第1课《邓稼先》知识点梳理 （一等奖创新教案）

1（第课《邓稼先》知识点梳理一等奖创新教案）

1.邓稼先本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记.简单叙述六个部分的内容第一部分（1-9）在一百多年来的中国历史乃至世界历史的背景下引出主人公一一邓稼先第二部分（10-18）简单介绍邓稼先的生平经历和贡献，并对其进行了高度评价第三部分（19-29）在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中突出邓稼先的高尚品质第四部分（30-33）写作者为中国人能自主制造出原子弹、为好友邓稼先能成就伟大事业而激动、自豪第五部分（34-39）写邓稼先在极端艰苦的条件下，在层出不穷的问题面前，身先士卒、不怕牺牲的气概和无私无畏、担当大任的科学精神第六部分（40-44）引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，对邓稼先做总体评价，流露出作者对朋友的深情

3.全文六个部分之间有什么联系？第一部分可以说是全文的小引，第六部分可以说是全文的总结第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分和第四部分可以说是第二部分的补充、延伸、扩展，第五部分是第二部分的具体化

4.“从（事、言），我感受到了一个邓稼先”从他为改变中华民族的命运做出的巨大贡献，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先形象从他在美国获博士学位后立即回国，我感受到了一个心系国家的邓稼先形象从他历时28年成功设计了“两弹”，把我国的国防武器提升到世界先进水平，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先形象从他身患癌症，经历三次手术，病中仍关心着我国核武器的发展工作，我感受到了一个鞠躬尽瘁、死而后已的邓稼先形象从他在“文革”初期能说服两派继续工作，我感受到了一个没有私心、受人尊敬的邓稼先形象从邓稼先带领我国科学家，在没有任何国外援助的情况下，成功自主研发出了原子弹，我感受到了一个坚持不懈、永不放弃的邓稼先形象从核武器试验发生意外时，他说“我不能走”，我感受到了一个身先士卒、不怕牺牲的邓稼先形象邓稼先是一个忠诚朴实、真诚坦白、从不骄人、最不要引人注目的、最具有中国农民的朴实气质的、具有最高奉献精神的、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子

5.开头把邓稼先的个人贡献放到历史大背景下评价有什么好处结构上引出下文的主要人物，为邓稼先的出场做准备内容上在中华民族百年屈辱史这个历史背景下引出邓稼先，表明他的贡献对中国来说具有历史性意义

6.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写对比着写，更能鲜明地突出邓稼先不引人注目、忠厚平实、真诚坦白的性格特点和立体的形象

7.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子是指中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格

8.“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员

9.课文第五部分，想一想这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦，在如此恶劣艰苦的条件下，能够取得巨大的成绩，衬托了邓稼先为祖国、为科学不怕困难、无私奉献的伟大精神

10.结尾处又引用儿时学到的五四’时代的一首歌”，表达了怎样的情感？结尾引用“五四”时代的一首歌，表达了当年中华优秀儿女热爱祖国、振兴民族的奋斗、献身精神，也体现了邓稼先为祖国研制原子弹而艰苦奋斗的崇高精神

11.理解“粗估’参数的时候……又要有稳健的判断”这组排比句的内容，体会作者的思想感情运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情

12.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路这是他的性格与品质”试说说你对这两句话的理解为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走这两句话总写出了邓稼先的伟大之处

13.初读课文时，哪些句段最让你感动？反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感示例“戈壁滩上常常风沙呼啸……一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话‘我不能走““我不能走”四个字，铿锵有力，掷地有声，表现了邓稼先对工作高度的责任感和临危不惧、身先士卒的大无畏的奉献精神。