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文本内容:
福州市十八中2021-2022第一学期初一语文半期考
一、积累与运用(25分)L古诗文默写(12分)
(1),小桥流水人家,古道西风瘦马(马致远《天净沙•秋思》)
(2),崔九堂前几度闻(杜甫《江南逢李龟年》)
(3)峨眉山月半轮秋,o(李白《峨眉山月歌》)
(4),受降城外月如霜(李益《夜上受降城闻笛》)
(5)树木丛生,,秋风萧瑟,o(曹操《观沧海》)
(6)饭疏食,饮水,,乐亦在其中矣—,于我如浮云(《论语•述而》)
(7)《次北固山下》一诗中,表现时序更选,新旧交替这一自然规律的句子是
(8)《论语十二章》中强调学习与思考辩证关系的句子是
2.下列各句中加点字成语运用恰当的一项是()(3分)A.夏日的福州真是高温难耐,街头的行人极少,福道上更是人迹罕至•••♦B.新学期刚开始,班主任就严格管教我们,语气更是咄咄逼人••••C.运动会上,赛场上运动员奋力拼搏,观众个个人声鼎沸呐喊助威••••D.阿长给小鲁迅带回了他渴慕已久的《山海经》,让小鲁迅高兴得喜出望外••••
3.下列各句中,没有语病的一项是()(3分)A.通过全国人民的不懈努力,使得疫情防控工作取得显著成效B.假如你是一粒种子,尽管是生在沃野,还是长在峭壁,都要坚强地扎根生长C.为了有效防止流感病毒的泛滥和滋生,我们应做到勤洗手,常通风,注意个人卫生D.参加核心舱发射庆功会的科学家们欢聚一堂,兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来
4.阅读下面的文字,按要求作答(7分)初春,走在森林里,所有的树木已经略显湿润,贮
①蓄了一个冬天养分,一颗颗■嫩嫩
②的芽苞,像一个个小精灵,甲(A.探B.伸)出脑袋,睁开眼睛只是它*们的眼睛隐隐约约,闪闪烁烁,让我欣喜不已最早爆嫩芽的是枇杷,过两天,冬青也来跟
三、作文(60分)
22.自豪可以大声说出来,也可以表露在脸色和行为上,同样“自豪”的感觉又何尝不是“长大”的标志呢?《散步》中当“我”背起母亲,担当起家庭的责任,自豪藏于心中;《再塑生命的人》中海伦凯勒的“井房经历”唤醒了她的求知欲,心中的自豪燃起她对未来的期盼;《当你开始认真做一件事的时候》中的沈原生也因为自豪之情令她每天元气满满同学们,你一定也有这样的一些事或一个人或一段经历让你感到自豪吧,请以“心中的自豪”为题写一篇记叙文,字数600字左右,不能出现具体真实的姓名或校名等・♦♦答案:
一、(25分)
1.(12分)
(2)岐王宅里寻常见
(1)枯藤老树昏鸦
(4)回乐烽前沙似雪
(3)影入平羌江水流
(6)曲肱而枕之;不义而富且贵
(5)百草丰茂;洪波涌起
(8)学而不思则罔,思而不学则殆
(7)海日生残夜,江春入旧年
2.(3分)B
3.(3分)D
4.(7分)
(1)(2分)
①zhCi;
②n4n
(2)(2分)A;B
(3)(3分)D
二、(65分)(-)(5分)
5.(3分)B
6.(2分)杨花、子规
(二)(17分)
8.(4分)
(1)书信;
(2)看;
(3)的;
(4)在其中/在这里
9.(6分)
(1)几个人同行,其中肯定会有我的老师
(2)阅读书籍的时间,也是从骑马乘车(出行)的时间中抽取的罢了
10.(4分)虚心向他人请教,从骑马乘车出行的时间中抽取时间读书参考译文您在来信中恳切地说了许多求学的感受,看了(您)自己所说的从师学习和做官(的事),就知道(您的)弊病的所在之处了(我)体察了您学习询问的用意非常美好,只是自身已经在官府,便难以得到老师和朋友,阅读书籍的时间又少,然而人的一生又什么时候能够自由自在,有充分的闲适散淡呢?“几个人同行,肯定会有我的老师”,这是担任州官或县官的拜求老师的方法阅读书籍的时间,也是从骑马乘车(出行)的时间中抽取的罢了
三、(17分)
11.(4分)喜欢读书,得到肯定;完成任务,找到自信
12.(3分)“驰骋的疆域”意指这是“我”熟悉又擅长的读书世界,大词小用,风趣而又形象地表现了“我”的自信
13.(3分)“分水岭”指的是邵老师发现“我”的特长,创造机会让“我”锻炼,帮“我”找到自信的事
14.(4分)
(1)发现“我”喜欢看书,就聘“我”当助手,可以看出邵老师因材施教;
(2)引导学生做自己喜欢的事,邵老师善于与学生交流沟通;
(3)“我”完成任务后,给予“我”肯定和表扬,可以看出邵老师及时鼓励学生建立自信心,善于把握教学契机,教学有方
15.(3分)示例邵老师,您好,正是您的鼓励,让懦弱又敏感的我体会到了成功的快乐,找到了自信老师,谢谢您!
