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文本内容:
福字台历(一等奖创新教案)苏教版劳动与技术三年级上(册1表格式)福字台历
一、教学目标
1.了解台历的结构和它在生活中的作用
2.学会制作台历的各个部件,并根据步骤图完成台历制作
3.养成细致严谨的技术活动习惯和认真负责的劳动态度
二、重点难点
1.教学重点台历的制作步骤和方法
2.教学难点运用刻划技巧完成插槽的制作
三、教学准备
1.教师准备直尺、刻刀、范作等
2.学生准备材料纸、剪刀、直尺、刻刀、胶棒等
四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课(3分钟)激趣导入
(1)播放“福”字简笔画视频
(2)提问你们都看到了什么?欣赏视频,交流所见所感以形象具体、声色兼备的视频,让课堂“声”动起来
3.揭示课题
(1)由这个“福”字,你联想到哪些词语?(板书)福
(2)找一找桌上的“福”字作品
(3)给这个“福”字作品起个名字(补充课题)福字台历思考想象为范作命名引导学生体会“福”字的美好寓意,观察范作,初步感知台历的特点及功能探究学习(15分钟)
1.探究平面和立体
(1)找区别提问同学们,这两个作品区别在哪里?(一个是平面的,一个是立体的)
(2)找联系借助导学单,动手尝试,把平面作品变成立体,把立体作品变成平面
(3)找原因提问为什么台历能够立起来,日历可以替换吗?用什么方法来替换?(移动销子,把销子插在不同的插槽里;或者在插槽上更新日历)对比观察,感知平面和立体尝试两种形态作品的转换方法引导学生眼看、手做、脑思,在多感官协助下感知“福”字台历的两种呈现方式,掌握两种形态作品转换的奥秘
4.认识插槽
(1)插槽就是插口
(2)拆解范作,找一找插槽所处位置,数一数插槽的具体个数(板书)台身底衬插卡观察思考引导学生观察,促进学生思考,掌握插槽的位置和数量
5.掌握纸工符号和工具使用方法
(1)了解黑实线的意义黑实线如果出现在外轮廓上,就是剪切线,可以直接用剪刀来剪;如果出现在部件内部,就是刻划线,通常用美工刀来刻划
(2)试一试美工刀的使用方法按压开关,向前推送,打开刀口;向后拉,松手关闭用刀时要注意安全
(3)了解美工刀的作用可以处理直线、弧线,还可以处理抠挖区
(4)播放刻线视频认一认,说一说操作尝试,观看视频,感知刻线的技术要点和细节处理引导学生复习纸工基本符号,明确符号所代表的操作方法借助教师讲解及视频教学,传授刻线的方法和技巧,分解重难点实践体验(15分钟)
1.出示制作要求要求两人合作完成一个作品温馨提示光滑平整粘贴牢固细心耐心合作安全明确制作目标和要求培养学生的实践操作能力和团结协作能力
6.解决机动问题如果销子插不进去,怎么办?(可以两端折一下)发现问题,思考解决交流评议(5分钟)学生展示作品观察分析,比较推选,交流得失通过评价,让学生对自己的劳动态度、劳动技能、劳动成果做出评定,体会劳动的乐趣
7.小评委选择最佳作品,并说说选择理由
8.听一听“最佳作品”主人的制作心得
9.说一说制作过程中存在的问题或困惑拓展创新(2分钟)生活中的福字台历丰富多样,让我们去看一看,找一找,再尝试做一做课后实践既是课堂的延伸,也是对学生进行发散性思维、创造性思维的拓展训练板书设计福字台历台身剪底衬刻日历折插卡插一粘。