文本内容:
简要说说中国石拱桥有哪几个突出特点,体现在哪儿明确历史悠久结构坚固形式优美
(二)精读学习用比较、分析的方法来读书以写赵州桥的
4、5段为例,学习说明文阅读方法——体会表达的准确性、形象性[]
1.看图说话PPT呈现赵州桥桥体简图,引导学生用自己的话描述大拱和小拱的位置关系根据学生的表述与原文”大拱的两肩上,各有两个小拱比较辨析,体会说明语言的准确性小拱---------------------・
37.40^
2.学生举一反三,自主阅读关于赵州桥和卢沟桥的语段,品析灵活多样的说明方法和准确而生动的说明语言学生分享交流,教师随机点拨指导[]PPT提示:准确——数字,时间、位置、程度、范围、确数、约数……形象——打比方(前文、后文也有)——体会逻辑的严密性[]PPT示例赵州桥具有中国石拱桥的共性特点,还有其个性特点
(1)只有一个无陡坡的大拱(桥身的主体)
(2)大拱的两肩上各有两个小拱(敞肩拱——独创)()3大拱由28道拱圈拼成(细节)()4结构匀称,古朴美观(外观)思考
①上述四个特点的顺序能否调换?
②文章介绍赵州桥与卢沟桥的语段顺序能够互换?探究,明确体会文章由整体到局部、由主要到次要、由普遍到个别的逻辑顺序
(三)探究学习用深广的视野读书主问题再读《中国石拱桥》,我们可以感受文字背后一个怎样的茅以升?点拨关注数据的运用和副词的表达,体会作者严谨求实的研究精神和实事求是的科学态度;关注说明语言的抒情性,感受作者强烈的爰国情感和民族自豪感
三、课外拓展关于桥的综合性学习
1.读推荐阅读吴冠中的《桥之美》、刘宗明的《北京立交桥》、陈寿儒的《夜宿卢沟》、茅以升的《中国桥梁——古桥和今桥》
2.看观看央视纪录片《超级工程口》之“中国桥
3.写收集有关家乡的桥资料,了解其名称、年代、位置、外形、构造、典故、历史文化等,以家乡的桥”为题写一篇短文【点评】作为带有学生的微型课,教学内容更应该简约、精准这节课教学设计,以学生学习活动为主,通过感知、精读、探究等环节,引导学生学会提取信息、品析比较等学习方法,从而掌握阅读说明文的方法技巧,培养学生阅读说明文的能力。