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珠海市重点中学2024届中考语文最后冲刺浓缩精华卷考生请注意答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记
1.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置
2.上考生必须保证答题卡的整洁考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回
3.
一、积累下列词语中没有错别字的一项是()
1.皈依悼唁碧螺春功亏一匮墨守成规A.荏苒视察冷不防恃才放旷莫衷一是B.喟叹情愫必须品如法炮制仗义执言C.饯桥隔阂渡难关酩丁大醉祸起萧墙D.阅读下面的唐诗,选出赏析有误的一项()渡荆门送别
2.渡远荆门外,来从楚国游山随平野尽,江入大荒流月下飞天镜,云生结海楼仍怜故乡水,万里送行舟《渡荆门送别》是一首五言律诗,是诗人出蜀至荆门时所作,首联点明友人送别的地点,交代了远渡的地点和此行的目A.的颔联描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景色,用流动的视角写景物的变化,船由蜀地到荆门两岸的地势由山脉过度到平原,B.山峦从视线种一点点地消失,江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去,画出了一副气势磅礴的万里长江图颈联以水中C.月明如圆镜反衬江水的平静,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔,天空的高远,艺术效果十分强烈尾联运用了拟人的修辞手法,将故乡水拟人化,借写故乡水有情,不远万里,依恋不舍送我远别故乡,表达了诗人离开D.故乡时依依不舍,思念故乡的感情
3.下列句子划线的成语运用不恰当的一项是()(2分)他望着八百里沂蒙起伏的群山,文思泉涌,一首《沂蒙颂》一气呵成••••A.对于各种网络游戏,一些年轻人沉溺其中,乐此不疲,浪费了不少宝贵的青春时光B.••••得到朋友的鼓励与支持,她勇敢地走向赛场,成为当天最耀眼的一颗明星,真实相得益彰啊C.••••教语文的王老师讲课幽默风趣,同学们常常忍俊不禁,学习语文的兴趣越来越高D.••••下列加点的成语运用正确的一项是()助另一方,使其取得成功
4.、4B【解题分析】项的成语使用有误,“别有用心”指言论或行动中另有不可告人的企图,是贬义词,此处应该用“别出心裁”;项有误,A C“步步惊心”指每一步都惊险万分,用在这里不恰当;项有误,“吹毛求疵”比喻故意挑毛病找错,与此处的语境不符D故选B【题目点拨】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等、
①正是江南好风景,落花时节又逢君
②自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝
③逝者如斯夫,不舍昼夜
④人生自古谁5无死留取丹心照汗青【解题分析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题,复习古诗文名句,首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句;其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容;第三是要记清楚古诗文名句中的每个字,默写古诗文名句不能写错别字此题要注意“寥”“逝”等字的书写、儒林外史吝啬夏洛蒂•勃朗特6【解题分析】试题解析此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要对内容进行归纳整理要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容,并反复阅读书中的精彩片段,以形成自己的阅读体验
(1)依据语段中的人物“严监生”可知,语段A选自《儒林外史》,其中的人物严监生的主要性格特点是吝啬
(2)依据语段中的人物“罗切斯特”可知,段B选自《简・爱》《简•爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作小说用第一人称来叙写,是一部具有自传色彩的爱情小说小说讲述的是女主人公简•爱的成长历程
二、阅读、担心有时礼仪,礼法……的原因
71.
2.C
3.
(1)所以我虽然愚笨,最终也有所收获
(2)教师受到尊敬,这样以后真理才会受到尊重;真理受到尊重,然后民众才懂得敬重学业
4.
(1)一是百里求师,路途之远;二是遇师名望高、弟子多、辞色严,均虚心求教;三是遇师叱咄,更色恭礼至
(2)尊师重道【解题分析】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨
1.析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文,根据语境做出判断“患”,担心;“礼”,礼仪,礼法;“所以”,……的原因要求学生断句前,先要通读全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及关系也可借助文段的一些特征巧妙断
2.句,比如借助虚词,借助句式,借助对话词“日”、“云”等,根据句子的结构成分等,读出含义,然后断句翻译为在祭祀中臣子担任祭主时,也不应以臣下之礼来待他;是臣子当君主的老师时,也不应以臣下之礼来待他故可断句为当其为尸则弗臣也/当其为师/则弗臣也要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、
3.倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅重点字词“故”所以;“卒”,最终;“道”,真理;“敬”,敬重
4.要求学生在理解文本的基础上分析(D结合“尝趋百里外,从乡之先达执经叩问”得出百里求师,路途之远;结合“先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请”得出遇师名望高、弟子多、辞色严,均虚心求教;结合“或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉”得出遇师叱咄,更色恭礼至
(2)结合“凡学之道,严师为难师严然后道尊,道尊然后民知敬学”得出尊师重道【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,应该在直译的基础上意译首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整参考译文(甲)到了成年时,愈加仰慕圣贤的学说,又担心不能与学识渊博的老师和名人交游,曾往百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教前辈道德高,名望大,门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教;有时遭到他的训斥,表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答覆一句话;等到他高兴时,就又向他请教所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益(乙)凡是为学之道,以尊敬教师最难做到教师受到尊敬,然后真理才会受到尊重;真理受到尊重,然后民众才懂得敬重学业所以国君不以对待臣下的礼节来对待下属的情形有两种一种是在祭祀中臣子担任祭主时,也不应以臣下之礼来待他;另一种是臣子当君主的老师时,也不应以臣下之礼来待他在大学的礼仪中,作老师的人虽然接受国君的召见,也不必按臣礼面朝北,这是为了表示尊重老师、欲如庭学之游/尚可得乎?8L
2.C()因为我心中有足以为乐的事,就不感到衣食的享受不如别人了(前后句各分)()当我年轻的时候,曾经有
3.112出外游历天下的志愿(前后句各分)1
①以自身经历来鞭策对方
②尊重对方,态度谦和(一点分,两点分)
4.23【解题分析】试题分析划分句子的朗读节奏,可以根据句子的意思来划分划分的方法有一个句子只有主谓,那么主谓之间要停
1.顿;谓宾之间要停顿;介词开头的句子,把介词划开等所以本小题句子可以这样划分欲如庭学之游/尚可得乎?考点理解或翻译文中的句子能力层级为理解B试题分析本考个虚词“略、而、之、益”,找出“加点的词的意义和用法不相同的一项”,只要根据句位和搭配,再
2.4结合上下文就能找出来中的“略”是大概,大致的意思,中“而”是却,表转折的意思,中“之”分别是“主谓之”A BC间取消句子的独立性”和“的”的意思,中“益”是更加的意思因此答案是D C考点理解常见文言虚词在文中的意义试题分析本题的翻译,句中的“以、者、志、方、尝、若”等,都是重要的采分点,关键是要注意对译翻译一般以
3.直译为主,意译为辅,根据语境,做到文通字顺因此,此题可以翻译为
(1)因为我心中有足以为乐的事,就不感到衣食的享受不如别人了
(2)当我年轻的时候,曾经有出外游历天下的志愿考点理解或翻译文中的句子能力层级为理解B试题分析本文也是赠序,作者宋濂当时地位显赫,但能激励提拔后进这些赠序的劝勉能让后生乐于接受的原因有
4.
