还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
二、知诗人（杜甫知多少）杜甫字子美，号少陵野老，世称杜工部他的诗反映了唐王朝由盛转衰的社会现实，因此被称为诗史他是唐朝伟大的现实主义诗人,和李白并称为大李杜
三、诵诗词
1、朗读感诗韵，知内容原汁原味地读一读俗话说三分诗七分读可见朗读的重要性读好一首诗歌，首先应该读准字音哪位同学自告奋勇给大家朗读一下《望岳》，其他同学听他读的是否准确强调“夫”“了”“眦”三字的读音
2.诗歌的朗读，除了需要读准字音，还要读出断句，把握节奏下面我们一起来听一段范读音频，认真听，划出停顿和标出断句
3.读诗歌还要读出情感指导朗读，初步体会情感如何？（面对未知景色要读出期待）钟、割形容词（微笑读出喜爱之情）荡胸（上扬、重读、读出震撼）会当（读出自信昂扬的精神面貌）请大家伴着背景音乐齐读《望岳》，一起感受一下诗歌的节奏美生齐读
四、明诗意会读诗歌，更要懂得诗歌，课下同学们已经结合课下注释疏通文意，请一位同学解读文意
五、疑探《望岳》无限风光一望中
（一）设疑初探，感悟文本
1.本诗是围绕哪个字来写的？（望）
2.诗人望到了一座怎样的泰山？你是从哪些诗句中读出来的？我从中，望到了的泰山师诗人究竟望到了一座怎样的泰山呢？请大家也声情并茂地读一读在朗读中思考:诗人望到了一座怎样的泰山？你是从哪些诗句中怎么读出来的？开启你们的朗读之旅（始终贯穿品和读结合在一起的原则）我从“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，远望到了一座苍翠青葱、连绵不断的泰山我从“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，近望到了一座神奇秀美、巍峨挺拔的泰山我从“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，细望到了一座云雾缭绕、倦鸟归巢的泰山
3.“好诗必有佳句，佳句必有奇词”，请从炼字，修辞、写法等不同角度赏读诗句
（1）“齐鲁青未了”，泰山蔓延齐鲁大地，面积广阔从静态的角度，写出了空间的辽阔
（2）“造化钟神秀”“钟”的意思是聚集，大自然把神奇秀丽的景色汇聚到泰山运用拟人的手法，动态，将大自然写的有情（虚写）
（3）“阴阳割昏晓”，思考将“割”换成“劈”好不好？不好，泰山高耸入云，割裂天地运用比喻的修辞手法，表现了泰山的巍峨高大（实写）写法小结借景抒情，远近结合，虚实结合，动静结合
（二）解疑合探，深挖细思王国维说“一切景语皆情语”，面对此景，诗人想到了什么？一一会当凌绝顶，一览众山小（终要登上泰山的顶峰，来俯瞰脚下的群山）这不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言补充背景赴洛阳应试落第，于是漫游齐、赵（今山东、河南、河北省）一带，这诗是游泰山时所作当时急于省亲，来不及登泰山，所以写了《望岳》
（三）质疑再探，知人论世
1.思考为什么刚刚经历科举失败，人生挫折的杜甫仍然能乐观自信？时代背景:盛唐气象杜甫生于712年,正值唐玄宗开元年间（712-741）,政局稳定，经济繁荣，文化昌盛，国力富强唐玄宗励精图治，任用贤能,进行一系列改革，中国封建社会呈现前所未有的盛世景象这些改革措施，使开元间的政局为之一新，史称“开元盛世”师杜甫生于公元712年，生逢盛世，他感受到的是一个生机勃勃，充满无限可能的大唐哪怕遇到一些低谷，他仍能用昂扬的姿态吟出积极的诗句我们要学习杜甫的这种精神，遇到困难时仍乐观向上
2.【比较阅读】《望岳》与《登高》《望岳》描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气《登高》抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情师同为“登高”，同为一人，一喜一悲，一乐一哀，由此你有什么感受？师我们知道杜甫的人生之路并不平坦，正是因为心中有这样的盛唐底气，人生路上的任何困难都不曾将他击垮，他的内心始终心怀家国，成就了“诗圣”的不朽传奇而如今，我们生活在安定和谐的社会环境中，只要努力，人人都可以过上幸福的生活在这样的环境下，如果我们遇到一点困难，自然也可以像盛年杜甫一样昂扬乐观小结今日中国之国势，远远超过开元盛世，今日中国需要的人才，更是远远多于开元盛世少年强则国强，希望你也像杜甫一样胸怀家国，有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，奔赴山海！
六、作业整理其他诗人“登高”主题诗句，体会“登高”不同情感
七、总结课堂有尽，诗词无穷就让我们用最昂扬的诵读，向杜甫学习!让我们齐背《望岳》结束今天的学习!。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
