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文本内容:
天上的街市学习目标
1.朗读诗歌,体会诗歌语言的音韵美
2.学习欣赏现代诗歌的方法,并了解现代诗的写法和风格
3.理解并学习这首诗歌中运用的想象和联想的手法
4.理解诗歌形象化的语言,体会诗人在诗中所表达的思想感情重点难点重点品味诗歌的语言,感受诗歌的意境及诗人美好的情怀难点理解诗歌中联想和想象手法的运用教学课时1教学而流程
一、开篇激趣,导入课题古诗有古诗的特点,新诗也有新诗的魅力,它是以白话作为基本语言手段的诗歌体裁,形式自由、内涵开放、意象经营重于修辞郭沫若《天上的街市》会给我们带来无尽的享受
二、预习课文,基础积累-作者简介郭沫若1892—1978,原名开贞,字鼎堂,号尚武,是中国新诗的奠基人之
一、中国历史剧的开创者之
一、古文字学家、考古学家、社会活动家,甲骨学四堂之一,第一届中央研究院院士著有《中国古代社会研究》《甲骨文字研究》等重要学术著作全部作品编成《郭沫若全集》二背景介绍《天上的街市》选自诗人第二部诗集《星空》1921—1923年期间,“五四”运动高潮已过,中国正处于军阀混战时期面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁”“黑暗如漆”“腥秽如血”的黑暗现实,郭沫若感到极大的愤怒、苦闷和感伤,但他并没有悲观失望,依然孜孜不倦地探索和追求1921年10月24日,写下了《天上的街市》这首诗
(三)文学常识联想和想象联想是现实存在的,想象可以是虚构的联想是指在一个事物的基础上想到另外一个真实存在,具有相同特点的事物而想象是指在一个事物的基础上想到另外一个可能存在的,构想出来的事物如“远远的街灯明了,好像闪着无数的明星”是由街灯的亮联想到明星也是亮,是联想“街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇”,街市本来就是作者杜撰的,是在感性的基础上,又说街市上的物品是世上没有的珍奇,创造了新形象,所以是想象
三、初读课文,整体感知
(一)指导朗读
1.学生听录音朗读,并归纳朗读技巧师问这种感情基调的诗歌应怎样朗读?生答轻柔,恬美,舒缓,略带一些忧郁
2.学生试读,教师点评
3.老师范读,学生明确这首诗的节奏和重音的划分
4.学生齐读(要求读出感情,读出节奏),教师运用多媒体显示朗读节奏明确远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明星天上的/明星/现了,好像/点着/无••••••数的/街灯我想那/缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市街市上/陈列的/一些/物品,••••定然是/世上/没有的/珍奇你看,/那浅浅的/天河,定然是/不甚/宽广那/隔着河的••••••/牛郎/织女,定能够/骑着牛儿/来往我想、/他们/此刻,定然/在/天街/闲游不信,/••••••••请看/那朵流星,是他们/提着/灯笼/在走•••♦(-)理解主旨
1.学生按照节奏划分,有感情地朗读全诗,理解诗歌主旨
2.指名回答,其他同学点评
3.教师评价后归纳明确诗人运用了想象的表现手法,把繁星满天的夜空,想象成是点着无数街灯的天上街市,把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游,表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情
四、再读课文,理解内容
1.学生再读全诗,思考下列问题教师运用多媒体出示思考题⑴作者在这首诗中,给我们描摹了哪些图景?⑵牛郎织女的故事家喻户晓,最后牛郎和织女分隔银河两岸,可诗中作者为什么要违背故事愿意,颠覆两人的命运结局?⑶诗人在诗中连续使用“定然”这样绝对的词语,体现了什么?
2.分别指名回答后,教师归纳明确31作者在第一节给我们描绘出了一幅星光与灯光互相辉映的美丽夜景;第二三两节描绘了美丽的天街富饶之景;最后一节展现出的是牛郎织女幸福浪漫的甜美生活请大家再读诗歌,并在脑海中重铸这三幅优美的风情画42面对半殖民地半封建社会那黑暗现实,诗人感到极大的愤怒、苦闷和感伤,但他并没有悲观失望,依然孜孜不倦地探索和追求,体现了郭沫若对美好生活的向往53体现了郭沫若对美好生活的坚定信念
五、共同讨论,深入探究
1.教师提问作者由地上写到天上,由现实写到理想,主要使用了什么写作方法呢?
2.学生作答后,教师归纳明确想象和联想,由实到虚,比如由街灯联想到明星,由明星联想到街灯;想出天上的街市,这是作者的一种创造,这就是想象
3.品味诗歌的语言,感受诗歌的意境及诗人美好的情怀⑴这首诗的语言很好,请举例说说好在哪里?明确
①好在诗句音韵和谐例如第一小节的韵脚“星”“灯”
②好在用词准确例如“珍奇”“浅浅的”,又如用“朵”作流星的量词,而不用“颗”,写出了流星像花儿一样美,与牛郎织女的美好生活相映成趣
③好在语气亲切例如“我想”“你看”
④好在表达信心很坚定如反复出现的“定然”和“定”,用这种坚定的语气,表现诗人相信有这样美好幸福的生活存在只要我们面对黑暗如铁的现实不妥协,不绝望,并为那样美好的生活努力不已,奋斗不止,相信那样的美好生活一定会到来
⑤好在运用比喻,形象生动如“远远的街灯明了,好像闪着无数的明星”⑵诗人是从哪些方面来写“天上的街市”的美的?寄托了怎样的情感?明确景美天上的明星现了,好像点着无数的街灯街美我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市物美街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇生活美那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往诗人希望人民都过上自由幸福的生活,他渴望出现一个理想的社会诗人赞美天上的幸福美好,就反映出人间生活的痛苦和黑暗,表达了诗人对现实生活的强烈不满,也表达了被压迫的劳苦大众的心声
六、课堂小结,布置作业
(一)教师小结师述本诗由远远的街灯产生丰富的想象和联想,描绘了天上美好的街市及美好的生活,表现了作者对黑暗现实的痛恨,对光明、自由、幸福生活的向往和追求,并激励我们为实现这一理想而奋斗
(二)布置作业课后熟读全诗,自己练习背诵附板书设计“4天上的街市。