①以自身经历来鞭策对方
②尊重对方,态度谦和考点分析概括作者在文中的观点态度能力层级为分析综合C
9、
1.
(1)拜见
(2)向来
(3)恰逢正赶上
(4)实现应验贽入翰林/年尚少/以材幸/天子常以辈行呼而不名
2.我对上不辜负天子,对下不辜负自己的学识,还顾虑什么呢?
3.
①中的纳是接受的意思,不纳表现出陆贽的廉洁、自律
②中的纳是采纳的意思,不纳表现出皇帝不听建议,刚愎••
4.自用不一样陆贽的劝谏方式是直截了当,直言相劝邹忌从家事到国事类比说理,是委婉劝谏
5.【解题分析】本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项只有对重点字词解释正确了,才能进一
1.步理解句子,弄清全文大意其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解其中“会”意思是“恰逢,正赶上”,“效”翻译为“实现、应验”本题考查文言文语句的句读解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,
2.然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象结合上下文语境,这句话意思是“陆贽进翰林院,年纪还轻,凭才学得到皇帝的重用,天子常用辈分称呼而不叫他的名字”据此可断句为贽入翰林/年尚少/以材幸/天子常以辈行呼而不名本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,
3.最后再确定关键字进行翻译,一般为直译文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略注意:“上、下”,对上、对下(名词作状语);“负”,辜负;“所学”,自己的学识,学习的内容;“皇它恤乎”(宾语前置句);“恤”,担心、顾虑本题考查对重点语句的立理解
①“贽不纳,唯受新茶一串而已”意思是“陆贽不收受钱,只接受了一串新茶”,“纳”
4.是接受的意思,不纳表现出陆贽的廉洁、自律
②“帝不纳,后泾师急变,贽言皆效”意思是“德宗皇帝不采纳,后来泾州的部队很快叛变,陆贽的话都应验了”“纳”是采纳的意思,不纳表现出皇帝不听建议,刚愎自用本题考查对比阅读邹忌采取“迂回战术”,先从小事切人,取得对方认同,然后从家庭小事推入国家大事,让对方自
5.然接受运用设喻的方式劝谏齐王从而达到广开言路,民富国强的目的乙文中德宗皇帝下诏书询问用什么策略应敌,陆贽说“为征服远敌而劳苦,不如修治近处的防务,用各种策略挽救失败,不如改变德行”陆贽的劝谏方式是直截了当,直言相劝结果皇帝不听建议【题目点拨】陆贽少年时成了孤儿有独立见解和操守而与众不同,很勤苦学习儒学十八岁考中进士,凭博学宏词科选官复试合格,任命华州郑县县尉为官期满,回东方故乡探望母亲,路经寿州,刺史张镒当时很有名声,陆贽去拜见他张镒起初不很了解他,停留三天,第二次见面跟他谈话,于是非常赞赏陆贽的才识,请求结交为忘年投合之友等到辞别,张镒赠送陆贽百万钱,说“希望充当太夫人一天的饭食费用”陆贽不收受钱,只接受了一串新茶,说“怎敢不接受您的厚意”唐德宗在东宫做太子时,向来知道陆贽的名声,于是征召他做翰林学土,调任祠部员外郎陆贽性情竭忠尽心,当了皇帝身边受信任的官以后,感念皇帝重视了解自己,想有所作为效力报答,所以政事上有的有缺点,大小事情一定陈述唐德宗喜欢文章,对他关顾更深吴通微兄弟一起在翰林院,也受到德宗的宠遇,他们的文章才识赶不上陆贽,可是能结交有权势受宠幸的人,他们一起在皇帝面前陷害陆贽陆贽被结党小人排挤,一同做官的人忌妒他的才能,再加上他提出政事见解很激切,常常失去皇帝的欢心朋友告诫他,认为这样做太严厉,陆贽说“我上不辜负天子,下不辜负我学的道德学识,还顾虑什么呢?”【乙】陆贽字敬舆,苏州嘉兴人十八岁考中进士德宗皇帝当太子时,已经知道陆贽的名声,召他到朝廷任命为翰林学土陆贽进翰林院,年纪还轻,凭才学得到皇帝的重用,天子常用辈分称呼而不叫他的名字在奉天县,虽然早晚都能进见皇帝,但谨慎精诚廉洁,不曾有过失,因此德宗皇帝亲信倚重虽然朝廷外有宰相主持朝政,但陆贽常在皇宫中参与谋划决策,当时号称“内相”辅佐朝政时,不顾惜自身,政事的正确或错误,一定发表意见,所说的意见都劝诫匡正(或矫正)皇帝的过失,恳切深刻正逢马燧在河北征讨叛军,长期不能取胜,请求增援;李希烈又侵犯襄城德宗皇帝下诏书询问用什么策略应敌,陆贽说“为征服远敌而劳苦,不如修治近处的防务,用各种策略挽救失败,不如改变德行德宗皇帝不采纳,后来泾州的部队很快叛变,陆贽的话都应验了、
101.B
2.C
①鼓励各流派博采众长,融汇贯通,发展出自己独具一格的特色,扩大长沙弹词的影响力;
②鼓励这方面的专家
3.广收门徒,有意识地发展,让人们不断传承;
③政府在政策上与财力上进行支持,鼓励有这些特长的人潜心这一行;