(四)(9分)
15.(3分)B(“繁复而累赘”错,作者进行了全方位的细致观察,描写了东西南北,上上下下的景物,意在表现整个校园都极其安静的特点)
16.(6分)
(1)(3分)此处将小蓝蝶拟人化,它们由“懒懒的飞”到“抱住”蕊儿,生动写出了小蓝蝴蝶慵懒可爱、睡意十足的情态,表达了作者对它们的喜爱
(2)(3分)此处将大钟拟人化,“偷偷”移动,“怕叫光阴知道”,细腻生动地写出了大钟的针儿动得小心轻微,生怕打扰了周围的一片安静,表达了作者内心的闲适与宁静
(五)(12分)
17.(3分)B
18.(3分)A
19.(6分)教育学生从小就要在劳动中养成注重细节、严谨专注的品质;要让劳动教育系统化、课程化;注重劳动教育与科技的深度融合;组织学生参加力所能及的生产劳动,参与新型服务性劳动,使学生与普通劳动者一起经历劳动过程
(六)(5分)
20.(3分)
(1)藤野先生;弃医从文;
(2)范爱农
21.(2分)被父亲强迫背诵《鉴略》
三、(60分)
22.枇杷打招呼冬青棕色,枇杷乳白最初丙;接着,丙;最后,丙最淘气顽皮的是樟树的嫩叶它们一经出生,就吵着叶子妈妈跳舞为了哄孩子们高兴,叶子妈妈们就纷纷飘落、起舞;很快就乙(A.撒B.铺)满地面
(1)给文中
①②处加点字标上正确的拼音(2分)
①②
(2)从文中甲、乙处选择恰当的词语填在横线上(只填序号)(2分)甲乙
(3)下列句子中,填入丙处与上下文衔接最恰当的一句是()(3分)
①小手的手指慢慢一根根张开,摊平,变成一片片正常叶子;
②它们像小指头,从叶缝里钻出来;
③慢慢朝天伸展,恰似一只可爱的小手;A.
②①③B.
③①②C.
③②①D.
②③①
二、阅读(65分)(-)阅读下面的诗歌完成5-6题(5分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪我寄愁心与明月,随君直到夜郎西
5.下列对诗歌分析不正确的一项是()(3分)A.诗中的“我”是李白,“君”是指友人王昌龄B.“闻道龙标过五溪”的“五溪”是好友被贬谪之地C.诗人将无知无情的明月拟作善解人意的人,寄托了诗人对友人的同情和思念D.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情
6.诗歌中的前两句和两样事物点明了事情发生的时节,富有象征意义(2分)
(二)阅读下面的文言文,完成7-10题(17分)汝书勤恳千万
①,观所自道
②从学就仕,而知病之所在窃窥公学问之意甚美,顾
③既在官则难得师友又少读书之光阴,然人生竟何时得自在,饱闲散耶?“三人行,必有我师焉工此居一州一县求师之法读书光阴,亦取诸鞍乘
④之间耳(选自宋•黄庭坚《山谷全集》)【注】
①千万意为你在来信中恳切地说了许多求学的感受
②自道自己所说
③顾只
7.对于文中划波浪线的句子断句正确的一项是()(3分)A.顾既在官/则难得师/友又少读书之光阴B.顾既/在官则难得/师友又少读书是
④鞍乘骑马乘车C.顾既在官/则难得师友/又少读书之光阴D.顾既在官则难得/师友又少读书/之光阴之光阴
8.解释下列句子加点的词(4分)
(1)汝书勤恳千万:
(2)观所自道:
(3)窃窥公学问之意甚美:
(4)必有我师焉:
9.把下面句子翻译成现代汉语(6分)
(1)三人行,必有我师焉
(2)读书光阴,亦取诸鞍乘之间耳
10.作者告诉苏迈在公务繁忙时如何学习?(4分)
(三)阅读下面的文字,完成11-14题(17分)当你开始认真做一件事的时候沈原生
①小时候妈妈多次让我当众背诗,我强行不理伤了她的面子后,她对我就只有四个字:拿不出手在我们家,拿得出手的,是成绩优秀的弟弟沈原飞妈妈常说,双胞胎嘛,大概聪明都让其中一个占去了初始我还和她分辩几句,被打击几次后,也就歇了这份心,继续普通下去
②这一切的改变,是在初一暑假,邵老师派给我一份工
③邵老师想做一个关于学生课外阅读的报告,去学校图书馆调取数据,发现借阅量最大的,一个是我,一个是弟弟这让他又高兴又恼怒高兴的是,这俩都是他的学生;恼怒的是,一学期竟然看这么多闲书于是,他让我俩去办公室
