还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
《沁园春•雪》教学设计学习目标
1、朗读词作时把握节奏、领字停顿、押韵等手段传递词作的感情
2、理解词作上下阕的内容及艺术手法
3、提高对诗歌的审美和鉴赏能力
一、朗读全词，整体感知
1、诗歌创作背景明确毛泽东1936年2月率领长征部队顺利到达陕北之后，领导全党展开了抗击日本帝国主义侵略的伟大斗争，在陕北清涧县，毛泽东于一场大雪之后攀登到海拔千里、白雪覆盖的嫄上视察地形，欣赏北国风光，情不自禁写下了著名的诗篇《沁园春.雪》这是一首写景抒情的豪迈之作词中通过描写壮丽的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发对祖国河山的热爱之情,表达了词人伟大的抱负，充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判期间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春雪》抄给他，随后在《新民晚报》公・开发表，迅速在人民当中广为传诵，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心想象主席登高望远，远眺祖国壮丽山河大地的情景，奠定了《沁园春雪》的感情基调・激昂雄壮
2、概括文意设问这首词的上下阕分别写什么？用简要的语言概括其内容词的上阙写雪景，写的壮美；下阙议论抒情，写的豪迈情感是高昂的、豪迈的
二、赏析上阙，情读雪景试着给词作中的几幅雪景图拟写小标题
（1）北国冰雪图
（2）长城大河图
（3）群山高原图
（4）雪后晴日图这几幅画面是如何展现壮美这一特点呢？
（一）、北国冰雪图“北国风光，千里冰封，万里雪“千里”“万里”是互文，千万里冰封雪飘，写出了诗人视野开阔，远达万里，画面广袤无垠，气魄宏大“封”，写的是一种静态，显得凝然安静；“飘”是动态，显得舞姿轻盈,一静一动，使得雪景在静穆之中又有飘舞的生动大地坚冰封冻，长空大雪纷飞，冰雪充塞于整个天地，大笔勾勒间气势磅礴、境界宏阔
（二）、长城大河图“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”用“望”字统领上阙后面的内容，写到了长城、黄河、山脉、高原“大河”专指黄河“长城”和“黄河”，位于北国，最能反映北国风貌不仅如此，它们还是整个中华大地的象征“内外”、“上下”，地域广阔，气概雄伟“莽莽”有无边无际，气势雄浑的意思；“惟”的意思是只，强调了只剩下无边无际的白茫茫一片，景象十分壮阔“顿”字，则写出冻结之速，寒威之烈，全句让人不禁联想到昔日这条母亲河波涛滚滚的雄壮气势天地间浑然一色，冰天雪地，整幅画面奇伟雄浑在品读这幅图画时抓住了“内外”“上下”“莽莽”“惟”“顿”进行品读，又抓住了“长城”和“黄河”的文化内涵进行分析
（三）、群山高原图“山舞银蛇，原驰蜡象；欲与天公试比高”“山舞银蛇，原驰蜡象”的意思是群山好像一条条银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑这里运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了群山高原活泼奔放的特点“欲与天公试比高”运用了拟人的修辞手法，赋予了群山、高原以人的品格，生动地写出了群山和高原与天相接的壮阔之景，突出了它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概群山高原图充满活力和奋发的态势这里运用到了诗句所采用的“比喻”“拟人”的修辞手法，同时我们还可以关注到作者把“山”比作“银蛇”，“原”比作“蜡象”，写出了“山”“原”的什么特点？远望银蛇舞动，写出了群山蜿蜒绵长，起伏不断的特点；而高原上的丘陵巍峨壮阔，绵绵不绝才会让人产生蜡象奔驰的视觉感受同时还应该关注“山”和“原”是静态的景物，却用了“舞”和“驰”两个动感十足的动词来描述，这是化静为动的写作手法并且联系上文群山高原图是动景，长城大河图是静景，作者运用了动静结合的手法来描绘北国雪景（化静为动）是将本来是静止的景物加以刻画，使之具有动态感，从而使作品富有生气，充满活力，情趣盎然
（四）、雪后晴日图“须晴日，看红妆素裹，分外妖烧”“须”表明雪后初晴之景是来自作者的想象雪后晴日图，把美景比作少女的衣装，使祖国山河之美在雄壮之外又平添几分妖烧可爱
三、深层探究，感知伟人胸襟
