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文言文复习活动一学以致用,知行合一反复诵读本单元课文,总结概括其各自的风格特点,根据表格中的例句,归纳其中所蕴含的立身处世的道理,并思考它们在当今社会生活中的现实意义,展开讨论
1.学派课文风格特点例句蕴含道理儒家《〈论语〉十二章》温文尔雅,微言君子食无求饱,居
④大义无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉《大学之道》
①自天子以至于庶人,
⑤壹是皆以修身为本《人皆有不忍人之气势磅礴,逻辑严密人之有是四端也,犹讲求仁、义、礼、智其有四体也心》道家《〈老子〉四章》冷静、简约,正言若知人者智,自知者明
⑥反《五石之瓠》
②夫子固拙于用大矣突破思维,善于转换视角,发现和发挥事物的最大价值墨豕《兼爱》
③当察乱何自起?起相互平等的关爱,是解决不相爱世事纷乱问题的根本活动二:归纳总结,积累虚词找出“之”乎者”也”“而,,“以”“其”“于”等常见虚词在本单元课文中的用例,以卡片或表格的形式,整理、归纳各个虚词的意义和用法⑴“之”的意义和用法虚词义项例句之
①治天下可运之掌上《人皆有不忍人之心》
②多识于鸟兽草木之名(《〈论语〉十二章》)
③民之从事,常于几成而败之(《〈老子〉四章》)
④迩之事父,远之事君(《〈论语〉十二章》)⑵“乎”的意义和用法虚词义项例句乎
①有一言而可以终身行之者乎?(《〈论语〉十二章》)
②爱人若爱其身,犹有不孝者乎(《兼爱》)
③子日其恕乎!”(《〈论语〉十二章》)
④以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!(《庖丁解牛》)
⑤何不虑以为大樽而浮乎江湖(五石之瓠》)“者”的意义和用法3虚词义项例句者
①物或恶之,故有道者不处(《〈老子)四章》)
②故圣人以治天下为事者,恶得不禁恶而劝爱?(《兼爱》)
③故子墨子日不可以不者劝爱人者,此也(《兼爱》)
④所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见……《《人皆有不忍人之心》)
⑤爱人若爱其身,犹有不孝者乎?《兼爱》)⑷“也”的意义和用法虚词义项例句也
①虽覆一簧,进,吾往也(《〈论语〉十二章》)
②以盛水浆,其坚不能自举也(《五石之瓠》)
③则夫子犹有蓬之心也夫!(《五石之瓠》)
④是何也?皆起不相爱(《兼爱》)
⑤人之有是四端也,犹其有四体……(《人皆有不忍人之心》)⑸“而”的意义和用法虚词义项例句而
①以辅万物之自然而不敢为《《老子〉四章》)
②尝独立,鲤趋而过庭(《论语》,课外)
③人而不仁,如礼何人而不仁,如乐何(《〈论语〉十二章》任重而道远(《<论)语
④>十二章》)
⑤定而后能静,静而后能安(《大学之道》)
⑥吾为其无用而措之(《五石之瓠》)
⑦天下之乱物,具此而已矣(《兼爱》)()“以”的意义和用法6虚词义项例句以
①以不忍人之心行不忍人之政(《人皆有不忍人之心》
②能不龟手一也,或以封(《五石之瓠》)
③不以其道得之,不去也(《论语》,课外)
④以盛水浆,其坚不能自举也(《五石之瓠》)
⑤复众人之所过,以辅万物之自然而不敢为(《〈老子〉四章》)
⑥蜒埴以为器(〈老子〉四章》)壹是皆以修身为本、(《大学之道》)
⑦是以圣人无为,故无败;无执,故无失(《〈老子〉四章》)
⑧不学《诗》,无以言(《论语》,课外)
⑨非所以内交于孺子之父母也(《人皆有不忍人之心》)⑺“其”的意义和用法虚词义项例句其
①大夫各爱其家,不爱异家(《兼爱》)
②客闻之,请买其方百金(《五石之瓠》)⑻“于”的意义和用法虚词义项例句
①合抱之木,生于毫末(《〈老子〉四章》)
②古之欲明明德于天下者(《大学之道》)
③己所不欲,勿施于人(《〈论语〉十二章》)答案活动一
①条贯分明,蕴含着正统美学观
②汪洋恣肆,意在言外
1.
③实实在在,不厌其烦,重“理”轻“文”
④摆脱功利的评价标准,以天下为己任
⑤努力提高自身的思想道德修养及认知水平
⑥要有自知之明活动二()
①代词,作第三人称代词译为“他(们)”“她(们)”“它(们)”有时活用为第一人称或第二人称代词
2.1
②结构助词,放在定语和中心语之间译为的二
③助词,放在主谓之间,取消句子独立性不译
④音节助词,用在时间词或动词后面,凑足音节,没有实在意义不译⑵
①助词,表疑问语气译为“吗”“呢”
②助词,表反问语气译为“吗”“呢工
③助词,表感叹或祈使语气译为“啊”“呀”
④助词,作形容词或副词词尾译为“……的样子”“地
⑤介词,相当于“于译为“在”“比”“对”“对于”等⑶
①代词,附在别的词或短语之后,组成名词性短语指人、物、事、时、地等译为“……的”“……的人(东西、事情等)”或不译
②定语后置的标志,放在后置的定语后面,相当于的二
③用在句中表示判断,常与“也”呼应,一般不必译出
④语气助词,用于句中表提顿或判断,不必译出
⑤语气助词,放在疑问句的句末,表示疑问语气等可译为“的”或不译⑶
①句末语气词,表判断
②句末语气词,表陈述或解释
③句末语气词,表感叹
④句末语气词,表疑问或反诘
⑤句中语气词,表停顿,不译()
①连词,表示转折关系译为“然而”“可是”“却二⑸
②连词,表示修饰关系,连接状语和谓语译为“着”“地”或不译4
③连词,表示假设关系,连接主语和谓语,相当于“如果”“假使”
④连词,表示并列关系译为“而且”“又”“和”或不译
⑤连词,表示承接关系译为“而且”“并且”“就”或不译
⑥连词,表示因果关系译为“因而”“因此二
⑦复音虚词“而已”在句末表限止语气,相当于“罢了”⑹
①介词,表示动作行为使用的工具、方式译为“拿”“用”“把二
②介词,表示动作行为赖以实现的条件(表示凭借)译为“凭”“靠”“凭着”“凭借”
③介词,表示论事的标准或行为的依据译为“按照”“依照”“根据”“用(凭)……的身份”“按(以)……(论)”等
④连词,表示目的关系,后一动作行为往往是前一动作和行为的目的译为“而”“来”“用来”等
⑤连词,表示承接关系译为“而”或不译
⑥固定结构,“以为”“以……为”译为“认为是”“把……当作(看作)”
⑦固定结构,“以是”“是以“相当于“因此”,引出事理发展或推断的结果
⑧固定结构,“无以”“有以”译为“没有……的办法”“有……的办法:
⑨固定结构,“所以”译为“用来……的”⑺
①代词,作第三人称代词译为“他(们)”“它(们)”“他(们)的”“它(们)的”
②指示代词,多表示远指译为“那”“那个”“那些”“那里”表近指时译为“这(些):⑻
①介词,表动作行为的趋向、所自,引进动作行为的对象或结果译为“向”“给”“到”“从”“自”等
②介词,引进动作行为发生的处所、时间译为“在、
③介词,用于动词或形容词后作补语,表示补充说明译为“向”“对”“对于”“由于”或不译。