④他指着阅读书目的单子说,你俩看的书挺多啊沈原飞看我一眼,极没有义气地说:“老师,这都是我姐姐看的,我的借阅证从没有到过我手上J
⑤各科成绩平平的我,语文也不例外,唯一能拿得出手的,也就作文这一项邵老师半天没说话,过了好久,才说了半句“沈原生,你……”估计真是给她气着了
⑥期末家长会上,邵老师对妈妈说,要聘请我去给他做助手,按小时结算报酬妈妈站在走廊,我现在都记得那种怀疑的语气,她说“原生?原飞不行?”“不行,第一是沈原生,第二也是她我知道邵老师是开玩笑的,可对我来说,竟是很难得的一次肯定
⑦我接下了这单活儿,心有忐忑地接受一项项分配有天,邵老师拿着我的借阅明细单问“天文、军事、文学……这么杂,你都看了?”
⑧“不能叫看了,应该是都翻了,有兴趣的我就细看,没有兴趣的就略过J我嗫嚅着回答
⑨“这么多,就是翻,也很占时间啊”⑩“我看书很快,而且很多故事不用细看,看到开头就能知道结尾”我直白地说老师一笑,说“你倒不谦虚,那你就把每种杂志的内容做个概要吧……”⑫这完全是我平时驰骋的疆域,很快我就整理出一沓资料邵老师慢条斯理地翻看着,直到看完,他才问“你觉得以后你会做个能写能编的人吗?”受到触发的我开始滔滔不绝地讲起我的宏伟蓝图⑬因为接了这个自己还算擅长的事情,那种被重用的情绪让我每天元气满满,连我妈老是念叨我的那些话都能自动屏蔽掉⑭在那之前,其实我借了那么多书刊来看,并没有倾注太多心血,更像是为了逃避学习、成长而选择了看书但校对资料时,我第一次如此耗费心血地去做一件事,一字一字,一段一段,核实查证,修改完善,心心念念的,像进入了无人之境……邵老师看了我交去的资料,说“你看你认真做一件事的时候,不是做得很好吗?”⑱吉束了这份短期工,我神采飞扬地走在路上比起领到报酬,我更在意的是告别时邵老师对我说的话“你可别浑浑噩噩的,辜负了你的能力”⑯汝口果成长里真有分水岭的话,那么这大概就是那道线了我还是那个循规蹈矩的普通•••女生,可有很多东西不一样了从我不再浑浑噩噩那天起,我就自己掌了舵,扬了帆,不再是原来那个自卑怯懦又敏感的我了1L文章是以“成长”为线索展开叙述的,请根据内容补充完整,要求简洁明了(4分)不爱表现,默认普通;一
(1);一接受任务,发挥所长;f
(2)
12.品读句子,赏析表达效果(3分)在《散步》中有这样一句“好似我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”其中的“整个世界”是大词小用表现了作者强烈的责任感请揣摩下面的句子,找出一个“大词小用”的词语进行赏析这完全是我平时驰骋的疆域,很快我就整理出一沓资料
13.第⑯段中加点的“分水岭”具体指的是哪件事?请结合全文简要概括(3分)
14.结合文章内容,分析邵老师在引导学生成长方面有哪些独到之处(至少两点)(4分)
15.如果长大后再次见到邵老师,“我”会对他说些什么?(不少于30字)(3分)
(四)阅读下面的文字,完成15-16题(9分)齐大的校园老舍
①到了齐大,暑假还未曾完除了太阳要落的时候,校园里不见一个人影那几条白石凳,上面有枫树给张着伞,便成了我的临时书房手里拿着本书,并不见得念;念地上的树影,比读书还有趣我看着细碎的绿影,夹着些小黄圈,不定都是圆的,叶儿稀的地方,光也有时候透出七棱八角的一小块小黑驴似的蚂蚁,单喜欢在这些光圈上慌手忙脚的来往过那边的白石凳上,也印着细碎的绿影,还落着个小蓝蝴蝶,抿着翅儿,好像要睡一点风儿,把绿影儿吹醉,散乱起来小蓝蝶醒了懒懒的飞,似乎是做着梦飞呢;飞了不远,落下了,抱住黄蜀菊的蓝儿看着,老大半天,小蝶儿又飞了,来了个愣头磕脑的马蜂
②真静往南看,千佛山懒懒的倚着一些白云,一声不出往北看,围子墙根有时过一两个小驴,微微有点铃声往东西看,只看见楼墙上的爬山虎叶儿微动,像竖起的两面绿浪往下看,四下都是绿草往上看,看见几个红的楼尖全不动绿的,红的,上上下下的,像一张画,颜色固定,可是越看越好看只有办公处的大钟的针儿,偷偷的移动,好似唯恐怕叫光阴知道似的,那么偷偷的动从树隙里偶尔看见一个小女孩,花衣裳特别花哨,突然把这一片静的景物全刺激了一下;花儿也更红,叶儿也更绿了似的;好像她的花衣裳要带这一群颜色跳起舞来小女孩看不见了,又安静起来槐树上轻轻落下个豆瓣绿的小虫,在空中悬着,其余的全不动了