④加强学校戏曲通识教育,支持戏曲艺术表演团体到校演出,并鼓励学生积极参与(任答其中两个角度并能言之成理即可)【解题分析】要求学生分析选项,对照与选项有关的段落,找出不同之处即可三项正确项的“到了民国时期,长沙弹词
1.ACD B渐渐走向成熟”与“长沙弹词成熟的时间是清朝同治年间”不符故选B要求学生仔细阅读文本,结合文本内容分析选项即可结合“长沙弹词起源于道情,源流最早可追溯到宋代”“长沙弹
2.词成熟应在清朝同治年间”年长沙弹词进入说书场”等分析得出,本文介绍长沙弹词的顺序是时间顺序故“1927C项“逻辑顺序”错误要求学生仔细阅读文本和材料分析结合“长沙在长沙市剧本创作中心建立和完善长沙地方戏曲剧种数据库和信息共享
3.平台”可以得出政府重视;结合“加强学校戏曲通识教育,支持戏曲艺术表演团体到各级各类学校演出,鼓励大中小学生走进剧场”分析得出加强学校戏曲通识教育,支持戏曲艺术表演团体到校演出,并鼓励学生积极参与、
111.ye clmei yi
2.
(1)小溪水位下降,溪水虽然清澈,但是已无鱼虾
(2)我心中微微遗憾
(3)我内心震撼莫名第二段并非闲笔,通过林海展现了家乡的风光秀美;为下文写小溪流的美好设置情境做铺垫
3.落叶落在小溪里,成为鱼虾的玩具;小溪里有鹅卵石,光滑可人,是鱼虾和螃蟹的天堂
4.
5.
(1)既写水声,又写溪水清澈、水草青翠和鱼虾的自在,从视觉、听觉多个角度进行描写;
(2)运用侧面烘托的手法,以鱼虾皆若空游衬托溪水的清澈
(3)动静结合,既有对水草的“静”的描写,又有对鱼虾和水声的“动”的刻画母亲反对我和哥哥玩水,是担心我和哥哥出意外,体现了母亲对我们兄弟二人的关爱同时,母亲虽极力阻止,却不能
6.浇灭我和哥哥对小溪的热情,更能衬托出小溪对孩子来说极具吸引力;儿时与母亲斗智斗勇的过程也是快乐童年的一部分,让人怀念.“曾经溪流淙淙”写出了儿时的溪流以及溪流带给我们的美好快乐的童年已成为过去,表达了作者成年后对童年的怀念7以及美好时光一去不返的遗憾;小溪流由水草丰美到彻底断流,这是自然环境恶化的表现,“曾经溪流淙淙”表现了作者对于儿时的美好时光的怀念以及美好的自然环境不在的惋惜之情【解题分析】此题考查的是字音四个字的读音都是需要注意,特别是“伺”,这是一个多音字,此处读
1.Ci”*此题考查的是对文章内容的感知和理解文章围绕小溪,写了小溪的变化和随之而来的我的心情的变化通读文章我们
2.可以发现年的五月”,我会到家乡,此时的小溪“细细的流水已经能够看到裸露的河床,水虽然还清冽,但是却看“2007不见鱼虾游弋的情景于是我的内心“带着微微的遗憾九年我再次回家,“惊奇地发现没水了”,“已经是彻底断2009流”,此时的我“内心震骇莫名”据此作答此题考查的是文中情节的作用文章第二段写了家乡的林海,表现了家乡优美的风光,这些都为下文写家乡的小溪做铺
3.垫据此理解作答此题考查的是对文章内容的概括对于小溪的情趣,文中有生动的描写,阅读第三段可以搜集到“那些落叶或沉没、
4.或漂浮、或半沉半浮在水里,这就成了鱼虾的好玩具”,第四段中“小溪里多了很多鹅卵石,特别好玩,它们被水流温柔的大手终年抚摸,大多光滑可人,呈椭圆形不规则地密布在河床上,那更是小鱼虾和螃蟹的天堂”据此理解作答此题考查的是对句子的赏析我们可以采用的答题模式是此句运用了(修辞手法、人物描写方法、词语)+表达效果
5.(如生动形象、生动细腻)+写出了的内容+表达的情感“在竹海之间,就有一条小溪,“叮咚一一叮咚”地作响”一句中“叮咚一一叮咚”从听觉上来写,通过写水声的清脆,表现了溪水的生机“水清澈见底,鱼虾皆若空游无所依,深浅在我们心里是有数的”一句中通过写鱼虾“皆若空游无所依”侧面烘托出了水的清澈“溪边水草青翠,小鱼虾在溪里游弋,好不自在”一句中对“水草”属于静态描写,对“鱼虾”属于动态描写,动静结合,刻画生动形象据此理解作答此题考查的是对文章内容的理解文中母亲“准备好了一把竹条挂在门上”警告我和哥哥不准玩水,母亲是担心我们
6.出事,可以看出母亲对我们的爱但是母亲虽然极力阻止,可我们却想尽办法“等母亲午休睡着了再去”,“我和哥哥想了办法,那就是躲到水库下面的小溪去玩水”,“撒开脚丫子狂奔到水库下游的小溪边”,足见小溪对我们的吸引力有多么大,同时也突出了童年时光的快乐据此理解作答此题考查的是对题目的理解“曾经溪流淙淙”中淙淙的溪流带给了我们童年的快乐,所以它是我们快乐童年的象征
7.“曾经”说明这些美好时光已经成为过去,流露出作者的遗憾;而且伴随这溪水的断流,反映的是环境的恶化,表现了作者的惋惜和担忧之情据此理解作答
三、应用
12、
(1)示例促进和谐,保障平安文明与家园牵手,和谐与社区相伴
(2)问卷调查,走访调查