1、诗人究竟是站在哪里，他怎么能看到这么远、这么广阔的景象？明确“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高，“望”字之下，展现了展现了长城、黄河、山原这些最能展现北国风貌的雄伟景象，这些景象也正是我们伟大祖国的象征，中华大地幅员辽阔，千里冰封，万里雪飘，长城内外，大河上下群山高原，而远非目力之所及也，站的高方能望的远，不仅是地理位置之高，更是精神之高，胸襟之伟，望中所见，既是眼前的实景，又带有很大的想象成分，诗人的视野在想象中伸展，词的意境显得更加开阔，气魄更加宏大此外，“须晴日”的“须”是“等到”的意思，点出雪后晴日图是虚景，是作者由眼前之景而想象的景色
（五）、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”总结上阙写景，“娇”字表现女性美，与上文“红妆素裹，分外妖烧”相照应；“引”字引出下阙评古内容，展开对历代英雄的评论，抒发诗人抱负
四、研析下阙，意读情怀
1、思考下阙写的是评说英雄帝王和赞美今朝风流人物，与上阙写壮美雪景，有什么关联？明确读到“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，你是否发现了无数英雄竞折腰更是源于江山之多娇，也就是上阙的壮美雪景，所以写景是为议论抒情作铺垫的，议论抒情是源于上文之景而发，在景物描写基础上的直抒胸臆
2、探究“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”诗人评论的“秦皇”“汉武”“唐宗”“宋祖”“成吉思汗”，是历代最富有代表性的，功绩卓著的帝王“惜”字定下了对这些帝王的评论基调，饱含惋惜之情而又带有批判之意“略输”“稍逊”“只识”含蓄地批评他们长于武功而短于文治、才能不足“俱往矣”他们早已成为过去对这些帝王的评论，蕴含着后来者居上的气概，以及超越历代帝王英雄的自信“数风流人物还看今朝”，抒发了“今朝”的风流人物定然不负历史使命，主宰江山、缔造历史，开创伟业表现了诗人坚定的自信和敢为天下先的伟大抱负
2、解密“今朝”历来对“今朝”的“风流人物”到底指谁，看法不一，请结合词的写作背景，谈谈你的理解明确（写作背景）《沁园春雪》写于1936年2月遵义会议确立了以毛泽东同志在・全党的领导地位，毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党开展了反抗日本帝国主义的伟大斗争在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的嫄上视察地形他面对茫茫原野、苍茫大地，胸中豪情激荡，写下了这首词
（1）今朝的风流人物内涵比较丰富，包括诗人自指，因为从《沁园春雪》的创・作背景上看，此时意境确立了毛泽东同志在全党的领导地位，毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党开展了反抗日本帝国主义的伟大斗争“数风流人物还看今朝”抒发了作者作为革命家的伟大抱负，对未来的无限向往和坚不可摧的自信心2“今朝”的内涵还可能包括领导人民群众斗争的无产阶级革命家词作表达了以自己为代表的无产阶级革命家将带领人民创造空前伟业的信心3“今朝”还值人民群众、无产阶级词作讴歌了当代英雄、无产阶级,相信他们才是大好河山的真正主人，才是为祖国、为人民建立丰功伟绩的风流人物，“数风流人物还看今朝”是无产阶级和人民大众决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言毛泽东同志自己对这首词的批注“末三句，是指无产阶级”毛泽东自注通过对《沁园春雪》的学习让我们再次感受文本，感受诗人笔下雄奇壮阔的景象，感受・诗人的豪迈情怀通过品读词语和表现手法挖掘结构的文化内涵，来解读意象品味作者思想情感的方法，通过分析议论抒情句把握作者思想感情的方法，毛泽东同志曾于1925年创作了《沁园春.长沙》，在这首词中他发出了惊天之间一一问苍茫大地，谁主沉浮？十年之后，惊天之问有了动地之答一一数风流人物还看今朝
五、总结评析词作写景、议论、抒情相结合的艺术手法明确词中上阙写景大气磅礴，气象雄浑而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下阙议论，由上阙之景而抒情，由祖国的壮丽山河想到无数英雄未知倾倒，并对历代英雄人物加以评说而寓情于议，蕴含诗人对祖国的深情以及充满自信的情怀这首词热情赞美祖国壮丽山河，歌颂无产阶级革命英雄，激发了人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗词的画面妖娇雄伟,意境开阔壮丽，气势磅礴，感情奔放，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛杰出的咏雪之作。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