③园中就是缺少一点水呀!连小麻雀也似乎很关心这个,时常用小眼睛往四下找;假如园中,就是有一道小溪吧,那要多么出色溪里再有些各色的鱼,有些荷花!哪怕是有个喷水池呢,水声,和着枫叶的轻响,在石台上睡一刻钟,要作出什么有声有色有香味的梦!花木够了,只缺一点水
④短松墙觉得有点死板,好在发着一些松香;若是上面绕着些密罗松,开着些血红的小花,也许能减少一些死板气儿园外的几行洋槐很体面,似乎缺少一些小白石凳可是继而一想,没有石凳也好,校园的全景,就妙在只有花木,没有多少人工作的点缀,砖砌的花池咧,绿竹篱咧,全没有;这样,没有人的时候,才真像没有人,连一点人工经营的痕迹也看不出;换句话说,这才不俗气
⑤啊,又快到夏天了!把去年的光景又想起来;也许是盼望快放暑假吧快放暑假吧!把这个整个的校园,还交给蜂蝶与我吧!太自私了,谁说不是!
15.下列对文章理解有误的一项是()(3分)••A.作者对暑假的齐大校园的总体印象是“宁静”B.文章对齐大校园进行了全方位的观察,但是文中第
②段中“往南看”、〃往北看“、“往下看”〃往东西看”等词语显得繁复而累赘C.“把这个整个的校园,还交给蜂蝶与我吧!”强调了“我”希望和峰蝶等昆虫和谐相处,共享校园宁静时光的美好愿望D.“太自私了,谁说不是!”此处的“自私”真切地流露出作者对夏日齐大校园的无比喜爱以及对恬静、闲适自由生活的向往和追求
16.文中的景物描写细腻、生动,请从修辞的角度赏析文中划线的语句(6分)
(1)小蓝蝶醒了慵懒地飞,似乎是做着梦飞呢
(2)只有办公处的大钟的针儿,偷偷的移动,好似唯恐怕叫光阴知道似的,那么偷偷的动
(五)非连续性文本阅读,完成17-19题(12分)材料一
①“耕读传家远,诗书继世长”我国传统的家庭教育一直非常注重劳动教育,积累了丰富的劳动教育智慧
②中国人自古以来就重视劳动,崇尚劳动《颜氏家训•涉务篇》中,颜之推尖锐地批判了当时一些士大夫子弟养尊处优、脱离劳动的作风,告诫子孙“古人欲知稼木啬之艰难,斯盖贵谷务本之道也夫食为民天,民非食不生矣,三日不粒,父子不能相存”在颜之推看来,通过农业生产劳动体验农事的艰辛,可使人珍惜粮食、重视农业劳动他在《治家》篇中说“生民之本,要当稼不啬而食,桑麻以衣蔬果之畜,园场之所产;鸡豚之善,树圈之所生复及栋宇器械,樵苏脂烛,莫非种植之物也”颜之推熟悉农业生产,他列举了诸多稼嵇种植中的农事,意在教导子弟要能守农桑本业,希望自己的儿孙要了解生产劳动
③中华民族素以勤劳著称于世家庭成员辛勤劳作,不好吃懒做,不好逸恶劳,整个家族才会蒸蒸日上宋代叶梦得教导家人黎明即起,将与生活有关之家务及时料理,切勿怠惰,否则,“今日姑待明日,则费事损业,不觉不知,而家道日耗矣”清代名臣曾国藩在教育子孙时指出,曾家治家要义为“早、扫、考、宝、书、蔬、鱼、猪”,强调家中无论老少男妇,“总以勤劳为第一义,谦谨为第二义劳则不佚,谦则不傲,万善皆从此生矣”他以切身的体验劝勉曾家后辈子女,“除读书外,教之扫屋,抹桌凳、收粪、锄草,是极好之事,切不可以为有损架子而不为也”曾国藩认为勤劳与个人生活、家庭兴衰息息相关清代甘树椿在《甘氏家训》中也说“兴家之事多途,未有不自勤劳始者也,故曰民生在勤,勤则不匮”可见,勤则家兴人通,惰则家衰人穷
④古人一向认为,培养良好的劳动习惯要从孩子小时候做起清康熙六十年进士王士俊在《闲家编》中说“教子而不在幼时,可乎?是以朱子《小学》,必先洒扫应对之节J还明确指出如何洒扫,”以木盘置水,左手持之,右手以竹木之枝,轻洒堂中”,“扫毕,敛尘于箕,出弃他所”,教育子弟从小就要在劳动中养成注重细节、严谨专注的品质材料二
①劳动教育在我国形成了优良的传统,新时代的劳动教育也应该有新的追求