(3)社区居民没有丰富多彩的文化生活;社区居民没有良好的文明习惯;社区居民之间缺少交流;社区的环境没有人管理()示例组建社区管理委员会,负责管理小区;组织中年人参加健康有意的文化活动;张贴警示牌;开展周末、节日4联谊活动【解题分析】宣传标语,感情要真挚,构思新颖,语言简明字数要适中,内容要积极,用语要通俗,句式要整齐,修辞要显明,1读起来朗朗上口特别是主题要鲜明,一定不能脱离“关注社区”的主题如“讲文明、讲卫生、建文明社区,你我共参与”“健康一个居民,幸福一个家庭,和谐一个社区”等活动方案的主题“关注社区”已经给定,我们只要围绕给定的主题设计两种具体的调查方法即可切忌偏离主题从2内容上看,要与给定的材料密切相关,不可脱离材料设计调查方法要有可操作性从形式上看,要做到简洁明快,语言应简练、概括性强调查方法可以多样,如问卷调查、走访调查、抽样调查、实地调查、蹲点调查、网上搜索等本题考查学生的概括能力根据第一个现象可知,这个社区的居民没有更多的文化生活根据第二个现象可知,社区3居民没有良好的文明习惯根据第三个现象和第四个现象可知,社区的环境没有人管理根据第五个现象可知,社区居民之间缺少交流据此可作答本题考查学生提出建议的能力作答时,一定要认真读题,明确所提建议针对的问题是什么,所提出的建议一定要有4可行性,不能是空洞的口号据此可作答如自觉定点儿倒垃圾;限制乱停乱放;开展文明行为劝诫和监督活动;成立“小手拉大手文明小卫士劝导队”,设立文明监督岗,组织学生走上街头、走进社区、深入楼院,对市民不文明行为进行劝导等
四、综合性学习与写作、这些年,我们的青葱岁月13我们的青葱岁月,似水如年,我没有力量抬起眼帘,但我想此刻的风一定吹得衣袖飘飘,就像天边薄薄的云翳,那是今夜的西风,而我,依然是一棵孤独的树,把所有的青翠都摇荡在昨夜的梦中……总觉得有那一份缘才有今生的相逢,沿着这美好的友谊,我走进了另一个世界人生难得一份美好的友谊,一份真挚的友谊,诉不完的千言万语,永远是心底最真的祝福记忆的,遗弃的都不足这些,除了真诚的友谊,还有什么可以取代它在我们心底的位置我曾想,往昔重来,我们是否还能成为形影不离的朋友在你我的青春纪念册里,流下了你我之间那最真的友谊,在打开的一瞬间,你会发现我们的情谊,透露出一丝丝的温馨原来,我们的青春曾如此闪光风儿轻轻的吹,不是在送行,而是祝福有风有雨的未来,就让我们收集所有的真诚,随着风儿,告诉大地人生最遥远的距离,不是相隔天涯海角,而是当你站在我的面前,你却不知我多想保留那一段情谊希望今天给你的信,能给你带来快乐希望你不要回首昨日的成绩,那只不过是留在沙滩上浅浅的脚印,海浪一推便乍无踪迹朋友,请相信我们的友谊会天长地久;请相信我们的青葱岁月,似水流年;请相信,在我的梦里时常有你,月亮代我祝福你【解题分析】试题分析
(1)这是一篇命题作文,题目是“这些年,我们的青葱岁月”“青葱”字典解释是“形容植物浓绿”这里是一个更形象化的用词,表明人生像青葱一样,虽不成熟却已有辛辣、刺激的味道简单一点,就可以理解是“青春”依据题目中的材料可知,题目中的“这些年”指的是初中生活的这几年在这几年学习生活中,一定发生了很多值得回味的事情,让自己从懵懂无知到逐渐成熟明理,留下了无数的成长足迹选择符合题意的素材,叙写这一阶段的生活,抒写自己的认知和感悟,表达积极健康的思想作文体裁上适合写记叙文或散文
(2)这是一篇命题作文,题目是“十八岁,出门远行”根据题目要求,要通过想象来写自己十八岁时的情形“出门远行”不是简单的到外面走走,而应该是为实现自己梦想而再次踏上征程可以想象自己十八岁时,自己的生活是怎样的,为实现自己怎样的理想要‘出门远行”因此,在写作文时,要展开思维的翅膀,运用联想和想象,表达积极健康的思想作文【题目点拨】()命题作文的写作,首先要做到审题准确要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容,不能错误地理解题1意其次要立意深刻就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题,表达积极向上的思想第三,选材要精当要围绕着中心来选择材料,运用那些自己熟悉的材料作文,才能写出真情实感或论述得透彻有力写作时,依据题目的特点和要求,要突出表现题目中的关键词语
(2)想象作文的写作首先要展开想象的翅膀,大胆想象,想象要合理想象是以生活为基础的,因此我们写想象作文,一定要从实际生活出发,展开合理的想象那种脱离实际的胡思乱想是不可取的其次,想象要有所节制,要表达积极的思想人的想象是无穷无尽的,但我们不能胡思乱想,想象应该围绕所要表达的思想展开,为表现文章的主旨服务要表达自己的真情实感,要抒写自己对美好生活的热爱和向往,表达积极向上的主题第三,想象的内容要具体想象作文要做到内容具体,要言之有物这个同学的作文以别有用心的构思和丰富鲜活的内容,获得作文大赛的一等奖A.••••B.刑罚可以阻止罪犯再次侵害公民,刑罚的威慑力能够告诫他人不要重蹈覆辙♦♦♦・现代瓷器艺术品的造假技术可谓无与伦比,令许多投资者步步惊心C.••••路政部门在管理窖井盖时,要多一些细节上的吹毛求疵,多一些人性化举措D.••••填空
5.
①岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻_(杜甫《江南逢李龟年》)
②,_____________—晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄(刘禹锡《秋词》)
③岁月匆匆,“时间都去哪儿了,我们不由得想起孔子在河边的那声感叹“△丁”《论语•子罕》
④古诗文中有许多表现“爱国”的句子,请写出完整的一句__O阅读下面的文字,回答问题
6.赵氏分开众人,走上前道“爷!只有我能知道你的心事你是为那盏灯里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油A.我如今挑掉一茎就是了”说罢,忙走去挑掉一茎众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气我听见半英里外一座林子里有只夜莺在歌唱看不到一个移动的人影,听不到任何走近的脚步声,可是那香味却愈B.来愈浓我一定得逃走我正拔步向通灌木林的小门走去,却一眼望见罗切斯特先生正在走进来我向旁边一闪,躲进了遮着藤萝的壁龛()语段选自《》,其中的人物严监生的主要性格特点是1A o()语段选自《简•爱》,作者是2B o
二、阅读阅读下面的文言文,完成后面小题
7.(甲)既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获有所闻(节选自宋源《送东阳马生序》)(乙)凡学之道,严
①师为难师严然后道尊,道尊然后民知敬学是故君之所不臣
②于其臣者二:当其为尸
③则弗臣也当其为师则弗臣也大学之礼,虽诏
④于天子无北面
⑤,所以尊师也(选自《礼记•学记》)(注释)
①严尊敬
②臣以……为臣子
③尸祭主
④诏召见
⑤北面按臣子的礼节面朝北拜见君主表示尊重解释下列加点词在文中的意思L()又患无硕师()1
(2)或遇其叱咄()⑶大学之礼()⑷所以尊师也()••下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
2.当/其为尸则弗臣也/当/其为师则弗臣也A.当其为尸则/弗臣也/当其为师则/弗臣也B.当其为尸则弗臣也/当其为师/则弗臣也C.当其/为尸则弗臣也/当其/为师则弗臣也D.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
3.()故余虽愚,卒获有所闻1()师严然后道尊,道尊然后民知敬学2通读甲乙两文段,根据要求回答问题
4.()甲文是从哪些方面表现作者的求师之难?请简要概括1()乙文表达了什么观点?请简要概括2阅读下面两个语段,完成下面小题当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风,大雪深数尺,足肤软裂而不知
8.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,蜂然若神人;余则缢袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此《送东阳马生序》(节选)予甚自愧,方予少时,尝有志于出游天下,顾
②以学未成而不暇及年壮方可出,而四方兵起,无所投足逮
③今圣主兴而宇内定,极海之际,合为一家,而予齿益加耄
④矣欲如庭学之游尚可得乎?《送天台陈庭学
①序》(节选)
①陈庭学从四川来到南京求学的有志后生
②顾但是
③逮等到
④耄(m£o)八九十岁泛指老年用斜线(/)为文中的句子标出一处停顿
1.欲如庭学之游尚可得乎?下列各项中加点字意思和用法不相同的一组是()
2.足肤破裂而不知而予齿益加耄矣略无慕艳意两岸连山,略无阙处A.C.当余之从师也腰白玉之环而予齿益加耄矣精益求精D.••用现代汉语翻译下面的句子
3.
