文说一说合理即可【设计意图】通过想象奇特的第一篇小短文,辅以插图、旁批及课后练习,打开学生的思路,让学生畅所欲言,为第二篇短文的学习及习作做准备
(二)《尾巴它有一只猫》铅笔可以有很多梦想,多么神奇还有一条小尾巴,它说它有一只猫这是怎么回事儿呢?一起读一下《尾巴它有一只猫》
1.尾巴为什么说它有一只猫呢?指名答出示你看看小孩子,个个做爸爸妈妈的小尾巴,跟着他们跑难道只能是爸爸妈妈有小孩子,不能是小孩子有爸爸妈妈吗?猫可以有一条尾巴,为什么尾巴就不能有一只猫?圈画猫可以有一条尾巴,为什么尾巴就不能有一只猫?上一篇文章我们使用旁批帮助我们的理解,从这篇文章的旁批我们也看到了(出示旁批图片及放大字体),想象除了可以按照事物的特点想象外,还可以反方向去想象猫可以有一条尾巴,尾巴就可以有一只猫所以对于狗也是一样的,尾巴哎呀,原来我有一只狗哇,真好!狗对呀,原来我有一个人,真神奇!出示幻灯片
2.“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了什么新鲜有趣的说法?展开想象说一说指名答
三、课堂小结想象的时候可以按照事物的特点进行,也可以颠覆惯常思维展开,同学们,大胆地想象吧!
四、布置作业预习习作《奇妙的想象》,准备相关素材
五、板书习作例文一支铅笔的梦想特点尾巴它有一只猫反方向2。