②《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调,学校要注重劳动教育的系统化、课程化,可以开设劳动课程,编写劳动教材学校在开设课程时,应根据学段特点,设立劳动教育必修课程,系统加强劳动教育中小学劳动教育课每周不少于1课时,学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育,其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时除劳动教育必修课程外,其他课程结合学科、专业特点,有机融入劳动教育内容
③新时代人工智能、互联网、大数据正在重塑各行各业的形态,正在深刻改变社会生活、改变世界学校的劳动教育课程要注重“劳动教育+科技”的深度融合,避免劳动教育变成某种生活技能的单纯机械训练,要关注互联网思维、终身学习能力、创新能力的培养,让学生在劳动教育中感受劳动之美人工智能驱动劳动教育认知模式朝着科学化方向发展,可以让学生在虚拟的平台开展劳动知识学习和劳动实践,在人工智能的赋能下,学生可以通过虚拟的劳动平台,体验劳动情境,获得劳动知识,进而提高其在实践生活中的劳动技能融入了先进科技手段的劳动教育课程,将更加符合新时代的育人要求,让学生体验到劳动的价值和意义
④劳动教育事关国家发展大计,社会力量必不可少各级政府部门要积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任,开放实践场所,支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动,参与新型服务性劳动,使学生与普通劳动者一起经历劳动过程鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持群团组织以及公益组织要组织动员相关力量搭建活动平台,共同支持学生开展公益劳动
⑤新的时代呼唤新的劳动教育,让我们从小做起,从身边做起,从现在做起,让崇尚劳动、热爱劳动、劳动光荣成为共同的价值观
17.根据材料一,下列理解正确的一项是()(3分)A.颜之推严厉地批评颜氏子孙不事劳作,脱离劳动的作风B.叶梦得告诫家人如果怠惰拖延,将导致家道衰落C.曾国藩认为,只要勤劳、谦谨就能成为一代名臣D.王士俊写《闲家编》主要目的是教子弟如何洒扫
18.根据材料二,下列推断不正确的一项是()(3分)A.学生根据自己的喜好可以自由决定劳动课程B.某校可利用VR技术安排学生模拟汽车修理过程C.学校的生物课程可安排粮食种植等教学内容D.职业院校可以邀请“劳模”下校开展劳动教育
19.在立足传统劳动教育的基础上,如何开展新时代的劳动教育?请结合两则材料给学校提两条建议(6分)
(六)名著阅读完成20-21题(5分)
20.填空题(3分)
(1)鲁迅在日本学医时遇到他的恩师,期间鲁迅的思想发生了变化,后来选择O
(2)《朝花夕拾》中“这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视”这人指的是o
21.阅读下面的语段按要求作答(2分)“去拿你的书来”他慢慢地说这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》因为我再没有第二本了我们那里上学岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁我忐忑着,拿了书来了他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去我担着心,一句一句地读下去两句一行,大约读了二三十行罢,他说“给我读熟背不出,就不准去看会”他说完,便站起来,走进房里去了我似乎从头上浇了一盆冷水但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,而且要背出来“我似乎从头上浇了一盆冷水”,我被浇冷水的原因是什么?。