①以中有足乐者,不知□体之奉不若人也
②方予少时,尝有志于出游天下本文也是赠序,作者宋濂当时地位显赫,但能激励提拔后生晚辈说说这些赠序的劝勉能让后生乐于接受的原因
4.古文阅读
9.[甲]陆贽少孤,特立不群,颇勤儒学年十八登进士第,以博学宏词
①登科,授华州郑县尉罢秩,东归省母,路由寿州,刺史张镒有时名,贽往谒之镒初不甚知,留三日,再见与语,遂大称赏,请结忘年之契及辞,遗贽钱百万,日“愿备太夫人一日之膳”贽不纳,唯受新茶一串而已日“敢不承君厚意”唐德宗在东宫时,素知贽名,乃召为翰林学士贽性忠芨
②,既居近密,感人主重知,思有以效报,故政或有缺,巨细必陈德宗好文,益深顾遇吴通微兄弟俱在翰林,亦承德宗宠遇,文章才器不迨贽,而能交结权幸,共短贽于上前而贽为朋党所挤,同职害其能,加以言事激切,动失上之欢心朋友规之,以为太峻,贽曰“吾上不负天子,下不负吾所学,皇它恤乎”[乙]陆贽,苏州嘉兴人,十八第进士帝在东宫,已闻其名矣,召为翰林学士贽入翰林年尚少以材幸天子常以辈行呼而不名在奉天,朝夕进见,然小心精洁,未尝有过虽外有宰相主大议,而贽常居中参裁可否,时号“内相”及辅政,不敢自顾重,事有可否必言之,所言皆刿
③拂帝短,恳到深切会马燧讨贼河北,久不决,请济师;李希烈寇襄城诏问策安出,贽言“劳于服远,莫若脩
④近;多方以救失,莫若改行”帝不纳,后泾师急变,贽言皆效《新唐书•列传第八十二陆贽》[注释]
①博学宏辞科举名目的一种
②忠慈忠诚
③割规劝,讽喻
④脩同“修”,修理解释下列句子中加点的词语贽往谒之唐德宗在东宫时,素知贽名会马燧讨贼河北后泾师急变,贽言皆效
1.••••用“/”给文中画波浪线的句子断句(限断处)
2.3贽入翰林年尚少以材幸天子常以辈行呼而不名用现代汉语写出文中画横线句子的意思
3.吾上不负天子,下不负吾所学,皇它恤乎?下面两句中的加点的“纳”意味不同,请结合内容具体分析
4.
①贽不纳,唯受新茶一串而已
②帝不纳,后泾师急变,贽言皆效在历史长河中,出现了许多敢于向帝王劝谏的大臣,你认为陆贽的劝谏方式和邹忌在《邹忌讽齐王纳谏》中的劝谏方式
5.一样吗?请阐述理由阅读下面的说明文,完成下列小题
10.长沙弹词
①在长沙,有一门可以与山东快板、河南梆子媲美的传统说唱音乐——长沙弹词在旧时的茶楼里,乐师用一面渔鼓伴奏,一名艺人怀抱月琴,或唱或念,诗情画意的境界便油然而生,满堂客人的情绪也跟着长沙弹词的节奏不停变化
②长沙弹词起源于道情,所谓道情,是指唐代道教在道观里所唱的经韵,宋代后又吸收词牌、曲牌,与民间曲艺结合长沙弹词的源流最早可追溯到宋代时任湖南安抚使的辛弃疾和诗人们泛舟长沙湘江,有歌伎弹奏琵琶、月琴等乐器辛弃疾写了一首《贺新郎》“黄陵祠下山无数,听湘娥,泠泠曲罢,为谁情苦……愁为倩,么弦诉”“么弦”即“幺弦”,是月琴、琵琶的第四弦辛弃疾的这首词成了湖南弹词的被发现的最早文献记录
③长沙弹词成熟应在清朝同治年间,当时的长沙戏曲评论家杨恩寿就著有一本《坦园文录》,记录有长沙弹词先人张跛在年(同治二年)演唱《刘伶醉酒》时的情形“以板鼓唱道情”“惟妙惟肖”1863
④如果说清朝年间的弹词艺人是“个体户”小打小闹的话,到了民国时期,弹词艺人便变成了“抱团取暖”,弹词也在长沙城渐渐兴盛起来为什么长沙弹词在民国风生水起呢?
⑤这就跟如今的嘻哈说唱艺人多存在于酒吧夜店一样,弹词生存也需要土壤,当时最重要的土壤就是茶寮、茶楼1904年,长沙辟为商埠后,茶铺茶馆居全省之首,直到抗日战争后,长沙茶馆仍有百余家像西牌楼的洞庭春茶馆、黄兴南路的德园、八角亭的大华斋、老照壁的徐松泉都是名噪一时的老字号客人们在其中喝茶吃早点,有时一坐便是大半天,总不能让人闲着吧,得表演点节目而喝茶的人又以贩夫走卒为主,演湘剧京剧什么的,一来太雅,二来地方也不够,一来二去,茶馆老板便选定了长沙弹词弹词表演一般就一两人,占地不大,而且书也说得、小本也唱得在茶馆茶棚表演,当时称为“坐棚”,长沙城里的说唱艺人有四五十个,多个茶楼设场,有日、晚两场,每场听众百人其火爆程度,不亚于如今20的歌厅酒吧
⑥长沙弹词发展到黄金时期,形成了三大不同的流派一日廖派,咬字行腔比较懒,唱词较为精炼;一日周派,唱腔铿锵有力,唱词中喜欢加衬词;一曰舒派,唱腔圆润甜美
⑦1927年长沙弹词进入说书场,弹词艺人以传统话本小说为基础,创作了不少长篇在新中国成立之后,长沙弹词还创作了不少如《雷锋参军》等现实题材的故事
⑧长沙弹词发展到上世纪五六十年代,也出了一位集大成的人物此前的廖、周、舒三派虽各擅胜场,但总体来说板式变化较少,比较呆板而长沙弹词盲老艺人彭延坤先生在精心继承前辈演唱艺术的基础上,博采众长,规范整理了长沙弹词的九板八腔、十八套曲、方言十三辙,在唱腔上融汇了湘剧高腔、昆曲、小调、山歌等多种唱腔元素,形成了独具一格的彭派,大大丰富和发展了长沙弹词的演唱艺术,也赢得了部分长沙弹词爱好者的追捧下列说法与原文意思不相符的一项是(.)
1.•••长沙弹词起源于道情,源流最早可追溯到宋代,辛弃疾的《贺新郎》是湖南弹词的被发现的最早文献记录A.清朝年间的弹词艺人是“个体户”的小打小闹,到了民国时期,长沙弹词渐渐走向成熟,弹词艺人便变成了“抱团取暖”,B.并且由于长沙茶寮、茶楼之多,长沙弹词在民国风生水起随着时间推移,长沙弹词不断发展进步,取材也越来越广,不仅从传统话本小说中取材创作,还创作了不少现实题材的故C.事彭延坤先生作为长沙弹词的集大成者,在继承前辈演唱艺术的基础上,博采众长,形成了独具一格的彭派D.
2.下列说法不正确的一项是()本文的说明对象为长沙弹词,其黄金时期形成了风格迥异的各种流派A.文中第
⑤段画线句子运用了列数字、作比较的说明方法,具体生动的向读者展现了长沙弹词在民国期间的茶铺里大受欢迎B.的情形本文采用逻辑顺序,条理清晰地介绍了长沙唱词的起源、发展历程以及各流派的发展现状C.第
⑧段“此前的廖、周、舒三派虽各擅胜场,但总体来说板式变化较少,比较呆板”一句中“总体来说”一词体现了D.说明文语言的准确性,删去后原文意思会发生改变根据选文与下面的链接材料,请你思考如何传承长沙弹词这样的非物质文化遗产年,长沙在长沙市剧本创作
3.2017中心建立和完善长沙地方戏曲剧种数据库和信息共享平台此外,长沙将实施地方戏曲振兴工程,将地方戏曲振兴工程纳入全市经济和社会发展“十三五”规划和文化事业发展重点工作同时还将注重保障戏曲从业人员社会权益,资助基层和民营戏曲艺术表演团体;扩大职称评审范围,将转企的戏曲艺术表演团体和民营戏曲艺术表演团体中的专业技术人员纳入职称评审范围并将加强学校戏曲通识教育,支持戏曲艺术表演团体到各级各类学校演出,鼓励大中小学生走进剧场阅读下文,回答问题
11.曾经溪流淙淙邹贤中
①高山有好水,平地有好花湘南,崇山峻岭,这就少不了好水水,离不开江河湖海,离不开水井和溪流儿时的家乡,竹海遍地,溪流淙淙
②国人居室大多依山而建,傍水而居,我家也不例外,房屋紧挨着大山,山里是无尽的林海微风吹拂,到了林海,就能掀起一道大风,吹得树枝随风摇摇曳,形成一道又一道波浪它们或大或小,大的可以让树木弯腰,小的也*能掀起细微的波澜
③林海之间,以竹子居多在竹海之间,就有一条小溪,“叮咚——叮咚”地作响不知道是溪水冲击而成还是自然生成,一道半米宽的小溪就这样蜿蜒在竹海之中由于天长日久无人管理,就有不少枯叶落入其中当然,这并不影响什么,反而给小溪带来了更好的情调那些落叶或沉没、或漂浮、或半沉半浮在水里,这就成了鱼虾的好玩具你看,它们有的躲在已经沉没的落叶下面,有的追逐着半沉半浮的落叶在嬉戏当有敌人侵犯它们的时候,它们可以躲到落叶下面落叶那么多,它们借助这天然的屏障,可以快速逃逸
④小溪沿山行,自然就有了坡度越往下走,越是平坦到了下游,由于树木的减少,落叶自然就少了这小溪就少了情调吗?那也未必小溪里多了很多鹅卵石,特别好玩,它们被水流温柔的大手终年抚摸,大多光滑可人,呈椭圆形不规则地密布在河床上,那更是小鱼虾和螃蟹的天堂我们的家就在这小溪边上,因为有这小溪,也就给了我们带来了极大的便利就说日常生活吧村民因地制宜,在小溪宽敞处堵上了堰头,堰头上铺着木板或者石块,人们就在这里洗衣服、淘米、洗菜.
⑤小溪除了方便人们的生活,也成了孩子们游玩的天堂一到热天,我们就按捺不住去小溪里游泳的冲动小溪不深,也就米把深有堰头的地方,最多也就两米水清澈见底,鱼虾皆若空游无所依,深浅在我们心里是有数的然而大人们却不让,他们怕我们养成了玩水的习惯“欺山莫欺水,欺水变水鬼”这是小时候大人们吓唬我们的谎言
⑥母亲是特别反对我们玩水的她准备好了一把竹条挂在门上,警告我和哥哥,如果胆敢去玩水,竹条伺候我们就只好等母亲午休睡着了再去,如此一来,倒也心惊胆颤地玩了几次,只是时间不长,再加上怕母亲醒来,所以玩得很不开心
⑦为了避开母亲,我和哥哥想了办法,那就是躲到水库下面的小溪去玩水在这里,必须一提的是,为了灌溉下面的农田,人们在我家小溪那里挖了一个极大的水库,小溪的水就汇集到了水库里由于小溪终年不断,水库的水就保持了稳定的水量,超出泄洪口的部分就会从边上的水渠流出去这样一来,水库下面的小溪也是终年不断的,甚至较之上游犹有过之
⑧一个午后,母亲拿着竹条把我和哥哥赶到床上睡觉了小孩子精神特别好,我们哪里睡得着,但是我们知道母亲的脾气,只好假寐母亲果然中计过了一会儿,她就响起了轻微的斯声我们兄弟大喜,蹑手蹑脚地爬起来看*着躺在凉席上的母亲还是毫无反应,于是放下心来出了屋子,我们撒开脚子狂奔到水库下游的小溪边溪边水草青翠,Y小鱼虾在溪里游弋,好不自在我们大呼一声,我来了,连忙脱掉衣服就跳进水里就在我们玩得开心的时候,不知何时,母亲已经站在岸上,她手里拿着我们丢在岸上的衣服,对我们大声吆喝我和哥哥本来想慌不择路逃跑,然而身上没有穿裤子毕竟已经有了羞耻之心,自然不敢上岸裸奔,于是便开始耍赖,躲在小溪中间不上来心想,母亲肯定不会下水的
⑨我们道高一尺,母亲魔高一丈她很快就找了一根三四米长的干竹竿竹竿很轻,母亲拿起来就可以轻易地打到我们我们被逼无奈,最终还是选择了上来母亲先是责令我们穿好衣服,然后用一把竹条把我们背上狠狠地抽,每抽一次,就会有很多道红色的印痕母亲打累了,让我们作出保证,不得再去玩水我们被治得服服帖帖,嘴上只得答应了母亲看出了我们没有真正心服口服,就给我们讲道理,讲案例把地方那些偷偷洗澡被淹死的小孩故事说给我们听,我们这才明白母亲的苦心⑩时间过得真快,转眼间就到了我初中毕业,常年生病的母亲身体每况愈下,哥哥早已经辍学出去打工了看到这种现状,虽然已经考上高中的我决定不再去读高中,而是选择到南方的深圳打工⑪在南方的日子,工业区的水沟又黑又臭,我和哥哥会时常说起家乡的小溪,说到那些年在溪水里游泳的快乐时光我们多么怀念小溪流,多么希望可以像小时候一样纵身进去玩个痛快我相信,我们已经大了,母亲也不会再管这些事情了,只是实现这个愿望并没有那么容易⑫我离家之后的第一次回乡之旅是在2007年的五月回家当晚,舟车劳顿,我很快就进入了梦乡梦里尽是故乡的山河,美不胜收⑬翌日,我起了一个大早没有洗漱就往溪流奔去,却意外地发现,曾经的溪流早已不复当年风韵,细细的流水已经能够看到裸露的河床,水虽然还清冽,但是却看不见鱼虾游弋的情景两侧的水草,有的还在展现生命的顽强,有的已经枯败难道是到了干旱期?我带着微微的遗憾回家⑭2009年的十月,我准备应征入伍,十二月才入伍,只是得提前去报名、体检、政审国庆刚过,不冷不热,是可以下到小溪洗澡的当我抵达小溪时,却惊奇地发现没水了较之两年前的小水流,现在已经是彻底断流我内心震骇莫名⑮再后来,我历经当兵、退伍、再打工的生活,每次回家,都没有实现在小溪洗澡的愿望无水,还怎么洗?时光是无法倒流的,没想到这些童年时代的乐趣再也无法实现给下列词语中加点的字注音
1.摇曳伺候假寐游弋1234••••请根据文章完成以下表格
2.时间儿时年年20072009小溪彻底断流了溪水清澈,水量丰沛,水概括小溪的变化1中鱼虾游弋我的情感我对小溪充满喜爱23文章第
②段主要写家乡的林海,并未提及溪流,是否属于闲笔?请说明理由
3.根据文章
③④两段文字,说说小溪的情调有哪些
4.请结合以下语句一句或多句皆可,说说作者对小溪的描写妙在何处
5.在竹海之间,就有一条小溪,“叮咚一一叮咚”地作响1水清澈见底,鱼虾皆若空游无所依,深浅在我们心里是有数的2溪边水草青翠,小鱼虾在溪里游弋,好不自在
3.作者为何花费大量笔墨写母亲反对我和哥哥玩水?在“玩水”一事的追忆中,作者还意在突出什么?6请说说你对文章题目“曾经溪流淙淙”的理解
7.
三、应用社区是我们生活的家园为了响应枣阳市委市府发出了“创建和谐枣阳”的号召,梁集中学九班开展了“关注社区”
12.6的调查活动根据要求,完成下面的问题请你给本次活动拟一条宣传语为更好地完成本次调查活动,请你写出两种具体的调查方法o走进社区,同学们发现了社区有下面一些现象o
①社区内,很多人中老人在搓麻将,稀里哗拉之声不绝,有的人还在为打麻将大吵大闹
②小区的狭小绿化带里,一些小孩在追逐嬉闹,把花草树木弄得惨不忍睹
③地上随外可见乱扔的垃圾,甚至有的窗子的防盗网上也挂着塑料袋
④墙上张贴着许多“牛皮癣”广告,弄得墙壁面目全非
⑤几乎家家户户的窗子、阳台上都安着防盗网,门装的是防盗门你从上面的现象,发现了在哪些方面存在哪些问题?为了创建“和谐社区”,让大家生活在一个文明、祥和的环境中,有必要制订社会区文明公约请你给小区居委会提几点O合理化建议(至少二条)
四、综合性学习与写作.任选其一,完成作文13题目一匆匆四年,初中生活弹指一挥间流过回首四年的时光,青涩懵懂少年变身风华正茂的翩翩少年学校生活留下了你怎样的足迹?老师、同学结下了怎样的友谊?读书天地,放飞了怎样的梦想?……以”这些年,我们的青葱岁月”为题完成作文题目二以“十八岁,出门远行”为题,发挥想象,按要求完成作文要求字数在字以上;文章中不要出现真实的人名、学校600参考答案
一、积累、1B【解题分析】A.功亏一匮-------功亏一簧;C.必须品-------必需品;饯桥一一栈桥,酩丁大醉一一酩酊大醉;D.故选B、2A【解题分析】本题考查对诗歌内容的理解诗人远渡荆门,并无友人送别,送别诗人的是“故乡水”“首联点明友人送别的地点”有A.误故选A、3C【解题分析】本题考查学生运用词语的能力“相得益彰”指互相帮助,互相补充,更能显出好处,本句中是一方帮A。